# data[].attributes.headline
من هو المعلم الباحث

# data[].attributes.subject
من هو المعلم الباحث

# data[].attributes.headline
أين تتم مراقبة ومشاركة سيرورات البحث؟

# data[].attributes.subject
أين تتم مراقبة ومشاركة سيرورات البحث؟

# data[].attributes.headline
هو المعلم الذي يطور 

# data[].attributes.body
هو المعلم الذي يطور الافكار التي حوله لابحاث ليتم بحثها

# data[].attributes.headline
هو المعلم الذي يطور 

# data[].attributes.body
هو المعلم الذي يطور معرفته ومهاراته ويطمح الى التجديد والابتكار

# data[].attributes.headline
المعلم الباحث هو الذ

# data[].attributes.body
المعلم الباحث هو الذي يقوم بتطوير نفسه

# data[].attributes.headline
هو المعلم الذي يُفعل

# data[].attributes.body
هو المعلم الذي يُفعل البيئة من حولهِ، لخلق طالب مفكر وباحث من خلال اطلاعهِ على سيرورة الابحاث واهتمامهِ باستكشاف المزيد دائماً

# data[].attributes.headline
هو الذي ينمي قدراته 

# data[].attributes.body
هو الذي ينمي قدراته ويطور المعرفه لدى المجموعه عن طريق طرق التدريس الحديثه

# data[].attributes.headline
هو الذي يمارس طرق ال

# data[].attributes.body
هو الذي يمارس طرق التدريس

# data[].attributes.headline
المعلم الذي يستغل ال

# data[].attributes.body
المعلم الذي يستغل البيئة الموجود فيها للعمل بابحاث ليغير وضع ما

# data[].attributes.headline
هو المعلم الذي يفعِّ

# data[].attributes.body
هو المعلم الذي يفعِّل تفكير الطلاب باستراتيجيات معينه

# data[].attributes.headline
هو المعلم الذي يظلّ 

# data[].attributes.body
هو المعلم الذي يظلّ مُطلّعاً على المتغيّرات من حوله، ومن حول طلاّبه، يواكب هذه المتغيّرات ويوصل لطلاّبه ما يحتاجون معرفته عبرها، ويسعى بذلك إلى تغيير الوضع القائم وتحسينه.

# data[].attributes.headline
هو الذي يدرس ويبحث ك

# data[].attributes.body
هو الذي يدرس ويبحث كل ظاهرة يواجهها من خلال العملية التعليمية لكي يكون لديه القدرة في التعامل معها ومواجهتها بشكل علمي دقيق وواضح، لا يكتفي بالنظريات المتبعه انما ايضاً بالاستكشاف.

# data[].attributes.headline
المعلم الباحث هو الذ

# data[].attributes.body
المعلم الباحث هو الذي يطور الفكر لديه لكي يصنع من الطالب بأن يكون مفكر واكثر حضاري، ومن تجديد الافكار يصبح لدى الطالب حُب المعرفه والابتكار

# data[].attributes.headline
هو المربي الذي يسعى 

# data[].attributes.body
هو المربي الذي يسعى دائما لشرح المعلومات عن طريق وسائل ايضاح ملائمة ومفهومة للاطفال

# data[].attributes.headline
هو الذي يُعزز طلابه 

# data[].attributes.body
هو الذي يُعزز طلابه ويقوم بتطوير نفسه دائماً

# data[].attributes.headline
المعلم الباحث هو الذ

# data[].attributes.body
المعلم الباحث هو الذي يسعى لاكتشاف طرق واساليب تدريس جديدة

# data[].attributes.headline
هو الذي يبحث الحالات

# data[].attributes.body
هو الذي يبحث الحالات عن قرب ولا يحتاج لنظرية مسبقة

# data[].attributes.headline
هو المعلم الذي يلائم

# data[].attributes.body
هو المعلم الذي يلائم نفسه مع البيئه المحيطة، ويقوم بتطوير نفسه بشكل مهني

# data[].attributes.headline
يجد المعلم نفسه أمام

# data[].attributes.body
يجد المعلم نفسه أمام مشكلات وتساؤلات عديدة في كل موقف تعليمي يمر به، وعليه أن يحلها بطريقة واقعية وعلمية ويبحث عن حلول لها، وهو الذي يطور معارفه ومهاراته وزيادة ثقافته مما يحوله الى التجديد والابتكار بدلاً من التقليد.

