# data[].attributes.body
ԶԳԱՅՈՒԹՅՈՒՆ

ա/տեսական գիտելիք՝տարիքային առանձնահատկություններ և շեղումներ

բ/Ուսումնասիրման մեթոդներ/թեստերի իմացություն և կիրառում-

գ/Շտկում և զարգացում
դ/ինքնուրյուն աշխատանք

ԸՆԿԱԼՈՒՄ

ա/տեսական գիտելիք՝տարիքային առանձնահատկություններ և շեղումներ

բ/Ուսումնասիրման մեթոդներ/թեստերի իմացություն և կիրառում

գ/Շտկում և զարգացում
դ/ինքնուրյուն աշխատանք

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

ա/տեսական գիտելիք՝տարիքային առանձնահատկություններ և շեղումներ

բ/Ուսումնասիրման մեթոդներ/թեստերի իմացություն և կիրառում

գ/Շտկում և զարգացում

դ/ինքնուրյուն աշխատանք

ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ա/տեսական գիտելիք՝տարիքային առանձնահատկություններ և շեղումներ

բ/Ուսումնասիրման մեթոդներ/թեստերի իմացություն և կիրառում

գ/Շտկում և զարգացում

դ/ինքնուրյուն աշխատանք

ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

/տեսական գիտելիք՝տարիքային առանձնահատկություններ և շեղումներ

բ/Ուսումնասիրման մեթոդներ/թեստերի իմացություն և կիրառում

գ/Շտկում և զարգացում

դ/ինքնուրյուն աշխատանք

ԵՐԵՎԱԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆ

/տեսական գիտելիք՝տարիքային առանձնահատկություններ և շեղումներ

բ/Ուսումնասիրման մեթոդներ/թեստերի իմացություն և կիրառում

գ/Շտկում և զարգացում

դ/ինքնուրյուն աշխատանք

# data[].attributes.body
Զգայությունը արտաքին և ներքին միջավայրերի վիճակի և հատկությունների մտավոր արտացոլանքն է, որն առաջանում է օրգանիզմի համապատասխան զգայարանների վրա գրգիռների անմիջական ազդեցության հետևանքով։ Մարդու մոտ այդ սկզբունքով են առաջանում տեսողության, լսողության, համի, հոտի, ցավի զգացումները, շոշափողական զգացումը, մկանային զգայությունը և այլն։ Զգայությունների շնորհիվ հնարավոր է դառնում աշխարհի առանձնահատկությունների և օրգանիզմի ներքին կարգավիճակի ճանաչումը
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1644432762371812&id=100004153123897

# data[].attributes.attachment_link.title
3. Զգայություն և ընկալում. Հոգեբանություն | Սոնա Մանուսյան

# data[].attributes.headline
ԵՐԵՎԱԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆ

# data[].attributes.subject
ԵՐԵՎԱԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆ

# data[].attributes.body
Երևակայությունը մարդկային ճանաչողության բարձրագույն ձևն է և միայն մարդուն է հատուկ: Երևակայությունը՝ որպես բարձրագույն իմացական գործընթաց, ենթադրում է որոշակի գաղափարի, կերպարի, ձևի ստեղծում, որը հիմնված է փորձի վերամշակման և նորովի համադրման վրա: Երևակայությունը մի քանի գործընթացներից է կազմված:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Երևակայությունը մարդկային ճանաչողության բարձրագույն ձևն է և միայն մարդուն է հատուկ: Երևակայությունը՝ որպես բարձրագույն իմացական գործընթաց, ենթադրում է որոշակի գաղափարի, կերպարի, ձևի ստեղծում, որը հիմնված է փորձի վերամշակման և նորովի համադրման վրա: Երևակայությունը մի քանի գործընթացներից է կազմված: Ագլուտինացումը բնականորեն անհամադրելի տարրերի, առարկաների, երևույթների համակցումն է և հաճախ ընկած է երազների ձևավորման հիմքում:
Կոգնիտիվ հոգեբանությունն ուսումնասիրում է կրեատիվությունը, դիվերգենտ մտածողությունը: Երևակայության հիմքում են ընկած մտածողությունը, հիշողությունը, պատկերներն ու հույզերը, բայց դրա տարբերվող հատկանիշն է որևէ նոր երևույթի ստեղծումը: Թյուր կարծիք կա, որ երևակայության "անիրականությունը" խանգարում է կենցաղային կյանքին, սակայն, երևակայությունն իրական է դրա առաջացրած հույզերով ու դրանց հետևանքներով: Երևակայության աշխատնքի հետևանքով առաջացած հույզերն իրական են. երևակայական կերպարից մարդ կարող է սարսափ ապրել և ունենալ նույն սրտխփոցը, որը կառաջանար իրական օբյեկտի հանդիպելուց: Եթե մեզ ասեն, որ չմտածենք "կանաչ կապիկի" մասին, մենք միանգամից պատկերացնելու ենք այդ կերպարը. արգելքը "սադրում" է երևակայությունը:
Երևակայության ունակությունը տարբերվում է անհատական մակարդակում. հստակ առաջադրանքներ կատարելու և, ընդհակառակը, նորը փնտրելու ընդունակությունները տարբեր չափով են զարգացած լինում: Երևակայության զարգացման համար կարևոր են նաև սոցիալական և մշակութային հանգամանքները. հայկական հասարակությունում հաճախ կարելի է տեսնել, թե ինչպես է ճնշվում կամ խրախուսվում երեխայի՝ որևէ բան նորովի անելու ցանկությունը: Ուսուցողական առաջադրանքները, երեխայի հարցերի խրախուսումը, երկլեզու շփումը, բնության հետ շփումը նպաստում են երեխաների կրեատիվության զարացմանը: Երեխայի կրեատիվությունը ճնշում են կոնֆորմիզմը, հեղինակության առջև խոնարհվելը, հարցերի արգելքը, խաղի և ուսուցման տարանջատումը, սեռադերային կարծրատիպերի քարոզումը: Երևակայությունը չափազանց կարևոր է երեխայի զարգացման համար ամենավաղ հասակից: Ժամանակակից հասարակության տեսողական ստիմուլների բազմազանությունը ևս վնասում է երևակայության զարգացմանը, քանի որ անավարտ պատկերների լրացման որոշակի պակաս է գոյանում:

