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Mi instrumento de relevamiento de evidencia es una guía para observación no participante de actividades prácticas.

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Hola a tod@s

El borrador del instrumento de relevamiento de evidencia desarrollado, hace referencia a un punteo guiado donde los actores educativos involucrados podrían utilizar en el trabajo de supervisión o acompañamiento en torno al rezago y desafiliación estudiantil.

Saludos

Diego G.

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Devolución a la presentación de Nazarena Gutiérrez:

Considero muy importante la observación no participante, ya que permite una mirada más objetiva y que de hecho debemos entrenar como supervisores. Entiendo que con vistas a la mejora, el supervisor aporta en momentos trascendentales frente a preguntas que lleven ala reflexión o al momento de promover un cierre potente por ejemplo.

La planificación prevista de analizar 6 actividades también es muy pertinente para apreciar una secuencia de actividades que contextualizan con más claridad el actuar docente. Otro aspecto muy práctico que realiza la compañera es emplear una lista de cotejo con los elementos presentes y y los que no lo están para poder realizar un claro análisis partiendo de dichas evidencias.

Muy clara la propuesta y gracias por tu aporte!

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Comentario del trabajo de la compañera Nazarena.

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Comentario del trabajo de la compañera Nazarena.

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Comentario del trabajo de la compañera Nazarena. Plantea una tarea de investigación en el aula donde el objetivo es evaluar la efectividad de un instrumento de evaluación,la observación no participante para recopilar evidencia sobre el aprendizaje de los estudiantes. Durante las actividades prácticas se pone a prueba la hipótesis que la implementación del instrumento elegido mejorará significativamente el análisis de los resultados de los alumnos. Es una forma de plantear un enfoque que les permita a los docentes obtener información más precisa y relevante sobre el progreso de cada estudiante. A través de este proceso de recolección y análisis de datos se espera encontrar pruebas que respalden las hipótesis y tomar decisiones informadas para mejorar la calidad de la educación.

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Comentario al instrumento de Nazarena Gutiérrez 

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Comentario al instrumento de Nazarena Gutiérrez 

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Hola compañera tu instrumento y punteo esa muy claro a mi entender , yo le aportaría que para estructurar un instrumento de relevamiento de evidencia empírica, la información recopilada para el seguimiento, evaluación y acompañamiento desde el rol inspectivo, logren generar estrategias en búsqueda de lograr espacios de sinergia y potenciar la interdisciplina y coenseñanza.

Saludos virtuales

Diego Gutiérrez

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Comparto mi instrumento de relevamiento de evidencia sobre la incorporación del diagnostico en la diversidad de las propuestas, para ser aplicado en forma colaborativa en instituciones a partir de una lista de cotejo por tramos. Posteriormente se construyen posibles respuestas que serán generalizadas y aplicadas najo el acompañamiento de los MD con supervisión del MIZ.

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Buenas! Les comparto el borrador del instrumento de relevamiento de evidencia empírica elegido, que surge de acuerdo a un problema detectado en mi zona del que me gustaría conocer los factores que lo generan.

Saludos.

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Comparto mi borrador de un instrumento de observación directa en el formato de rúbrica de evaluación de clase para obtener información sobre cómo los docentes involucran y motivan a todos los estudiantes a ser participantes activos en su proceso de aprendizaje. Espero sus comentarios. Gracias!

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Modulo 4 tarea 3 instrumento de evalución

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¿Qué formas de evidencia empírica se podrían emplear?

Encuestas que permitan respuestas detalladas sobre la calidad y relevancia de las oportunidades de desarrollo profesional.

El instrumento de apoyo presentado en el encuentro sincrónico que voy a tomar es la encuesta.

El borrador que elaboré se puede ver en el siguiente enlace:

https://forms.gle/k6mhqguXCZvsSY8p8

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Rosario Correa

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Rosario, la investigación que presentas es muy parecida a la nuestra. Al igual que tú, utilizamos un formulario de google (encuesta)para recabar información válida.

