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Varios estudios nos afirman que la Psicología es una disciplina que se encarga de estudiar el comportamiento del ser humano. Para comprender estos aspectos es fundamental tener en cuenta las bases biológicas.

Para entender más sobre el tema de las bases biológicas de la Psicología implica adentrarse en el estudio del sistema nervioso y su relación con la conducta humana, así como en la influencia de los neurotransmisores en nuestros comportamientos.

En resumen, este trabajo nos proporcionara los fundamentos necesarios para así poder interpretar como los aspectos biológicos influyen en nuestra Psicología.

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1.1 Psicología:

Ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos mentales, la cual posee dos funciones cognitivas.

·Funciones cognitivas básicas.

· Percepción

· Sensación

· Atención y memoria

. Funciones cognitivas superiores.

· Ejecución (autorregulación y autocontrol)

· Lenguaje

· Pensamiento

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Estudia los cambios físicos, mentales y conductuales que van desde la concepción hasta la vejez, es decir todos los procesos relacionados con las funciones en sus diferentes etapas como son físicas, cognitivas, emocional y social.

Psicología del desarrollo de 0 a 3 años

Estudia dichos cambios en este rango de edad por lo cual se da realce a los procesos de aprendizaje que le permiten al niño integrarse de la mejor manera a un nuevo entorno existente.

Tiene 2 momentos implícitos

1.      Filogénesis: proceso evolutivo denominado como hominización ocurrida a lo largo de millones de años que finaliza como somos en la actualidad.

2.      Ontogénesis: proceso que se da a partir de la fecundación del óvulo con el espermatozoide.

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Los seres humanos actuales somos producto de un proceso evolutivo largo y complejo, lo cual nos dio cambios tanto físicos como comportamental.

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Hominización permitió.

·         Bipedismo que es la capacidad de caminar de pie y desarrollar instrumentos.

·         Capacidad de hablar y después crear una lengua.

·         Desarrollo de lóbulos frontales del cerebro (son entre tres y cuatro veces más grandes que los de los grandes simios)

·         Prolongación en el proceso de maduración en ciertas áreas.

·         Sufrió mutaciones debido a cada cambio de entorno.

·         El cambio más relevante es el tamaño de su cerebro, ya que pudo adquirir diversas conductas como lo es desarrollar habilidades.

·         Hace 7 millones de años el ancestro común se dividió en tres direcciones humanos, chimpancés y gorilas.

·         El cerebro del ser humano adulto posee un tamaño de “1.350 cm³, un peso de 1.500 g y conteniendo cerca de 20 billones de neuronas.”

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1.2.1. Desarrollo cerebral: Filogénesis 

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1.2.1. Desarrollo cerebral: Filogénesis 

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Se ha determinado que el destete de los niños entre otros factores se relaciona con el tamaño del cerebro como lo son las siguientes características:

·         Niños tienen una infancia prolongada nacen sin capacidad de valerse por sí mismos.

·         Adolescencia su crecimiento evidente es el de 25% en relación a cuando era niño.

·         Bebés su cerebro pesa 1,500 gramos (1 libra es decir 1 tercio del de un adulto).

·         Cerebro representa el 2% del peso total del cuerpo y consume el 20% de la energía.

·         Lóbulo frontal del hemisferio izquierdo que permite el desarrollo del lenguaje y se conoce como el área de Broca.

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1.3. Desarrollo postnatal del cerebro humano.

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1.3. Desarrollo postnatal del cerebro humano.

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Durante el desarrollo postnatal del cerebro humano, se observa una notable plasticidad neuronal, con la capacidad de cambiar y adaptarse en respuesta a la experiencia y el entorno. Este período está marcado por la sinaptogénesis inicial y la posterior poda sináptica, refinando y optimizando las conexiones neuronales. Se producen avances significativos en habilidades cognitivas y motoras, mientras que la mielinización aumenta la eficiencia de la comunicación neuronal. Además, se establecen conexiones neuronales relacionadas con el desarrollo emocional y social, proporcionando la base para la regulación emocional y las habilidades sociales. En conjunto, estos procesos contribuyen al desarrollo complejo y dinámico del cerebro humano durante la infancia y la niñez.

