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Emergente: La no circulación de palabra.

Diagnóstico: El sistema humano observado está en resistencia al cambio, ya que hay un cambio real en la realidad material que es nuestra llegada para realizar el acercamiento al campo y nos vamos a encontrar con que algunas están a favor y otras en contra. Sobre esto van aparecer los miedos básicos, miedo a la pérdida de la estructura que ellas llevan, miedo al ataque, en cuanto no saben si van a poder resolver las actividades que llevamos, miedo a que las juzguemos por como se encuentran cognitivamente. Aparecen las defensas y con esto los roles.

Líder: Lucy Estela

Chivo emisario: Mirtha

Portavoz: Luisa

Y consideramos que quedan en la Impostura porque nunca se llega a la tarea, que era que se escuchen entre ellas y así conocerse aún más y salir de lo cotidiano.

3D:

Depositantes: El sistema humano

Depositado: La incapacidad de escucha

Depositario: Luisa

Pronóstico: Si la no circulación de la palabra sigue en pie, puede ocasionar depresión en todas las integrantes de la residencia, ya que no tienen un espacio donde poder hablar de lo que les pasa.

Profilaxis: Una vez que el tratamiento funcionó, proponemos que se lleve a cabo un reeducamiento de profesionales para que estén atentos de estos malestares y así lograr que ninguna ocupe el rol de portavoz. Para evitar que exista nuevamente una situación de malestar donde no circule la palabra, proponemos realizar

-Cada 1 semana talleres de comunicación, en donde se enseñen y propongan a cada una de las viejas diferentes habilidades de comunicación pero también de respeto por el turno de hablar del otro. Esto promovería la escucha y la conciencia sobre la importancia de habilitar la palabra.

-Taller de escucha activa, en donde cada una deba contar una historia o una anécdota de su vida que quiera compartir y las demás deban practicar la escucha activa, creando un espacio seguro para hablar.

-También, proponemos la asistencia cada 15 días de grupos de la iglesia por ejemplo, que es algo que a ellas les interesa, de ayuda, de estudiantes, etc, para que logren sentirse más acompañadas y escuchadas por gente externa a la organización.

Además, articulamos la profilaxis con el texto de 5ta disciplina (con que los problemas de hoy, derivan de las soluciones de ayer, en este caso, de la organización), con la organización y su juego (donde vemos el rol del psicólogo y como el control de los contenidos, proyectos, deben ser capaces de prevenir perturbaciones) y con las leyes del pensamiento.

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LEY 1: "los problemas de hoy derivan en las soluciones de ayer": podemos relacionar esto con que más de una vez nos pasó de posponer tanto el juntarnos a organizar las actividades, que terminamos llevando las cosas mal hechas o a medio hacer, sin tanta organización, lo cual nos repercutía y generaba inconvenientes al llegar al geriátrico e intentar ver las dinámicas grupales.

LEY 2: "cuanto más se presiona, más presiona el sistema": encontramos que, mientras más intentábamos abarcar como grupo (llevando todo al día, leyendo textos, yendo a los teóricos, etc) más nos presionaba Victoria, que tienen un nivel de exigencia muy elevado a comparación del resto del grupo.

LEY 10: "dividir un elefante por la mitad no genera dos elefantes pequeños": a esto lo visualizamos cada vez que intentamos dividirnos las tareas y ensamblarlas, sin juntarnos o hacer un meet. Siempre termina generando complicaciones porque uno hace más que otro y no aprovechamos la capacidad que tenemos pensando todos juntos en sincronía.

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6TO ACERCAMIENTO AL CAMPO: 18 de septiembre de 2024

Observaciones:

Llegó Victoria primero a las 9:20. Después Naiara 9:30 (horario pactado). Ramiro llegó 10 minutos tarde. Mientras esperábamos se nos acercó “Rodrigo”, el dueño del geriátrico y con quien nos comunicamos previo a arrancar los encuentros. Entramos todos juntos, esta vez no nos abrió Dolores, no estaba hoy. Piri estaba sentada al lado de la ventana hablando sola, le preguntamos cómo estaba y nos dijo que bien, que tomando un poco de sol. Fuimos hacia la sala donde se encontraban las viejas, estaban haciendo actividades cognitivas con Valentina. Apenas nos vió nos saludó muy bien y se río con ternura porque llegamos con un ramo de flores y 2 budines. Le dijimos a Valentina que este era el último encuentro y ella dijo que pensaba que había sido el anterior el último. Empezó a preguntar en dónde más habían ido otros compañeros y nos dió el ejemplo del geriátrico “San José” diciéndonos que ahí los “abuelos estaban re mal, no se podía trabajar ni nada”. En eso, Naiara apoya el budín en la mesa y Norma dice “cortalo”. Esperamos a que terminen la actividad y después arrancamos el encuentro. Nos sentamos y Ramiro les dijo “este es el último encuentro, les trajimos unas flores en agradecimiento por todo lo que nos ayudaron. Esto empezó siendo un trabajo práctico pero terminamos viniendo con ganas de verlas”, a lo que ellas agradecieron y sonrieron. Naiara cortó el budín mientras Victoria preguntaba una por una cómo habían estado, qué habían hecho y demás. Todos comimos budín, Norma estaba muy feliz porque recordamos su pedido de “un budín de limón con cobertura de chocolate”. Mientras comían prácticamente no hablaron nada, estaban mirando televisión. Cuando más o menos terminaron, Lucy pregunta “¿y hoy qué quieren que hagamos?” a lo que Naiara les respondió que nada, que hoy veníamos a estar con ellas y despedirlas. En eso se suma Ramiro y dice, “quiero que me digan lo que más y lo que menos les gustó de los encuentros, si cambiarían algo…” Lucy y Lucía dijeron enseguida que les gustó todo y que no cambiarían nada. Mirtha dijo que lo que más le gustó es que estuviéramos todos juntos. Norma dijo que lo que más le gustó fue la “torta” (budines). Luisa dijo que lo que más le gustó fue nada y lo que menos le gustó fue todo, a lo que Victoria respondió “ya no vamos a venir a molestarlas más” y Lucía se enojó y nos dijo “¿cómo vas a decir eso?”. Después de eso nos pusimos a hablar con ellas individualmente, Naiara con Lucía, Victoria con Lucy y Ramiro con Mirtha y Norma. Luisa no quería hablar ya que nos contestaba mal o no respondía, solamente comía y nos miraba. Lucía le dijo a Naiara cosas que nunca había dicho: que leía las manos, que no se acercaba a Mirtha porque lo que tenía en la cara (verrugas) son “contagiosas”, que Luisa es una “maleducada y que ella no es de ahí, es del otro sector, que toca todo y come todo lo que tiene cerca” y que “Norma está así de tanto fumar cigarrillo de joven”. Norma estaba comiendo budín y se ahogó, por lo que tuvimos que buscar a alguien para socorrerla. Vino la enfermera y le dió jugo y ayudó a que tosa. Lucía bajito le dice a Naiara “eso es porque come todo apurada…”

Les aclaramos fuerte y como 3 veces que era la última vez que íbamos, pero que en un par de semanas íbamos  a volver a visitarlas porque queríamos y no por la facultad, en otro horario seguramente. Nuevamente les agradecimos por ayudarnos con el trabajo y por haber sido tan amables, les dijimos que las queríamos mucho y que estábamos felices de haberlas conocido. Lucy intentaba decirnos que estaba muy feliz de habernos conocido pero cuando intentaba terminar la frase se le cortaba la voz y lloraba. Lucía nos dijo que nos quería mucho y esperaba vernos pronto y lagrimeaba también. Mirtha y Norma no dijeron mucho pero nos sonreían.

