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TEMA: LED RGB

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Revisión de circuito conectado a Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

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C99 Thème : Le restaurant

1.-  Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=Rux7jBCGGEE

2.- Ils lisent le texte et écrivent dans le cahier le dialogue au restaurant  page. 99

https://www.youtube.com/watch?v=Rux7jBCGGEE

3.- Révision devant la classe.

Matériels : cahier et trousse

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Commander au restaurant en français. Dialogue simulé pour le DELF A1 - FLE - English subtitles 😉

# data[].attributes.body
1.- Lee los textos, compáralos y colorea el

recuadro en el que aparece un poema.

2.- Marca las caracteristicas que corresponde a un texto.

3.- Comparte tus respuestas en plenaria.

# data[].attributes.body
Broken Phone: Students sit in a circle and one whispers a phrase in the ear to the next student, who must repeat it to the next, and so on. The last person says the phrase out loud, comparing how it changed from the beginning.

Explanation of Questions in Reported Speech. I will explain how direct questions become reported speech.

Example: "Where do you live?" becomes "He asked where I lived."

False Interview: Students are divided into groups of three. One is the interviewer, one is the interviewee and the third is the reporter. The interviewer asks the interviewee questions, and the reporter then informs the group using reported speech.

Each group shares one of the respondent’s reported speech responses with the class.

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Tema: El sistema solar

1. Indagar conocimientos previos sobre el sistema solar.

2. Realizar dibujo y escribir la letra que corresponde a cada planeta.

3. Anotar el nombre del planeta que se pide en cada caso.

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C98 Thème: Commander au restaurant

1.- Les élèves repentent le vocabulaire. Page 97

2.- Ils regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=MoFMNE9WdoU

3.- Ils identifient les questions et font un dialogue court en trois devant la classe.

Matériels : Livre et trousse

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1.- Identifica algunos de los personajes historicos que incluye, madero, zapata yh villa comentalo en plenaria.

2.- Observa con detalle el mural de Diego Rivera y rodea la expresión que completa la oración.​

3.- Reflexiona y responde. ​

¿Conocer la historia del país contribuye a formar mi identidad como mexicano?​

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TOPIC:FRASE NEGATIVA

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

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TOPIC:VERBi RIFLESIVI

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.1

# data[].attributes.body
C91 Thème : L’obligation

1.      Les élèves lisent le texte et identifient la phrase pour exprimer l’obligation Il faut. Page 120

2.      Après ils remplissent avec Il faut ou à la forme négative.  Page 121

3.      Révision en groupe.

Matériels:

Livre et trousse

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Challenge of explosive dictation.

Ten balloons will be glued in front of the students. At random, the students will be selected and the balloons, which contain small parraphs, will explode. These papers will be given to the teacher and given 1 by 1 to practice their listening and writing skills.

Revision of the previous class and presentation of other verbs of saying (tell, ask, etc.).

Bingo Game: Creating bingo cards with different verbs and phrases. Children listen and mark phrases in reported speech.

Homework: Do the page 88. Create your cultural event for the school, for this, you must answer the questions found in the book and you must make a poster inviting everyone to participate with all the information that was answered in the questions.

# data[].attributes.body
We’ll start by answering page 87 of the book. An audio will be played and we will respond very carefully to the cation and check with the help of the platform.

Soon, we will move to the computer room to continue the progress of our articles. The boys will have to finish looking for information for the newspaper.

# data[].attributes.body
C89 Thème : Les adjectifs démonstratifs

1.- Les élèves regardent la vidéo. https://www.youtube.com/watch?v=B7V1c8Si4Nw

2.- Après ils répondent l’exercice page 118 et 119

3.-  Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels:

Livre et trousse

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Les adjectifs démonstratifs en français. CE-CET-CETTE-CES.

# data[].attributes.body
1.- Comenta sobre la constitucion mexicana y cuales rige en la actualidad al país, señalen algunos

artículos que conozcan y su contenido.

2.- Contrasten sus opiniones con la información del recuadro informativo.

