# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
ks.grzegorz1203@gmail.com

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie, oto wyzwania dla Was na 18-22.05.2020.
Pracujcie systematycznie:)

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
hanna.rzadkowska1@wp.pl

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
magda270@interia.eu

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 5b.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą tylko te pliki, które wskaże  nauczyciel  na podany przez niego  adres e-mail  lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie! W tym tygodniu proponuję Wam gry i zabawy oraz wirtualne zwiedzanie muzeum sportu. Zaczniemy od gier zabaw, podczas których poćwiczysz i rozruszasz swoje mięśnie.

1. Dzień pierwszy – Ruletka wylosuj zadanie.

https://damianrudnik.com/lekcja-wf-w-domu-zagraj-i-cwicz-podstawowka-i-liceum/?fbclid=IwAR2RDDVjOboubPo9b1SnoVGO512Gz7eIxZbOunOtdcSvgFNCdOM6HxpzjuM

2. Dzień drugi – Odkryj kartę i ćwicz.

https://damianrudnik.com/lekcja-wf-w-domu-zagraj-i-cwicz-podstawowka-i-liceum/?fbclid=IwAR2RDDVjOboubPo9b1SnoVGO512Gz7eIxZbOunOtdcSvgFNCdOM6HxpzjuM

3. Dzień trzeci – Rozdaj kartę i ćwicz.

https://damianrudnik.com/lekcja-wf-w-domu-zagraj-i-cwicz-podstawowka-i-liceum/?fbclid=IwAR2RDDVjOboubPo9b1SnoVGO512Gz7eIxZbOunOtdcSvgFNCdOM6HxpzjuM

4. Dzień czwarty – otwórz poniższy link i rozpocznij wirtualne zwiedzanie muzeum sportu. Obejrzyj film do końca i słuchaj uważnie przewodnika, żebyś mógł/a odpowiedzieć na pytania, które są w Karcie pracy poniżej. Następnie wypełnioną kartę prześlij na mojego maila.  Powodzenia i miłego zwiedzania!

https://www.muzeumsportu.waw.pl/zobacz/filmy/869-wirtualne-zwiedzanie-ekspozycji-na-zywo

Źródło Youtube

# data[].attributes.headline
Wtorek 19.05.2020                         T: O kompozycji pracy raz jeszcze.

# data[].attributes.subject
Wtorek 19.05.2020                         T: O kompozycji pracy raz jeszcze.

# data[].attributes.body
W tym roku kilka lekcji poświęciliśmy rożnym rodzajom kompozycji prac. Przypomnę, ze wyróżniamy kompozycje: centralną, symetryczną, asymetryczną, otwartą, zamkniętą, statyczną, dynamiczną, rytmiczną. Dzisiejsze zadanie dla Was polega na narysowaniu ulubionego zwierzątka w ruchu, czyli stworzenie kompozycji dynamicznej. Pamiętajcie, aby uzyskać efekt ruchu stosujcie linie krzywe, kręte, ukośne. Niech zwierze sprawia wrażenie jakby chciało biec.- NIE PRZYSYŁAJ PRACY! Zostaw ją w swojej teczce, biurku :)

UWAGA KONKURS!

Na stronie naszej szkoły w zakładce KONKURSY znajdziecie szczegóły dotyczące konkursu : Kocham moją szkołę. Liczę, ze licznie weźmiecie w nim udział. Powodzenia!

# data[].attributes.headline
Poniedziałek 18.05.2020                 T: Muzyka każdego dnia.

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 18.05.2020                 T: Muzyka każdego dnia.

# data[].attributes.body
Muzyka towarzyszy nam o każdej porze dnia. Niektórzy lubią pracować przy dźwiękach radia, ulubione utwory często umilają nam czas wolny. Niekiedy jednak muzyki nawet nie zauważamy np. w trakcie zakupów w sklepie. Niektórzy naukowcy twierdzą, że dźwięki o odpowiedniej częstotliwości i barwie zwiększają koncentrację i poprawiają pamięć. Podobno na nasz umysł najkorzystniej wpływa słuchanie muzyki barokowej. Utworów takich kompozytorów jak J.S.Bach, A. Vivaldiego lub dzieł wielkiego mistrza epoki klasycyzmu W.A. Mozarta. Zapraszam do słuchania. Odprężcie się, pomyślcie o czymś miłym i przyjemnym :)
https://www.youtube.com/watch?v=rrVDATvUitA
https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI
https://www.youtube.com/watch?v=oy2zDJPIgwc

