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Desarrollo de juegos y dinamicas de reflexion personal y grupal

Actividades de apadrinamiento entre compañeros

Convivencia entre ciclos

Trabajo cooperativo

Fomentar el compañerismo, trato personalizado del alumno.

Mayor atencion a la diversidad, se puede perfeccionar y aumentar

Atencion a las familias en caso de diversidad

Participacion en la escucha activa

Trabajo de intercambio de tareas

Actividades que desarrollen la empatia y la conciliacion

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- IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL  PROCESO DE APRENDIZAJE AL MARGEN DEL GENERO, ORIENTACION Y RELIGION
-ASUMIR QUE LOS DERECHOS CONLLEVAN OBLIGACION Y QUE LAS ACCIONES TIENEN SUS PROPIAS CONSECUENCIAS.
- SEGUIR FOMENTANDO LOS PROYECTOS SOLIDARIOS (DIA DE LA PAZ; NO VIOLENCIA; IGUALDAD DE GENERO,ETC..)
- FOMENTAR Y REALIZAR JORNADAS DE CONVIVENCIA
- DESARROLLO HABITOS ALIMENTICIOS SALUDABLES

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- Trabajo diario del tutor.
- Recogida "tapones solidarios".
- Utilizar plantillas de exámenes reutilizables con distintos modelos.
- Voluntariado con distintas asociaciones (ancianos, centros de menores, etc).
- Se puede crear un grupo scout o en su defecto animarlos a que se apunten a otros.
- Debates sobre temas de actualidad como el comercio justo en el tema de producción de materiales en Cultura Científica en 4º de ESO.

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HACEMOS:
1. Miniolimpiadas: cooperación y estructuras equitativas, valor de cada persona.
2. Concienciación protección  puesta en valor y divulgación sobre patrimonio material e inmaterial.
3. Temas transversales a través de todas las materias que forman parte del área.
4. Reflexión sobre la actualidad que al final queda refelajad en una disertación.
5. Creación de anuncios publicitarios para tomar conciencias social como maltrato, acoso, drogas etc.

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- Charlas formativas de distinto índole social de agentes externos al centro.
- Realizar actividades para chicos y chicas.
- Acompañamiento de los mejores alumnos a los alumnos más desfavorables.
- Testimonios de voluntarias sobre acciones ciudadanas influyentes.
-  Comprensión de n uestro pasado árabe mediante proyectos interculturales como la visita a la Alhambra.
- Agenda para dar a conocer mujeres de la historia ( trabajo social).
-

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Participación activa del alumnado en la promoción y organización de campañas del colegio (Navidad, San Valentin, Donación de Sangre)

Realización de debates sobre temas sociales.

Realizar visitas a centros penitenciarios o centro de realidad social.

Defensa del necesitado.

Una vez al trimestre, visitas a clase de alguna persona con alguna enseñanza de vida

Ofrecer dimensión reflexiva a actividades realizadas

coevaluacion como forma de profundizar en la percepcion de justicia

Tutoria con los alumnos (no hay suficiente tiempo)

Fomentar la concienciacion social.

Fomentar esfuerzo y trabajo personal

Aumentar interaccion con otros colegios y zonas.

Analizar ONG o empresas con impacto social

Estudio de microcreditos y modalidad financiera de la justicia social.

Tratar algun tema sobre el emprendimiento social.

Resolucion de problemas de forma autonoma pero guidad

promover iniciativa e ideas

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- 2º ESO: Proyecto para el conocimiento de las normas de circulación.
- Deberíamos promover la importancia del bienestar del profesorado.

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Infantil: Lo que ya hacemos
-Día de la amistad
-Día de la paz
-Respeto de las normas de convivencia y a los compañeros
-Competencia Social
Lo que queremos hacer:
-Educación vial

PRIMARIA:
Lo que hacemos:
- Camino consciente a la virgen
- Procesión
- Día la paz
Lo que queremos hacer:
- Trabajar el concepto de justicia
- Trabajar comercio justo
- Mediadores en el recreo

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-Selección de textos para la comprensión lectora y el debate.
-Entrevistas al alumnado para conocer sus orígenes, religión, culturas...
-Selección de artículos periodísticos en 2º de Bachillerato.
-Observatorio de inmigración, número de inmigrantes que van llegando día a día.
-Concurso de creatividad de Juan Gaitán: respetar la creatividad de cada uno.