Después de recabar toda la información y dialogar con el equipo docente. Sería pertinente realizar un informe que presente los hallazgos de manera clara y accesible. Incluir gráficos y tablas para ilustrar los datos.

Ofrecer recomendaciones basadas en el análisis para abordar el descenso de la inasistencia escolar.

¡¡¡Interesante investigación!!!

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Borrador realizado por integrantes de aula 1 y aula 2.

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Natalia Atanasoff- Comentario al Instrumento de Andrea Yoice

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Natalia Atanasoff- Comentario al Instrumento de Andrea Yoice

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Se considera de gran valor plantear grupos de discusión para conocer las dificultades desde las voces de los protagonistas. Es interesante además la conformación de grupos heterogéneos para fomentar el debate desde diferentes posturas.

El focalizar un grado es permitente ara centrar el estudio y acotar el campo.

Sin dudas el análisis posterior es muy rico para los docentes.

Gracias por compartir tu propuesta.

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Buenas noches, compartimos el instrumento de relevamiento de evidencia empírica. Trabajo que hemos realizado en equipo. Saludos Valeria y Olga.

Los leemos!

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Devolución a la tarea presentada por la compañera Sahiana Prieto.

Teniendo en cuenta  que el uso de rúbricas como instrumentos de observación en l aula proporciona una estructura objetiva y consistente para evaluar el desempeño docente, brinda retroalimentación específica y constructiva, además facilita la comunicación y el diálogo entre el supervisor y el docente. Además de  apoyar el desarrollo profesional,  sirve como base para la toma de decisiones informadas. Considero que la selección del instrumento y de los criterios que has realizado es muy completa y apropiada  ya que ofrecerá indicadores claves para diseñar un proyecto de mejora a lo largo de un año lectivo.

Saludos Valeria da Silva Fraga.

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Pintos,Fabiana; Rodríguez, Nancy; Rossi, Gabriela; Quinteros, Paula: Tarea N° 2, Módulo N° 4, Aula N° 2.

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Pintos,Fabiana; Rodríguez, Nancy; Rossi, Gabriela; Quinteros, Paula: Tarea N° 2, Módulo N° 4, Aula N° 2.

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M4-Tarea 3-Desarrollar un instrumento de relevamiento de evidencia empírica (1)

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Entendiendo a la Rúbrica como asistente de la evaluación y como documento que articula las expectativas ante una tarea, a través de una lista de criterios y la descripción de sus niveles de calidad, considero el instrumento que compartiste muy claro y potente. Saludos, colega.

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Comparto mi tareas y también en esta publicación realizo la devolución a Valeria Fraga. Considero de gran valor el planteo de la reflexión y puesta en debate sobre la participación a la comunidad. Es interesante las formas de participación y el enfoque de las voces de la comunidad para visualizar los problemas. Sin dudas el análisis que viene desarrollando Valeria y su posterior análisis es muy rico para la mejora del desempeño de toda la comunidad.

Gracias Valeria por compartir tu propuesta

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Comentario referido a la tarea de la compañera Andrea Joyce.

Acerca del borrador del instrumento de relevamiento de evidencia empírica seleccionado,  considero que  lo explicitado por la compañera, cumple con las característica de los Grupos de discusión. Se determina en forma clara la cantidad adecuada de participantes,  se establece  duración y conformación apropiada, se posibilita un clima descontracturado para expresarse con libertad sin emitir juicios de valor con la finalidad de construir acuerdos.

Creo que la grabación es una herramienta  de registro muy potente, también puede sumarse el uso de un papelógrafo para registro de los acuerdos y volver a ellos en otros encuentros de monitoreo de los mismos.

Un saludo afectuoso.

Gabriela Rossi

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A2 A7 A9 T3 M4 Mezquita Angélica_Díaz Sandra_Ribas Marcela (1)

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A2 A7 A9 T3 M4 Mezquita Angélica_Díaz Sandra_Ribas Marcela (1)