# data[].attributes.body
Andri Friyanto - SMP Negeri 1 Kuningan

Topik :
Kesadaran Hukum Warga Negara

Pertanyaan Utama :

Seperti apakah kesadaran hukum warga negara ?

Pertanyaan Pendukung :
1. Apa saja yang menjadi indikator kesadaran hukum warga negara ?

2. Seperti apakah pengetahuan hukum yang menunjukan kesadaran hukum warga negara ?

3. Pemahaman terhadap hukum seperti apa yang menunjukan kesadaran hukum warga negara ?

4. Seperti apa sikap terhadap norma hukum yang menunjukan kesadaran hukum warga negara ?

5. Perilaku hukum seperti apa yang menunjukan kesadaran hukum warga negara ?

Pertanyaan Menyelidik :

1. Kewajiban apakah yang harus dimiliki oleh seorang warga negara yang baik ?

2. Apakah pentingnya perilaku menaati hukum ?

# data[].attributes.body
1. Topik
"Tutorial Langkah Menghitung Modus pada Data Kelompok"
2. Pertayaan Utama
Caranya ?
(langkah 1 : menentukan daerah modus, menentukan tepi bawah kelas modus, menentukan panjang interval kelas, menentukan b1, menentukan b2)
3. Pertanyaan Pendukung
langkah selanjutnya ?
(langkah 2 : masukkan kedalam rumus modus data kelompok )
4. Pertanyaan penyelidikan
Apa langkah terakhir ?
(Langkah 3 : Menghitung)

# data[].attributes.attachment_link.title
Blue and Peach Modern Icons Process Infographic

# data[].attributes.body
1. Pertanyaan Utama : Apa itu SEAGAMES?
2. Pertanyaan Pendukung :
- Cabang Olahraga apa saja yg ada di SEAGAMES?
- Negara mana saja yang tergabung di SEAGAMES?
- Berapa tahun sekali SEAGAMES diselenggarakan?
3. Pertanyaan menyelidik :
- Pencapaian Indonesia dalam SEAGAMES dari tahun 2000-2019?

# data[].attributes.body
Novia Dwi Rahmawati
Universitas Hasyim Asy'ari
1.Pertanyaan utama:
Apa itu Adversity Quotient (AQ) ?
2. Pertanyaan Pendukung:
- Ada beberapa tipe Adversity Quotient?
-Apa saja dimensi-dimensi Adversity Quotient?
-Apa manfaat Adversity Quotient bagi kehidupan?
3. Pertanyaan Penyelidik:
Bisakah tipe Quitters menjadi tipe Campers?

# data[].attributes.headline
AMRAN HAPSAN - STKIP Pembangunan Indonesia Makassar

# data[].attributes.subject
AMRAN HAPSAN - STKIP Pembangunan Indonesia Makassar

# data[].attributes.body
Topik : Metamorfosis Kupu-kupu

Pertanyaan Utama:
1) Bagaimana proses terjadinya Metamorfosis Kupu-kupu?

Pertanyaan Pendukung:
1) Jelaskan bagian-bagian dari metamorfosis kupu-kupu, mulai dari Telur, Larva, Kepompong, Kupu-kupu dewasa!

Pertanyaan Menyelidik:
1) Sebutkan beberapa ciri-ciri dari Kupu-kupu

# data[].attributes.body
SDN 1 Suci
Kabupaten Wonogiri

Topik : Literasi Digital

Pertanyaan Utama :

1. Apa pengertian dari literasi digital?

(Jawab: Menurut Paul Gilster dalam bukunya yang berjudul Digital Literacy (1997), literasi digital diartikan sebagai kemampuan untuk memahami dan menggunakan informasi dalam berbagai bentuk dari berbagai sumber yang sangat luas yang diakses melalui piranti komputer. )

Pertanyaan Pendukung :

1. Apasaja prinsip dasar pengembangan literasi digital?

(Jawab : Prinsip dasar pengembangan literasi digital meliputi : Pemahaman, Saling Ketergantungan, Faktor Sosial, Kurasi)

1. Apa saja indikator literasi digital ?

( Jawab : Indikator Literasi Digital di Sekolah :

1.   Basis Kelas

a. Jumlah pelatihan literasi digital yang diikuti oleh kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan;

b. Intensitas penerapan dan pemanfaatan literasi digital dalam kegiatan pembelajaran; dan

c. Tingkat pemahaman kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa dalam menggunakan media digital dan internet.