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- Aportamos reflexión ante abusos laborales propios del mercado laboral que se proyectan en la propia FCT y Dual.
- Seleccionar adecuadamente el perfil de las empresas  que promueven buenas relaciones laborales.
- Fomento activo de la igualdad y respeto entre los alumnos vigilando cualquier tipo de discriminación por cualquier motivo de índole religioso, sexual, social o personal.
- Usamos la figura del tutor como elemento coordinador y aglutinador para conseguir estos objetivos.
- Que el colegio no fomente inconscientemente injusticias laborales y sociales al comprar en proveedores inadecuados.

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Diferencia en cuanto a la fabricacion de vehiculos entre occidente y el sur-este asiatico, derechos sociales, medidas de seguridad, reciclado de desechos, etc.

Diferencia entre las medidas de seguridad y anticontaminacion entre vehiculos de 1º mundo y 3º mundo

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- ACCION TUTIRIAL: CONOCER LA REALIDAD DEL ALUMNADO PARA HACERLO SENTIR IGUAL EN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE.
- ADECUAR LOS RECURSOS ON-LINE AL ALUMNADO.
- DINAMICAS DE PARTICIPACION Y TRABAJO EN EQUIPO.
- RESPETO POR LAS PERSONAS, SUS CARACTERISTICAS Y FORMAS DE EXPRESION

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- Alumnos mediadores.
- Crear en los recreos espacios para los alumnos con problemas de habilidades sociales.
- Proyecto GEA.
- Selección de actividades o partes de actividades de clase donde se hace responsable a un alumno para que ayude a otros compañeros.
- Proyecto de alumno como tutor en Educación Física para que ayude a otros compañeros.
- Trabajos cooperativos donde el profesor organiza los grupos.

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HACEMOS:
1. Tratamos cuestiones de género, racismo, homosexualidad, etc. a través de la Música.
2. Meditación para la relajación y la reconciliación con uno mismo.
3. Acompañamiento del tutor con sus alumnos, prestando especial atención a las dificultades que presentan.
4. PBL CCSS 2º ESO sobre beneficios demográficos y económicos de la llegada de inmigrantes.
5.Conversación para la reflexión sobre la vida cotidiana de los alumnos.
6. En ética laboral se tratan y trabajan cuestiones de género y violencia.

PROPUESTAS:
1. Semana multicultural.
2. Revisión de los diversos procesos de aprendizaje para cambiar estrategias que no funcionan.
3.

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- Asamblea sobre la exclusión social: empatía..
- Atención activa hacia los desequilibrios en clase.
- Trabajar la empatía desde el arte haciendo dibujos de miradas

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Fomento activo de la igualdad y respeto entre los alumnos vigilando cualquier tipo de discriminación por cualquier motivo de índole religioso, sexual, social o personal.
- Colaboramos en cubrir las necesidades de materiales de algunos alumnos.
- Asamblea de aulas y delegados.
- Inserción laboral de nuestros alumnos a través de los contactos de la escuela y profesores.

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Hetereogenoidad a la hora de formación de los grupos.Formación de grupos para trabajos cooperativos.
Ayudar a subsanar problemas y superar limitaciones.
Asambleas de aula y delegados.
Colaborar en atender a necesidades de alumnos, materiales, equipos
Respeto a los compañeros independientemente de su situación y condición.

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- 3º ESO: A través de los intercambios se vive una experiencia muy inclusiva de conocimiento y aceptación mutua de costumbres y culturas diferentes.
- Organización heterogénea de grupos de trabajo en clase.
- FRANCÉS/INGLÉS: Textos de diferentes culturas para conocer otras tradiciones, valores...
- 1º BTO: Culture Shock - conocimiento de otras culturas, hábitos, cultura, salud, deporte, a través del trabajo de textos.
- 1º CCFF: Fomento del Voluntariado Internacional (realización de Proyecto para averiguar sobre este aspecto) y Proyectos Erasmus a través de conferencias y visitas al Centro de la Juventud.
- 3º ESO: Proyecto Learning Buddies a través del cual alumnos de mayor nivel ayudan a los de menor nivel.
- Para promocionar la inclusión podríamos pedir a los propios alumnos que den información sobre su cultura.

