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CARTAS PARA QUIEN PRETENDE ENSEÑAR PROFR. ABRAHAM BENAVIDES UPN 19B

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Aplicación 2: Nuestra cultura organizacional es progresista y crítica y aparte de enseñar de manera consciente a los alumnos se busca en ellos un desarrollo integral para que en un futuro sean una generación activa en construir una sociedad más justa.

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Aplicación 3: Como docentes debemos ir mas alla de lo que ofrece nuestro curso y abarcar temas políticos y sociales con el objetivo de formar estudiantes críticos que nos permitan formar una nueva sociedad.

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Aplicación 1: Nosotros debemos fomentar la formación de intelectuales en nosotros mismos, buscando generar cada vez mayor   discusión y debate de temas formativos y académicos,  pedagógicos  y técnicos, en general temas que desarrollen la capacidad crítica que debe tener un profesional docente

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1° idea: Crear un nuevo tipo de intelectual radica en desarrollar la manifestación social, es decir debe enlazarse activamente en la vida  práctica, como constructor, organizador y persuasor constante
2° idea: La escuela es el instrumento de preparación de intelectuales de diversas categorías. Esto  no se produce en un terreno abstracto sino de manera continua en procesos históricos

Aplicación: Nosotros debemos fomentar la formación de intelectuales en nosotros mismos, buscando generar cada vez mayor   discusión y debate de temas formativos y académicos,  pedagógicos  y técnicos, en general temas que desarrollen la capacidad crítica que debe tener un profesional docente

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1° idea: Según gramsci todos los hombres son intelectuales sea el cargo que tengan, porque ponen en practica sus conocimientos en la emisión de sus propios juicios críticos.
2° idea: Todo intelectual debe ser transformador de su entorno para ello debe abarcar razones sociales, políticas, económicas y culturales que genere cambios para el bien común.

Aplicación: Como docentes debemos ir mas alla de lo que ofrece nuestro curso y abarcar temas políticos y sociales con el objetivo de formar estudiantes críticos que nos permitan formar una nueva sociedad.

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1° idea: Todos somos intelectuales pero solo algunos descubren su papel y lo transmiten en la sociedad para denunciar injusticias y crear un mundo más equitativo.
2° idea: El docente debe ser dirigente ,es decir especialista y político .

Aplicación: Nuestra cultura organizacional es progresista y crítica y aparte de enseñar de manera consciente a los alumnos se busca en ellos un desarrollo integral para que en un futuro sean una generación activa en construir una sociedad más justa.

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1° idea: Las escuelas (instituciones educativas) son los instrumentos de preparación de intelectuales de diversas categorías. Esto  no se produce en un terreno abstracto sino de manera continua en procesos históricos. Las escuelas no son lugares neutrales por lo tanto los profesores tampoco pueden tomar una postura neutral.

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2° idea: Existe el problema en que a los maestros se les toma solo como los intermediarios de los conocimientos que el estado ofrece, y no como personas que puedan formar valores, y mejores ciudadanos, capaces de razonar y opinar con criterios personales.

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4° idea: Todo intelectual debe ser transformador de su entorno para ello debe abarcar razones sociales, políticas, económicas y culturales que genere cambios para el bien común.

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3° idea: · Un componente central de la categoría de intelectual transformativo es la necesidad  de conseguir que lo pedagógico sea más político y lo político más pedagógico. El docente debe ser dirigente ,es decir especialista y político .

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1° idea: Existe el problema en que a los maestros se les toma solo como los intermediarios de los conocimientos que el estado ofrece, y no como personas que puedan formar valores, y mejores ciudadanos, capaces de razonar y opinar con criterios personales.
2° idea: La inmersión de los profesores en cuestiones políticas, sociales y económicas sirven en la práctica docente como transformadoras intelectuales

Aplicación: Un intelectual transformativo, no solo debe ser un ejecutor de planes curriculares, de aplicar castigos o incentivos si el alumno hizo o no una tarea, su papel debe ir mas allá, debe ser primero participé en los debates de los cambios curriculares, debe ser un agente reflexivo sobre los principios que estructuran la vida y la práctica del aula, debe de educar al estudiante para ser ciudadanos activos y críticos.

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1° idea: De la lectura se concluye que cualquier persona es intelectual, sino que este sistema capitalista inculca en las personas la idea que el intelectual es solo aquel que tiene estudios superiores.
2° idea: Tenemos que decidir que tipo de intelectual queremos ser, uno que sirva a los intereses del sistema o aquel que busque el cambio para el progreso de las clases populares.

Aplicación: En las aulas no sólo conformarnos con brindar conocimiento académico de nuestro curso, sino también hablar de los temas de coyuntura política buscando la reflexión de los estudiantes.

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Aplicación 2: Un compañero comprometido en la institución debe de potenciar la humildad y la tolerancia; humildad para desarrollar el respeto hacia uno mismo y hacia los demás, le permitirá a seguir avanzando no creyéndose que ya lo sabe todo, le llevara a seguir aprendiendo; y la tolerancia le permitirá a convivir en su entorno y comprender mejor todas las situaciones que se presentan guardando el respeto debido y la comprensión del caso.

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4° idea: Sin dichas cualidades es imposible realizar un trabajo pedagógico serio, sin ellas es inviable una experiencia democrática autentica; sin ellas, la práctica educativa se desdice. Dichas cualidades deben ser cultivadas por nosotros si somos educadoras y educadores progresistas

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Aplicación 1: Humildad para reconocer que el docente también puede aprender de los estudiantes, el docente no lo sabe todo y Tolerancia para comprender las diferentes realidades de los estudiantes. Como docentes debemos dar importancia a la opinión de nuestros estudiantes, no siendo impositivos al enseñar.

