# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
South West Coaching - Bitesize coaching tools 

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Structure a Coaching Session? GROW, Powerful Questioning

# data[].attributes.headline
THAI - Coaching and Mentoring Defintions

# data[].attributes.subject
THAI - Coaching and Mentoring Defintions

# data[].attributes.headline
THAI - Principles of Coaching and Mentoring

# data[].attributes.subject
THAI - Principles of Coaching and Mentoring

# data[].attributes.attachment_link.title
Principles of Coaching and Mentoring THAI

# data[].attributes.attachment_link.title
ReCap 4.0 Competence Development Project for Thailand

# data[].attributes.attachment_link.description
ReCap 4.0 Competence Development Project for Thailand. 2.2K likes · 31 talking about this. ReCap 4.0 is a competence development project co-funded by the Erasmus+ Program for enhancing the capacity…

# data[].attributes.headline
ความมั่นใจในตัวเอง แบบผิดๆ ของนักศึกษา ที่เกิดจากความเข้าใจผิด และเชื่อแบบนั้นตั้งแต่แรก และไม่ได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้อง จนทำให้นักศึกษาคนนั้นเกิดความผิดพลาดในการทำงาน มีความล่าช้า จนทำให้นักศึกษาถอดใจ และหมดกำลังใจ ที่จะทำงานชิ้นนั้นให้สำเร็จ การได้รับคำแนะนำใหม่ ให้โอกาส และการให้กำลังใจที่ดี ชี้แนะทางที่ถูกต้อง ทำให้เห็นเป็นแบบ ช่วยให้นักศึกษาคนนี้ สามารถทำงานชิ้นนั้นให้เสร็จได้ แม้จะไม่ถูกต้องทั้งหมด แต่อย่างน้อย เขาก็ไม่ยอมแพ้ และล้มเลิกความตั้งใจ

# data[].attributes.subject
ความมั่นใจในตัวเอง แบบผิดๆ ของนักศึกษา ที่เกิดจากความเข้าใจผิด และเชื่อแบบนั้นตั้งแต่แรก และไม่ได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้อง จนทำให้นักศึกษาคนนั้นเกิดความผิดพลาดในการทำงาน มีความล่าช้า จนทำให้นักศึกษาถอดใจ และหมดกำลังใจ ที่จะทำงานชิ้นนั้นให้สำเร็จ การได้รับคำแนะนำใหม่ ให้โอกาส และการให้กำลังใจที่ดี ชี้แนะทางที่ถูกต้อง ทำให้เห็นเป็นแบบ ช่วยให้นักศึกษาคนนี้ สามารถทำงานชิ้นนั้นให้เสร็จได้ แม้จะไม่ถูกต้องทั้งหมด แต่อย่างน้อย เขาก็ไม่ยอมแพ้ และล้มเลิกความตั้งใจ

# data[].attributes.headline
นักศึกษาขอคำปรึกษาในการทำวิชาโครงงาน (อ.สุทธิศักดิ์)

# data[].attributes.subject
นักศึกษาขอคำปรึกษาในการทำวิชาโครงงาน (อ.สุทธิศักดิ์)

# data[].attributes.body
นักศึกษาเข้ามาขอคำปรึกษาการทำโครงงาน (Project) โดย เบื้องต้นได้พูดคุยสอบถามเกี่ยวกับหัวข้อที่นักศึกษาสนใจ แต่นักศึกษายังไม่มีหัวข้อที่เหมาะสม จึงได้เปลี่ยนการพูดคุยเกี่ยวกับการใช้ชีวิต ความชอบของ นักศึกษาแทน จึงพบว่านักศึกษามีพื้นเพเป็นชนเผ่าม้ง จึงได้เริ่มพัฒนาหัวข้อโครงงานจากสิ่งที่นักศึกษามีความรู้ คือการพูดภาษาม้งได้ จึงได้เกิดเป็นโครงงานและนวัตกรรมเป็นแอพพลิเคชั่นการเรียนรู้ภาษาม้ง ซึ่งผลลัพธ์ นักศึกษาสามารถนำโครงงานที่ได้รับรางวัลนี้ ไปเป็นส่วนในการสมัครเข้าทำงานในบริษัทที่มีชื่อเสียงระดับประเทศได้ และปัจจุบันมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดี และเป็นกำลังหลักของครอบครัว