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Infantil: lo que ya hacemos
-Resolución pacífica de conflictos
-Integración y respeto a las características individuales
Lo que queremos:
-Más apoyo a los niños con necesidades educativas específicas
-Celebrar un día de la solidaridad
-Celebrar el día de los derechos del niño

Primaria:
Lo que hacemos:
- Proyectos
- Monstruos de las emociones
- Hermanamiento
- Fiestas patronales
- Chocolatada
- Día de la familia

Lo que queremos hacer:
- Banco de la amistad
- Grupos "Scouts" con el AMPA
- Trabajar las distintas culturas
Hermanamiento Primaria con Infantil.

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-Selección de textos para la comprensión lectora y el debate.
-Cuentacuentos FPB sobre protagonistas que representen la inclusión.
-Fomentar actividades relacionadas con el teatro para la empatía.
-Entrevistas a compañeros con la personalidad inventada por el entrevistado.
-Trabajo cooperativo.
-Lenguaje inclusivo institucional.
-Lenguaje inclusivo desde la lingüística.
-Debates académicos sobre temas medioambientales, inclusivos y sobre la justicia.

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Lo que ya hacemos:
-Trabajar en proyectos cooperativos para que comprendan que todos estamos interrelacionados.
-Estudio estadístico sobre la homofobia.
- Trabajar la diversidad desde las tutorías.

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Reciclaje y actuaciones ecologicas en todo el colegio

Hacer al menos un dia de voluntariado fuera del colegio

Talleres dentro de horario sobre reutilizacion de materiales, desarrollo personal, consumo responsable, y otros temas de interes

Trabajar en clase comentando noticias para mejorar la concienciacion

Limpieza colaborativa por turnos del patio del colegio

Adaptar enunciados que conduzcan a cualquiera de los ambitos

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- REUTILIZACION DE MATERIAS PRIMAS USADAS EN PRACTICAS DE AÑOS ANTERIORES.
- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL APROVECHAMIENTO MAXIMO DE MATERIAL.
- USO DE PRODUCTOS NO TOXICOS EN EL TALLER.
- PROPONER AL GRUPO UN SISTEMA DE RECICLAJE. DECIDIR CUANTOS BIDONES Y PARA QUÉ TIPO DE DESECHOS.
- RESPETAR LOS ESPACIOS NATURALES DEL CENTRO CONSIGUIENDO AÑO A AÑO MAYORES SUPERFICIES.
- LOS ALUMNOS CONOCEN LOS MATERIALES, CARACTERISTICAS Y COMPORTAMIENTO
- RECICLAR LA MADERA Y MEJORAR LA TEMPERATURA EN LAS AULAS..

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- Proyecto GEA
- Cuidando mi Barrio.
- Poner contenedores dentro del centro para reciclar.
- Programa ALAs enfocado a la contaminación urbana y al consumo responsable.
- Proyecto de reciclaje de material de escritura de plástico.
- Futura acción: limpieza de playas.
- Recogida de pilas, aceites, ropa usada.
- Potenciar el ahorro de energía.
- Salidas ambientales.
- Talleres de reciclaje.
- Crear grupos de alumnos ("Fridays 4 future").
- Hacer fotos denuncias ambientales.
- Acciones directas y consensuadas de problemas concretos.
- Búsqueda de noticias e información para concienciar. Por ejemplo crear un boletín ambiental.
- Participar en efemérides ambientales.
- Inclusión en grupos y redes ambientales.
- Implicarse en la conservación de los árboles del centro.
- Huerto escolar.

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HACEMOS:
1. Recogida y reciclaje de tapones.
2. Creación de instrumentos con materiales reciclados.
3. Debates y charlas sobre cambio climático.

PROPUESTAS:
1. Gran proyecto reforestación Montes de Málaga.
2. Proyecto: Nutrición y Sostenibilidad
3. Reducir el número de copias impresas al menos a la mitad como docentes.
4. Abrir persianas hasta arriba para reducir la energía eléctrica.
5. Proponer un alumno por clase encargado de asuntos ecológicos: apagar la luz, reciclaje papeles.
6. Ponencias sobre concienciación ecológica a nivel de claustro.
7. Alumnos encargados de vigilar los residuos que se tiran en el suelo.

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- Reutilización del papel
- Recolecta de pilas, tapones y aceite.
- Solicitar a ecoembes contenedores
- Charla sobre animalismo
- Proyecto de plástico sobre concienciación y denuncia.
- Grupo animalista, taller, blog y acción.
- Traer aula móvi de repsol.

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- Reutilizamos material y posteriormente reciclamos dicho material.
-El medio ambiente forma parte del currículo de la mayoría de los ciclos.