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1.4. LAS BASES NEURONALES DEL DESARROLLO COGNITIVO

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1.4. LAS BASES NEURONALES DEL DESARROLLO COGNITIVO

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Las bases neuronales se relacionan con los procesos biológicos y neurológicos que son necesarios para el desarrollo de habilidades cognitivas.

Habilidades del procesamiento que intervienen en el lenguaje :

La discriminación de sonidos no nativos hasta 12 meses.

Entre 16-24 meses existe incremento en el vocabulario y gramática.

Los 4años alcanzan la plenitud del metabolismo cerebral y la densidad sináptica.

Recuerden que el lóbulo temporal izquierdo esta preparado para las funciones lingüística en caso de fallas por hechos traumáticos y enfermedades.

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1.5 Importancia del desarrollo del córtex frontal 

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1.5 Importancia del desarrollo del córtex frontal 

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El córtex frontal es una parte crucial del cerebro que se encarga de funciones ejecutivas como la planificación, la toma de decisiones y el control de impulsos. Su desarrollo durante la infancia y la adolescencia es fundamental, ya que determina la capacidad cognitiva y el comportamiento futuro de una persona. Estudios recientes han demostrado que un córtex frontal bien desarrollado está relacionado con un mejor rendimiento académico, habilidades de concentración y regulación emocional.

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1.6. Relación entre el desarrollo cerebral y el desarrollo infantil.

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1.6. Relación entre el desarrollo cerebral y el desarrollo infantil.

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La forma en que crece y funciona el cerebro de los niños es muy importante y difícil de entender. Así es como se unen todos:

· Desarrollo estructural: Cuando eres bebé y niño, tu cerebro crece y cambia mucho. Sus células cerebrales se comunican entre sí y mejoran al hacer cosas como establecer nuevos vínculos y deshacerse de los antiguos, lo que le ayuda a aprender y cambiar con su entorno.

· Plasticidad cerebral: El cerebro puede cambiar y aprender mucho cuando eres niño. Esto significa que los niños son muy buenos aprendiendo y aprendiendo el mundo que los rodea, y lo que les sucede cuando son pequeños puede afectar su forma de pensar y sentir más adelante.

· Experiencias tempranas y desarrollo cerebral: La forma en que se trata a los niños, las cosas que aprenden y el lugar donde viven realmente pueden alterar sus cerebros. Que te sucedan cosas buenas puede hacer que tu cerebro crezca y funcione mejor, pero estar estresado o ignorado puede arruinarlo.

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desarrollo cerebral y el desarrollo infantil.

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Decimos que la influencia de la genética en el comportamiento humano es un tema de gran importancia en la Psicología. Los estudios han demostrado que los genes pueden tener un impacto significativo en la forma en que nos comportamos.

De igual manera nos damos cuenta que el ambiente en el que nos desarrollamos tiene un impacto significativo en nuestro comportamiento. Desde temprana edad nuestro entorno en el que crecemos y vivimos influye en nuestra forma de actuar y pensar. El ambiente puede influir en nuestras creencias, valores, actitudes y hábitos, así como en nuestra forma de pensar y tomar decisiones.

Decimos que:

·         La herencia es muy importante al momento de hablar sobre la inteligencia general, como la memoria, habilidad verbal, entre otras.

·         Un ambiente adecuado es lo que índice de manera directa en el desarrollo del niño.

Es importante tener en cuenta que, si bien la genética puede influir en nuestro comportamiento, también existe una interacción entre la herencia y el ambiente en la formación de nuestras conductas.

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Podemos concluir de la siguiente manera, ya entendiendo sobre las bases biológicas de la psicología:

· Interconexión mente-cuerpo: La psicología y la biología están intrínsecamente conectadas. Los procesos mentales y emocionales tienen correlatos biológicos en el cerebro y el sistema nervioso.

· Herencia genética y ambiente: Existe una interacción compleja entre la genética y el ambiente en la determinación del comportamiento y los trastornos psicológicos. Los genes establecen ciertas predisposiciones, pero el entorno puede modular su expresión.

· Plasticidad cerebral: El cerebro humano tiene una notable capacidad de adaptación y cambio a lo largo de la vida, conocida como plasticidad cerebral. Esto implica que las experiencias y el aprendizaje pueden remodelar la estructura y la función del cerebro.

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Tener en cuenta que el cerebro humano esta dividido por áreas que se desarrollan de diferente manera, por eso las bases biológicas es el resultado de un proceso de evolución.