Les preguntamos si querían sacarse una foto para después ponerla en un portaretrato, a lo que nos dijeron todas que sí. Nos acomodamos y en eso llegó Piri, por lo que se sumó a la foto, pero estuvo un ratito nomas y se fue “a buscar a su hija, que no conoce el lugar y se puede perder”. Saludamos a todas y nos fuimos de ahí al otro sector y a Naiara se le caían las lágrimas. Llegamos a saludar a las otras viejas pero no estaban muy motivadas ni con ganas de charlar, por lo que estuvimos 5 minutos y nos fuimos del lugar.

Comentarios:

Nos encontramos con que Dolores no estaba, le queríamos preguntar por las cámaras. También queríamos agradecerle. Esta vez estaba Rodrigo, que nunca antes lo habíamos visto pero las chicas nos dijeron que era muy buena persona.

Valentina emitió comentarios desafortunados que estuvieron fuera de lugar y Norma disgustada prestó atención a todo.

Análisis:

Chivo: Luisa. Admitió nunca haber disfrutado nuestra presencia y que no quería que vayamos más.

Portavoz: Lucia Aurora, ya que emitió comentarios de quejas sobre algunas compañeras, expresando incomodidades comunes.

Líder: Lucy, contrario a Luisa, expresó su felicidad y la de todas al borde de las lágrimas. Con predisposición para organizar una charla grupal si era necesario.

Emergente: Valentina la psicóloga fue bastante desubicada con algunos comentarios fuera de lugar en frente de las residentes.

Norma se atragantó con budín y tuvimos que pedir ayuda porque no podía respirar.

Lucy lloró al despedirse de nosotros

Lucía Aurora se puso muy mal cuando le recordamos que no íbamos a hacer actividades y pidió que volvamos en algún momento.

En cuanto a la resistencia al cambio, encontramos miedos básicos en Lucía Aurora y Lucy más que nada por miedo a la pérdida de la estructura lograda.

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Organización:

La organización es la residencia Madre Teresa, la cual se presenta en sus páginas web como "destacada por un enfoque centrado en la calidez humana, brindando servicios de alta calidad respaldados por años de experiencia. Valorando la importancia del cuidado de nuestros adultos mayores, ofreciéndoles un ambiente confortable y seguro". Sin embargo, observamos que más que con calidez, tratan a las viejas de manera regular, están separadas y solas, sentadas, a menos que a alguna le pase algo y llamen a una enfermera. Además nos encontramos con que en vez de un ambiente confortable y seguro, se ven afectadas por la presencia de una cámara (que no pudimos averiguar aún si tiene audio o no, o si está prendida). Pese a esto, nadie les comentó a ellas la función de esa cámara o el justificativo, por lo que deja libre interpretación a malos entendidos. Nos contaron también que duermen en habitaciones compartidas y mezcladas, por lo que aquellas que están más perdidas se levantan y gritan, afectando al descanso de las que se encuentran mejor cognitivamente.

Perdedores:

Los perdedores en este caso, seríamos nosotros, ya que buscamos y elegimos la organización.

Cúpula:

Está formada por Rodrigo (el dueño del lugar) quien podría aportar y mejorar la situación del lugar, como es el caso de las habitaciones. Dolores (encargada de la residencia) que se encargó de dividir las viejas en zonas para "que trabajen mejor" (en realidad, que molesten menos y sea más práctico para las enfermeras), así como también podría comunicarles sobre las cámaras para tranquilizar sus dudas pero tampoco lo hace, repercutiendo en que se generen síntomas (el miedo, la angustia por parte de las viejas que creen que son vigiladas, así como también la separación de la residencia en 2 grupos bien definidos).

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Logística: ¿con qué contamos? contamos con la teoría, los textos y las clases de la cátedra, con nuestra experiencia con otras personas y con el grupo de viejas del geriátrico.

Estrategia: ¿por qué y para qué de la acción? intentamos ver las dinámicas grupales, trasladando la teoría a la práctica.

Táctica: ¿dónde, cuándo y cómo operar? en la Residencia Madre Teresa, todos los miércoles de 9:30 a 11:00. Operamos mediante las actividades para observar las dinámicas grupales, observando cómo se desenvuelve cada una y sus roles.

Técnica: ¿a través de qué medio concreto? a través de las actividades que hacemos para fomentar la participación de cada una de las señoras, ya que trabajábamos con el emergente de que no se escuchaban entre ellas. En nuestro caso, a través de actividades donde hablen de a 1 y se vayan turnando, como por ejemplo tirar el dado y responder a preguntas o distintos tópicos.

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5TO ACERCAMIENTO AL CAMPO: 11 de septiembre de 2024

Observaciones:

Este encuentro lo dirigía Naiara, pero participamos todos. Llegamos a las 09:50 casi, fuimos todos juntos pero llegamos tarde igual. Nos abrió la puerta Dolores y nos encontramos con que Luisa no estaba y Lucía Aurora tampoco.

Arrancamos con la primera actividad que fue pintar unos dibujos con sus nombres. En eso llegó Lucía Aurora y se puso a pintar también. Estaba muy tranquilo el ambiente, estaban mirando televisión.

Estábamos terminando de pintar y trajeron a Luisa, que venía seria, le ofrecimos que pinte y nos dijo que sí, pero lo hacía sin ganas, por lo que Naiara le completó el dibujo. Victoria todo el tiempo le hablaba para ver cómo se sentía y ella respondía que mal, que no le gustaba lo que hacíamos, no le gustaba nada pero tampoco nos daba opciones.

Arrancamos a jugar al memotec y a juegos de memoria donde todas participaron pero había que estar encima de ellas ayudándolas y administrándoles los juegos. Más que nada con Luisa ya que no lograba hacer ningún par.

Norma jugó al truco de nuevo (a pedido de ella) y habló con Ramiro todo el encuentro, se la veía feliz y sonriendo.

Mirtha no hacía casi nada a menos que estemos al lado de ella, pero decía que estaba bien y que le gustaba.

Lucy hacía todas las actividades sin problema y con buena predisposición, así como Lucía Aurora.

Hablamos un rato y después hicimos el doble cierre, en donde les preguntamos cómo se sintieron y nos dijeron todas que bien, menos Luisa que seguía con su postura, pero que al preguntarle qué quería hacer nos decía que no sabía.

En medio de eso, Ramiro le hizo un cisne de papel a Norma y ella se emocionó.

Cerrando el encuentro, les aclaramos que el próximo era el último encuentro, la última vez que íbamos. A lo que Lucía Aurora dijo “pero por qué… si falta para fin de año”. Las saludamos y les dijimos que nos veíamos el próximo miércoles

Nos fuimos al otro sector y nos encontramos con la misma situación de siempre, con la diferencia de que ahora no estaba Tere. Hablamos con Lila, Josefa y Magdalena (que parecía querer levantarse, pero cuando llamamos a una de las enfermeras dijo “si, siempre quiere levantarse pero la dejamos ahí”.

