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Narrativa de grupo: criterios de búsqueda

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Narrativa en grupo: pregunta problematizadora

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Narrativa de grupo: encuesta

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Narrativa de grupo: definición

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Narrativa de grupo: situación problematica

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Narrativa del grupo: estadistica mediana media y moda

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narrativa de trabajo en equipo: posibles soluciones

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narrativa de trabajo en equipo: posibles soluciones

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Somos un grupo de jóvenes en la lucha contra el Bullying. Nuestro fin es informar, concientizar y ayudar a quienes lo sufre/sufrieron.

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¿Qué es el ciberbullying?

El ciberbullying es el maltrato que sufre un menor de edad por parte de otro menor de edad a través de internet u otros medios electrónicos.
En el ciberbullying un menor de edad es amenazado, humillado o molestado por otro menor mediante la publicación de textos, imágenes, videos o audios. Para ello, utiliza medios electrónicos como telefonía móvil, correo electrónico, mensajería instantánea, redes sociales, juegos online, etc.
Ley 23.849. Convención sobre los Derechos del Niño. Ley 26.061. Ley de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, Art 9.

¿Qué hay que hacer frente a un caso de ciberbullying?

Son varias cosas que pueden hacerse frente a un caso de ciberbullying:

Mantener una charla abierta con el menor de edad para que pueda decir lo que le pasa.

No minimizar ni exagerar la situación, aceptar lo ocurrido y acompañar al menor de edad.

Escuchar las necesidades del menor de edad y tener en cuenta lo que necesita.

Dialogar con el grupo de pertenencia y evitar mantener en secreto la situación para no aumentar el aislamiento de la víctima.

No fomentar la venganza ya que esa actitud lleva a mayor violencia y no soluciona el conflicto.

Evitar que los menores de edad compartan información que perjudica a otro.

Configurar la privacidad en las redes sociales y elegir como amigos sólo a personas que realmente conozcan.

Utilizar las herramientas que brindan las redes sociales para reportar el acoso o bloquear al acosador.

Consultar con el INADI. Ingresá al sitio online por una Internet Libre de Discriminación. http://www.inadi.gob.ar/2016/05/24/por-una-internet-libre-de-discriminacion/

Ley 23.849. Convención sobre los Derechos del Niño. Ley 26.061. Ley de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, Art 9.

Si conozco un caso de grooming, ¿qué hago?

Comunicate con el Equipo Niñ@s del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, llamando a la línea gratuita 0800-222-1717. Funciona para todo el país.
También podés mandar un correo electrónico a equiponinas@jus.gov.ar las 24 horas del día, todos los días.
En la ciudad de Buenos Aires podés usar la línea 137.
Código Penal, Art. 31.

¿Qué es lo primero que debo hacer si conozco un caso de grooming?

Si conocés un caso de grooming:

No borres los contenidos de la computadora o teléfono celular. Las conversaciones, las imágenes y los videos que el acosador y la víctima se enviaron deben ser guardados como prueba.

No amenaces o enfrentes al abusador porque se alejará y será más difícil encontrarlo.

Comunicate con el Equipo Niñ@s.

Código Penal, Art. 131.

¿Cómo debo actuar frente al niño, niña o adolescente víctima de grooming?

Si un niño, niña o adolescente es víctima de grooming:

No lo retes por haberse contactado con desconocidos a través de la Web y haberles dado información íntima. Recordá que es la víctima y que los abusadores son especialistas en conseguir lo que buscan.

Evitá que tenga vergüenza o culpa. Esos sentimientos no lo ayudan y hacen más fuerte al abusador que puede usar la vergüenza que siente la víctima para decirle que no cuente nada de lo que pasa.

Dialogá con él. Es necesario acompañarlo frente a esta situación angustiante.

Asesorate comunicándote con la línea 0800-222-1717.

Código Penal, Art 131.

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El ciberbullying es el maltrato que sufre un menor de edad por parte de otro menor de edad a través de internet u otros medios electrónicos.En el ciberbullying un menor de edad es amenazado, humillado o molestado por otro menor mediante la publicación de textos, imágenes, videos o audios.

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calculos en mediana,media y moda

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Cuando salta alguna noticia en los medios de comunicación sobre algún caso de acoso escolar, yo, como parte implicada dentro del engranaje educativo, me siento responsable porque sé que la violencia (en todos los niveles) convive entre nosotros. Cualquier insulto, desprecio o empujón hay que prestarle atención, aunque pensemos que "son cosas de niños", "ya son mayores y pueden solucionarlo ellos", que también. Pero, siendo un tema tan delicado y que cada uno de nuestros alumnos lo gestiona de diferentes maneras, debemos estar pendientes, aunque sea en la lejanía... Observando antes de actuar. Aunque la mejor solución es la prevención, no siempre es fácil.