# data[].attributes.headline
ให้คำปรึกษานักศึกษาที่ไม่เข้าสังคม

# data[].attributes.subject
ให้คำปรึกษานักศึกษาที่ไม่เข้าสังคม

# data[].attributes.body
โดยมีแนวทางให้คำปรึกษานักศึกษาที่ไม่ค่อยพูดและมีนิสัยเงียบๆ ไม่เข้าสังคม ดังนี้

1. ใช้เวลาในการฟังและเข้าใจความต้องการและความรู้สึกที่แท้จริงของนักศึกษา โดยไม่กดดัน

2. ใช้วิธีการสื่อสารหลายวิธี โดยนักศึกษาเป็นคนติดเกมส์จึงต้องใช้ช่องทางในเกมส์ในการพูดคุย

3. ใช้กิจกรรมที่เน้นการมีส่วนร่วมทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ที่ได้นักศึกษาเริ่มกล้าแสดงออก พูดคุยได้มากขึ้น และเริ่มสามารถเข้าสังคมกับเพื่อนๆได้

# data[].attributes.headline
พัชรนันท์  ยิ่งขยัน

# data[].attributes.subject
พัชรนันท์  ยิ่งขยัน

# data[].attributes.body
มีนักศึกษาเดินมาถามว่าจะทำโปรเจคอะไรดี

S - อาจารย์ผมจะโปรเจคกับเครื่องA เรื่องอะไรดีครับ

T- เครื่องนี้มีการทำงานอย่างไร

T- เครื่องนี้มีระบบกี่ระบบ

T- ผมถนัดระบบไหน

T- ลองเอาไปเขียนออกมาสิ ว่าจะทำอะไรแล้วมาคุยกันต่อ

# data[].attributes.body
ทดสอบ

# data[].attributes.headline
(นายมานิตย์ อินทร์คำเชื้อ) นักศึกษาขอแนวทางในการทำวิชาโครงงาน(Project)

# data[].attributes.subject
(นายมานิตย์ อินทร์คำเชื้อ) นักศึกษาขอแนวทางในการทำวิชาโครงงาน(Project)

# data[].attributes.body
การทำโครงงาน(Project) โดยแบ่งออกเป็นดังนี้

1. หาหัวข้อที่เราถนัดและเราชอบ และมีความเป็นไปได้ เป็นอันดับแรก

2. หาแหล่งข้อมูล ทำการสืบค้นเอกสาร ที่เกี่ยวข้อง

3. รวบรวมข้อมูลที่ได้มาสังเคราะห์ในสิ่งที่เราสนใจ แล้วนำมาเรียบเรียงเพื่อใช้ในการอ้างอิง

4. ทำการเขียน Proposal เสนอ อาจารย์ที่ปรึกษา สิ่งที่ขาดไม่ได้ คือ ไทม์ไลน์ ในการทำงานเพื่อให้โครงงานแล้วเสร็จ และตลอดจนถึงการสอบโครงงาน ตามกำหนด

5. ลงมือทำงานโครงงาน และวัดผล ประเมินผลลัพท์ของโครงงาน

6. สอบโครงงาน

ผลลัพท์ คือ นักศึกษาจะมีแนวทางในการทำโครงงาน(Project) ให้ผ่านในรายวิชาโครงงาน

# data[].attributes.body
ทดสอบ2

# data[].attributes.body
ทดสอบค่ะ

# data[].attributes.headline
จาก อ.ยุพดี หัตถสิน

# data[].attributes.body
จาก อ.ยุพดี หัตถสิน

มี นศ.ส่งไลน์มาสอบถามว่า จะทำอย่างไรดีกรณี

นศ.: หนูติดธุระสำคัญ ไม่สามารถเข้ามาเรียนปรับพื้นฐานได้ หนูต้องทำยังไงดีคะ

ครู: ให้ส่งใบลาที่มีลายเซ็นผู้ปกครองเพื่อรับรองว่าเป็นความจริงนะคะ ส่งไปลาอาจารย์เจ้าของแต่ละวิชาค่ะ