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Huella del carbono en nuestra sociedad.
Reutilización de materiales.
Separación de materiales para su reciclaje.
Promover el ahorro energético

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Infantil: lo que ya hacemos:
-Cuidamos la naturaleza del colegio
-Apagamos las luces cuando salimos de clase
-Uso controlado del agua
-Reutilizamos materiales
-Ir a la granja escuela
Lo que queremos hacer:
-Usar el huerto
-Reciclaje en cada clase
-Hacer una actividad fuera del colegio de reciclaje

Primaria:
Lo que queremos hacer:
- Huerto escolar
- Semana de concienciación social
- Reciclaje

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-Concurso Literario Juan Gaitán gira en torno a la concienciación sobre el medio ambiente.
-Selección de textos para la comprensión lectora y el debate.
-Reflexiones y textos sobre un consumo sostenible.

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Lo que ya hacemos:
- Optimizar el uso de papel, ajustando el examen en una sola hoja.
- Proyectar en lugar de dar fotocopias.
- Reciclar papel y plástico y reutilizar papel con las tutorías.
- Hablar sobre la economía circular.
- Trabajar con la huella ecológica.
Lo que queremos hacer:
-Informar de todo lo que se puede reciclar dentro y fuera del colegio (crear un mapa de puntos limpios).
-Un sistema de reciclaje a nivel de centro.
- Usar papel reciclado.
-Proponer a la empresa de catering que elimine los plásticos en los desayunos del recreo.
-Establecer unas normas de desayuno, promoviendo desayunos saludables y que reduzcan residuos.
-Establecer normas para hacer un uso responsable de los recursos (luz, agua...).

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- 1º ESO: Proyecto Bioparc - especies en peligro de extinción (cómo se ayuda a protegerlas y ayudar a la reproducción)
- 1º ESO: Proyecto My Hometown - se analizan los cambios en la ciudad/nuestro barrio - se puede pedir que realicen un estudio de los cambios que ha sufrido nuestra ciudad/barrio en cuanto al deterioro medioambiental (zonas verdes, playas...)
- 4º ESO: Environment - se aprovecha el trabajo de un texto para proyectar un video muy alarmante para crear conciencia y se podrían pedir propuestas sobre cómo se podría actuar
- Luz natural en clases.
- Promover el cuidado del nivel de ruido en el aula.
- 1º ESO: Cooperativo medio ambiente (concienciación anti-consumismo / cuelga de carteles).
- 1º/2º ESO: Colocación de cajas para reciclaje.
- 4º ESO: Proyecto Ecogestos - si hiciéramos...
- 4º ESO: Tutoría + clase - enlaza contenidos para trabajar temas como el medio ambiente y la igualdad de género en ambos casos a través de un proyecto.
- 3º ESO: Predicciones sobre el futuro (a través del trabajo de un texto del libro) - se puede pedir que los alumnos hagan propuestas para el futuro del planeta no sea tan negro como se espera.

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Lo que ya hacemos:
- Colaborar en la recogida de alimentos con Bancosol.
-Tratar temas de justicia social en enunciados de problemas y en el bloque de Estadística.
-Concienciación sobre problemas sociales a través de la Estadística y la Economía.
-Asambleas en tutoría y reuniones de delegados.
-Promover la participación en la carrera de entreculturas y el concierto solidario.
Lo que queremos hacer:
-Llevar a los alumnos a lugares donde se pueda colaborar con la sociedad en centros asistenciales.

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Respeto a compañeros y comunidad educativa
Fomentar la igualdad de nuestros alumnos
Cumplimiento de normas de convivencia
Convivenias.
Comidas
Encuentros grupales y tutoriales.
Colaborar en atender a necesidades de alumnos, materiales, equipos
Selección de empresas adecuadas a la justicia ciudadana

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No diferencias por genero y raza.

Promover grupos de trabajo heterogeneos para fomentar ayuda y cooperacion.

Explicaciones diferenciadas en taller, en funcion de las capacidades de las personas.

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Utilizacion del punto limpio y recogida selectiva de residuos para su reciclado.

Reciclado de vehiculos y material de practicas ( convenio con el Auntamiento de Malaga)

Utilizacion de extraccion de gases para practicas con motores o vehiculos arrancados.

Reciclado de gases refrigerantes y efecto invernadero.

Concienciar al alumno y profesores de mantener los sistemas anticontaminacion de sus vehiculos en perfecto estado de funcionamiento.

Propuesta:
Reciclado de los restos de pintura al agua.