# data[].attributes.body
Bardzo proszę o odsyłanie tylko tych prac, przy których jest informacja, że są do odesłania.
Dziękuję i pozdrawiam:)

# data[].attributes.body
Kochani dzisiejszy temat:
O ile różnią się liczby? Przeanalizujcie przykłady ze strony 123, a dowiecie się jak łatwo można porównać dwie liczby. Wykonajcie zadanie 1,2,4 i 5/ 124 (podręcznik) oraz w zeszycie ćwiczeń zad. 1 i 2/137. Proszę o przesyłanie na maila wszystkich zadań z każdego dnia.

# data[].attributes.body
Cele lekcji

Uczeń:

| - definiuje przedmiot animowany, - stosuje definiowanie przedmiotu do tworzenia sceny;
- zmienia położenie animowanego przedmiotu;
- dba o przejrzystość programu, dzieląc odpowiednio program na wiersze;
- łączy kilka animacji w jeden program;
- sprawdza działanie programu zgodnie z założeniami zadania.

Notatkę uczniowie przygotują samodzielnie, umieszczając krótki opis następujących poleceń: Przedmiot animowany, Początek animacji, Odtwarzaj animację, Koniec animacji, Czas animacji.

# data[].attributes.body
Moi drodzy! Dzisiaj dalej liczymy,
o ile różnią się liczby. Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń 3,4,5/138 oraz zadania
z podręcznika str. 126 czy już umiem?

# data[].attributes.body
Drodzy piątoklasiści! Dzisiaj kończymy kolejny dział
z matematyki: matematyka i ty. Uczyliście się obliczać ile czasu upłynie, poznaliście średnią arytmetyczną , liczby dodatnie
i ujemne oraz dodawaliście liczby całkowite. Wykorzystajcie te Wasze umiejętności i rozwiążcie zadania
z powtórzenia – zeszyt ćwiczeń  zad. 1 -13, str.139 i 140.
Dla chętnych zadania
z podręcznika (powtórzenie przed klasówką) 1- 19, str.127-129.

# data[].attributes.body
Kolejne wyzwania dla Was to pola figur.
Zapoznajcie się z informacjami na stronie 47 i 48 w podręczniku. Zwróćcie uwagę jakie są jednostki pola, jak oblicza się pole figury.
Obejrzyjcie filmiki:

https://pistacja.tv/film/mat00232-pola-figur-wprowadzenie?playlist=170

https://pistacja.tv/film/mat00233-graficzne-porownywanie-pol-figur?playlist=170

https://pistacja.tv/film/mat00234-jednostki-pola-wprowadzenie?playlist=170

Wykonaj zadanie 1, 2 i 3 na stronie 105 w zeszycie ćwiczeń. Rozwiążcie też przykłady a) i b) z poziomu A, B, C, D w zadaniu
1/ 48-49 ( podręcznik) . Zadanie dla chętnych – mistrz.

# data[].attributes.body
ZNACZENIE PRZYJAŹNI
W NASZYM ŻYCIU

Człowiek jest istota społeczną,
co znaczy, że potrzebuje innych ludzi by dobrze funkcjonować.

Wartość przyjaźni.

1.    Dzięki przyjaźni możemy się rozwijać – stawać się coraz lepsi i poznawać siebie, ponieważ przyjaciel to ktoś z kim możemy szczerze i o wszystkim porozmawiać, kto nam doradzi i życzliwie wskaże nam błędy w naszym postępowaniu oraz podpowie, jak je naprawić.

2.  W przyjaźni mamy oparcie – przyjaciel nam pomoże wysłucha nas, doda otuchy w trudnych chwilach, możemy mu się „wygadać” i na niego liczyć.

3.  Dzięki przyjaźni mamy lepszą samoocenę i wyższe poczucie wartości – bo mamy kogoś, kto nas lubi, ceni, akceptuje i szanuje, chce spędzać z nami czas, chodź zna nasze wady i słabości.

4. Z przyjacielem mogę fajnie spędzać wolny czas.

5. Dzięki przyjaźni wiem, że jest ktoś, kto będzie przy mnie trwał w trudnych chwilach.

6. Przyjaciel to ktoś, kto dostrzega we mnie dobro i wartość, a więc i motywuje mnie do stawania się coraz lepszym.

Idealny przyjaciel.

