# data[].attributes.headline
Organiza las actividades propias de su que hacer profesional con el uso de las TIC

# data[].attributes.subject
Organiza las actividades propias de su que hacer profesional con el uso de las TIC

# data[].attributes.headline
El componente de gestión educativa se concentra en modular los factores asociados al proceso educativo, con el fin de imaginar de forma sistemática y sistémica lo que se quiere que suceda; organizar los recursos para que suceda lo que se imagina; recoger las evidencias para reconocer lo que ha sucedido y, en consecuencia, medir qué tanto se ha logrado lo que se esperaba para finalmente realizar los ajustes necesarios.

# data[].attributes.subject
El componente de gestión educativa se concentra en modular los factores asociados al proceso educativo, con el fin de imaginar de forma sistemática y sistémica lo que se quiere que suceda; organizar los recursos para que suceda lo que se imagina; recoger las evidencias para reconocer lo que ha sucedido y, en consecuencia, medir qué tanto se ha logrado lo que se esperaba para finalmente realizar los ajustes necesarios.

# data[].attributes.headline
La competencia de gestión se puede definir como la capacidad para utilizar las TIC, manera efectiva, en la planeación, organización, administración y evaluación de los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional.

# data[].attributes.subject
La competencia de gestión se puede definir como la capacidad para utilizar las TIC, manera efectiva, en la planeación, organización, administración y evaluación de los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional.

# data[].attributes.headline
En el momento de exploración se organiza actividades propios de su quehacer profesionales con el uso de las TIC. 

# data[].attributes.subject
En el momento de exploración se organiza actividades propios de su quehacer profesionales con el uso de las TIC. 

# data[].attributes.headline
En el momento de integración se integra las TIC en procesos de dinamización de las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de su institución. 

# data[].attributes.subject
En el momento de integración se integra las TIC en procesos de dinamización de las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de su institución. 

# data[].attributes.headline
En el momento de innovación se propone y lidera acciones para optimizar procesos integrados de la gestión escolar.

# data[].attributes.subject
En el momento de innovación se propone y lidera acciones para optimizar procesos integrados de la gestión escolar.

# data[].attributes.headline
La pedagogía es el saber propio de los docentes que se construye en el momento en que la comunidad docente investiga el sentido de lo que hace.

# data[].attributes.subject
La pedagogía es el saber propio de los docentes que se construye en el momento en que la comunidad docente investiga el sentido de lo que hace.

# data[].attributes.headline
La competencia pedagógica se puede definir como la capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo alcances y limitaciones de la incorporación de estas tecnologías en la formación integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional.

# data[].attributes.subject
La competencia pedagógica se puede definir como la capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo alcances y limitaciones de la incorporación de estas tecnologías en la formación integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional.

# data[].attributes.headline
En el momento de exploración se identifica nuevas estrategias y metodologías  mediadas por las TIC, como herramientas para su desempeño profesional. 

# data[].attributes.subject
En el momento de exploración se identifica nuevas estrategias y metodologías  mediadas por las TIC, como herramientas para su desempeño profesional. 

# data[].attributes.headline
En el momento integrador se integra las TIC en procesos de dinamización de las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de su institución. 

# data[].attributes.subject
En el momento integrador se integra las TIC en procesos de dinamización de las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de su institución. 

# data[].attributes.headline
En el momento innovador se libera experiencias significativas que involucran ambientes de aprendizaje diferenciados de acuerdo alas necesidades e intereses propios y de los estudiantes.

# data[].attributes.subject
En el momento innovador se libera experiencias significativas que involucran ambientes de aprendizaje diferenciados de acuerdo alas necesidades e intereses propios y de los estudiantes.

# data[].attributes.headline
Las competencias para el desarrollo de la innovación educativa apoyada por las TIC son: tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión.

# data[].attributes.subject
Las competencias para el desarrollo de la innovación educativa apoyada por las TIC son: tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión.

# data[].attributes.headline
Conteste las siguientes preguntas en sentido horario hasta que la fecha lo lleve a su nivel actual. Esto le dará una idea general de su nivel de competencia en TIC.

# data[].attributes.subject
Conteste las siguientes preguntas en sentido horario hasta que la fecha lo lleve a su nivel actual. Esto le dará una idea general de su nivel de competencia en TIC.

# data[].attributes.headline
Se define como la capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y su utilización en el contexto educativo.

# data[].attributes.subject
Se define como la capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y su utilización en el contexto educativo.

# data[].attributes.headline
Las TIC facilitan la conexión entre estudiantes, docentes, investigadores, otros profesionales y miembros de la comunidad, incluso de manera anónima, y también permiten conectarse con datos, recursos, redes y experiencias de aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Las TIC facilitan la conexión entre estudiantes, docentes, investigadores, otros profesionales y miembros de la comunidad, incluso de manera anónima, y también permiten conectarse con datos, recursos, redes y experiencias de aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Los atributos de las competencias para el uso educativo de las TIC, se estructuran en tres niveles

# data[].attributes.subject
Los atributos de las competencias para el uso educativo de las TIC, se estructuran en tres niveles

# data[].attributes.headline
Durante el momento de Exploración los docentes:

# data[].attributes.subject
Durante el momento de Exploración los docentes:

# data[].attributes.headline
* Se familiarizan poco a poco con todo el espectro de posibilidades que ofrecen las TIC en educación.

# data[].attributes.subject
* Se familiarizan poco a poco con todo el espectro de posibilidades que ofrecen las TIC en educación.

# data[].attributes.headline
* Empiezan a introducir las TIC en algunas de sus labores y procesos de enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.subject
* Empiezan a introducir las TIC en algunas de sus labores y procesos de enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.headline
* Reflexionan sobre las opciones que las TIC les brindan para responder a sus necesidades y a las de su contexto.

