# data[].attributes.headline
Je begint je padlet met een stuk gegevens: 

# data[].attributes.subject
Je begint je padlet met een stuk gegevens: 

# data[].attributes.body
INTERCULTURALITEIT MENEN 2:
- Sarah Hillewaere
- Laura Defreyne
- Sameer Akhtar
- Jelena Rambour
- Emiel De Ro
- Merel Surmont
- Lauren Verschoren
- Stephanie Lams

# data[].attributes.headline
MAANDAG STAP 1: VERKENNEN VAN DE MAATSCHAPPELIJKE UITDAGING, STAD EN OPDRACHT

# data[].attributes.subject
MAANDAG STAP 1: VERKENNEN VAN DE MAATSCHAPPELIJKE UITDAGING, STAD EN OPDRACHT

# data[].attributes.body
Verslag 1 april 2019

Als eerste hebben we vandaag geleerd dat de term diversiteit veel ruimer is dan we dachten, het gaat namelijk om alle kenmerken die mensen van elkaar onderscheiden. We leerden ook dat er vaak sprake is over een ‘wij’ en een ‘zij’. Dit gevoel leidt tot een gevoelsdynamiek, die politici ook vaak gebruiken.

In de presentatie van Melinda Hackx (integratiedienst Menen) leerden we dat er 5 belangrijke rollen zijn bij polarisering. Als 1e heb je de pusher, hij levert de brandstof & doet eenvoudige uitspraken over de tegenpool. De volgende is ‘the joiner’, hij treedt op de achtergrond van de pusher & zorgt ervoor dat ‘the pusher’ extremer wordt. Als volgende heb je ‘the silent’, dit is het onzichtbare midden, dat het doelwit is van de pushers. Een volgende niet onbelangrijke partij is ‘the bridgebuilder’, hij stelt zich boven de partijen & voert gesprekken met de pushers. Als laatste rol heb je de zondebok, deze is aanwezig bij conflicten, maar krijgt meestal de beide partijen tegen zich.

Dit proces betekend op zich niet veel, maar de manier hoe je ermee omgaat wel. Zo zijn er 4 gamechangers (=manieren van omgang) deze bepalen hoe je als betrokken partij omgaat met de situatie.

We vinden het belangrijk dat de mensen hun interesses & behoeften op de 1e plaats gesteld worden. We kregen van de integratiedienst te horen dat er in Menen geen onthaaldienst is voor anderstalige nieuwkomers & wij vonden het wel een goed idee om hiermee aan de slag te gaan.

# data[].attributes.headline
DINSDAG - STAP 2: PROBLEEMVERKENNING EN UITWERKEN BELEIDSVOORSTEL 

# data[].attributes.subject
DINSDAG - STAP 2: PROBLEEMVERKENNING EN UITWERKEN BELEIDSVOORSTEL 

# data[].attributes.body
BELEIDSVOORSTEL

Wij willen een antwoord bieden aan nieuwkomers en mensen die de nodige talen in onze samenleving te weinig kennen. Daarom willen wij een onthaal organiseren in 5 verschillende talen, namelijk het Nederlands, Frans, Duits, Engels & Arabisch. Dit zijn onze 3 officiële landstalen & de 2 meest gesproken andere talen in Menen.

# data[].attributes.headline
DONDERDAG - STAP 4: VERDER UITWERKEN  BELEIDSVOORSTEL EN VOORBEREIDING ACTIE 

# data[].attributes.subject
DONDERDAG - STAP 4: VERDER UITWERKEN  BELEIDSVOORSTEL EN VOORBEREIDING ACTIE 

# data[].attributes.body
ACTIE INTERCULTURALITEIT MENEN
Spel: We werken aan de hand van een dobbelsteen en parcours waar er nummertjes opstaan. Bij ieder nummertje hoort een vraag. Ook zullen we werken aan de hand van een papierspelletje met vraagjes op.