Zachowania pożądane u przyjaciela:

- Sprawia, że inni czują się dobrze w jego towarzystwie

- Dotrzymuje umów i obietnic

- W razie nieporozumień
i konfliktów stara się zrozumieć drugą stronę i dogadać się z nią.
- Jeśli krytykuje, to stara się to robić delikatnie i po to, żeby pomóc.

- Oczekuje od innych tego, czego oczekuje od siebie.

- Jeśli zawini, umie przeprosić.

- Dostrzega w innych przede wszystkim ich dobre cechy.

- Jest szczery.

- Potrafi słuchać.

- Nie gra kogoś innego ani nie udaje.

Prawa i obowiązki przyjaźni

Czego możemy oczekiwać od przyjaciela?

-  Wsparcia w trudnych chwilach, jeśli my również go udzielamy.

- Pomocy, kiedy jesteśmy chorzy (np. w nadrabianiu szkolnych zaległości).

- Dotrzymywania danego z własnej woli słowa.

-  Szczerości.
- Tego, że nas wysłucha.
- Tego, że znajdzie czas na to, by spędzić go z nami.

- Tego, że jeśli uzna, iż postępujemy niesłusznie – szczerze, ale z życzliwością nam o tym powie.

Czego nie powinno się oczekiwać od przyjaciela?
- Będzie się dostosowywać do nas częściej, niż my do niego (podporządkuje się nam)

- Zrobi coś wbrew sobie ponieważ my tego oczekujemy
Będzie trzymać nasza stronę i kryć nas wtedy, kiedy postępujemy niesłusznie.
- Zrezygnuje z przyjaźni z inną osobą, ponieważ my tego chcemy.
- Będzie się nam tłumaczyć ze swoich decyzji lub prosić nas o pozwolenie.
- Będzie nam kupować prezenty
- Będzie za nas wykonywać nasze obowiązki.
- Zrezygnuje dla nas z czegoś bardzo dla siebie ważnego.

# data[].attributes.body
Temat: Pismo techniczne – powtórzenie.

Dzień dobry.

W ramach powtarzania materiału zaczniemy od zadania związanego z pismem technicznym.
Proszę wykonać w zeszycie od techniki (A4) na całej stronie plan lekcji.

1 Strona ustawiona poziomo.

2 Wszystko wykonane ołówkiem.

3 Wielkość liter odpowiednio: wielkie 10, małe „brzuszki” 7 a cała litera 10.

4 Można stosować skróty.

Zdjęcie pracy proszę przesłać na moją pocztę.

Przypominam w temacie listu podajemy imię, nazwisko i klasę.

Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Dziękuję za wkład pracy, jaki włożyliście w wykonanie zadań z zeszłego tygodnia. Teatr nie ma przed Wami żadnych tajemnic.  Cieszę się, że nadal macie zapał i chęci.
Liczę na to, że i w ciągu najbliższych dni wykażecie się pomysłowością. Czeka Was spotkanie  z kolejnymi częściami zdania - przydawką, dopełnieniem i okolicznikiem.

W tym tygodniu odsyłamy zadanie z piątku. Chętni mogą przesłać mapy myśli do poznanych części zdania.

Zaczynamy!

# data[].attributes.body
Przydatna przydawka

Czym jest przydawka, na jakie pytania odpowiada i jak ją znaleźć w zdaniu? Na te pytania już dzisiaj znajdziecie odpowiedź. Krótka rymowanka pomoże w zapamiętaniu informacji o tej części zdania. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
kolejna część zdania

Przydatna Przydawka

Mam nadzieję, że pamiętacie wiadomości o poznanych już częściach zdania - podmiocie i orzeczeniu?Przyszedł czas na poznanie kolejnych. Dzisiaj dowiecie się czym jest przydawka

Co to jest przydawka?

Co określa?

Na jakie pytania odpowiada?

Jaką częścią mowy może być?

Mapa myśli

Narysuj i zapisz w zeszycie. Możesz stworzyć własną, według swojego pomysłu

Zadanie na dziś

O przydawce niechaj każdy uczeń zapamięta tyle, że odpowie na pytania jaki? który? czyj? i ile?

