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El juego es fundamental en el desarrollo, es una de las cuatro necesidades básicas para el desarrollo del niño.

Le permite al docente obtener evidencias para conocer a los alumnos, sus intereses, motivaciones, dificultades y necesidades.

Debería tener un rol preponderante en la escuela. Permite abordar diferentes contenidos de enseñanza.

Permite ampliar y enriquecer los tiempos fuera de la escuela al presentar un amplio repertorio de juegos.

Brinda oportunidades para conocer el mundo que los rodea.

Permite a los niños fortalecer la autoestima, regular sus emociones, trabajar en equipo...

El docente puede y debe sumarse al juego.

Es un potente tiempo pedagógico que fortalece los aprendizajes.

Participantes: Marcela Fernández, Sandra Díaz, Virginia Pérez Rau, Cecilia Araujo, Noelia Guenaga, Alicia De Mello, Hilda Cabrera, Celia Vique, Fabiana Piedrabuena, Camila Fajardo.

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*Porque desarrolla la psiquis, forma parte del desarrollo de nuestra persona, involucra hábitos, nos da muestras de la personalidad del niño,
*nos permite observar aquellos que tienen dificultades de integración (aislamiento, por ejemplo) y los que no, se observan los alumnos que son líderes y la importancia que tienen en el resto del grupo,
* porque es un Derecho Humano,
*porque nos permite visibilizar niños que presentan problemas de índole familiar (como violencia, por ejemplo.)
Integrantes de la sala
Noelia Machado
Andrea Rivero
Miriam Gadea
Vanesa Soares
Mariana Ramírez
Rita Castillo
Adriana Schmidt
Mariana Molina
Alejandra Bueno
Gerardo Guadalupe
Sirley García

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Sabemos que el juego es un derecho y una necesidad fundamental en todos los niños.
Es parte de su identidad y un recurso enriquecedor al alcance del docente, que nos permite conocer en profundidad a nuestros estudiantes, sus intereses, sus inquietudes, la manera cómo se relaciona con sus pares.
El juego es un mediador para el desarrollo de su autonomía.
Es un regulador de las emociones. También debemos tomarlo como objeto de conocimiento. El juego permite observar cómo el niño se relaciona con el mundo.

Integrantes de la sala
Daniela Peña
Matilde Fagúndez
Julia Gutiérrez
Alejandra González
Giovanna Pacheco
Fabiana Calandria
Sandra Luengo
Cristina Esc 123
Analía Pérez
Silvana Betta

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Por medio del juego se proporciona al niño oportunidades de desarrollo cognitivo y social. Es imprescindible en el crecimiento psicológico, en las construcciones y en la cobertura de sus necesidades básicas.
Los docentes son observadores, promotores y participes en los juegos, esto facilita información sobre como aprende y de sus intereses .
Al ser participes ,nos permite a los docentes , distendernos, mostrarnos desde otro lugar a los niños y disfrutar del tiempo de aprendizaje .
Al ser un contenido cultural y debe ser enseñado en la escuela, si no se enseña , el niño no lo aprende. Esto además de ser un recurso o una estrategia.
En educación inicial es una metodología de trabajo que en los años siguientes se comienza a perder , por todo lo anterior es fundamental volver a ellos.

Claudia Barrios ,Escuela Nº 124 Montevideo
Estela Pozzi, Escuela Nº 277 Canelones, Las Piedras
Victoria Méndez, Escuela Nº 154 Montevideo
Ale Carballo, Escuela Nº 205 ,Canelones, Las Piedras
Verónica González, Escuela Nº124 Montevideo
Lucía Rivera, Escuela Nº 24  Montevideo
Silvina Recoba, Escuela Nº 205 Canelones, Las Piedras
Patricia Moreira, Escuela Nº 117 Canelones, San Ramón
Ana Laura Tabeira, Escuela Nº 112 Maldonado

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Importancia del juego:
Permite motivarlos y fortalecer los vínculos  aumentando el autoestima. Es fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los niños, ya que les permite potenciar su imaginación, explorar el medio ambiente en el que se desenvuelven, expresar su visión particular del mundo, manifestándola mediante su creatividad a través del lenguaje oral y corporal.  Permite al  docente, guiarlo en sus propuestas  y planificar en base a los intereses de los niños. Brinda posibilidades para el desarrollo de habilidades que le servirá para continuar socializando con las personas de su entorno  para su vida. Importancia que el docente se involucre en las actividades recreativas con los niños. Integrar  a los padres al juego, para fortalecer los vínculos entre padres- escuela- niños. De esta manera se logra un desarrollo integral del niño desde lo intelectual, motriz  y afectivo.
Conclusión: Decile SI al juego.

Participantes: Maria Evangelina Hernández, Daniela Barrios, Ana Corbo, Mario Fros, Evangelina Ramos, Mercedes Aquino, Mayenka Horechia, Mónica Sosa, Cecilia González, Analía García

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El juego es la máxima manifestación del niño. Es a través de él que conoce, descubre, se manifiesta, se relaciona con los demás y con el entorno, se comunica y sobre todo se desarrolla psiquico-físico y emocionalmente.
Integrantes: Patricia Alonso (esc. 277), Carla González (esc. 220), Patricia Acuña (esc. 405), Jeinny Fernández (esc. 183), Kinmberly Freire (esc. 360), Julio Mier (esc. 50), Romina Núñez (esc. 19), Patricia Adrien (esc. 12) y Mariana Díaz (esc. 3).

