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Es el documento explicito del conjunto de actividades, formas, momentos, y situaciones en que se evaluara el aprendizaje obtenido de los estudiantes.

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(3)

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¿Qué le van a evaluar?
¿Cómo?
¿Cuándo? y
¿Con qué?

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*Realiza un foro con ventajas, desventajas y oportunidades de la comunicación oral.
Heteroevaluación (Lista de cotejo).
*Elabora un simposio sobre la importancia de la comunicación educativa.
Coevaluación (Escala de rango).
* Prueba objetiva: para verificara los conocimientos adquiridos del estudiante en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Heteroevaluación.

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Son todos aquellos bienes tangibles o concretos con los que cuenta un centro educativo, siempre con el fin de cumplir y lograr los objetivos deseados.

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Son actividades que se realizan según el tema o los temas, para que el alumno tenga un aprendizaje significativo.

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●Actividades de aprendizaje.
● Actividades de acuerdo al tema.
● Actividades para fijar el aprendizaje.
● Actividades de aprender_hacer.
● Actividades grupales.
● Actividades  de convivencia.
* Actividades lúdicas.

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*Encuesta a 5 compañeros De que actividades de Comunicación conocen?.

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*Encuesta a 5 compañeros De que actividades de Comunicación conocen?.

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*Realiza un debate con el tema Ventajas y desventajas de distintas actividades de comunicación oral.
*Visita algún conservatorio.
*Comenta el foro de candidatos a presidentes 2019 segunda vuelta y comentarlo.

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Los indicadores de logro respetan la utilización del conocimiento, son evidencias de logro: el constar, verificar si lo propuesto o previsto se ha alcanzado.

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Los indicadores de logro respetan la utilización del conocimiento, son evidencias de logro: el constar, verificar si lo propuesto o previsto se ha alcanzado.

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todo indicador de logro debe de tener:
1. Acción: indica la conducta  que se ha de observar y que puede ser mental o física. ¿Que debe hacer el alumno?
2. Contenido:debe contestar a las preguntas. ¿Con que lo hace? ¿ A través de que lo hace?
3.Condicion: debe contestar a la pregunta. ¿ Como lo debe hacer?

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Estructura:

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EQUIPO:Pizarrón: es un elemento tradicional.

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EQUIPO:Pizarrón: es un elemento tradicional.

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Materiales impresos: libros, revistas, etc. poseen altos contenidos de valiosa información.
Materiales audiovisuales: como documentales, música, películas y videos son un excelente medio para lograr el fortalecimiento de la práctica pedagógica y generar conocimientos a largo plazo.
Materiales informáticos como: video juegos, multimedia, presentaciones de power point, son de gran valor pedagógico y por lo general, los más utilizados en la actualidad en un mundo tecnológicamente globalizado.
INSTALACIONES: Aulas
MOBILIARIO: Sillas, mesas, pupitres, etc.

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Mdar a los docentes y estudiantes en el proceso de ensenanza y aprendizaje en un xontexto exucatica. En el entorno, estudiabtes, teztoz,  materiales  cuaderno,  de trabajo y papel de construccion.

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Tecnicas de recursos didacticos. razonamiento verval, lenguaje, literatura, logica, historia, etc.

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Son el conjunto de los saberes relacionados con lo cultural, social, político, económico, científico y tecnológico que conforman las distintas áreas académicas y asignaturas, cuya asimilación y apropiación por los alumnos es considerada esencial para su desarrollo y socialización.

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Contenidos Declarativos (saber): hechos, datos, fenómenos y conceptos.

Contenidos Procedimentales (saber hacer): habilidades, destrezas, estrategias, procedimientos, reglas, modos de aproximación.

Contenidos Actitudinales (saber ser): valores, actitudes, comportamientos.

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Ejemplo #1

CONTENIDO DECLARATIVO: 1.1.7. Ideas clave, ideas relevantes, tema y contextos en distintas actividades de comunicación oral (panel, debate, foro, asamblea, conferencia, conservatorio, diálogo, discusión, exposición, entrevista).
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: participa en diferentes tipos de situaciones en las que se hace necesario utilizar diferentes formas de comunicación.
CONTENIDO ACTITUDINAL: respeta la opinión propia y ajena al interactuar.

Ejemplo #2
CONTENIDO DECLARATIVO: 2.1.2. Factores que influyen en la salud.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análiza la relación entre el ejercicio físico y el buen funcionamiento de los sistemas del organismo humano.
CONTENIDO ACTITUDINAL: manifiesta interés por la práctica de ejercicio físico.

Ejemplo #3
CONTENIDO DECLARATIVO: Literatura Guatemalteca.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: describe los géneros literarios.
CONTENIDO ACTITUDINAL: valora las dimensiones estética e histórica de la literatura guatemalteca.

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Integrada de conocimientos, habilidades y actitudes, que se ponen en acción para un desempeño adecuado en un contexto dado.
La competencia implica poder usar el conocimiento de la realización de acción, identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas para facilitar la práctica que le haga el aprendizaje.

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Capacidad de actuar eficazmente
- contenido
-Procedimiento
-objetivo

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Estructura
Lectura
Lingüista

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Tupos de recursos didacticos.Que son loa empleadosa diario por los socentes y estudiantes  en salon de xlase.WJemplo.Rotafolio, carteles, pizarron, papelografos, mapas conceptualws, resumen de lectuea. erx

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se considera de lo siguientes elementos:
Indicador
Verbo activo
Objetivo
Nivel de logro

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competencia: identifica ideas principales en  los textos escritos.

Acción: identifica ideas principales.

Condiccion: texto escrito.

Conocimiento: clases de texto, ideas principales en los texto.( Conocimiento conceptual)

Nivel de logro: identifica de una a tres ideas principales de un texto de 2 paginas.

Responde a pregunta de predicción en los textos trabajo.

Analiza una historia logrando identificar la idea central del tema.