Rzeczownik- Paweł pożyczył mi książkę Moniki.Wyrażenie przyimkowe- Widziałem w skansenie dach ze słomy.- Sweter z wełny jest bardzo ciepły.Liczebnik- Kupiłem pięć zeszytów.- Zrobiłem piąte zadanie.Zaimek- Kupiłem loda mojemu brata.Przysłówki- Wiele hałasu o nic.- Zostało niewiele pieniędzy.Przymiotnik- Przeczytałem ciekawą książkę.- Kupiłem ładny sweter.

Gdy przyglądasz się rzeczom z bliska, zazwyczaj dostrzegasz wiele szczegółów. Spoglądasz na książkę - i już możesz określić, jaka jest: gruba czy cienka, ciekawa czy nudna, ładna, kolorowa. Określenia są nam bardzo potrzebne. Słowem - przydają się, podobnie jak... przydawka, która w zdaniu określa właściwości przedmiotów.Potocznie mówi się, że: przydawka jest określeniem rzeczownika.

Za pomocą przydawek można określać:wielkość, barwę, kształt (np. mały, czerwony dzienniczek),przynależność do kogoś lub czegoś (np. zeszyt Magdy, zęby wilka),wyodrębniać jakiś przedmiot spośród innych (np. druga klasa).

Pytania, na które odpowiada przydawka:jaki? jaka? jakie?zawzięty uczeń, grobowa cisza, intensywne zapachyktóry? która? które?pierwszy śnieg, trzecia godzina, szóste słowoczyj? czyja? czyje?twój chłopak, moja duma, nasze wakacjeile? ilu? czego? z czego? od czego?cztery znaki, skład amunicji, dach ze słomy, klucz do sukcesu

# data[].attributes.attachment_link.title
Przydatna przydawka by magdapio270 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
kolejna część zdania Przydatna Przydawka Mam nadzieję, że pamiętacie wiadomości o poznanych już częściach zdania - podmiocie i orzeczeniu?Przyszedł czas na poznanie kolejnych. Dzisiaj dowiecie się czym jest przydawka Co to jest przydawka? Co określa? Na jakie pytania odpowiada? Jaką częścią mowy może być? Mapa myśli Narysuj i zapisz w zeszycie.

# data[].attributes.body
Do pełna dopełniam. Poznajemy dopełnienie

Dowiecie się czym jest dopełnienie i jaką funkcję pełni w zdaniu. Wykonanie kolejnej mapy myśli pomoże wam w zapamiętaniu najważniejszych informacji.

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Dopełnienie ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
O każdej okoliczności. Okolicznik

Nadszedł czas na ostatnią już część zdania - okolicznik. Na pewno poradzicie sobie świetnie. zachęcam do ćwiczeń on-line, które utrwalają poznany materiał-;)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
o każdej okoliczności. Okolicznik

Co to jest okolicznik?

Jakie ma zadanie?

Na jakie pytania odpowiada?

O czym informuje?

Mapa myśli

Narysuj, zapisz w zeszycie najważniejsze informacje

Obejrzyj

Poćwicz on-line

Magda Piotrowska

2

4

1

5

3

6

Jego zadaniem jest najczęściej określanie czasownika, np.Pojechałem wczoraj. (kiedy? wczoraj - okolicznik wczoraj wskazuje na czas wykonania czynności).Babcia Weroniki pracowała w aptece. (gdzie? - w aptece - okolicznik wskazuje na miejsce wykonywania czynności).Olka spała spokojnie. (jak? - spokojnie - okolicznik wskazuje na sposób wykonania czynności).Okolicznik może określać też przymiotnik, np. bardzo ładny kolor.

Kiedy spytasz jak? i po co? skąd? dlaczego? kiedy? gdzie? okolicznik ci odpowie on to wszystko dobrze wie!

Informuje o okolicznościach, czyli o:czasie,miejscu,sposobie,celu,przyczynie,warunku wykonania jakiejś czynności.Zapamiętaj! Dzięki okolicznikowi możemy określić czas, miejsce czy cel jakiegoś działania.

Okolicznik jest częścią zdania. Należy do grupy orzeczenia.