Al estar saliendo del lugar nos encontramos con que Piri estaba despierta y tejiendo contra una ventana, esta vez no nos saludó.

Salimos del geriátrico y hablamos de cómo nos sentimos. Estabamos indignados porque no damos la tecla con Luisa.

Comentarios:

Nos encontramos con que Luisa nuevamente denuncia un malestar, no sabemos si es una cuestión de estar en el geriátrico o si es con los encuentros que nosotros hacemos. Sin embargo no lo ignoramos, intentamos incluirla y preguntarle los motivos pero dice que no sabe.

También intuimos que Piri no volvió a los encuentros ya que le molestó que le frenáramos el carro.

Norma y las demás super felices, se notaba un ambiente diferente, ellas estaban muy felices de que estemos ahí, fue un encuentro tranquilo pero fructífero para todos.

Análisis:

Chivo: Mirtha, ya que no hizo nada en las actividades y solamente hacía caras hacíendose la graciosa.

Portavoz: Luisa, ya que denuncia un malestar

Líder: Lucy, ya que hace las actividades sin problema

Emergentes: Luisa menciona que no le gusta estar con nosotros y menos hacer las actividades propuestas. Norma por primera vez sonrió y reveló detalles de su pasado contando anécdotas, además expresó que detesta estar ahí y la pasa mal siempre, todos los días son iguales y no tiene a nadie con quien hablar. Por eso le gusta que vayamos porque con la simple presencia es una ruptura en la rutina.

Hubo resistencia al cambio por un miedo a la pérdida de la estructura por parte de Lucía Aurora que no aceptaba que la próxima iba a ser la última vez que nos veríamos en este formato.

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4TO ACERCAMIENTO AL CAMPO: 4 de septiembre de 2024

Observaciones:

El encuentro lo dirigía Ramiro, que llegó tarde porque se durmió. Llegamos y nos abrió Dolores como siempre, nos encontramos con las viejas en la sala, sentadas y haciendo actividades con Valentina. Cuando terminaron, nos sentamos a hablar un ratito con ellas y luego Ramiro comenzó con las actividades: les llevó refranes y adivinanzas. Se entusiasmaron muchísimo, lo hicimos por puntos por lo que fomentó la competencia entre ellas y que estén más activas. Norma ganó. Después de eso, como le habíamos prometido, Victoria se puso a jugar al truco con ella y estaba muy feliz, dijo que es algo que no hace nunca y le gusta mucho.

Todas estaban disfrutando de la actividad menos Luisa, que la vimos con cara de enojada. Le preguntamos qué le pasaba y nos dijo que no le gustaba nada, que la estábamos molestando. Norma a la par de ella, pese a que se la veía disfrutando, dijo lo mismo pero enseguida dijo que era “chiste”.

Mirtha peleaba a Ramiro, le agarraba la mano a Naiara y de nuevo preguntó por qué Ramiro no tenía novia. Se la ve cada vez con más confianza ya que nos hace chistes.

Naiara hizo budín de chocolate ya que la otra semana fue el cumpleaños de Lucy, así que le pusimos un fósforo como vela y le cantamos el feliz cumpleaños. Estaban muy felices y dijeron que estaba todo riquísimo. También llevamos el parlante, donde poníamos las canciones que ellas elegían: Luis Miguel para Norma y tango para las demás. Hicimos el doble cierre donde todas nos dijeron que la pasaron bien menos Luisa, que nos repitió que se sentía triste y que no quería que vayamos más.

Lucía Aurora estaba hablando con Naiara sobre su incomodidad al dormir con otra señora que se despierta y grita a la noche, a lo que Naiara le dijo “está mal eso, porque vos estás lúcida y no te deja descansar bien” a lo que Lucía le dijo “shh, hablá bajo que nos escuchan por las cámaras”.

Fuimos a ver a las otras viejas, donde nos encontramos con la misma situación de los otros días pero con una “nueva” vieja: Tere. Siempre estuvo en el geriátrico pero estaba durmiendo en el sillón de la entrada. Nos hizo reír mucho, preguntó todo: quiénes éramos, a qué veníamos, si alguna era novia de Ramiro, cuándo íbamos a volver. Para estar en ese sector la notamos muy lúcida. Hablamos con Lila, que como siempre estaba perdida pero charla igual. Al estar yéndonos nos encontramos con Piri que salía del baño y nos saludó.

Al despedirnos, Tere nos dijo “la próxima vez traigan unas facturitas o algo para el mate”.

Salimos y hablamos de cómo nos sentimos, estábamos muy felices porque otra vez nos fue bien pero con dudas sobre Luisa y cómo se sentía.

Otra vez nos encontramos con que Luisa está disconforme con el encuentro, ya que al igual que el anterior presentó quejas y disgusto sin importar lo que hagamos y lo que le ofrecemos.

En este encuentro la vimos muy feliz a Norma ya que se hicieron cosas que ella había pedido.

Nos hizo ruido el tema de las cámaras, ya que se sienten controladas, al menos Lucía.

Lucy en cambio siempre positiva y con sus comentarios de que está conforme siempre.

Comentarios:

Esta vez nos encontramos con que Piri no estaba en el encuentro, la cruzamos en otro sector, por lo que inferimos que le molestó que Victoria le diga que se calle. Quizás recién se levantaba y no estuvo por eso.

Análisis:

Chivo: Mirtha, ya que no completaba ninguna actividad

Portavoz: Luisa, porque nuevamente denunció el malestar del grupo.

Líder: Lucy

Emergente:

-Piri no estaba y ninguna sabía el motivo.

-Los refranes y adivinanzas llevó poco tiempo y tuvimos que meter otras actividades.

-Todas querían hacer una actividad distinta.

-Mirtha tenía más confianza y eso hacía que la tengamos que controlar un poco más.

-Nos olvidamos la vela y las cartas.

Con respecto al aspecto fenomenológico de la resistencia al cambio, nos encontramos con que Mirtha se resiste al cambio, ya que hace como si hiciera la tarea. También vemos resistencia al cambio en Luisa, que se encuentra fuera, ya que no intenta integrarse a las conversaciones y tampoco propone nuevas actividades, siendo que nada de lo que llevamos le gusta, encontrándose out, dentro del polo restrictivo disociativo .En cuanto a los modelos de comunicación, Luisa fue distractor por comentarios como: “nadie me incluye” Lucy, Norma y Lucía se manejaron desde un polo expansivo integrador, proponiendo actividades desde la creatividad y pese a sus limitaciones, le pusieron muchas ganas y atención a lo que llevamos, teniendo la paciencia como virtud ya que quizás no querían hacer las actividades pero lo hacían para ayudarnos a nosotros y sabiendo que vamos a ir limitadas veces. En este encuentro vimos un clima democrático, donde cada una tenía su momento y se fomentaba la comunicación, suponemos que esto sucedió por la ausencia de Piri. Encontramos en este encuentro de parte de todas menos de Luisa, un momento de relación, ya que estaban tranquilas, hablando y escuchándose mientras hacían las actividades. En este encuentro encontramos un espacio holográfico por momentos, ya que pudieron fundirse en la relación.

Mirtha en este encuentro fue chivo por simplemente ser el contrario de Lucy, ya que estuvo despistada todo el tiempo y no nos escuchaba, tampoco hacía las actividades correctamente.