2.   Basis Budaya Sekolah

a. Jumlah dan variasi bahan bacaan dan alat peraga berbasis digital;

b. Frekuensi peminjaman buku bertema digital;

c. Jumlah kegiatan di sekolah yang memanfaatkan teknologi dan informasi;

d. Jumlah penyajian informasi sekolah dengan menggunakan media digital atau situs laman;

e. Jumlah kebijakan sekolah tentang penggunaan dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di lingkungan sekolah; dan

f. Tingkat pemanfaatan dan penerapan teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam hal layanan sekolah (misalnya, rapor-e, pengelolaan keuangan,  dapodik, pemanfaatan data siswa, profil sekolah, dsb.)

3.   Basis Masyarakat

a. Jumlah sarana dan prasarana yang mendukung literasi digital  di sekolah; dan

b. Tingkat keterlibatan orang tua, komunitas, dan lembaga dalam pengembangan literasi digital.

Indikator Literasi Digital di Keluarga

1. Meningkatnya jumlah dan variasi bahan bacaan literasi digital yang dimiliki keluarga;

2. Meningkatnya frekuensi membaca bahan bacaan literasi digital dalam keluarga setiap harinya;

3. Meningkatnya jumlah bacaan literasi digital yang dibaca oleh anggota keluarga;

4. Meningkatnya frekuensi akses anggota keluarga terhadap penggunaan internet secara bijak;

5. Meningkatnya intensitas pemanfaatan media digital dalam berbagai kegiatan di keluarga; dan

6. Jumlah pelatihan literasi digital yang aplikatif dan berdampak pada keluarga.Pertanyaan Penyelidik :

Indikator Literasi Digital di Masyarakat

1. Meningkatnya jumlah dan variasi bahan bacaan literasi digital yang dimiliki setiap fasilitas publik;

2. Meningkatnya frekuensi membaca bahan bacaan literasi digital setiap hari;

3. Meningkatnya jumlah bahan bacaan literasi digital yang dibaca oleh masyarakat setiap hari;

4. Meningkatnya jumlah partisipasi aktif komunitas, lembaga, atau instansi dalam penyediaan bahan bacaan literasi digital;

5. Meningkatnya jumlah fasilitas publik yang mendukung literasi digital;

6. Meningkatnya jumlah kegiatan literasi digital  yang ada di masyarakat

7. Meningkatnya partisipasi aktif masyarakat dalam kegiatan literasi digital;

8. Meningkatnya jumlah pelatihan literasi digital yang aplikatif dan berdampak pada masyarakat;

9. Meningkatnya pemanfaatan media digital dan internet dalam memberikan akses informasi dan layanan publik;

10. Meningkatnya pemahaman masyarakat terkait penggunaan internet dan UU ITE;

11. Meningkatnya angka ketersediaan akses dan pengguna (melek) internet di suatu daerah; dan

12. Meningkatnya jumlah pelatihan literasi digital yang aplikatif dan berdampak pada masyarakat.

Pertanyaan Penyelidik:

Bagaimanakah literasi digital dikatakan berhasil?

(Jawab: litersi digital dikatakan berhasil apabila memenuhi indikator-indikator literasi yang ada pada sekolah, keluarga, dan, masyarakat)

# data[].attributes.body
Satini MTs N 4 Kebumen
1.Topik
Kenapa siswa kebanyakan tdk suka pelajaran matematika?
2. Pendukung
Kurangnya penguasaan dalam berhitung
3. Penyidik
Apakah kurang dukungan dari keluarga?