Jak zapytać o okolicznik?O okolicznik możesz zapytać np.gdzie?skąd?kiedy?dokąd?jak długo?w jaki sposób?po co

# data[].attributes.attachment_link.description
o każdej okoliczności. Okolicznik Co to jest okolicznik? Jakie ma zadanie? Na jakie pytania odpowiada? O czym informuje? Mapa myśli Narysuj, zapisz w zeszycie najważniejsze informacje Obejrzyj Poćwicz on-line Magda Piotrowska 2 4 1 5 3 6 Jego zadaniem jest najczęściej określanie czasownika, np.Pojechałem wczoraj. (kiedy?

# data[].attributes.body
Sprawdź siebie - powtórzenie wiadomości o częściach mowy

Wasza wiedza będzie dzisiaj niezbędna do wykonania prostego zadana. Znacie już wszystkie części mowy, teraz sprawdzicie, czy potraficie odnaleźć je w zdaniach. Przeczytajcie uważnie polecenie. Korzystajcie z podpowiedzi-;)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przyszedł czas na podsumowanie

W podanych zdaniach nazwij wszystkie części. Podpowiedź w prawym górnym rogu

1Zadanie

2 Zadanie

3 Zadanie

4 Zadanie

5 Zadanie

6Zadanie

Powodzenia!

Dziewczynka od godziny siedziała na schodach.

Dziś mama zapowiedziała wieczór włoski.

Cała rodzina miała wspólnie piec pizzę.

Dom znajdował się na zielonym wzgórzu.

Jej rodzice długo nie wracali z pracy.

Julka od dawna marzyła o smacznym daniu.

Jak określić części zdania?1. Mała dziewczynka pojechała do babci.2. Wczoraj kupiłem w sklepie pierogi.3. Za chwilę pokażę wam coś niesamowitego.4. Mimo zmęczenia Ania pouczy się.5. Najlepsza śpiewaczka zaśpiewa dziś w operze wspaniałą arię.Części zdania określamy poprzez zadawanie sobie pytań do każdej części zdania po kolei. Po zadanym do wyrazu pytaniu i udzielonej sobie odpowiedzi możemy zorientować się, z jaką częścią zdania mamy do czynienia. Oczywiście pod warunkiem, że znamy pytania na które odpowiada przydawka, okolicznik, dopełnienie i gdy wiemy, czym jest podmiot i orzeczenie.Mała - przydawka (bo jaka? mała ), dziewczynka - podmiot (główny rzeczownik, wykonawca czynności), pojechała - orzeczenie (czasownik w formie osobowej), do babci - okolicznik (gdzie? do babci).Wczoraj - okolicznik (kiedy? wczoraj), kupiłem - orzeczenie (czasownik w formie osobowej), w sklepie - okolicznik (gdzie? w sklepie), pierogi - dopełnienie (kogo? co? pierogi), (ja) - podmiot domyślnyZa chwilę - okolicznik (kiedy? za chwilę),pokażę - orzeczenie (czasownik w formie osobowej), wam - dopełnienie (komu? czemu? wam), coś - dopełnienie (kogo? co? coś), niesamowitego - przydawka (jakiego? niesamowitego),(ja) - podmiot domyślnyMimo zmęczenia - okolicznik (mimo czego? mimo zmęczenia), pouczy się - orzeczenie (czasownik w formie osobowej).Najlepsza - przydawka (jaka? najlepsza), śpiewaczka- podmiot (wykonawca czynności), zaśpiewa - orzeczenie (czasownik w formie osobowej), dziś - okolicznik (kiedy? dziś), w operze - okolicznik (gdzie? w operze), wspaniałą - przydawka (jaką? wspaniałą), arię - dopełnienie (kogo? co? arię)

# data[].attributes.attachment_link.title
Części zdania by magdapio270 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Przyszedł czas na podsumowanie W podanych zdaniach nazwij wszystkie części. Podpowiedź w prawym górnym rogu 1Zadanie 2 Zadanie 3 Zadanie 4 Zadanie 5 Zadanie 6Zadanie Powodzenia! Dziewczynka od godziny siedziała na schodach. Dziś mama zapowiedziała wieczór włoski. Cała rodzina miała wspólnie piec pizzę. Dom znajdował się na zielonym wzgórzu.

# data[].attributes.body
Zakręć kołem...
Na zakończenie tygodnia z gramatyką zadanie twórcze, w którym połączycie umiejętności literackie ze zdobytą wiedzą o częściach zdania. To koło fortuny wybierze Wasze zadanie. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.title
Części zdania - koło fortuny by magdapio270 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Części zdania - koło fortuny ✌️ - Presentation

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Temat: Społeczeństwo w czasach
pierwszych Piastów.