3.- Escribe la fecha en la que se promulgó la Constitución.​

Subraya el artículo al que se refiere cada texto.

# data[].attributes.body
TOPIC:LETTURE

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

# data[].attributes.body
TOPIC:LETTURE

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

# data[].attributes.body
"The floor is lava" game. Before to the class, we will go out to the courtyard and play with the students where each color that says will be the new base to save themselves from touching the blue color.

Introduction to units of mass (kilogram, gram).

A video will show it to the ss.

Matching game - Assign objects to their possible masses (e.g. one apple = 200 grams, one book = 1 kilogram).

"True or false weight": Students must decide whether a statement about the weight of an object is true or false.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an.

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
C88 Thème : Les adjectifs démonstratifs

1.- Le professeure  montre le vocabulaire des vêtements et les élèves répètent.

2.- Le professeure dicte 20 mots aux étudiants. Page 116.

3.- Révision en groupe.

Matériels:

Livre et trousse

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an.

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
TOPIC:LETTURE

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

# data[].attributes.body
TEMA: CALCULADORA EN ARDUINO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno iniciará su calculadora en Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

# data[].attributes.body
Tema: Los circuitos eléctricos

1. Retomar contenido de la clase anterior.

2. Leer los puntos que aparecen y escribir los mas importantes.

3. Escribir si es un circuito cerrado o abierto.

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Game of the statue: Teacher will play music and when it stops the students have to stop too. The one who moves it will be out of the game.

Practical group exercises to convert measurements. The boys will have on screen 10 exercises to convert measurements.

Finally, we will perform a relay racing game where children have to solve a conversion before passing the relay. It will make the team where all the members finish passing.

# data[].attributes.body
Play of names and actions: Students sit in a circle. The first student says his name and an action (for example, "My name is John and I’m running"). The next student repeats the name and action of the previous student and then says his name and a new action. This continues until everyone has participated.

An activity will be explained where students will create a story in reported speech.

Students work in groups to create a story using reported speech phrases, questions, orders, and suggestions.

Groups present their stories to the rest of the class.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
1.- Lee las siguientes figuras literarias, se trabajaran en

cada una de ellas.

2.- Actividad: Anota sentido literal o figurado según corresponda a cada caso.

3.- Subraya las frases consentido figurado.

# data[].attributes.body
Ensayar las canciones de Wooden Heart y Edelweiss, que las dominen en su instrumento musical, el cual tienen que llevar sin falta todos los jueves

# data[].attributes.body
1.- Completa el siguiente mapa conceptual con

las palabras de la caja.

2.- Anota las palabras que completan las oraciones.

3.- Completa el siguiente mapa conceptual con

las palabras de la caja.

# data[].attributes.body
1.- En plenaria comente la vida dentro

de una misma ciudad.

2.- Cuáles son las características de las zonas residenciales y las de los barrios pobres.

3.- Escribe Población urbana o Población rural según corresponde.

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1.- Comparte las experiencias acerca de los problemas que se viven en las ciudades.

2.- En plenaria complemente los comentarios de tus compañeros y compartelo.

3.- Marca con una ✓ las características de las ciudades.

# data[].attributes.body
1.- Lee el texto y elabora un mapa conceptual.

2.- Lee el texto y comentalo en plenaria.

3.- Lee el texto, subraya las ideas principales y palabras clave.

# data[].attributes.body
Inicio: Los alumnos observan el cortometraje llamado Ian.

Desarrollo: Se solicita a los aumnos reflexionen sobre en qué momento ellos han sentido esa malla que nos impide ser nosotros mismos o nos hacen sentir que no pertenecemos.

Escriben en su libreta en sección de Inside Out cómo pueden hacer que esa barerra desaparezca.

Cierre: El docente escucha sus reflexiones.

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TOPIC:PASSATO

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

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C97 Thème: Les produits hygiéniques

1.- Les élèves repentent le vocabulaire. Page 96

2.- Ils regardent la vidéo https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=qnaiDq_Kqno

3. Ils expriment leurs idées de l'hygiène du corps.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.attachment_link.title
l'hygiène du corps.  vocabulaire en français.