ครู: และให้เธอไปสอบถาม เพื่อนๆที่เรียนกับคุณครูนั้นๆเป็นการทบทวนด้วยนะคะ

# data[].attributes.headline
คำแนะนำในการเขียนรายงานการทดลอง

# data[].attributes.subject
คำแนะนำในการเขียนรายงานการทดลอง

# data[].attributes.headline
พัชรนันท์ ยิ่งขยัน ส่งข้อา่ตกลง

# data[].attributes.subject
พัชรนันท์ ยิ่งขยัน ส่งข้อา่ตกลง

# data[].attributes.headline
มรกต ทองพรหม ให้คำปรึกษาเรื่องการตั้งเป้าหมายและการวางแผนการศึกษา

# data[].attributes.subject
มรกต ทองพรหม ให้คำปรึกษาเรื่องการตั้งเป้าหมายและการวางแผนการศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างข้อตกลงการ Mentoring/Coaching (นายมานิตย์ อินทร์คำเชื้อ)

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างข้อตกลงการ Mentoring/Coaching (นายมานิตย์ อินทร์คำเชื้อ)

# data[].attributes.headline
ผู้สังเกตการณ์

# data[].attributes.subject
ผู้สังเกตการณ์

# data[].attributes.headline
กิจกรรม GROW ผู้สังเกตการณ์

# data[].attributes.subject
กิจกรรม GROW ผู้สังเกตการณ์

# data[].attributes.headline
พัชรนันท์  ยิ่งขยัน ผู้สังเกตการณ์

# data[].attributes.subject
พัชรนันท์  ยิ่งขยัน ผู้สังเกตการณ์

# data[].attributes.body
โค้ช สามารถถามคำถามได้ มีความสนใจในการฟัง บางครั้งมีการแนะนำแนวทาง ซึ่งอาจจะผิดการทำงานของการเป็นโค้ช และบางครั้งมีการใส่อารมณ์ร่วมในการเป็นโค้ช

# data[].attributes.body
ยุพดี Grow 2

# data[].attributes.body
ยุพดี Grow 4

# data[].attributes.headline
พัชรนันท์  ยิ่งขยัน การเป็นโค้ชชิ่ง

# data[].attributes.subject
พัชรนันท์  ยิ่งขยัน การเป็นโค้ชชิ่ง

# data[].attributes.body
ปัญหาของการไม่สามารถการลงทะเบียนได้ เนื่องจากเป็นการลงทะเบียนในวิชาเลือกเสรี ซึ่งน.ศ.ขอลงในรายวิชาทางศิลปกรรม แต่อาจารย์ที่ปรึกษาไม่แนะนำให้ลงเนื่องจากเกรงว่าจะทำให้ต้องทำงานด้านศิลปะมากกว่าด้านวิศกรรม จึงทำให้นักศึกษาลองไปปรึกษาอาจารย์อีกท่าน ทำให้อาจารย์เกิดความขัดแย้งกัน

G - นักศึกษาเป็นต้นเหตุให้ทะเลาะกันหรือไม่

R - อาจารย์เกิดการขัดแย้งกันเนื่องจากมีการปรึกษากันคนละที

o- ส่งหนังสือฟ้องอาจารย์ถึงอธิการ

ขอโทษอาจารย์ที่ปรึกษา

W- เลือกที่จะขอโทษอาจารย์ที่ปรึกษา ว่าหนูไม่ได้ตั้งใจทำให้อาจารย์ต้องขัดแย้งกัน

# data[].attributes.headline
GROW  เรืองปัญหาการเปิ

# data[].attributes.body
GROW เรืองปัญหาการเปิดหลักสูตรให้ทันกำหนดภายในเดือน มิย.67

Speaker: รู้สึกกดดัน เกรงว่าหลักสูตรจะไม่สามารถเปิดรับสมัคร นศ. ได้ทันตามกำหนด

Coach: มีประเด็นใดที่คาดว่าเป็นปัญหาหลักๆ

Speaker: เรื่องงานเอกสารรายงานจากคณะ ที่ยังล่าช้า แม้คววามเตรียมพร้อมส่วนอื่นๆ จะมีครบแล้ว