# data[].attributes.headline
Fatimatus Suhroh, S.S - SMKS Kesehatan Yannas Husada Bangkalan

# data[].attributes.subject
Fatimatus Suhroh, S.S - SMKS Kesehatan Yannas Husada Bangkalan

# data[].attributes.body
1. Topic
Presenting News item text using Whiteboard Animation
2. Main Question
Are students capable in presenting News item text using Whiteboard Animation?
3. Supporting Questions
a. What is news item text?
b. What is the purpose and the generic structure of news item text?
c. What is Whiteboard Animation?
4. Probing Question
a. Is the use of Whiteboard Animation effective for presentation?
b. How is the students' opinion about presentation using Whiteboard Animation?

# data[].attributes.body
1. Topik
(Profile SMK Negeri Selakau Timur)
2. Pertanyaan utama
Dimana letak SMKN 1 Selakau Timur?
3. Pertanyaan pendukung
Berapa Jumlah siswa 3 tahun terahir?
4. Pertanyaan menyelidik
Berapa Jumlah Program keahlian?

# data[].attributes.body
Topik : Perkembangbiakan vegetatif tumbuhan
1. pertanyaan utama
- Apa pengertian vegetatif ?
-2. Pertanyaan pendukung
Apa saja jenis vegetatif pada tumbuhan ?
- Sebutkan jenis-jenis vegetatif alami ?
- Sebutkan jenis-jenis vegetatif buatan ?
3. Pertanyaan menyelidik
- Bagaimana keunggulan vegetatif buatan dibandingkan alami?

# data[].attributes.body
1. Topik : Perkembangbiakan pada tumbuhan
2. Pertanyaan utama :
- Apa saja jenis perkembangbiakan

# data[].attributes.body
Febrina Aulia - MAN 2 Kota Padang
1. Topik : Kesehatan Mental Remaja
2. Pertanyaan utama : Apa itu depresi
3. Pertanyaan pendukung :
- Apa saja penyebab depresi
- Hal apa yang dapat dilakukan untuk mencegah depresi?
- Bagaimana tanda seseorang mengalami depresi?
3. Pertanyaan menyelidik :
Depresi pada remaja di Indonesia?

# data[].attributes.body
Suwarni - MTsN 4 Kebumen
Topik : Greeting card
Pertanyaan utama
1. Apa pengertian greeting card?
Pertanyaan pendukung
1. Apa tujuan greeting card?
2. Sebutkan jenis-jenis greeting card?
3. Sebutkan struktur greeting card?
Pertanyaan menyelidik
1. Untuk siapa greeting card itu?

# data[].attributes.body
1. Topik :
Buat Desain Presentasi PowerPointmu Lebih Baik
2. Pertanyaan utama :
> Bagaimana membuat desain presentasi lebih baik ?
3. Pertanyaan pendukung :
> Apa yang menyebabkan desain presentasi kurang baik ?
> Hal apa saja yang berpengaruh terhadap desain presentasi yang baik ?
4. Pertanyaan menyelidik :
> Berapa banyak perkiraan pengguna PowerPoint?
> Tools apa yang mendukung ?

# data[].attributes.body
Topik : Langkah sederhana untuk kemanan berkendara.
1. Pertanyaan  utama
apakah yang dimaksud dengan keamanan dalam berkendara?
2. pertanyaan pendukung
- apakah yang dimaksud dengan rambu - rambu lalu lintas
- apakah kegunaanan dari helm?
- apakah arti dari lambaian tangan bagi pengguna jalan utamanya  pengendara sepeda motor ?
3. pertanyaan penyelidik
mengapa pengguna jalan menjadikan keselamatan sebagai prioritas?

Jawaban
1. Keamanan dalam berkendara adalah perilaku berkendara yang secara ideal harus memiliki tingkat keamanan yang cukup bagi diri sendiri maupun orang lain. ... Baik itu keamanan untuk diri sendiri maupun sisi keamanan bagi pengguna jalan lainnya.
2.- Rambu lalu lintas adalah bagian dari perlengkapan jalan yang memuat lambang, huruf, angka, kalimat dan/atau perpaduan di antaranya, yang digunakan untuk memberikan peringatan, larangan, perintah dan petunjuk bagi pemakai jalan.

