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Indico di raccogliere dei materiali di riuso (carta,plastica, stoffa, sughero, ecc...)  che serviranno per realizzare un QUADRETTO creativo che farà parte della mostra digitale della classe 1^A dal titolo RICICLO in MOSTRA.

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Suggerisco ai bambini di riflettere sulla frase "il mondo è come una grande casa”  paragonando il mondo alla propria casa e all’importanza di adoperarsi per spendere meno energia possibile non sprecando i materiali, ma riutilizzarli. Propongo una una riflessione attraverso una scheda per far capire l’importanza di riciclare materiali, senza buttare via anche quando non serve.

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FASE 2 - MI COMPORTO BENE?                 

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FASE 2 - MI COMPORTO BENE?                 

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Inizialmente propongo, attraverso una scheda rappresentativa, uno spunto di riflessione rispetto alla conoscenza dei comportamenti adeguati da mantenere in varie situazioni. Tale momento introduttivo aiuta i bambini a rivedere un po' le buone pratiche di convivenza.

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FASE 1 - ANALISI DEL CONTESTO SCUOLA E CLASSE

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FASE 1 - ANALISI DEL CONTESTO SCUOLA E CLASSE

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Plesso di Meolo una piccola realtà cittadina, la classe1^A è formata da 16 alunni di cui 5 femmine e 11 maschi che sin da subito hanno manifestato interesse a tutte le attività proposte

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IDEAZIONE PROGETTUALE dal TITOLO *Riciclo "in MOSTRA"* 

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IDEAZIONE PROGETTUALE dal TITOLO *Riciclo "in MOSTRA"* 

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All'interno di "Riciclo in MOSTRA", i bambini della classe 1^ A sperimentano e toccano con mano i materiali e oggetti della quotidianità, per riconoscerne e confrontarne le caratteristiche. L'idea è quella di far apprendere e realizzare in forma creativa e personale, un  quadretto nell'ottica del RICICLO. Si tratta di un percorso  che si articola in 2 parti sviluppate in 10 fasi.

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FASE 5 - ENTRIAMO nella seconda parte della Progettazione

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FASE 5 - ENTRIAMO nella seconda parte della Progettazione

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https://padlet.com/manzellanl/e3oto8voz3mxttdn

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In modalità asincrona (emergenza COVID-19 e piani di adeguamento della didattica a distanza Dpcm dell'8 marzo 2020).

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Materiale di riciclo (carta, plastica, sughero, stoffa, colla, forbici, cartoncino, colori a tempera, pennarelli, ecc...Applicazione digitale Padlet.                                      RISORSE: insegnanti, bambini/e, collaborazione dei genitori.

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Laboratorio, project work, cooperazione.

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Maggio 2020.
2 settimane circa.

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Scienze, tecnologia/informatica, arte e immagine.

COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE (e correlata competenza matematica, scienze, tecnologie e ingegneria).

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-Utilizzare i sensi come mezzi di esplorazione.
-Scoprire le caratteristiche e le possibilità di utilizzazione dei materiali.                                               -Elaborare regole di comportamento corretto per il rispetto e la tutela dell’ambiente.      -Elaborare creativamente produzioni personali, sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, pittorici, manufatti  ecc …                                  CONOSCENZE
-I materiali (legno, plastica, carta, vetro, sughero ecc…): caratteristiche di un oggetto e delle parti che lo compongono.                  -L’ambiente come sistema complesso da salvaguardare.           -Assemblaggio di materiali vari        ABILITÀ                                                 -Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi;                                        -Riconoscere  e classificare  i vari tipi di materiali in base alle caratteristiche proprie.
-Costruire semplici lavoretti manuali.

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Introduco il significato di RICICLO e raccolta DIFFERENZIATA,  attraverso un video dal titolo “IL RICICLO” (canale Mela Music).