Cele na dziś:

1. wiem, jakie grupy ludności mieszkały w państwie pierwszych Piastów,

2. znam główne zajęcia mieszkańców i ich obowiązki wobec władcy.

W państwie pierwszych Piastów mieszkało około miliona ludzi. Na czele państwa stał książę, który był wodzem, sędzią i właścicielem całej ziemi. Społeczeństwo składało się z kilku grup ludności. Każdy z poddanych miał obowiązki wobec władcy – płacił daninę
i pracował na rzecz dworu. Najważniejszym grodem było Gniezno. Oprócz niego ważną rolę odgrywały Poznań i Ostrów Lednicki.

Przepisz temat do zeszytu
i uzupełnij notatkę:

1. Grupy społeczne:

Wypisz czym zajmowali się: chłopi, rzemieślnicy, wojowie i kupcy na podstawie informacji w podręczniku str. 185-186

2. Obowiązki wobec władcy:

- danina – świadczenie
w towarach,

- posługi – usługi wykonywane
na rzecz dworu lub dostarczanie
konkretnych towarów.

Uzupełnionej notatki nie odsyłamy.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Temat: Polska pierwszych Piastów
– powtórzenie wiadomości

Dziś powtarzamy materiał z działu VI ”Polska pierwszych Piastów”.
W zeszycie napisz temat i tylko odpowiedzi podsumowania ze
str. 190 w podręczniku.
Na odpowiedzi czekam do CZWARTKU 21.05. 2020r. POWODZENIA!
https://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Wczoraj-i-dzis_[kl_5][pr_2018][fragment]/

# data[].attributes.body
Topic: How to get to the railway station? - jak dotrzeć na dworzec kolejowy?

Witam Was Kochani:) Nowy tydzień, a my ciągle zdalni :)

Na ostatniej lekcji poznaliście, jak określa się kierunki. Jest to bardzo przydatne w pytaniu o drogę. Zdarza się, że spotykacie obcokrajowca, który pyta o drogę i wówczas, znając te zwroty można mu pomóc. Sami, podczas wyjazdów (mam nadzieję, że niedługo znowu będziemy podróżować) będziecie niezależni, wiedząc jak zapytać o drogę:)

Dzisiaj nietypowo - zaczynamy od filmiku, który idealnie pasuje do naszego tematu i na pewno będzie dla Was ciekawszy od zwykłej notatki:) Bardzo proszę uważnie obejrzeć ten filmik, dotyczy on zapytania o drogę i udzielania odpowiedzi:)

Po obejrzeniu filmu, poproszę Was o zrobienie zadania, które znajduje się pod linkiem.

https://www.youtube.com/watch?v=-_YoeEY8FPM

ZADANIE – NOTATKA:

1. Podaj 3 sposoby zapytania o drogę w języku angielskim?
1)
2)
3)

2. Podaj znaczenie wyrażeń:

go up the street -

go straight ahead -

go along the street -

go through the park -

cross the street -

go left -

turn right -

take the first on the right -

Homework – zadanie domowe – TO ZADANIE JEST DO ODESŁANIA

Korzystając z notatek, opisz drogę ze szkoły do dworca kolejowego. Używaj zwrotów z lekcji (Giving directions + dzisiejsza). Narysuj mapkę i zaznacz opisaną trasę.

Mam nadzieję, że poradziliście sobie z tym zadaniem. Jeśli ktoś z Was będzie potrzebował dodatkowych informacji, zachęcam do kontaktu:)

Pozdrawiam i życzę miłego dnia:)

# data[].attributes.body
Topic: Ghost Town in the USA.

Witam Kochani:)
Na dzisiejszych zajęciach, zapraszam Was do jednego z miast duchów, do Jerome w Stanach Zjednoczonych.

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-workbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Lecimy!!!