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Argumentos a favor de la hora de juegos
*Herramienta para el aprendizaje
*Niños/as aprenden jugando
*Generar autonomía
*Potenciar: Creatividad
*Valores
*Imaginación
*Ampliar el espacio libre
*Desarrollar roles
*Creación de sus propias normas
*Generar estrategias para resolución de conflictos
*Mejorar convivencia
*Desarrollar y conocer sus capacidades motrices
*Promover el disfrute en niños/as al igual que en docentes
*Mejora el vocabulario y sus expresiones
*Respetar espacio, tiempo de sus pares, turnos.
*Expresar emociones.
*Explorar el espacio.
*Docente como observador y tomar insumos a partir de esos momentos de intercambio entre alumnos/as.

Participantes: Nasarena Aguilar, Jacqueline Pérez, Zulema Silva, Karina Carrato, Rosa Carvalho, Deborah Flores, Francisco López, María Alejandra Domínguez,  Agustina Rodríguez, Gisele Pera.

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La hora del juego es muy importante para que los niños aprenden a jugar, a seguir reglas, a compartir y trabajar en equipo. Fomenta las actividades psicomotrices y cognitivas para adquirir diferentes conocimientos y nos brinda la posibilidad de conocer mejor al niño. Es un derecho fundamental  y forman su identidad.
Es un contenido de enseñanza y el docente debe ser parte de ese juego. Potencia la educación en valores y promueve la autonomía.

Participantes:

Dionara Arias - Esc. 112 Maldonado

Verónica Ourthe - Esc. 44 Flores

Sindia Odela - Esc. 123 San José

Micaela Bernal - Esc. 213 Canelones

Alejandra Da Rosa - Esc. 24 Montevideo

Carla Amabile - Esc. 255 Montevideo

Micaela Montero - Esc. 385 Montevideo

Daniela Silveira - Esc. 385 Montevideo

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Es importante porque el juego  tiene contenido cultural, nos permite saber los intereses de los niños, reconocimiento de lo que ellos están pensando, lo que ellos quieren, afianzar conocimientos, si bien puede ser un recurso para enseñar contenidos, que sea planificado como el juego con su valor por sí mismo; estar atento a las necesidades del niño, a lo que ellos proponen. Oportunidad para conocer al mundo que lo rodea, ser independiente, autónomo, conocer los límites, fomentar autoestima, afianzar ideas.
Promover lo social, a veces no juegan en casa, revalorizar juegos que les permita un contacto más cercano.
El docente ser partícipe del juego.
Que los haga felices, trabajar la convivencia e inteligencias múltiples. Dar la oportunidad en la diversidad.
Que sea un momento de dispersión.
Es un aprendizaje mutuo entre el niño y el docente.
Reflexionar: qué fue lo que más les gustó, qué nos costó, cómo podemos mejorar, ...
Potenciar la imaginación, la creatividad, la cooperación, la toma de decisiones, que sean partícipes
Aprenden a negociar, a resolver los  conflictos con sus pares, adquieren estrategias para resolver diferentes situaciones que se planteen, etc.
Revalorizar y dar más tiempo al juego, no posponer esas instancias.
Victoria, Lorena, Sussy, Gladys, Silvia, Lourdes, Carina.

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Lorena Ubiedo - Thalia Pereira- Marianela Basseras- Sylvia Anchano- Natalia Rodríguez- Rosario Moreira- Sandra Viroga- Liliana Berrueta
A partir del visionado de Patricia Sarle compartimos:
*El juego es parte de la identidad cultural.
*El juego es un derecho del niño y permite el desarrollo del mismo. Es una estrategia: es un valor. Permite el entramado simbólico y cultural.
*El juego es un valor cultural y no se debe perder.
*Es un vehículo para conocerlos más.
*La parte social en el juego es fundamental. Permite el andamiaje para desarrollar las otras áreas del conocimiento. *Cuando jugamos disfrutamos todos los involucrados pero luego lo usamos para lo curricular. El juego es el motivador.
*Permite establecer vínculos de forma divertida entre ellos pero también con los adultos: que los niños vean al adulto participando con ellos desde distintos ángulos.
*Verlos reír y verlos con satisfacciones es maravilloso.
*La escuela como lugar de aprendizaje de juegos que si no enseñamos a jugar en las instituciones no van a tener otros espacios para aprender.
El juego debe tener un lugar de privilegio en  las

prácticas  cotidianas  de  nuestras  instituciones educativas. No sólo porque está en el acta 90 sino porque realmente vemos en el juego una necesidad y un  potenciador  del  desarrollo  cognitivo  y lingüístico  infantil    (niños entre sí y con los adultos educadores). Crea una zona de desarrollo  próximo.