Coach: แล้วมีวิธีใดที่จะช่วยให้ได้มาซึ่งงานเอกสารรายงานจากคณะ....เป็นไปได้หรือไม่ที่จะใช้วิธีติดตามเอกสาร เช่น.... 1.ส่งข้อความไลน์
2.ทำบันทึกข้อความผ่านสายงานขึ้นไปทวงถาม
3.เดินเข้าไปถาม
4.โทร.ทวงถามโดยตรง
5.ทำใจปล่อยวางเนื่องจากทำเต็มที่แล้ว และรออีกสักสอง-สามเดือนข้างหน้าเนื่องจากไม่ทันจริงๆ

Speaker: จะขอทำทุกวิธีเพื่อให้ได้มาซึ่งเอกสาร

Coach: มันก็เป็นไปได้ที่จะประสบผลสำเร็จ ขอให้มีกำลังใจเพราะมีประโยชน์ต่อ นศ. และ ปชช. จำนวนมากสำหรับการทำความเป็นไปได้ทั้ง 5 ข้อเหล่านี้

# data[].attributes.body
ได้ข้อคิดจากการทำgrow คือ เป็นการยากที่จะสรุปว่าจะหาเป้าหมายgoldอย่างไร บางทีการพูดของเค้าจะวกวน จับทางไม่ถูก วิเคราะห์ไม่ได้ การหาoption เป็นการถามหนทางที่ต้องการ ถ้าเราหา gold ได้ เราก็จะสามารถหาoption ได้ แล้วจึงเลือกได้ will สะท้อนคิด ว่าการทำงานแบบนี้ต้องจะต้องเป็นผู้ฟังที่ดี รู้จักการถาม การสรุป ซึ่งจะต้องมีการฝึกประสบการณ์ จึงจะสามารถทำได้ ทั้งนี้เราก็ต้องฝึกการทำงานแบบนี้ไปเรื่อย ๆ โดยอาศัยข้อมูลการเรียนรู้ จากการอบรมครั้งนี้

# data[].attributes.body
Coach : ต้องเป็นผู้รับฟังที่ดี ตั้งใจฟัง และสร้างบรรยากาศให้รู้สึกผ่อนคลาย โดยพยายามไม่ชี้นำ หรือตัดทางเลือกที่ผู้ฟังเสนอมา

Coachee : ควรให้ความสำคัญกับความสามารถในการสื่อสาร ถ่ายทอด และให้ข้อมูลอย่างจริงใจ โดยไม่คาดหวังถึงความสำเร็จหรือผลลัพธ์ ว่าการ coach ต้องมีคำตอบ หรือทางออกเสมอทุกครั้ง

Observer : ควรเป็นผู้รับฟังที่ดี และไม่นำตัวเองเข้าไปแทรกในการสนธนาของ Coach และ Coachee รวมถึงการรวบรวมประเด็นต่าง ๆ อย่างเป็นกลาง

# data[].attributes.headline
การเป็น coach ที่ดีได้ ซึ่งการเป็นที่ปรึกษา ที่ดีได้นั้น การทำหน้าที่เป็นผู้ฟัง ที่มีการตอบสนองกับผู้พูด การให้ความสนใจ การแสดงออกทางสีหน้า แววตา ท่าทางของผู้ฟัง การตั้งคำถามที่ทำให้ผู้พูด อยากที่จะเล่าต่อ เป็นคุณสมบัติที่ดี อย่างหนึ่ง ของการพัฒนาตัวเอง ให้เป็น coaching ที่ดีได้  และกิจกรรมนี้ สามารถนำมาช่วยในการให้คำปรึกษา และการคิดวิเคราะห์ของผู้ที่มาปรึกษาเรา ช่วยชี้แนะให้เห็นแนวทางที่ดี ทางออกในการแก้ปัญหา ฝึกนักศึกษา และฝึกฝนตัวเองไปด้วย

