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Le parole hanno un peso, una forma e una direzione. Non sono semplici suoni che attraversano l’aria: costruiscono il nostro modo di pensare, modellano i rapporti con gli altri e influenzano il funzionamento della società. Ogni termine porta con sé un significato, una storia, una responsabilità.

Per questo dovremmo prestare attenzione a come usiamo parole delicate e importanti, come bullismo o stalking. Sempre più spesso questi termini vengono impiegati in modo superficiale, in contesti che esulano dalla loro reale gravità: “mi sta bullizzando” diventa un modo per indicare una presa in giro tra amici; “mi sta stolkerando” per dire che qualcuno ci scrive troppo. Ma quando una parola che descrive un fenomeno serio viene svuotata del suo significato, perde forza. E insieme alla parola rischia di perdere peso anche il fenomeno che rappresenta.

Usare correttamente il linguaggio non è un dettaglio: è un atto di responsabilità sociale. Significa riconoscere la gravità delle esperienze reali di chi subisce bullismo o stalking, e significa mantenere vivo il potere delle parole di raccontare la realtà e di proteggerci. Le parole formano il mondo che abitiamo. Sta a noi scegliere se farne un luogo più consapevole, rispettoso e attento

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- uff. CODICE INTERNO PER LA PREVENZIONE E IL CONTRASTO DEI FENOMENI DEL BULLISMO E DEL CYBERBULLISMO

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Circolare n.24 - Prevenzione e contrasto del bullismo e del cyberbullismo – diffusione del Regolamento-modello e allegati operativi

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empatìa s. f. [comp. del gr. ἐν «in» e -patia, per calco del ted. Einfühlung (v.)]. – In psicologia, in generale, la capacità di comprendere lo stato d’animo e la situazione emotiva di un’altra persona, in modo immediato, prevalentemente senza ricorso alla comunicazione verbale. Più in partic., il termine indica quei fenomeni di partecipazione intima e di immedesimazione attraverso i quali si realizzerebbe la comprensione estetica.

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empatìa s. f. [comp. del gr. ἐν «in» e -patia, per calco del ted. Einfühlung (v.)]. – In psicologia, in generale, la capacità di comprendere lo stato d’animo e la situazione emotiva di un’altra persona, in modo immediato, prevalentemente senza ricorso alla comunicazione verbale. Più in partic., il termine indica quei fenomeni di partecipazione intima e di immedesimazione attraverso i quali si realizzerebbe la comprensione estetica.

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© Istituto della Enciclopedia Italiana fondata da Giovanni Treccani - Riproduzione riservata

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Il potere dell'empatia di Brené Brown (SUB ITA)

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Empatia: la capacità di entrare in sintonia con l'altro - Istituto per lo Studio delle Psicoterapie

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Il termine empatia deriva dal greco "en-pathos" (sentire dentro) e rappresenta la capacità di mettersi "nei panni degli altri", di calarsi nel loro vissuto per comprenderne il pensiero, le opinioni, le sensazioni, le emozioni e, attraverso tale processo, riconoscersi in loro.

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EPISODIO I - #ChatWoman - #supererrori, la miniserie

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Generazioni Connesse - Safer Internet Centre

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Safer Internet Centre - Italia - Generazioni Connesse - Educare all'uso consapevole della rete e imparare a riconoscere i rischi ad esso legato

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La sezione e-learning offre un'ampia e aggiornata proposta formativa per i docenti. I contenuti del percorso di formazione spaziano dalla definizione e le caratteristiche del bullismo e del cyberbullismo, l'estensione del fenomeno, sia a livello internazionale che nazionale, alle azioni per prevenire e contrastare tali fenomeni, con particolare riferimento all'approccio evidence-based e al modello di prevenzione articolato a tre livelli: Universale, Selettiva e Indicata.
Il percorso si articola in quattro corsi, ciascuno suddiviso in più moduli per un totale di 25 ore di formazione. Oltre alle videolezioni, ciascuna lezione offrirà una serie di strumenti operativi scaricabili, suggerimenti per ulteriori approfondimenti, esercitazioni pratiche e questionari finali per un'autovalutazione.

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Piattaforma e-learning - Piattaforma Elisa

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La sezione e-learning offre un'ampia e aggiornata proposta formativa per i docenti. I contenuti del percorso di formazione spaziano dalla definizione e le caratteristiche del bullismo e del cyberbullismo, l'estensione del fenomeno, sia a livello internazionale che nazionale, alle azioni per prevenire e contrastare tali fenomeni, con particolare riferimento all'approccio evidence-based e al modello di prevenzione articolato a tre livelli: Universale, Selettiva e Indicata.

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Bullismo e Cyberbullismo

Il Ministero dell'istruzione è impegnato da anni sul fronte della prevenzione del fenomeno del bullismo e del cyberbullismo e più in generale, di ogni forma di violenza.
Diverse sono le strategie di intervento utili ad arginare i comportamenti a rischio.
Il legislatore è intervenuto a più riprese sul tema.

