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Y si el día de hoy se apagara mi llama de vida ¿me iría tranquilo?, ¿estaría a gusto con cada obra hecha?

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Y si el día de hoy se apagara mi llama de vida ¿me iría tranquilo?, ¿estaría a gusto con cada obra hecha?

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Los estudiantes en un momento de silencio y bajo música relajante se pensaran y se responderán la pregunta planteada.

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Los estudiantes que quisieron compartir su experiencia frente a la pregunta, manifestaron que aun les quedan cosas por vivir, por saber, por hacer y que si se llegaran a ir en este día estarían seguros que a alguna persona le hicieron daño y quisieran reparar eso.

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Oportunidad de obrar mejor y cuidar de no dañar.

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Oportunidad de obrar mejor y cuidar de no dañar.

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Se invita a los estudiantes a replantear el mal acto realizado y que acción reparadora puedo plantear para remediar y en especial no volver a cometer ese error (cuidar de no dañar)

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Suscita en los estudiantes que es cuidar.

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Suscita en los estudiantes que es cuidar.

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Los estudiantes plantan la pregunta de que es exactamente el cuidar y que abarca dicho concepto.
Es allí donde nos adentramos en el cuidado de si mismo.
"Cuando amamos cuidamos y cuando cuidamos amamos"

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Adentrarnos en el cuidado de si mismo para poder proyectar esto a los demas.

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Adentrarnos en el cuidado de si mismo para poder proyectar esto a los demas.

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Se lee un fragmento del texto plantado por Bernardo Toro en donde se hace énfasis en la atención de si mismo desde los tres aspectos importantes (Cuidado del cuerpo, cuidado de espíritu y cuidado del intelecto)

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¿Como y bajo que acciones básicas puedo cuidar del otro y de los otros?

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¿Como y bajo que acciones básicas puedo cuidar del otro y de los otros?

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Se planeta a los estudiantes la pregunta de cómo cuidar de los otros mediante acciones básicas.
Los mismos son conscientes de que cada ser se constituye a partir del otro y que por ello es necesario cuidar de todo en cuando sea posible (Entorno de convivencia diaria, seres humanos, medio ambiente, animales, cosas)