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1. CONCEPTO DE DIFERENCIACIÓN Y APLICACIÓN EN NURSERY Y PRIMARIA

2. ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

3. APOYO INDIVIDUAL, EN GRUPOS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN INFANTIL, P1 Y P2

4. LECTO-ESCRITURA Y L2 EN NURSERY

5. ACTIVIDADES SOBRE LA ESPECIFICIDAD EUROPEA EN NURSERY Y PRIMARIA

6. PLAN DE TRANSICIÓN DE NURSERY A PRIMARIA

7. DINAMIZACIÓN

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1.   CONCEPTO DE DIFERENCIACIÓN Y APLICACIÓN EN INFANTIL Y PRIMARIA

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1.   CONCEPTO DE DIFERENCIACIÓN Y APLICACIÓN EN INFANTIL Y PRIMARIA

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CONCEPTO DE DIFERENCIACIÓN

FORMAS DE APLICACIÓN EN EL AULA:

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE

RITMO DE APRENDIZAJE

LUGARES DE APRENDIZAJE

CANTIDAD DE TRABAJO

AGRUPAMIENTOS

Película " Uno para todos" de David Ilundáin

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CONTENIDOS : MAYOR O MENOR DIFICULTAD

ESTILOS DE APRENDIZAJE : VAK

LUGARES DE APRENDIZAJE: AULA, HUERTO, PATIO, SALA DE PSICOMOTRICIDAD

AGRUPAMIENTOS: PAREJA, GRUPO, CLASE COMPLETA

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3. APOYO INDIVIDUAL, EN GRUPOS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN INFANTIL, P1 Y P2

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3. APOYO INDIVIDUAL, EN GRUPOS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN INFANTIL, P1 Y P2

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APOYO INDIVIDUAL Y GRUPAL

AULA ALUMNOS SENS

TIPOS DE APOYO A ALUMNOS SENS:

GENERAL

MODERADO

INTENSIVO

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GRAN DIVERSIDAD

CONCIENCIA LINGÜÍSTICA.

ÁREA: YO Y EL MUNDO.

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5.ACTIVIDADES SOBRE LA ESPECIFICIDAD EUROPEA EN NURSERY Y PRIMARIA

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5.ACTIVIDADES SOBRE LA ESPECIFICIDAD EUROPEA EN NURSERY Y PRIMARIA

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ACTIVIDADES VIAJE POR EUROPA

HORAS EUROPEAS

ALUMNOS Y PROFESORES SWALS

ACTIVIDADES DE SECCIÓN

INTERCAMBIOS DE ALUMNOS

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European School Alicante stands for PEACE

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6.PLAN DE TRANSICIÓN DE NURSERY A PRIMARIA

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6.PLAN DE TRANSICIÓN DE NURSERY A PRIMARIA

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PAPEL DEL MAESTRO DE INFANTIL Y EL MAESTRO DE PRIMARIA

ACTIVIDADES PRINCIPALES Y CALENDARIO

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1. Fiesta de la Primavera. Actividades de los tutores de P1 .

Imaginad que hay 4 secciones y, por tanto, 4 tutores y 4 diferentes actividades por diseñar.

2. Sostenibilidad en Horas Europeas. Actividades que propondría para realizar durante un trimestre.

3. ¿Cómo involucraría a los padres en las actividades de transición de infantil a primaria?

4. ¿ Cómo armonizaría con las otras clases de P1 un proyecto sobre el agua ? Tenga en cuenta actividades, materiales, salidas, etc.

5. ¿ Cómo diferenciaría en su aula un proyecto sobre el río Danubio? Tenga en cuenta habilidades manuales, visuales, kinestésicas y auditivas, así como agrupaciones y temporalización de dos semanas.