# data[].attributes.subject
* Reflexionan sobre las opciones que las TIC les brindan para responder a sus necesidades y a las de su contexto.

# data[].attributes.headline
En el momento de Integración los docentes:

# data[].attributes.subject
En el momento de Integración los docentes:

# data[].attributes.headline
* Saben utilizar las TIC para aprender de manera no presencial lo que les permite aprovechar recursos disponibles en línea.

# data[].attributes.subject
* Saben utilizar las TIC para aprender de manera no presencial lo que les permite aprovechar recursos disponibles en línea.

# data[].attributes.headline
* Entienden las implicaciones sociales de la inclusión de las TIC en los procesos educativos.

# data[].attributes.subject
* Entienden las implicaciones sociales de la inclusión de las TIC en los procesos educativos.

# data[].attributes.headline
* Integran las TIC en el diseño curricular, el PEI y la gestión institucional de manera pertinente.

# data[].attributes.subject
* Integran las TIC en el diseño curricular, el PEI y la gestión institucional de manera pertinente.

# data[].attributes.headline
Durante el momento de Exploración los docentes:

# data[].attributes.subject
Durante el momento de Exploración los docentes:

# data[].attributes.headline
* Están dispuestos a adoptar y adaptar nuevas ideas y modelos que reciben de diversidad de fuentes.

# data[].attributes.subject
* Están dispuestos a adoptar y adaptar nuevas ideas y modelos que reciben de diversidad de fuentes.

# data[].attributes.headline
* Comparten las actividades que realizan con sus compañeros y discuten sus estrategias recibiendo realimentación que utilizan para hacer ajustes pertinentes a sus prácticas educativas.

# data[].attributes.subject
* Comparten las actividades que realizan con sus compañeros y discuten sus estrategias recibiendo realimentación que utilizan para hacer ajustes pertinentes a sus prácticas educativas.

# data[].attributes.headline
* Tienen criterios para argumentar la forma en que la integración de las TIC cualifica los procesos de enseñanza y aprendizaje y mejora la gestión institucional.

# data[].attributes.subject
* Tienen criterios para argumentar la forma en que la integración de las TIC cualifica los procesos de enseñanza y aprendizaje y mejora la gestión institucional.

# data[].attributes.headline
* Adaptar y combinar una diversidad de lenguajes y de herramientas tecnológicas para diseñar ambientes de aprendizaje o de gestión institucional

# data[].attributes.subject
* Adaptar y combinar una diversidad de lenguajes y de herramientas tecnológicas para diseñar ambientes de aprendizaje o de gestión institucional

# data[].attributes.headline
La competencia comunicativa se puede definir como la capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica.

# data[].attributes.subject
La competencia comunicativa se puede definir como la capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica.

# data[].attributes.body
Reconoce su amplio aspecto de herramientas tecnológicas y alguna forma de integradas a la practica educativa

# data[].attributes.body
Aplicar el conocimiento de una amplia variedad de tecnologías en el diseño de ambientes de aprendizaje innovadores y ara plantear soluciones a problemas.

# data[].attributes.body
Utilizar  diversas herramientas tecnológicas en los procesos educativos, de acuerdo a su rol área de formación , nivel y contexto en el que se desempeña.

# data[].attributes.headline
En el momento explorador se emplea diversos canales y lenguaje propios de las TIC para comunicarse con la comunidad educativa.

# data[].attributes.subject
En el momento explorador se emplea diversos canales y lenguaje propios de las TIC para comunicarse con la comunidad educativa.

# data[].attributes.headline
En el momento integrador se desarrolla estrategias de trabajo colaborativo en el contexto escolar a partir de su participación en redes y comunidades con el uso de las TIC.

# data[].attributes.subject
En el momento integrador se desarrolla estrategias de trabajo colaborativo en el contexto escolar a partir de su participación en redes y comunidades con el uso de las TIC.

# data[].attributes.headline
 Se define como la capacidad para utilizar de manera efectiva las TIC en la planeación, organización, administración y evaluación de los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional.

# data[].attributes.subject
 Se define como la capacidad para utilizar de manera efectiva las TIC en la planeación, organización, administración y evaluación de los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional.

# data[].attributes.headline
Cada una de las competencias del pentágono es fundamental tanto para los docentes como para los directivos docentes. Cada docente y directivo tiene la posibilidad de personalizar su desarrollo profesional de acuerdo a sus desempeños y características individuales. Este enfoque abre oportunidades para llevar a cabo itinerarios de desarrollo profesional situados, usando como punto de partida las necesidades e intereses de los docentes.

# data[].attributes.subject
Cada una de las competencias del pentágono es fundamental tanto para los docentes como para los directivos docentes. Cada docente y directivo tiene la posibilidad de personalizar su desarrollo profesional de acuerdo a sus desempeños y características individuales. Este enfoque abre oportunidades para llevar a cabo itinerarios de desarrollo profesional situados, usando como punto de partida las necesidades e intereses de los docentes.

# data[].attributes.headline
Integra las TIC en procesos de dinaminación de las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de su institución.

# data[].attributes.subject
Integra las TIC en procesos de dinaminación de las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de su institución.

# data[].attributes.headline
En el momento innovador se participa en comunidades y publica sus producciones textuales en diversos espacios virtuales y a través de múltiples medios digitales, usando los lenguajes que posibilitan las TIC. 

# data[].attributes.subject
En el momento innovador se participa en comunidades y publica sus producciones textuales en diversos espacios virtuales y a través de múltiples medios digitales, usando los lenguajes que posibilitan las TIC. 

# data[].attributes.headline
Propone y lidera acciones para optimizar procesos integrados de la gestión escolar.

# data[].attributes.subject
Propone y lidera acciones para optimizar procesos integrados de la gestión escolar.