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"La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos. Desde la primera infancia, la escuela debe aprovechar todas las oportunidades que se presenten para esa doble enseñanza." -Delors. (1996.): “los cuatro pilares de la educación” en La educación encierra un tesoro.

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"Sin ser prejuicio de sus demás deberes, es deber del estado que el sistema integrado por los establecimiento educacionales de su propiedad provea una educación gratuita y de calidad, fundada en un proyecto educativo público, laico, esto es respetuoso de toda expresión religiosa y pluralista, que permita el acceso a el a toda la población y que promueva la inclusión social y la equidad" -LGE, 2009, párrafo 2° ART 4°-

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"Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.

Aplicar una evaluación periódica de los niveles de aprendizaje. A medida que los niños regresan a la escuela comprender sus niveles, necesidades y contextos actuales de aprendizaje, que permite a los docentes, líderes escolares, administradores de sistemas y personas responsables de la elaboración de políticas tomar decisiones fundamentadas sobre los enfoques de enseñanza, las prácticas de evaluación y otras medidas políticas relacionadas para lograr la recuperación del aprendizaje y mejores resultados.

Centros, recursos e infraestructura de calidad para que se lleve a cabo una educación digna para todos los estudiantes.

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Erradicación de las exclusiones y las discriminaciones que siguen existiendo en los espacios educativos, que van instalando un sentimiento de inseguridad, desprotección y preocupación que afecta a familias, niños, niñas y estudiantes en su sentido profundo de pertenencia a la comunidad, en su motivación por aprender y en su manera de ver el mundo.

Transformar la cultura, la organización y las prácticas.

tener en cuenta las características y aprendizaje de los estudiantes.

emplear métodos de evaluación flexible acorde a su modelo de aprendizaje.

eliminar barreras que limitan las oportunidades de aprender, como por ejemplo, tener maestros sin capacitación.

considerar los recursos y capacitaciones para que los docentes cuenten con, estrategias y herramientas actualizadas.

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Busca fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos, no se trata solamente de ampliar la oferta de docentes, sino que también garantizar oportunidades de formación inicial y continua de calidad.

Propuestas: Trabajo decente, acceder a un empleo justo, tener seguridad en el trabajo, equidad de genero en el trabajo, libertad para expresarse.

todo esto nos lleva a que los funcionarios de la educación pueda tener un trabajo garantizado y de calidad lo que va de la mano a los aprendizajes de los estudiantes.

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4. Participación de las familias en el contexto educativo 

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4. Participación de las familias en el contexto educativo 

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En la educación, la participación de las familias es un factor importante para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, en conjunto con los docentes e instituciones que permitan lograr los objetivos institucionales.

Comprometidos con la Visión y Misión del establecimiento.

Padres y apoderados comprometidos con el desarrollo afectivo y académico de sus hijos.

Comunicación entre familias y docentes, conversaciones fluidas y no limitarse a entregar información.

Dar importancia a los logros académicos.