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3ER ACERCAMIENTO AL CAMPO: 28 de agosto de 2024

Observaciones:

Victoria llegó a horario puntual, Ramiro y Naiara llegaron un poco más tarde. Entramos todos juntos y nos encontramos con que estaban todas las chicas. Les preguntamos cómo había sido su fin de semana y charlamos un poco para descontracturar. El encuentro de hoy lo dirigió Victoria, que llevó un dado para que tiren sobre la mesa y según el número que les tocaba, era la cantidad de cosas que tenían que decir, las cuales estaban escritas en papelitos que pusimos boca abajo y sobre la mesa. Queríamos que cada una tenga su momento para hablar así evitábamos interrupciones de Piri. De igual manera, Piri interrumpía y decía lo que a las otras les tocaba mientras ellas pensaban, por lo que Victoria le dijo “Piri, vamos a escucharnos todas, dejá que piense Norma”. Al rato de eso, Piri nos repitió lo mismo de otros encuentros “que ya se tenía que ir porque la buscaban a la tarde para llevarla a su departamento, en calle Nogoyá” y se fue.

Norma se encontraba bastante mal aún, nos dijo que tuvo bronquitis (y ella usa respirador permanente), nos asustamos porque tosió mucho de repente y no nos respondía si estaba bien, no sabíamos si llamar a alguien o no.

Luisa en este encuentro, a diferencia de los otros, estaba despierta y lúcida, participó en las actividades pero al final del encuentro, en el doble cierre nos dijo que las actividades “no eran justas, no es lo correcto, se chacotean” pero al preguntarle qué quería hacer el próximo encuentro nos decía que no sabía. A Mirtha le gustó lo que llevamos, a Lucy también pero dijo que prefiere pintar. Norma nos dijo que se sintió regular, que no le gustó, que prefiere jugar a las cartas.

Fuimos a saludar al otro sector y nos encontramos con las viejas en la misma situación, hasta en la misma posición sentadas. Hablamos unos 20 minutos con Lila y Josefa y después nos fuimos. Como todos los encuentros, salimos y nos pusimos a hablar de cómo nos sentimos, estábamos muy contentos.

Comentarios:

Creemos que Piri se fue porque le molestó que le frenen el carro con las interrupciones. También notamos que Luisa está disconforme con nuestras actividades y con el encuentro en sí, ya que generalmente está con cara larga y nos mira de reojo, suponemos que es por el mismo tema.

Nosotros sentimos que ellas estaban aburridas hoy también, como que el encuentro no tuvo mucha motivación y ganas y puede ser porque algunas volvían de estar enfermas.

Análisis:

Chivo: Piri, ya que nuevamente interrumpió a las demás.

Portavoz: Luisa, ya que denunció el malestar diciendo que en realidad no le gustan los encuentros.

Líder: Lucy, ya que fomentaba que las otras trabajen y ayudaba sólo si era necesario.

Emergente:

-Tos de Norma que hacía que a cada ratito nos quedemos callados para ver si estaba bien.

-Luisa estaba despierta

-Piri interrumpe a las demás

-Comentario de Luisa que nos descolocó.

En este encuentro se dió un clima grupal Laissez-Faire porque no hubo un orden y la tarea final se fue disgregando.

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2DO ACERCAMIENTO AL CAMPO: 21 de agosto de 2024

Observación:

Esta vez nos encontramos más confiados, estábamos con muchas ganas de volver.

Llegamos 9.50 porque Naiara tardó en sacar las fotocopias que usamos para que pinten. Llevamos variedad de actividades porque no nos dijeron una en común y queríamos que haya opciones. Cuando llegamos nos encontramos con las dos señoras durmiendo de la vez pasada casi en la misma posición, y con que había sólo tres de las viejas de la vez pasada, Lucy, Lucia Aurora y Mirtha. Nos chocó muchísimo enterarnos que Norma estaba internada por un problema respiratorio. Luisa no sabíamos donde estaba.

Todas acordaron pintar, entonces eligieron el dibujo que más les gustaba y empezaron. Esta vez llevamos budín de limón y todas comieron con gusto. Mientras pintaban les hacíamos preguntas triviales como “¿cuál es su comida favorita?”, para que puedan hablar de temas banales y ver hasta qué profundidad se puede llegar.

Ellas fueron desterrando temas del pasado como de qué trabajaban, pasiones olvidadas y sus maridos. Mirtha se cansó de pintar y llamó a la psicóloga que se estaba yendo para que pinte por ella. Lucy Estela ama pintar y fue la única que terminó, Lucia Aurora se quejaba de ella misma porque decía que hablaba mucho y no trabajaba, y Mirtha empezó a comentar características físicas de Ramiro hasta que empezó a querer buscarle novia. La notamos más suelta a Mirtha porque usó un humor que no había usado en el encuentro pasado.

Luego de unos minutos de pintar, comer budín y charlar apareció Piri que también eligió pintar. La incluímos en la conversación y cuando probó el budín se quejó de “no poder sentir sabores”. Creíamos que estaba lúcida pero nos contó exactamente lo mismo que el encuentro anterior.

Luego comentó que un hombre le dejó flores en anónimo y Mirtha pensó que era su hijo por lo que se enojó. Notamos un silencio cuando llegó Piri, porque no dejaba hablar a nadie y ya no intentaron hacerlo. Piri pintó muy poco y se fue a dormir. Terminaron de pintar, hicimos el doble cierre preguntando cómo se sintieron y qué les gustaría hacer el próximo miércoles: Lucía Aurora dijo que quería escribir sobre sus sentimientos, Lucy pintar, Mirtha prefiere hablar. Saludamos a todas, nos llevamos los dibujos y Lucía Aurora preguntó cuando íbamos a volver

Fuimos a saludar al otro grupo y ofrecerles budín. Lila nos saludó como si nos conociera pero pensó que éramos otras personas porque nos empezó a preguntar sobre cosas de su familia y demás oraciones que no llegaban a un punto final y palabras que no tenían que ver entre sí. Por suerte comieron budín, ninguna nos dirigió la palabra, sólo Lila.

Comentarios:

Creemos que el silencio cuando llegó Piri es porque no deja hablar a nadie y ya no intentan hacerlo. Sentimos tensión en el ambiente cada vez que Piri hablaba, también que se miraban entre ellas (por ejemplo Luci y Lucía), deducimos que es por lo mismo.

Análisis:

Líder: Lucy, ya que hizo su actividad de manera muy correcta y sin molestar a nadie, cada vez que una de la chicas terminaba de pintar ella les decía "firma con tu nombre el dibujo" y ellas lo hacían.

Chivo: Piri, ya que de nuevo hablaba por encima de las demás, no pintó nada y se levantó y se fue.

Portavoz: Mirtha, porque hablaba de que en una habitación estaban las demás señoras enfermas y que estos días estuvieron con respiradores. Contaba el malestar de la situación.

Emergente:

- Nos encontramos con que la mayoría estaban en cama y enfermas entonces a partir de ahí elaboramos la actividad de distinta forma ya que eran muy poquitas.

En cuanto a los problemas éticos, en especial el de “cuidemos de no ignorar y no destruir” no se cumplió porque realmente no dejaba participar a ninguna.