- Kegunaan helm berfungsi untuk 1.melindungi kepala Anda dari benturan benda-benda keras, seperti aspal, pohon, pembatas jalan, atau bahkan kendaraan lain. 2. Melindungi wajah (khususnya mata) dari angin, debu, kotoran, serta benda lainnya.
- arti dari lambaian tangan bagi pengguna jalan utamanya  adalah memberi sinyal  tangan pada  pengendara lain yang ada dibelakang dll.

3. karena dengan memprioritaskan keselamatan pengguna jalan dapat mengurangi resiko/ menghindari terjadinya kecelakaan lalu lintas

# data[].attributes.headline
Yusuf Andrian - Direktorat Pembinaan SMA

# data[].attributes.subject
Yusuf Andrian - Direktorat Pembinaan SMA

# data[].attributes.body
Topik : Penyelenggaraan program Sistem Kredit Semester (SKS) di SMA
1. Pertanyaan Utama : Apa itu program SKS di SMA?
2. Pertanyaan Pendukung :
- Apa yang melatarbelakangi penyelenggaraan SKS di SMA?
- Apa yang menjadi dasar hukum penyelenggaraan SKS di SMA?
- Ada berapa SMA yang menyelenggarakan program SKS?
3. Pertanyaan Menyelidik : Bagaimana perkembangan SKS di SMA sejak awal dirintis hingga saat ini?

# data[].attributes.body
Evi Aviyah
SMAN 1 BANCAR
Topik: Program Double Track SMAN 1 BANCAR
Pertanyaan Utama:
1. Apakah Program Double Track itu ?
Pertanyaan Pendukung:
1. Bagaimana Rancangan Pelaksanaan Program Double Track?
2. Mengapa Program Double Track harus ada di SMAN 1 BANCAR ?
3. Bagaimana mengevaluasi Program Double Track ?
Pertanyaan Menyelidik:
1. Bagaimana minat siswa terhadap program Double track ?
2. Apa manfaat program Double track ?

# data[].attributes.body
Riwad Galang Cantyaji - SMKN 1 Kedungwuni
Nilai Praktikum PSPT Kelas XI TKR 1

1. Pertanyaan utama:

- Bagaimana statistik nilai praktikum mapel Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga kelas XI TKR 1?

Jawab:

Jumlah capaian nilai praktikum per kompetensi:

1. KD Sistem Kopling
A = 16 siswa, B = 19 siswa, C = 1 siswa
2. KD Sistem Transmisi Manual
A = 15 siswa, B = 20 siswa, C = 1 siswa
3. KD Sistem Transmisi Otomatis
A = 13 siswa, B = 19 siswa, C = 4 siswa

2. Pertanyaan Pendukung:

- Kompetensi mana dengan jumlah siswa mendapat nilai A paling banyak?

Jawab: Sistem Kopling

- Kompetensi mana dengan jumlah siswa mendapat nilai B paling banyak?

Jawab: Sistem Transmisi Manual

- Kompetensi mana dengan jumlah siswa mendapat nilai C paling banyak?

Jawab: Sistem Transmisi Otomatis

3. Pertanyaan Menyelidik:

- Mengapa pada kompetensi Sistem Transmisi Otomatis jumlah siswa dengan nilai C paling banyak?

Jawab :

Karena pada kompetensi sistem transmisi otomatis mempunyai tingkat kesulitan yang cukup tinggi untuk siswa kelas XI. Namun sebagian besar siswa mampu meraih nilai A dan B yang berarti sebagian besar siswa mempunyai kemampuan dan daya saing untuk menyelesaikan job praktik dengan tingkat yang cukup tinggi.

# data[].attributes.body
1. Apa itu RPP Guru Merdeka?
2. Mengapa RPP harus disederhanakan oleh Mas Mentri?
3. Apa saja yang harus dimuat di RPP sekarang?
4. Bagaimana dampak RPP Guru Merdeka terhdap guru dan Peserta Didik?
5. Bagaimana dampak terhadap kegiatan belajar mengajar dan mutu pendidikan?