# data[].attributes.headline
المعلم الباحث هو الم

# data[].attributes.body
المعلم الباحث هو المعلم الذي يبحث عن وسيلة يمرر فيها مادته باسلوب مميز وخاص به ويستند اسلوبه هذا على التعمق بأدق التفاصيل، كذلك يعتبر باحث ناقد؛ ويدعم استراتيجياته بمهارات القرن ال21.

# data[].attributes.headline
بيئة البحث هي البيئة

# data[].attributes.body
بيئة البحث هي البيئة المدرسية

# data[].attributes.headline
في المدرسهفي الص

# data[].attributes.body
في المدرسه
في الصف
في البيت
(في كل مكان )

# data[].attributes.headline
بيئه البحث دائماً تك

# data[].attributes.body
بيئه البحث دائماً تكون في المكان الذي يجب ان نبحث فيه الشي الذي نبحثه المدرسه، الصف

# data[].attributes.headline
المؤسسات التربوية مثل المدرسة،روضه..

# data[].attributes.subject
المؤسسات التربوية مثل المدرسة،روضه..

# data[].attributes.headline
تتم المراقبة عادةً ف

# data[].attributes.body
تتم المراقبة عادةً في المدرسة وخاصة في الصفوف، كما  وبإمكانهِ طلب المراقبة من الاهل ونقل المعلومات اللازمة لهُ

# data[].attributes.headline
في الصف ، مثلا عند و

# data[].attributes.body
في الصف ، مثلا عند وقوع مشاكل او نزاعات بين الطلاب  ، او بحث على تفكير الطلاب عند تفعيلهم من خلال طرح اسئله والتدقيق على طرق تفكيرهم

# data[].attributes.headline
البيئة المدرسية 

# data[].attributes.body
البيئة المدرسية

# data[].attributes.headline
من اجل ان يتفادى الم

# data[].attributes.body
من اجل ان يتفادى المعلم الانحيازية والخطا كونه يقوم في البحث في بيئة عمله يجب عليه ان يتعلم مسبقا بعضا من المهارات التي تقييده من ناحية الافكار المسبقة / التفكير المسبق على المشاركين في بحثه

# data[].attributes.headline
التخلص من الاراء الم

# data[].attributes.body
التخلص من الاراء المسبقة

# data[].attributes.headline
النظر الى الظاهرة من

# data[].attributes.body
النظر الى الظاهرة من عدة جوانب
الاخذ بعين الاعتبار وجهات نظر الاخرين
مثل الاستعانة بشخص اخر خارج بيئته ليشاهد ايضا ومبادلة الافكار

# data[].attributes.headline
 تأمل الباحث الذي هو

# data[].attributes.body
تأمل الباحث الذي هو المعلم صاحب المشكلة ذاته بالمشكلة من عده نواحي والتحلي بالصبر قبل اصدار الاحكام. وهنا يعتبر التأمل ركيزة البحث

# data[].attributes.headline
يجب ان يكون لديه معر

# data[].attributes.body
يجب ان يكون لديه معرفة مسبقة ولديه نظرة مسبقة من تجارب سابقة ومن الافكار المسبقة

# data[].attributes.headline
الاستعانة بمعلم اخر 

# data[].attributes.body
الاستعانة بمعلم اخر يقوم بالبحث

# data[].attributes.body
هو المصدر الذي يستوحي منه الطلاب  جانبا كبيرا من منطقهِ ومعلوماتهِ حيث ان هذا لا ينقص من قدره شيئا بل يزداد تقديرًا .