Las residentes en su totalidad dentro de la sociedad se encuentran en la posición de OUT por estar marginadas del sistema, no saben qué es lo que ocurre fuera de allí porque están incomunicadas constantemente

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1ER ACERCAMIENTO AL CAMPO: 14 de agosto del 2024

Observación:

Llegamos 9.40 (quedamos 9:30, calculamos mal el tiempo). Nos sentimos nerviosos cuando nos abrieron la puerta porque no sabíamos con qué nos íbamos a encontrar.

Nos abrió la puerta Dolores (encargada del geriátrico). Entramos y saludamos a la psicóloga (Valentina) que trabaja ahí y nos ayudó muchísimo haciéndonos sentir más cómodos. Pasamos por al lado de dos señoras dormidas y caminamos hacia la mesa donde estaba la junta de 6 señoras debatiendo sobre diferentes temas. Apenas nos paramos frente a ellas, dejaron de hablar y tuvimos que hacer directamente el encuadre. Fuimos muy bien recibidos, eran 6 solamente, nos sorprendió porque esperábamos 15.

Con respecto a las actividades, teníamos miedo de que alguna pregunta sea incomprensible o difícil o simplemente no quieran responder. Llevamos preguntas para que respondan a medida que iban diciendo su nombre. Todas respondieron las suyas y debatieron sobre algunas en conjunto, querían seguir respondiendo. Mirtha remarcaba detalles físicos de nosotros constantemente. La psicóloga sólo estuvo 5 minutos y nos dejó solos hasta el final. Dos señoras se llamaban Lucía, Norma era la primera en responder y alentar a las demás, Piri no paraba de hablar e interrumpir a las demás, Mirtha lanzaba comentarios cada 15 minutos opinando sobre algo y Luisa estaba dormida, se despertaba cuando quería aportar algo y se volvía a dormir. Todas hacían gestos de disgusto cada vez que Piri las interrumpía.

Hicimos el doble cierre preguntando cómo se sintieron y qué les gustaría hacer la próxima semana, a lo que respondieron todas con actividades y preferencias distintas, pero nos dijeron que les gustó que vayamos.

Cuando terminamos las actividades y nos íbamos a ir, nos dijo Dolores que quedaban señoras por saludar, ya que está dividido por secciones en las que agrupan dependiendo de cuánto acompañamiento necesiten, así que fuimos a saludar al otro grupo que estaba en el comedor. Había 6 señoras, de las cuales dos estaban durmiendo en sillones, una pintando un paisaje, otra contemplando el techo, que no nos quería decir como se llamaba porque decía que no se acordaba y Lila, la única que nos pudo decir el nombre pero que no podía seguir una conversación porque cada 3 minutos nos confundía con alguien y terminaba hilando ideas sin llegar a una. Obviamente en este grupo no pudimos hacer actividades porque no podían responder a ninguna pregunta ni presentarse, pero Lila nos mantuvo 15 minutos contándonos lo difícil que es subir al colectivo siendo vieja. También recibimos dos comentarios fuertes uno por parte de Norma en el que contó que “no le gusta dormir porque tiene miedo de no levantarse más” y de Lila diciendo que “le encantaría colgarse en el patio”.

Saludamos y salimos del geriátrico para hablar sobre cómo nos sentimos, estábamos los tres muy contentos porque fue un muy buen recibimiento y pudimos lograr lo que queríamos. Nos reímos mucho

Comentarios:

Consideramos que ellas se sintieron también un poco incómodas o confundidas pero eso no impidió que hagan la actividad.

Suponemos que Norma es la que más manejo tiene del grupo porque era como que las motivaba pero no las interrumpía.

Análisis:

Lider: Norma, porque siempre era la primera en participar y dejaba que las demás también participen y decía que mientras pueda iba a responder ya que Piri no la dejaba hablar.

Chivo: Piri, porque todas se enojaban con ella porque hablaba por encima de las demás.

Portavoz: Lucia Aurora, ya que denunció el malestar por parte de Piri diciendo que estaba molestando y que no la dejaba hablar.

Emergente:

- Llegamos y Piri comenzó a hablar muchísimo y todavía no podíamos conocer a las otras.

- Luisa se dormía.

- Mirtha parecía no incluirse

La residencia es una organización ya que cumplen lo que dice la institución. Plantean el “cómo se puede hacer”.

Polo restrictivo disociativo. La organización ve todo de una sola forma up, out, down, esto lo podemos ver cuando las separan en dos lugares y además solo se cumple con lo que se tiene que cumplir, no ponen en juego la creatividad, no se tiene libertad, los valores son presionadores, determinantes y condicionantes y hay un orden imaginario. El lugar del otro está constituido como un enemigo.

Además también es polo restrictivo disociativo entre las viejas porque discutieron con Piri y la trataban mal y le hacían gestos de que se calle.

Tenemos un clima autoritario tanto como organización y entre ellas. Entre ellas justamente porque no hay buena relación entre los miembros, contestaban correctamente las preguntas, pero entre ellas ni se miraban, la tarea era productiva pero de baja calidad.

Con esto podemos decir que hay vínculo, condicionamiento, hábito, condición, debate, prejuicios.

Resistencia al cambio: Llevamos la tarea, la explicamos y nuestra idea era que puedan hablar entre ellas, conversar un poco más pero hubo fuerzas contrarias en donde la situación quedó igual, el conjunto se resistió al cambio, aparecieron los miedos básicos, el miedo a la pérdida y al ataque, era la primera vez que nos veían y no sabían a que íbamos, se las veía inseguras y pendientes a todo lo que hacíamos, surgen las defensas y producto de eso comienzan a plantearse los roles Norma que es la primera en romper el hielo, Piri que habla de cosas sin sentido como que nuestra actividad no importaba y Lucia portavoz anunciando que no dejan que cada uno se exprese, cuando los roles ya están planteados surge la impostura y consideramos que no se avanzó de ahí, nos quedamos en “como si”..

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Dentro del grupo, las nociones ligadas al espacio topológico incluyen nociones de “límites”, “fronteras”, “contenido”, “continente”, “adentro”, “afuera”. Es un espacio “plástico”, que se modifica en

cada situación, dinámicamente. En nuestro caso, nos encontramos con esa situación al llegar al geriátrico, en donde las viejas son un grupo, (dentro del cual hay sub grupos no tan marcados) y nosotros somos otro grupo. El tiempo cronofílico es un tiempo en el cual se marcan “intensidades”, de tal manera que pueden durar “mucho” o “poco”, según el “estado de ánimo”. En los encuentros nos pasa que el tiempo se pasa muy rápido porque la pasamos bien y el grupo es muy dado, fluye y charlan mucho, dándose un espacio cómodo.

Dentro de las instituciones, El espacio euclidiano, incluyen nociones de “arriba”, “abajo”, “adelante”, “atrás”, etc. Superior (arriba) a nosotros, tenemos al director del geriátrico, a Dolores que es la encargada del Madre Teresa y a Valentina, que es la psicóloga del lugar. Inferior a nosotros serían las viejas, ya que jerárquicamente están siguiendo instrucciones y respetándonos porque Dolores les dijo que íbamos desde la universidad.

El tiempo es cronológico/cronométrico, el cual es definido. Nos dieron un tiempo puntual: los miércoles de 9:30 a 11:00, ya que luego tienen otras actividades.