Desgraciadamente, no siempre somos conocedores de este tipo de situaciones, dolorosas para muchos de nuestros alumnos, y que, aunque lo hayan intentado, no saben cómo salir de ella. No saben pedir ayuda.

Según un , estudio sobre acoso escolar realizado por CEAPA el profesorado da la noticia a las familias en uno de cada diez casos de acoso. Seguramente porque el alumno acosado mantenga "la ley de silencio" por miedo a peores represalias por contar lo que le está pasando (el conocido internacionalmente, "chivato"). O porque tenga más confianza con sus padres o... Podríamos tener tantas razones como alumnos, pero no nos podemos olvidar que son nuestra responsabilidad y somos su guía.

En este mismo estudio, llama la atención que el 44'38% de los padres no le dan importancia al acoso escolar porque piensan que siempre ha habido y que es parte del crecimiento personal. En muchos de los casos, cuando se disponen a actuar, es tarde para una fácil solución.

Señales como que ya no sonrían, no quieran ir al colegio, pongan excusas como estar enfermo, se escondan por ser diferentes, descienda su rendimiento académico o demuestren cambios de comportamiento, pueden marcar que están sufriendo algún tipo de acoso. No quieren ser insultados, marginados o agredidos y, sin olvidarnos de que son niños, no saben cómo gestionarlo, pueden dar una mala contestación, unas risas fuera de lugar, muestras de poca sensibilidad ante un acontecimiento triste...

Por supuesto, es necesaria una labor conjunta entre las familias y el centro educativo para una convivencia sana, propiciando un ambiente tranquilo entre compañeros. Tanto el ambiente del colegio como el de la familia deben ser generadores de comportamientos sociales y crear un clima sano para estos.

La falta de respeto, la humillación, la intimidación o la carencia de valores pueden provocar un clima de violencia y son características esenciales del agresor.

Por esta razón, hay que valorar la posibilidad de trabajar en el aula el acoso escolar a través de cinco cuentos que les haga empatizar, respetar y valorar a cada uno de sus compañeros. Darles la valentía necesaria para afrontar este tipo de situaciones y no guardar silencio ni emplear la fuerza como solución al problema. A través de las vivencias de los personajes de estos cuentos pueden llegar a ser conscientes de lo que realmente ocurre a su alrededor y así poder encontrar una posible solución.

Las actividades propuestas para los cinco cuentos pueden ser intercambiables ya que la parte más importante es la reflexión que hagan sobre cada historia: el valor de la amistad, los cambios que se producen en la adolescencia, el no dar por hecho, ponerse en el lugar del otro, respetar a las personas y a uno mismo, la defensa de la no violencia, el daño que hacen las burlas, las malas influencias, etc.

1. Donde empieza todo: Este cuento nos introduce el tema del acoso, los diferentes roles que adoptan los alumnos, como el querer pertenecer a un grupo hace tomar malas decisiones, el odio o el miedo que llevan dentro, lo difícil que es pedir ayuda, etc. Habla de la amistad, de los cambios con la llegada de la adolescencia, la importancia del respeto y ponerse en el lugar del otro... Para poder trabajar este primer cuento, propongo una lectura reflexiva y posterior investigación sobre el acoso escolar ya que, en ocasiones, nuestros alumnos desconocen los diferentes papeles que existen en una situación de este tipo.

2. Las cenizas de la envidia: Esta historia habla de no desistir, del esfuerzo que conlleva cumplir tus sueños, de la amistad y de la envidia. Ideal para trabajar la empatía, el respeto, las decepciones, el acoso y los posibles peligros del mal uso de las tecnologías/RRSS. Para reflexionar sobre lo que le pasa a la protagonista podría realizarse un debate en clase a partir de unas preguntas guía que les ayuden a respetar a los compañeros, a ponerse en el lugar del otro, etc.

3. Por los pelos: La amistad, el compañerismo, el valor de la familia, cómo afrontar la enfermedad, la responsabilidad, la empatía, el respeto, los prejuicios y la lealtad son algunos de los temas tratados en este cuento. Para que los alumnos sean conscientes de las vivencias de los protagonistas, se puede trabajar con una lectura reflexiva y una posterior dramatización de la historia adaptada por ellos.