Decreto prot. n. 1176 del 18/05/2022 - Assegnazione fondi per contrastare il fenomeno del cyberbullismo (Legge n.234/2021)
Decreto assegnazione fondi per contrastare il fenomeno del cyberbullismo da destinare agli Uffici Scolastici Regionali

la Legge 107 del 2015 ha introdotto, tra gli obiettivi formativi prioritari, lo sviluppo di competenze digitali negli studenti per un uso critico e consapevole dei social network e dei media. Lo sviluppo è declinato dal Piano nazionale scuola digitale.

la Legge 71 del 2017 ha sancito un ulteriore obiettivo strategico: contrastare il fenomeno del cyberbullismo in tutte le sue manifestazioni. Azioni a carattere preventivo e strategie di attenzione, tutela ed educazione entrano in campo nei confronti dei minori coinvolti, sia in quanto vittime sia come responsabili di illeciti, per assicurare l'attuazione degli interventi senza distinzione di età nell'ambito delle istituzioni scolastiche.

L'aggiornamento 2021 delle Linee Guida per la prevenzione e il contrasto del Bullismo e Cyberbullismo (Decreto ministeriale 18 del 13 gennaio 2021 emanato con nota 482 del 18 febbraio 2021) consente a dirigenti, docenti e operatori scolastici di comprendere, ridurre e contrastare i fenomeni negativi che colpiscono bambine e bambini, ragazze e ragazzi, con nuovi strumenti.

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Bullismo e Cyberbullismo Il Ministero dell'istruzione è impegnato da anni sul fronte della prevenzione del fenomeno del bullismo e del cyberbullismo e più in generale, di ogni forma di violenza. Diverse sono le strategie di intervento utili ad arginare i comportamenti a rischio. Il legislatore è intervenuto a più riprese sul tema.

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Stop bullying and cyberbullying

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Classe 3M

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immagine realizzata dall'alunna GAIA MAIELLO della classe II M 

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IC F. D'Assisi - N. Amore Sant'Anastasia NA

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Piccolo Coro dell'Antoniano - Quel bulletto del carciofo (Cartoon) - 59 ° Zecchino d'Oro

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Paola Cortellesi con Marco Mengoni - Monologo sul bullismo - Laura & Paola 01/04/2016

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Piccolo Coro dell'Antoniano - Quel bulletto del carciofo (Cartoon) - 59 ° Zecchino d'Oro

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VADEMECUM BULLISMO- IC FRANCESCO D'ASSISI NICOLA AMORE25

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Beige Gradient Creative Upcoming Event Poster-6

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Il Mood Meter è uno strumento grafico basato su assi cartesiani (energia/piacere) sviluppato dal Yale Center for Emotional Intelligence per identificare e regolare le emozioni. Diviso in quattro quadranti colorati (Rosso, Giallo, Blu, Verde), aiuta ad aumentare l'intelligenza emotiva, permettendo di etichettare stati d'animo e comprendere come questi influenzino comportamenti e decisioni. 

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Il Mood Meter è uno strumento grafico basato su assi cartesiani (energia/piacere) sviluppato dal Yale Center for Emotional Intelligence per identificare e regolare le emozioni. Diviso in quattro quadranti colorati (Rosso, Giallo, Blu, Verde), aiuta ad aumentare l'intelligenza emotiva, permettendo di etichettare stati d'animo e comprendere come questi influenzino comportamenti e decisioni. 

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Funzionamento del Mood Meter

Il diagramma è strutturato su due assi:

Asse X (Ascisse): Piacevolezza (da sinistra, spiacevole, a destra, piacevole).

Asse Y (Ordinate): Livello di energia (dal basso, bassa energia, all'alto, alta energia).

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I quattro quadranti rappresentano diverse combinazioni di stati emotivi:

Quadrante Rosso (Alta energia, Bassa piacevolezza): Rabbia, paura, ansia, irritazione.

Quadrante Giallo (Alta energia, Alta piacevolezza): Gioia, entusiasmo, felicità, esaltazione.

Quadrante Blu (Bassa energia, Bassa piacevolezza): Tristezza, noia, depressione, stanchezza.

Quadrante Verde (Bassa energia, Alta piacevolezza): Calma, rilassatezza, soddisfazione, serenità.

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Utilizzo e Benefici

Consapevolezza Emotiva: Aiuta a riconoscere che le emozioni cambiano durante la giornata e a nominarle con precisione.

Metodo RULER: Il Mood Meter è un componente fondamentale dell'approccio RULER per l'educazione emozionale nelle scuole.

Regolazione: Permette di capire se lo stato d'animo attuale è funzionale al compito da svolgere e, in caso contrario, di utilizzare strategie per modificarlo.

Contesti: Utilizzato in aula durante il circle-time o in contesti lavorativi/personali per promuovere il benessere emotivo.

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iniziative di febbraio e  safer internet day e

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.