Con respecto a la comunicación humana, vemos que en el espacio holográfico la experiencia que se tiene es de “todo en todo”, donde se diluyen los roles y es posible acceder, aunque momentáneamente, una experiencia de fundirse en la relación. Esto lo pudimos ver cuando terminamos de hacer las actividades necesarias y nos sentamos con las viejas a conversar de sus gustos, preferencias y vidas.

A su vez, temporalmente el tiempo es el tiempo delimitado por el encuentro o relación. Es este un tiempo generado o generativo en los límites del encuentro presencial. Consideramos que el nuestro, fue un tiempo generado, ya que se iba dando y fluyendo en conjunto con todas las participantes.

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PNL: programación (planificar y modificar nuestros pensamientos, sentimientos y comportamientos) neuro (procesos neurológicos) lingüística (comunicación)

posibilidad de conocer nuestros procesos internos y sus filtros, y de actuar

sobre ellos en pos de modificarlos.

Tiene un enfoque holístico, también hace hincapié en los pequeños detalles, se centra en los procesos mentales, tiene gran importancia el lenguaje verbal y no verbal y asegura resultados rápidos.

Para observar hacia dónde dirigíamos la mirada, evocamos un recuerdo feliz

Naiara: auditiva interna, miró hacia abajo a la derecha, pero también a los microsegundos hacia arriba a la derecha, por lo que es un poco visual auditiva.

Ramiro: miró arriba a la derecha, por lo que es visual evocativo.

Victoria: para recordar cierra los ojos, pero antes de eso miró hacia abajo, ambos lados, por lo que es cinestésica y auditiva interna.

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Consideramos que en nuestro grupo:

Apaciguador: Ramiro. Porque nunca muestra desacuerdo y si dice algo se disculpa enseguida. Es literalmente un hombre de síes y si algo sale mal se le da la culpa a él. Nunca pide nada, jamás. Cuerpo: indefenso, víctima. Interior: me siento como si no fuera nada (creemos que Rama no se siente así). Solo es apaciguador para que la tarea se haga creemos.

Calculador: Naiara. Porque es muy correcta y razona mucho, además muestra poco sus sentimientos. El cuerpo da inicios de persona fría. Cuando habla mucho ya no la escuchamos. Naia tiene la mente todo el tiempo ocupada eligiendo palabras adecuadas y todo para que sea perfecto, no se deben cometer errores. Palabras: si uno se detuviera a observar con atención, se podría dar cuenta del trabajo de las expertas manos de alguien que está aquí. Cuerpo: soy una persona fría e íntegra. Interior: me siento vulnerable (dice que sí, se siente así muchas veces).

Acusadora: Victoria. Sentimos que ella muchas veces toma las riendas porque cree que como hacemos las cosas a último momento, podrían estar mal. Es controladora y está pendiente a encontrar algo que pueda estar mal. Suele verse tensa y alterada, así como su tono de voz es fuerte y directo. Palabras: Todo lo haces mal. Cuerpo: acusa, mando yo. Interior: estoy solo y soy un fracasado (no consideramos que Victoria se identifique con esto).

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Nos comunicamos con quien dirige 4 geriátricos, entre ellos la residencia Catalina, Madre Teresa, La Serena y Gazzano. Queríamos ir a residencia Catalina por cercanía pero nos dijo que le interesaba que vayamos a la residencia Madre Teresa, que también es solamente de mujeres. Está en Av. Ramirez 1134

Me pasó el número de Dolores, la encargada de esa residencia, con quien coordinamos para llevarle la autorización y no tuvo drama. Dejamos una copia ahí y la otra nos la llevamos. Fue muy cálida y concreta explicándonos por audios de whatsapp en qué estado se encontraban las viejitas. Son 15 señoras, algunas tienen deterioro cognitivo serio y otras están lúcidas pero en silla de ruedas, con respirador, etc. Pero dijo que podíamos trabajar bien con algunos grupos. Todos los miércoles va también una psicóloga, Valentina, que les lleva actividades para estimularlas en lo neurocognitivo, así que nos va a guiar un poco y ayudarnos a trabajar con las señoras.

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Naiara: ¡Hola! ¿Cómo están? Mi nombre es Naiara, él es Ramiro y ella Victoria. Nosotros somos estudiantes de la Lic. en Psicología en la UADER, estamos cursando la materia de Psicología Social y nos piden hacer trabajos con grupos para acercarnos al campo. Elegimos hacer los trabajos con ustedes y los invitamos a participar y ayudarnos.

Ramiro: La verdad esperamos su colaboración ya que necesitamos aprobar la materia. Este espacio es de ustedes, pueden proponer actividades para hacer, estamos para escucharlos. Vendríamos los miércoles a hacer actividades.

Victoria: Para arrancar, vamos a hacer una pequeña actividad que va a ser presentarnos: queremos saber sus nombres y qué les gusta hacer o algo que les gustaría contarnos. Vamos a tirar una pelotita sobre la mesa y el que la atrapa debe responder. Pueden contarnos una anécdota que les guste, la cosa más loca que hayan hecho, etc. Otra actividad: ponernos en ronda y hacer que se presenten y digan lo que le gusta hacer a la persona que tienen al lado.

Al finalizar: Les pedimos que nos cuenten cómo se sintieron, qué les pareció la experiencia, que cambiarían/mejorarían y que les gustaría hacer el próximo encuentro.

Nuestras escenas temidas: Que se muera algún viejo (no podemos controlarlo, suponemos que calmaríamos el grupo en el momento y si podemos ayudar en algo, lo haríamos, en el peor de los casos reprogramaríamos el encuentro), que nos traten mal o no nos presten atención (tendríamos que ser más autoritarios, empezar a señalar y a dirigir las actividades eligiendo quién va a responder) que no nos respondan las actividades o no quieran participar (en el momento deberíamos reformular alguna actividad o sentarnos a conversar directamente con cada uno de ellos para saber qué preferirían hacer o por qué no les interesa), que algún viejo/a nos acose o toque (lo resolveríamos diciéndole a alguna autoridad del lugar y alejándonos de esa persona, manteniendo los límites mucho más claros e intentando evitar todo acercamiento al viejo), que discutan al punto de que no podamos seguir las actividades (deberíamos hablar con los encargados de solucionar los problemas del lugar (psicólogo si es que hay) e intentaríamos aportar consultando qué pasa y cómo solucionarlo para que podamos hacer las actividades, sin intervenir mucho más).

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Lugares posibles:

Residencia Gerontológica Catalina Paraná, España 141 → Es un espacio delicado y familiar, con gran dedicación, hace más de 15 años dedicados a brindar salud y calidad de vida superior a los Adultos Mayores. Cuentan con un equipo de trabajo profesional que se ha formado en el campo de la gerontología, buscan fomentar la autonomía e independencia. Se autodefinen como “una de las mejores residencias de Paraná”. Disponen de unas instalaciones modernas y funcionales, con el objetivo final de que se sientan como en su propia casa. Tiene habitaciones simples, dobles y triples, con baños adaptados a las necesidades del adulto mayor. Con respecto a las áreas comunes, dispone de salas de estar, comedores y gimnasios con luz natural muy luminosos. El servicio de la residencia es completo e integral, se trabaja de forma conjunta. La directora Médica es: Dra. Gerontóloga Carolina Bolzán Además, tienen servicios de kinesiología, enfermería profesional, terapista ocupacional, nutricionista (quien desarrolla el menú), profesor de educación física, auxiliares de enfermería 24 horas, así como servicio de emergencia. Los asistentes gerontológicos y profesionales están capacitados para brindar atención personalizada, de sostén y contención a cada residente y la familia. En comentarios se dice que el personal tiene tratos muy agradables. Todas las señoras están lucidas, son alegres y conversadoras Los dueños del Hogar son gente responsables y dedicados al seguimiento del hogar.