4. Vergonzoso silencio: Este cuento habla de la amistad, de los reencuentros, de ser consciente del daño que se puede hacer guardando silencio, el acoso, la vergüenza, el miedo, la impotencia, la rabia o la culpabilidad. Para trabajar los diferentes puntos de vista de los diferentes protagonistas y entender los roles de los personajes, se podría, por grupos, crear un cómic. Cada equipo lo elaboraría poniéndose en la piel de un personaje principal distinto. Finalmente se intercambiarían los cómics para que conocieran los diferentes puntos de vista que han realizado sus compañeros.

5. Hoy vencemos a los monstruos: En esta ocasión, el relato nos abre el corazón tratando la diversidad, la ternura, el respeto, la empatía, la familia, la valentía; pero también, las burlas, el acoso, el miedo o el silencio, por ejemplo. Una buena actividad, después de una lectura reflexiva, sería trabajar en parejas y decidir un final alternativo al que se narra en la historia, con el objetivo de trabajar estos temas en clase y que se den cuenta de las dificultades añadidas que tienen que soportar los alumnos que son diferentes al resto.

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5 cuentos para trabajar el acoso escolar en el aula

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Cuando salta alguna noticia en los medios de comunicación sobre algún caso de acoso escolar, yo, como parte implicada dentro del engranaje educativo, me siento responsable porque sé que la violencia (en todos los niveles) convive entre nosotros.

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¿Qué Es Y Qué Hacer? video
Este video es muy útil ya que este canal de youtube llamado:  Actitud Triunfante, tiene vídeos sobre muchos aspectos que preocupan o ocurren en la vida cotidiana. Además  brinda una información fácil de entender.

" consejos para frenar el ciberbullying "
Elegimos este blog por que  tiene la  información detallada y simple para poder entender y poner en práctica si estamos  pasando por alguna situación de ciberbullying.

ciberacoso definicion wikipedia
Destacamos esta página web por que lo corroboramos con otras páginas y tiene la misma información y es correcta, tiene lo que la información completa sobre el tema.

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Copia de Formulario sin título (Respuestas)

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● Son varias cosas que pueden hacerse frente un caso de Ciberbullyng:

- Mantener una charla abierta con el menor de edad , para que pueda decir lo que le pasa - No minimizar ni exagerar la situación. - Dialogar con el grupo de pertenencia y evitar mantener en secreto la situación para no aumentar el aislamiento de la víctima. - No fomentar la venganza ya que esa actitud lleva a mayor violencia y no soluciona el conflicto. - Configurar la privacidad en las redes sociales y elegir como amigos solo a personas que realmente te conozcan. - Utilizar las herramientas que brindan las redes sociales para reportar el acoso o bloquear al acosador. - Consultar con el INADI, la cual es una plataforma que se ocupa de preservar cualquier tipo de manifestación violenta o discriminatoria en el ámbito de internet.

● En este caso en particular , que vemos en el video ,la posible soluciones para hacerle frente pueden ser:

- Denuncia la página la cual se está cometiendo el ciberbullyng. - Bloquear las cuentas de los usuarios que están insultando o discriminando. - Que la escuela se informe sobre este tipo de casos, y hable con los chicos y trate de concientizar el daño que puede causar a una persona.

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El siguiente cuestionario funciona como instrumento para ayudarnos a conocer como se utilizan las nuevas tecnologías entre los jóvenes. Le pedimos por favor que responda de manera sincera. El cuestionario es anónimo, nadie conocerá sus respuestas.

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El Cyberbullying se define como acoso psicológico por medio del internet. Está conducta puede manifestarse en muchas maneras y en ocasiones de forma anónima. Entre las más comunes están los insultos o amenazas, publicación de fotos o vídeos de la víctima, ya sean si son reales o foto montaje, falsa acusación la cual implica inventar cualquier cosa para a dañar su reputación y así mismo, la usurpación de personalidad que es cuando se crea un perfil falso de la víctima con el objetivo de difamar.

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1) Ciberbullying + argentina
2) Ciberacoso/wiki
3) consejos-para-frenar-el-ciberbullying

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Enseñar a los más jóvenes a detectar y denunciar el ciberbullying será clave para su prevención

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Como en el caso del video, si fuéramos la victima ¿cuál creen que seria la forma efectiva de cambiar la situación?

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Como en el caso del video, si fuéramos la victima ¿cuál creen que seria la forma efectiva de cambiar la situación?

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En el caso de darnos cuenta que algún amigo lo esta sufriendo ¿cuál es la mejor forma de ayudarlo?