# data[].attributes.body
1. Apa itu RPP Guru Merdeka?
2. Mengapa RPP harus disederhanakan oleh Mas Mentri?
3. Apa saja yang harus dimuat di RPP sekarang?
4. Bagaimana dampak RPP Guru Merdeka terhdap guru dan Peserta Didik?
5. Bagaimana dampak terhadap kegiatan belajar mengajar dan mutu pendidikan?

# data[].attributes.body
1. Pertanyaan Utama :
Bagaimana sejarah perkembangan uang?

2. Pertanyaan Pendukung :
- Apa yang dimaksud dengan barter?
- Apa yang dimaksud dengan uang barang?
- Apa yang dimaksud dengan uang logam?
- Apa yang dimaksud dengan uang kertas?
- Apa yang dimaksud dengan uang giral?

3. Pertanyaan Penyelidik :
Apakah pengertian dari uang?

# data[].attributes.body
Pertanyaan utama:
Topik: Uji Kompetensi Skema Tata Busana level II

Pertanyaan utama:
Apa itu uji kompetensi skema Tata Busana level II?

Pertanyaan pendukung:
1. Skema apa saja yang ada pada uji kompetensi tata busana level II?
2. Ada berapa unit kompetensi yang di ujikan dalam uji kompetensi tata busana level II?
3. Uji kompetensi tata busana level II diperuntukkan siapa?

Pertanyaan menyelidik:
Bagaimana pencapaian kompetensi uji kompetensi tata busana level II tahun 2019?

# data[].attributes.body
Marsita Sri Wahyuni
SMPN 1 Kayen Kidul
Topik :  Struktur teks deskripsi
1. Pertanyaan utama : apa itu teks deskripsi?
2. Pertanyaan pendukung :
A. Apa saja struktur teks deskripsi
B. Apa yang dimaksud gambaran umum obyek
C. Apa yang dimasud rincian obyek
D. Apa yang dimaksud kesan penulis terhadap obyek
3. Pertanyaan menyelidik: bagaimana cara mendeskripsikan orang?

# data[].attributes.body
1. Pertanyaan utama :
Apa itu  kaizen? Kaizen adalah continuous improvement

2. Pertanyaan mendukung :
- jelaskan tahap-tahap kaizen?
menentukan masalah, menganalisis masalah, indentifikasi sebab akibat, menentukan target, analisis sebab akibat, menentukan solusi, evaluasi, membuat standar
- apa prinsip kaizen?
plan, do, check, action

3. Pertanyaan penyelidik :
- apa yang mendasari kaizen?
kerja tim, disiplin diri, moral, tim berkualitas, ide
- apa yang menjadi tujuan kaizen?
make people before make product

# data[].attributes.body
Ayu Yuana, SMPN3 Sukaraja
Topik: Peningkatan Nilai ratarata UN

pertanyaan utama:
Bagaimana Perubahan nilai rata2 UN

pertanyaan pendukung:
berapa rata2 UN tahun 2018?
berapa rata2 UN tahun 2019?

pertanyaan menyelidik?
apasaja mapel yang di UN kan?

# data[].attributes.body
1. Pertanyaan Utama : Apa itu SEAMOLEC?
2. Pertanyaan Pendukung :
- Program apa saja yg ada di SEAMOLEC?
- Ada divisi apa saja di SEAMOLEC?
- Berapa Jumlah STAFF di SEAMOLEC?
3. Pertanyaan menyelidik :
- Pencapaian SEAMOLEC dari tahun 2018-2019?

# data[].attributes.body
Anda sudah dapat menentukan bagian dari pertanyaan utama, pendukung dan menyelidik dari sebuah infografis.
Sekarang silahkan anda menentukan untuk mengembangkan infografis yang akan anda buat.

1. Topik : (Topik yang akan dibuat)
2. Pertanyaan utama (1) :
3. Pertanyaan pendukung (2-3) :
4. Pertanyaan menyelidik (1-2) :

Jangan lupa untuk menyebutkan nama dan instansi.

Terima kasih,