HOGAR DE ANCIANOS SAN VICENTE DE PAUL, Av. P. Zanni 1011 → En la institución, gestada y administrada por la Sociedad de Damas Vicentinas, residen casi 50 mujeres de edad (en el 2020). Es un hogar sólo de mujeres, que ya no están en condiciones de vivir solas o con sus familias. Sus puertas están abiertas hace 129 años. En la institución hay aproximadamente 49 camas, y por lo general siempre está el cupo completo. Está presente al menos una enfermera en cada turno, son tres o cuatro mucamas y hay otras personas que se encargan de bañar. En el hogar son prestadores de PAMI y si hay residentes que no tienen acceso a esta obra social, de todas maneras, son admitidas con un ingreso que es mínimo.

Hogar San José, San Juan 266 → El Hogar San José fue creado hace 30 años pensando en dar soluciones a la problemática de la tercera edad. Un lugar donde se los contenga, asista y haga más llevadera su vejez. El trato que brindamos al cliente es familiar y cálido, ya que tenemos un enfoque diferente para que los huéspedes se sientan como en su casa. Además, damos un acompañamiento personal y espiritual. En comentarios se habla muy bien del lugar en general, solamente una persona se quejó de que pagaba mucho y la atención no era tan excelente como decían, pero después tienen excelentes recomendaciones y se destaca mucho el amor con el que tratan a los adultos

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Video de Navillera

Emergente: El padre padece Alzheimer

Lider: El hijo

Chivo: La hija

Portavoz: La nieta

Depositantes: Hijos

Depositado: Miedo, angustia

Depositario: El abuelo

Pronóstico: Irresponsable y conflictivo cuidado que afectaría al enfermo

Tratamiento: Llegar a un acuerdo común en el que todos aporten

Profilaxis: Saber con antelación cómo será la forma de cuidado

Video de Hasta el hueso

Emergente: anorexia

Lider: Psicologo

Chivo: padre

Portavoz: chica

Depositantes: familia

Depositado: conflictos, tensiones

Depositario: paciente

Diagnóstico: enfermo por tca por conflictos familiares

Pronóstico: morir por esa enfermedad

Tratamiento: dejar de lado conflictos familiares y el porqué de las cosas para escuchar a la persona enferma

Profilaxis: hacer actividades en grupo

Video de Heartstoper

mergente: celos

Lider: Nick

Chivo: Charlie

Portavoz: tao

Depositantes: tao

Depositado: enojo, desacuerdo, celos

Depositario: Charlie

Pronóstico: que el grupo de amigos se separe

Tratamiento: Encontrar actividades fuera de sus amistades

Profilaxis: que cada uno tenga actividades ajenas al grupo de amigos

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Ecro superestructural: En la clase la profe nos explicó ambas tareas que teníamos que resolver, nos sacamos las dudas y entendimos. En la semana nos juntamos para resolverlo y nos encontramos con que no entendíamos lo que había que hacer, podríamos decir que ahí surge un cambio, aparecen los miedos básicos, esto de tener miedo a no poder resolverla o a resolverla mal. Surgen las defensas, opera la disociación y nos desconectamos de la realidad para disminuir los miedos y entonces aparece la impostura porque comenzamos a intercambiar ideas a comunicarnos entre nosotros y vamos entendiendo lo que hay que hacer, aceptando la opinión del otro (enfoque fenomenológico). Si miramos hacia atrás, vemos los miedos y si miramos hacia adelante vemos los que nos falta por hacer. Es como si estuviéramos en la tarea. Luego de este momento pasamos a la tarea y el proyecto, es donde hay cambio y un proyecto a futuro para cambiar la situación. Ya no forma parte del proceso de resistencia al cambio (solo es hasta la impostura) pero cada uno llega a su tiempo. Cualquier cambio requiere siempre un proceso de adaptación, es decir que como grupo, pensamos en todas las ideas, en las opiniones propuestas y nos ponemos de acuerdo para comenzar con la tarea en sí.

Ecro Infraestructural: ante nuestra situación de cambio, en este caso, real (de ser amigos, pasamos a formar un grupo en una materia) aparecen los miedos de pérdida y ataque (perder nuestro lazo de amigos por chocar al hacer las tareas, pelearnos entre nosotros, echar a algún integrante del grupo por no lograr ponernos de acuerdo, quedar libres de la materia, no entender las consignas, etc).

Ante esto aparecen las defensas, haciendo que disociemos y desembocando en los roles de cada uno de nosotros. Consideramos que los roles en nuestros grupos son:

Ramiro: Chivo. Ya que generalmente es el que se lleva los retos o culpas, por ejemplo porque siempre llega tarde y nosotras intentamos ser puntuales.

Victoria: Portavoz. Le asignamos este rol porque es la que siempre está recordando y estresándose por las cosas que hay que hacer, aunque a veces nos moleste es imprescindible en el grupo ya que sino no tenemos estructura y nos olvidamos de las cosas.

Naiara: Líder. Por una cuestión de que organiza el lugar, la hora y el día de las juntadas, escribe en el Padlet y maneja la comunicación con la profesora y grupos de representantes.

Si bien sentimos que los roles en nuestro grupo se turnan todo el tiempo y dependiendo del día y la tarea, consideramos que generalmente se estructuran así.

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Falta los trabajos de grupo, roles y RalC

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Falta los trabajos de grupo, roles y RalC

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Clima grupal: En este clima hay un líder, miembros que conforman el grupo y comunicación. Cuando hablamos de grupo decimos que es un conjunto restringido de personas ligadas por espacio, tiempo y hay representación interna (sabemos lo que va a pensar el integrante). El mínimo de personas es de tres, interactúan a través de mecanismos de asunción y adjudicación de roles. El rol es un modelo organizado de conducta, posición del individuo en una red de interacciones ligado a expectativas propias y de los otros.

Roles:

Líder: Aquel que mueve al grupo hacia su finalidad. Se le depositan aspectos positivos.

Portavoz: El que enuncia, expresa lo que está pasando en el grupo. Lleva lo que pasa en el grupo hacia afuera.

Chivo emisario: Es al que le depositan todos los aspectos negativos. Se lo aparta.

El saboteador: Se hace cargo de la resistencia al cambio, atenta contra la tarea.

Climas grupales:

Clima democrático: El líder va a proponer tareas y acepta opiniones, quiere que todos los miembros participen y haya diálogo entre ellos y luego elaborar una conclusión. Los roles pueden ir cambiando dentro del grupo. En nuestro grupo no hay un líder fijo, todos opinamos, y luego elaboramos una conclusión para empezar el trabajo. También nos consideramos creativos en lo que escribimos en instagram cada vez que nos juntamos. Calidad de tarea.

Clima autoritario: Hay un líder que propone las tareas, distribuye el trabajo, no hay interacción entre los miembros. Cada uno debe hacer su tarea. Es el clima más productivo porque aborda la tarea sin importar el modo de producirla. Este clima lo podemos observar en un ámbito laboral cuando nos llaman la atención por hablar con otro trabajador del establecimiento, o cuando un integrante de nuestro grupo se pone como líder y no deja que los demás compañeros hablen para no atrasar el ritmo del trabajo. Tarea de baja calidad.