Open your books page 82, let’s listen to the CD and read the text, exercise 1:

CD 2.53 https://drive.google.com/file/d/1IJjnqQHwXN5Kz8jiHzaV_eYDVk7wXXEa/view?usp=sharing

Myślę, że już wiecie, dlaczego to miasto nazywa się ghost town. Wcale nie dlatego, że mieszkają tam duchy, tylko dlatego, że jest porzucone i nie ma tam przysłowiowej żywej duszy. Na świecie jest wiele takich miejsc, ukazuje to ten filmik https://www.youtube.com/watch?v=vkXNsBpW3lE

NOTATKA:

Answer 3 questions – odpowiedz na 3 pytania:

1. What is a ghost town?

2.Why was Jerome busy in the past?

3. Why is it a ghost town now?

Exercise 2: Znajdź w tekście liczby i daty, wpisz w puste miejsca w zdaniach (PODAJ ODPOWIEDZI W ZESZYCIE)

1.

2.

3.

4.

5.

Exercise 3: Listening – słuchanie:

CD 2.54 https://drive.google.com/file/d/1ObQ2lzVThc9IDCjbSN9EpT31pJ_oZ4yc/view?usp=sharing

Posłuchaj Agaty i Maxa, czyj weekend był bardziej ekscytujący?

Exercise 4: Posłuchaj JESZCZE RAZ i wybierz właściwą odpowiedź a, b, c:

1.

2.

3.

4.

LEVEL HARD:

Ćwiczenia strona 35

CD 28 https://drive.google.com/file/d/1houxgNcEzDVOl0Y-urgRT0oMjV2veGbF/view?usp=sharing

DO ODESŁANIA TYLKO LEVEL HARD!

Thank you for today

See you soon

# data[].attributes.body
Topic: My town – moje miasto.

Hello again:)

Na dzisiejszej lekcji poznacie kilka faktów na temat Manchesteru. Fani piłki nożnej już wiedzą o jakie miasto chodzi:)

Ready? Let’s go!

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-workbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Open your books, page 83. Read the text, there is no CD today:)

Remember!!! Nie musicie znać wszystkich słówek w zdaniu, żeby zrozumieć znaczenie sens zdania. Dlatego nie przyjmuję wersji tych z Was, którzy w tym momencie mówią: „Eee, nie robię, nie znam angielskiego, nie umiem czytać, nie rozumiem...”

Podajcie, proszę znaczenia słówek: theatre, opera house, tram, the centre.

Jestem przekonana, że wszystkie są Wam znane:)

Przechodzimy do ćwiczenia 6. Waszym zadaniem jest dopasowanie 4 tematów (spośród podanych w notatce od a do i) do 4 paragrafów (akapitów, części tekstu).

NOTATKA:

a) size and location – wielkość i położenie

b) parks

c) hotels

d) transport

e) entertainment – rozrywka

f) shopping

g) food – jedzenie

h) countryside – obszar wiejski

i) sport

Teraz dopasowujemy:

Paragraph 1 – size and location

Paragraph 2 -

Paragraph 3 -

Paragraph 4 -

Teraz proszę o zrobienie ćwiczenia 7 na stronie 83 – w zeszycie napisz numer zdania i obok wybrany temat (z ćwiczenia 6 te od a do i), który pasuje do tego zdania, np. 1. hotels…

Homework – zadanie domowe NIE ODSYŁACIE TEGO ZADANIA

ćwiczenie 8 str. 83 – Dopisz po 3 nazwy rzeczy, miejsc do następujących kategorii – praca dotyczy naszego miasta Bydgoszczy:)

a) hotels – City,…

b) transport -

c) size and location -

d) parks -

LEVEL HARD – ODSYŁACIE:) W zeszycie zapisz po 5 nazw miejsc w Bydgoszczy, pasujących do kategorii:

entertainment - rozrywka

health – zdrowie

shopping – zakupy

sport - :)

Na dzisiaj koniec:)

Thank you very much for your attention:)))

# data[].attributes.body
Temat: Rośliny nasienne.

Film edukacyjny o roślinach nasiennych był tydzień temu. Osoby, które skorzystały z zaproszenia teraz mają bardzo mało pracy.

Zrób w ćw. 7,8/89 oraz 9/90- jako powtórzenie.

Skorzystaj z informacji w ćw. Na stronie 88.

Koniecznie obejrzyj obrazki w podr. 134-135.

Nie wysyłaj. Zrobisz to później- razem z innymi zadaniami.

