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Sí, se consideraron necesidades particulares para hacer adaptaciones en el material o la dinámica de la

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Si, es diferente ya que se presentan distintas formas de cómo trabajar con los menores que ya cuentan con un aprendizaje y con los que requieren ayuda.

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Si, porque todas buscaron la manera de incluir al alumnado de acuerdo a las necesidades.

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Sí, considerar los recursos materiales de uso de acuerdo al nivel de cada alumno, considerar eespel ambiente de trabajo (espacio) , asociacioadecuaciones del espacio.

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El tiempo de clase y la cantidad de los alumnos requiere de control de grupo, creatividad, capacitación y un cambio en la cultura escolar. Eso no significa que sea imposible.

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Tiempo, los equipos necesarios, los espacios en el aula

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Tiempo, los equipos necesarios, los espacios en el aula

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si, se consideran las participaciones individuales. Además se ve cómo se apoyan entre todos cuando lo necesitan-

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si, la adaptación del material y los espacios (acomodo del aula y de los alumnos) para lograr los aprendizajes

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El material, la participación de padres de familia, el tiempo efectivo de clase.

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Tener grupos con la cantidad de docentes necesarios con base a la población. Contar con capacitación constante sobre el tema. 

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Tener grupos con la cantidad de docentes necesarios con base a la población. Contar con capacitación constante sobre el tema. 

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Las dificultades que se presentan son el número de alumnos en el aula y que no haya un apoyo adicional en el mismo, cómo un auxiliar para abarcar de manera más eficaz las necesidades de cada alumno

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Un espacio amplio, el tiempo efectivo en clase y grupos proporcionales al personal docente para atender con eficacia las necesidades.

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Si,  desde el acomodo de grupo hasta la atención que se prestó según las necesidades del infante.

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Si, ya que se consideraron las necesidades, y las distintas formas de trabajo, acorde a cada una de ellas.

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El espacio,  el tiempo y  el material.

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El tiempo,  la participación de diferentes personas que interactúan con el menor.  

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El tiempo,  la participación de diferentes personas que interactúan con el menor.  

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El tiempo, los diferentes materiales y espacios.

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Los diversos materiales complementarios que también deben de abarcarse durante el ciclo escolar, libros de apoyo y cuadernos de trabajo.

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Mayor tiempo efectivo de clase, uso adecuado de herramientas así como aumentar las mismas.
Espacio adecuado para llevar acabó las actividades planteadas.

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Contar con mas profesores de apoyo para así poder dar una mejor atención al alumnado. Capacitación y/o actualización sobre el tema

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Organizar los tiempos para que puedan abarcarse tanto los aprendizajes en juegos y en espacios abiertos, como los que requieren de trabajo en el aula en los libros y cuadernos

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La disposición a cambios, y utilidad de diferentes materiales para la mejora de los aprendizajes.

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El espacio de las aulas, que estas sean más amplias para poder tener la posibilidad de dar un mejor uso del espacio de trabajo, que los grupos sean reducidos en cuanto a número de alumnos para así poder abarcar las necesidades de los alumnos de manera más eficaz y contar con los recursos materiales necesarios

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si, porque se toma en cuenta los métodos alternativos, teniendo en cuenta las necesidades individuales.

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el tiempo, la cantidad y la diversidad de los alumnos, los diversos materiales complementarios.

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la actitud y la disposición del maestro al cambio, el mejorar para brindar mayores aprendizajes.