De vragen die we gaan stellen zijn:

1)    Wat is een anderstalige nieuwkomer?

a.    Mensen die nog niet lang in België wonen en die niet voldoende Nederlands spreken of begrijpen

2)    Ken je goede culturele activiteiten?

a.    Taalcafé

b.    Asielcentrum

c.     Babbelbox

d.    OKAN

e.    Babbels in de bib

3) Wat vind je belangrijk dat moet gebeuren voor nieuwkomers?

4)  Weet je waar je terecht kan met vragen of problemen?

a.    OCMW

b.    Kind en Gezin

c.     Stad zelf

d.    Sociaal Huis

e.    Huis van het Kind

f.     Integratiedienst

g.    Raad van cultuur

5)    Hoe zou je je voelen als je nieuwkomers kunt helpen?

6)  Ben je zelf betrokken rond projecten met nieuwkomers?

Op het einde stellen we nog aan iedereen dezelfde vraag, namelijk
wat vind je van ons idee?
Ex-nieuwkomers helpen nieuwkomers via een wandeling georganiseerd door TIM (Thuis in Menen). De ex-nieuwkomers doen hun verhaal in de eigen taal aan de nieuwkomers en geven een woordje uitleg. TIM deed de wandeling met vrijwilligers maar wij zouden dit willen veranderen door de wandeling te doen met ex-nieuwkomers.

Dus bijvoorbeeld iemand gooit een 4, dan stellen wij vraag 4: hoe zou je je voelen om nieuwkomers te helpen?

Er is een bedanking voor de mensen die meededen, namelijk een paaseitje.

De antwoorden verwerken we in een grafiek en bij vraag 4 en 5 gaan we de antwoorden als een quote in een collage plakken.

# data[].attributes.attachment_link.title
Uitgewerkt beleidsvoorstel rond integratie 

# data[].attributes.headline
WOENSDAG - STAP 3:
FEEDBACK EN UITWERKEN BELEIDSVOORSTEL

# data[].attributes.subject
WOENSDAG - STAP 3:
FEEDBACK EN UITWERKEN BELEIDSVOORSTEL

# data[].attributes.body
FEEDBACK BELEIDSVOORSTEL

Feedback docent:
We kregen de feedback van de docent dat het toch een probleem kan zijn op vlak van het taalbeleid hoe we ons project zouden aanpakken. Daar het 5 à 6 jaar geleden veranderd is van 2 talen (het Frans en Nederlands) naar één taal het Nederlands. De docent gaf aan dat het heel moeilijk zou zijn om van één naar 5 verschillende talen te gaan. Hierbij gaf ze aan dat het wel een goed idee was maar niet realistisch was. Ze gaf de tip om even rond te kijken wat er ondernomen wordt in Menen om de anderstalige nieuwkomers een wegwijs te maken in de stad. Ze zag dit als een soort buddywerking tussen de anderstalige nieuwkomers en de ex anderstalige nieuwkomers. Hierbij gaf ze aan dat het belangrijk is om op een creatieve manier te werk te gaan en eventueel een wandeling te doen in de stad Menen met de ex-nieuwkomers. Zo kunnen de ex-nieuwkomers de nodige info geven die nodig is voor de anderstalige nieuwkomers. Ook kunnen ze ervaringen gaan delen en vragen gaan stellen aan elkaar. Ze gaf ook de tip dat we vooral heel goed moeten kijken hoe de andere steden dit aanpakken of zelfs wat verder kijken naar onze buurlanden.

Feedback groep:
We gaan helemaal akkoord met de feedback van de docent. We hebben niet verder nagedacht op realistisch vlak en zien ook in dat het niet haalbaar is. We zullen zeker en vast gebruik maken van de feedback die de docent gaf. En op een creatieve manier te werk gaan door heel ruim te denken en alle poorten open te plaatsen.

# data[].attributes.headline
VRIJDAG - STAP 5: ACTIE IN DE GEKOZEN STAD

# data[].attributes.subject
VRIJDAG - STAP 5: ACTIE IN DE GEKOZEN STAD

# data[].attributes.body
https://youtu.be/ArSGxucNBN0