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2° idea: El maestro debe contar con la capacidad de decisión y no caer en la paciencia ni la impaciencia, ya que la paciencia lleva a una posición de acomodación y la impaciencia a un activismo ciego. Estas cualidades deben estar acompañadas de la alegría de vivir dándole por completo el sentido a la vida y a luchar por la alegría en la escuela. 

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3° idea: El docente requiere competencia científica,claridad política e integridad ética para fundamentar su accionar.

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1° idea: Todo maestro debe contar con cualidades indispensables como la humildad, amorosidad, valentía, tolerancia, paciencia y la alegría de vivir que mejora su desempeño educativo.
2° idea: El maestro debe contar con la capacidad de decisión y no caer en la paciencia ni la impaciencia, ya que la paciencia lleva a una posición de acomodación y la impaciencia a un activismo ciego. Estas cualidades deben estar acompañadas de la alegría de vivir dándole por completo el sentido a la vida y a luchar por la alegría en la escuela.

Aplicación: Todo docente o empleado de la institución cuenta con constantes reuniones que le permiten informarse o actualizarse de diferentes temas esto permite no caer en la paciencia donde estaría un docente que solo cuenta con la información necesaria y memorística de su curso.

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5° idea: Freire deja claro cuáles deben ser las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y maestros en una práctica educativa progresista

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1° idea: Todas las cualidades mencionadas en la lectura son muy importantes y se relacionan entre sí, no pueden ir de manera independiente, además esto nos sirve para reflexionar acerca de nuestra labor docente en el día a día y bregar para adquirir estas cualidades ya que como cualquier persona estamos sujetos a cometer aciertos y errores en este proceso de aprendizaje.
2° idea: Lograr desarrollar todas estas cualidades de la noche a la mañana es difícil, por eso resaltare dos de ellas que son la Humildad y la Tolerancia.

Aplicación: Humildad para reconocer que el docente también puede aprender de los estudiantes, el docente no lo sabe todo y Tolerancia para comprender las diferentes realidades de los estudiantes.

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1° idea: Freire deja claro cuáles deben ser las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y maestros en una práctica educativa progresista
2° idea: Sin dichas cualidades es imposible realizar un trabajo pedagógico serio, sin ellas es inviable una experiencia democrática autentica; sin ellas, la práctica educativa se desdice. Dichas cualidades deben ser cultivadas por nosotros si somos educadoras y educadores progresistas

Aplicación: Un compañero comprometido en la institución debe de potenciar la humildad y la tolerancia; humildad para desarrollar el respeto hacia uno mismo y hacia los demás, le permitirá a seguir avanzando no creyéndose que ya lo sabe todo, le llevara a seguir aprendiendo; y la tolerancia le permitirá a convivir en su entorno y comprender mejor todas las situaciones que se presentan guardando el respeto debido y la comprensión del caso.

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1° idea: Las cualidades en un maestro deben servir para un mejor desempeño de su labor, las principales son: la humildad (nadie sabe todo y nadie ignora todo), amorosidad (para con el alumno y para lo que se enseña y trasmite), la valentía (como superación del miedo) y la tolerancia(implica tener principios y limites a ser respetados)

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Antonio Gramsci - El Intelectual Orgánico

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1° idea: El docente debe tener el derecho de luchar,de denunciar,de anunciar.
2° idea: El docente requiere competencia científica,claridad política e integridad ética para fundamentar su accionar.

Aplicación: En las reuniones internas los docentes exponen realidad política y así se pueda explicar el panorama mundial a los alumnos en plena clase

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1° idea: Las cualidades en un maestro deben servir para un mejor desempeño de su labor, las principales son: la humildad (nadie sabe todo y nadie ignora todo), amorosidad (para con el alumno y para lo que se enseña y trasmite), la valentía (como superación del miedo) y la tolerancia(implica tener principios y limites a ser respetados
2° idea: Mostrar seguridad significa tener claridad política e integridad ética. Ademas se debe mostrar parsimonia verbal (equilibrio entre la paciencia y la impaciencia)

Aplicación: Durante las clases debemos ir preparados, con un esquema de clase adecuado y procurando relacionar la teoría mostrada con nuestras experiencias propias y reales.. Preguntando tambien a los alumnos que tienen conocimientos previos y con ello dar la importancia de lo que manifiestan

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1° idea: Un docente debe desarrollar cualidades como:
-la humildad, que nos ayuda a reconocer que nadie lo sabe todo.
-tolerancia, saber donde comienza los deberes y derecho de la otra persona.
2° idea: Los docentes tenemos derecho a hablar, a ser coherente, a criticar a las autoridades , a tener el deber de ser serios, coherentes a no mentir para sobrevivir.

Aplicación: Como docentes debemos dar importancia a la opinión de nuestros estudiantes, no siendo impositivos al enseñar, sino reconocer que también podemos aprender de ellos

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1° idea: · Las escuelas son lugares que representan formas de conocimiento, usos lingüísticos, relaciones sociales y valores que implican selecciones y exclusiones particulares a partir de la cultura general. Las escuelas no son lugares neutrales por lo tanto los profesores tampoco pueden tomar una postura neutral.
2° idea: · Un componente central de la categoría de intelectual transformativo es la necesidad  de conseguir que lo pedagógico sea más político y lo político más pedagógico.

Aplicación: La institución promueve los diferentes espacios para actividades académicas, culturales, artisticos y sociales como las integraciones deportivas, conferencias coyunturales, cine forum, bingo matemático, entre otros que permiten que los estudiantes se identifiquen con su cultura, fortalezcan sus valores, sociabilicen y logren una postura de manera crítica.