Clima Laisezz Faire: El líder propone sin ordenar el trabajo, hay desorden, cada uno actúa y resuelve sin nada explícito. La tarea es nula. En un grupo de trabajo lo podemos ver cuando cada uno hace lo que le parece, no hay orden de consignas, los miembros no se comprenden. No hay nada establecido, cada uno realiza lo que quiere y esto provoca un desorden.

Clima Demagógico: El líder, los miembros y la tarea adoptan la modalidad manifiesta democrática, pero a poco de que ocurren ciertos fenómenos “aparece” la misma configuración latente-inconsciente de un clima autoritario. Lo podemos ver cuando hay que si o si tomar una decisión y el líder se pone firme con lo que él piensa y no deja que se opine.

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POLO RESTRICTIVO DISOCIATIVO:

-Este polo nos habla de ver las cosas sólo de una forma (UP: ganador; DOWN: fracaso, errores; OUT: marginalidad, fuera del sistema), de “cumplir lo que tengo que cumplir”.

-Nos hace quedarnos en lo que ya sabemos de nosotros y no nos sometemos a nada nuevo. Nos quedamos en el pasado.

- La creatividad es adquirida, todo viene de nuestro entorno.

- Las habilidades son aprendidas, es decir, que no vienen de nuestro aporte sino del entorno.

- Encontramos vínculos, valores que son ordenadores de los procesos productivos o relaciones. Se habla de un orden imaginario, donde si se cumple la ley, hay orden.

Para ejemplificar el polo restrictivo disociativo, tomamos la película "Wonder" ya que el niño no se somete a nada nuevo. A partir de ese día, cuando comienza la escuela, todos los demás son iguales: se levanta, desayuna y va a la escuela, no hace nada extra porque piensa que lo van a insultar y tratar mal.

En la escuela los compañeros lo miran juzgándolo, lo excluyen de actividades (OUT), le tiran cosas y lo humillan (DOWN).

LINK DEL FRAGMENTO:

https://youtu.be/SQjtUQlu970?si=uH1rfcNHs7UDBtLu

POLO EXPANSIVO INTEGRADOR:

-En este polo nos sometemos a lo nuevo.

-Hablamos de una creatividad constitutiva, es decir, somos creativos naturalmente.

-Hay una visión transidentidad, nos hacemos la pregunta de ¿para qué estoy acá?

-Hay una relación, somos libres de estar con el otro.

-Encontramos un motor entrópico, que es el deseo: lo que nos permite seguir adelante.

En el ejemplo elegido con el fragmento de la película de “En busca de la felicidad" articulamos el polo expansivo integrativo porque utilizando su paciencia como virtud, siendo sometido a pruebas sin recompensas además de un deseo manifestado como motor, logró conseguir trabajo, creando relaciones y aprendizaje. Su familia, en el comienzo, convive con un fracaso en negocios que lo lleva a estar en DOWN (fracaso) y por su consiguiente al no tener dinero, estar OUT (fuera del Sistema). Luego, por su creatividad, paciencia y deseo, logró estar UP (éxito) logrando un cambio grande en su situación social, económica, biológica y psíquica.

LINK DEL FRAGMENTO:

https://youtu.be/Xn5zgZgqZvs?si=aMXNsNvizezE6ifi

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Extraordinario "Wonder" - La escuela  (2017)

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El vínculo es una atadura o ligazón, donde no hay decisión, ya que te encontrás éticamente comprometido con el otro. Tiene pasado, presente y futuro. Es una situación repetitiva, por lo cual nos encontramos directamente con la relación expectativa-desilusión (por ejemplo, que un integrante del grupo llegue tarde todas las veces pese a que genere peleas y los otros integrantes tienen siempre la expectativa de que esto cambie, dando lugar a la desilusión porque eso sigue pasando).

En un encuentro donde hay vínculo puede haber discusiones y debates que nos llevan de lo conocido a lo desconocido (por ejemplo, en una pareja que conviven hace relativamente poco, se van a encontrar con actitudes y costumbres que quizá antes no eran percibidas) y a su vez a la búsqueda de estabilidad para poder seguir sosteniendo ese vínculo. Puede ser patológico (en el sentido de que genere malestar y sea persistente en el tiempo) o no.

En cambio, la relación es siempre presente, se da aquí, ahora, conmigo. Hay libertad, nadie nos obliga a estar con determinada persona, sino que lo elegimos. Las dos partes asumen esa relación. No tiene por qué ser duradera, ni ser una amistad: es establecer una conversación donde busco tener cosas en común (por ejemplo, cuando nos encontramos con alguien que nos agrada en la facultad y tenemos una charla sobre una materia que nos gusta a ambos). Genera bienestar y a su vez es desconocido.

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La institución como concepto es un conjunto de normas y reglas, donde no hay una entidad, sino que es algo abstracto. Surge por la universalidad (rol del hijo), a partir de una acción de calificación-descalificación, además de un proceso histórico. Para el hijo, aparecen premisas de objetividad, realidad, normatividad, etc.

En cambio, la organización es lo que materializa a esa institución.

Ambos, institución y organización se articulan y complementan.

Como ejemplo, tomamos a la seguridad vial como institución, la cual provee las normas de tránsito y como organización a las personas que las respetan. Más concreto, podemos ver a un padre que le diga a su hijo: "No cruces por la calle cuando el semáforo de los vehículos esté en verde, debés esperar a que esté en rojo y siempre cruzar por la senda peatonal".

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1. Con respecto a este primer problema ético, cuidamos de no destruir la opinión de nuestro compañero, sino validarla y darle el espacio para su expresión y desarrollo.

2. Relacionado con el primer problema, en este caso se habla de la defensa de la propia opinión y de evitar sentirnos inferiores a los demás compañeros.

3. No tomar personal que nuestra opinión sea invalidada por alguien que no nos conozca.

4. Aceptar y comprender que no todos quieren defender su voz de la misma manera que nosotros e intentar involucrarlo de otra forma en la que se sienta cómodo.

5. Respecto al quinto problema ético, se habla de que existe la posibilidad de ser destruidos e ignorados en cualquier grupo de trabajo.

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Los axiomas epistemológicos que nos atraviesan como grupo son:

Que al ser amigos y hacer este trabajo juntos, es probable que entremos en desacuerdos y se genere una tensión grupal.

Que una persona realice todo el trabajo y que los demás no se esfuercen.

Que al trabajar con adolescentes se torna difícil la interacción por lo dispersa que es la mente a esa edad.

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Respetarnos, respetar al otro y conjuntamente colaborar para la co-construcción de los ECROS grupales.

Jugar y aprender, por ende aprender jugando y jugar aprendiendo

Participar de las actividades, tareas, trabajos propuestos y colaborar con los compañeros.

Chequear semanalmente las diferentes redes y sitios web propuestos.

Preguntar, preguntarnos, indagar e indagarnos desde los superestructural y lo infraestructural.

Las emociones, nuestras emociones no son censurables por ende nos proponemos reflexionar sobre y desde ellas.

Ellena Naiara Agostina 45616289

Reinoso Ramiro 45216238

Rigo Victoria Belén 45337202