# data[].attributes.subject
การเป็น coach ที่ดีได้ ซึ่งการเป็นที่ปรึกษา ที่ดีได้นั้น การทำหน้าที่เป็นผู้ฟัง ที่มีการตอบสนองกับผู้พูด การให้ความสนใจ การแสดงออกทางสีหน้า แววตา ท่าทางของผู้ฟัง การตั้งคำถามที่ทำให้ผู้พูด อยากที่จะเล่าต่อ เป็นคุณสมบัติที่ดี อย่างหนึ่ง ของการพัฒนาตัวเอง ให้เป็น coaching ที่ดีได้  และกิจกรรมนี้ สามารถนำมาช่วยในการให้คำปรึกษา และการคิดวิเคราะห์ของผู้ที่มาปรึกษาเรา ช่วยชี้แนะให้เห็นแนวทางที่ดี ทางออกในการแก้ปัญหา ฝึกนักศึกษา และฝึกฝนตัวเองไปด้วย

# data[].attributes.body
Reflective writing on the GROW process จากประสบการณ์ของ ยุพดี หัตถสิน ผู้เข้ารับการอบรมในวันที่ 13-15พค.67 ใน 3 มิติของ Coach/Coachee/Observer โดยสามารถแสดงบทสรุปตามลำดับดังนี้...

Coach: ได้ฝีกการเป็นผู้ให้คำแนะนำ (coach) แบบมีการใช้เทคนิควิธีเพื่อชี้นำทางให้แก่ผู้มารับคำปรึกษา (coachee) โดยมีแนวทางการทักทายก่อนในช่วงแรกเพื่อแสดงความเป็นมิตรและเกิดความเป็นกันเอง/รับฟังประเด็นปัญหา/กล่าวย้ำถึงเป้าหมาย(G)ของความต้องการอยากแก้ปัญหา/กล่าวถึงความเป็นไปได้ในชีวิตจริง(R)ด้วยท่าทางที่ผ่อนคลายไม่ก้าวร้าวข่มขู่บังคับ/พูดถึงกระบวนแนวทาง(O)ที่จะช่วยให้ไปถึงเป้าหมายโดยให้ coachee เป็นคนประเมินแนวทางแก้ปัญหาที่นำเสนอนั้นๆว่าถูกต้องตามที่ต้องการหรือไม่/เปิดโอกาสให้ coachee เป็นคนเลือกเองว่าจะ(W)ปฏิบัติตามแนวทางที่เรานำเสนอหลายๆอย่างเหล่านั้นโดยให้เป็นไปอย่างอิสระไม่บังคับใดๆ.

Coachee: ได้ฝีกเป็นผู้ขอเข้ารับคำปรึกษาโดยการเล่าประเด็นปัญหาให้ผู้เป็น coach รับฟัง....จากนั้นก็จะตอบคำถามพร้อมยืนยันความเป็นจริงที่เกิดปัญหาขึ้นเป็นระยะๆ....จนสุดท้ายก็จะได้ทราบหลายๆแนวทางที่เป็นการแก้ป้ญหา โดยแต่ละแนวทางก็ทำให้ทราบถึงข้อดีข้อเสียที่อาจเกิดขึ้นหากเราหนึ่งในเลือกทางนั้นๆ ....ทั้งนี้ coach จะเป็นผู้บอกเราเองว่า เราสามารถเลือกแนวทางการแก้ไขแบบใดก็ได้ ซึ่งไม่มีผูกมัดใดๆ

Observer: ได้ฝีกเป็นผู้สังเกตุในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่าง coach กับ coachee ขณะที่พวกเขากำลังปฏิบัติการณ์ ทำให้ทราบว่ากิริยาของ coachee จะผ่อนคลายได้มากขึ้นหลังจากมีการพูดถึงปัญหาอุปสรรคที่เผชิญและได้รู้แนวทางการแก้ปัญหา...ส่วนผู้เป็น coach จะมีพฤติกรรมที่ตั้งใจรับฟังประเด็นปัญหาต่างๆ และสอบถามถึงความจริงเพื่อดึงเข้าสู่กระบวนการของ GROW ด้วยอากัปกิริยาที่ผ่อนคลายเหมือนเป็นเพื่อนสนิทมิตรสหายผู้รักษาความลับของ coachee ได้เป็นอย่างดีมีเมตตา

ขอขอบคุณทีมวิทยากรทั้ง 2 ท่านมากๆค่ะ

# data[].attributes.attachment_link.title
27 Body Language Interpretations - The Most Useful Power Moves and Confidence Signs in Body Language