Հոգեսոմատիկայի ոլորտում երևակայությունը ևս մեծ դեր ունի. մարդ կարող է որոշակի պատկերներից ծնված հույզեր ունենալ, որոնք կազդեն նրա ֆիզիկական առողջության վրա: Երևակայությունն ընկած է իդեոմոտոր գործողությունների հիմքում. որևէ բան պատկերացնելու պահին տեղի է ունենում նկատելի ֆիզիկական միկրոարձագանք:

Մեկնաբանություններ

# data[].attributes.attachment_link.title
6. Երևակայություն. Հոգեբանություն | Սոնա Մանուսյան - :Բուն TV

# data[].attributes.attachment_link.description
Երևակայությունը մարդկային ճանաչողության բարձրագույն ձևն է և միայն մարդուն է հատուկ: Երևակայությունը՝ որպես բարձրագույն իմացական գործընթաց, ենթադրում է որոշակի գաղափարի, կերպարի, ձևի ստեղծում, որը հիմնված է փորձի վերամշակման և նորովի համադրման վրա: Երևակայությունը մի քանի գործընթացներից է կազմված: Ագլուտինացումը բնականորեն անհամադրելի տարրերի, առարկաների, երևույթների համակցումն է և հաճախ ընկած է

# data[].attributes.body
ժամանակի ընկալում-https://docs.google.com/document/d/1ot6xTUi9qYb-i_Xe2d5jYO3PR51CaCim/edit
ընկալում-https://docs.google.com/document/d/1sMdZU1MCb8aYqnijfguNBi3m1sDu5-oj/edit
https://docs.google.com/document/d/1mhBqZLPI3q9JHGJpsfdg6XBuSVFXYeA1/edit
ամբողջական ընկալում-https://docs.google.com/document/d/1RiZ9NECcNAqgA3QW6oGxrdbmoNw5I2ed/edit

# data[].attributes.headline
ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

# data[].attributes.subject
ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

# data[].attributes.body
ուշադրության և հիշողության դիագնոստիկա-https://docs.google.com/presentation/d/1UmlV6AIJIGuJM_kmCoaEiss7LGmcE2fd/edit#slide=id.p1
կամածին ուշադրություն-https://docs.google.com/document/d/1-4oO7Pnz3_5NRx6l6mXFulfJeg9wCY-j/edit
ուշադրության բաշխվածություն-https://docs.google.com/document/d/1gO_quVmhibWppiDpbfO4BAe19KI0LvMp/edit
ուշադրության կայունություն-https://docs.google.com/document/d/1Gfofw9SgeThEx3iay6CmM8TmegT8odd5/edit
ուշադրության ծավալ,կայունություն,տեղափոխելիություն-https://docs.google.com/document/d/1ke8GnONFQgKyqPhWcYbquNjmT8WA8hjW/edit

# data[].attributes.headline
ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

# data[].attributes.subject
ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

# data[].attributes.body
Հիշողությունը զարգացնող վարժություններ-https://docs.google.com/document/d/1n8TwncKkxKUwBMbf32IpPmx8vXTaDXr2/edit
https://docs.google.com/document/d/177ctO1P3LAutf7ltX4R_Fo295uTC0Hgx/edit
մարզում ենք հիշողությունը
https://m.youtube.com/watch?v=u861JLL06Ak
օպերատիվ տեսողական հիշողություն-https://docs.google.com/document/d/1mTr7AG2z7RDEcjDY9e7tKgklUVyYKFO_/edit
կամածին հիշողություն-https://docs.google.com/document/d/1taIbzBUyhnxUa7rvabxB9xkKCMk2EsmH/edit

# data[].attributes.headline
ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

# data[].attributes.subject
ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

# data[].attributes.body
մտածողության ճկունություն-https://docs.google.com/document/d/1taIbzBUyhnxUa7rvabxB9xkKCMk2EsmH/edit
մտածողության արագություն-https://docs.google.com/document/d/1taIbzBUyhnxUa7rvabxB9xkKCMk2EsmH/edit
մտածողության տեսակները-https://docs.google.com/document/d/1VRBFOP7Q2XCfSqAENchExsiaGhTMsMS3/edit
միջնորդավորված մտապահում/ պիկտոգրամմա/-https://docs.google.com/document/d/1NHWFnc0bgCyz-aUq11UTd1DL9yhuQh05/edit
Ռավեն-https://docs.google.com/document/d/1jWrHhfZLVM8qWJ2mt1uuc_8KMsXmxWzg/edit