# data[].attributes.body
20.05.2020 r. (środa)
Nazywał się Karol Wojtyła. Dla przyjaciół Lolek. Być przyjacielem Karola… kto by nie chciał? Mieć za przyjaciela (przyszłego) Świętego… Tak po prostu. Zwłaszcza, że Ten Człowiek nie stronił od ludzi. Jako mały chłopak był zawsze wśród kolegów. Na studiach podobnie. Potem jako duchowny – chciał być dla każdego, kto był w potrzebie. Jednał, kochał, modlił się i słuchał. Rozumiał ludzi i ich problemy. Był wrażliwym i mądrym człowiekiem. Od dzieciństwa powierzał swoje życie Bogu w codziennej modlitwie, z którą nie ustawał aż do końca. Trudne doświadczenia z młodości połączone z wytrwałym i ufnym kontaktem z Bogiem, stanowiły solidny fundament, na którym opierała się jego misja życia.
Przyszły papież urodził się w Wadowicach 18 maja 1920 roku, a pierwsze lata życia spędził w skromnej kamienicy przy ulicy Kościelnej 7. Podczas chrztu nadano mu imiona Karol Józef.

Szkołę podstawową Karol Wojtyła ukończył w 1929 roku, a w 1938 r. średnią i przeniósł się do Krakowa. Rozpoczął studia polonistyczne na Uniwersytecie Jagiellońskim.
Po wybuchu wojny przerwał studia, a w latach 1940 - 1941 pracował fizycznie - w kamieniołomie i zakładach chemicznych. Jesienią 1942 roku Wojtyła wstąpił do Krakowskiego Seminarium Duchownego. 1 listopada 1946 otrzymuje święcenia kapłańskie z rąk arcybiskupa Adama Sapiehy, w następnych latach wyjeżdża do Rzymu na studia teologiczne, a w 1948 r. rozpoczyna pracę kapłańską w parafii Niegowić koło Bochni. Studiuje równolegle na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Jagiellońskiego i uzyskuje doktorat z teologii moralnej.
Od 1951 r. wykłada etykę społeczną w seminarium duchownym oraz pracuje na Wydziale Filozoficznym Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. 4 lipca 1958 r. Karol Wojtyła zostaje mianowany biskupem. Kolejny etap w życiu przyszłego papieża to 30 grudnia 1963 nominacja na arcybiskupa metropolitę krakowskiego. 29 maja 1967 zostaje mianowany kardynałem. 16 października 1978 zostaje wybrany papieżem i przyjmuje imię Jan Paweł II.
OBEJRZYJ FILM:
https://www.youtube.com/watch?v=HHOX03Pmd5s

# data[].attributes.body
21.05.2020 r. (czwartek)
Każdy z nas po przystąpieniu do spowiedzi św. odczuwa taką niezwykłą, trudną do opisania lekkość. Uwolnienie od grzechów nie tylko uzdrawia nasze sumienie, ale wpływa także na nasze samopoczucie, daje nam siłę do pokonywania trudności i chorób. Utwierdzamy się w tym, że miłość Boża leczy nie tylko naszą duszę, ale i ciało.  Chrystus przyszedł na świat, aby tę miłość Bożą na ukazać.  To czego dokonywał Pan Jezus. A zatem uzdrowienia chorych, przynoszenia ulgi w cierpieniu świadczą o tym, że Pan Jezus jest Bogiem i Zbawicielem.

Czy pamiętasz o tym, by korzystać z sakramentu oczyszczenia serca i sumienia czyli SPOWIEDZI ŚWIĘTEJ?
ZADANIE:
Powtórz sobie formułkę Spowiedzi świętej.

# data[].attributes.body
Temat: Krajobraz Śródziemnomorski

Co jest potrzebne, aby wakacje były udane? Większości z nas wystarczy: piękna pogoda, ciepła woda w czystym morzu, atrakcyjne krajobrazy, efektowne zabytki oraz smaczne i zdrowe jedzenie. To wszystko znajdziesz nad Morzem Śródziemnym.

Na  podstawie dowolnych źródeł wiedzy geograficznej i/lub e. podręcznika

https://moje.epodreczniki.pl/dolacz/830703

Przygotuj plakat informujący o walorach śródziemnomorskiego wybrzeża wybranego przez siebie kraju lub wyspy. Wyszukaj interesujące miejsca poza głównymi ośrodkami turystycznymi. Zastanów się, jak turystyka może wpłynąć na ten obszar. Na prace czekam do 27.05.2020 r. Powodzenia !!