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Los primeros ensayos sobre la educación de los niños datan del siglo XVII y se centran en la critica a las practicas pedagógicas tradicionales como la escolastica.

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Los niños eran visto de una manera idealista e incluso utópica, atraso evolutivo y madurativo respecto al adulto, y por ello con incapacidades o carencias. La dimension publica y politica del niño eran inexistentes, así como sus derechos.

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La representación de la infancia comienza en la modernidad.

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Los adultos deciden sobre sus derechos. es incapaz, no sabe, no puede. Solo debe hacer lo que dice el adulto, manipulable. Pasivo, receptor de información, hace silencio, se calla.

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Los niños eran considerados objetos de tutela y cuidados a cargo de las familias y escuelas opresoras. Se concibe a los niños como incapaces y los liga a la Patria Potestad.
Las intervenciones del estado se basaban en cubrir necesidades, no en garantizar derechos.

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Argentina establece que los jueces no podrán proveer la tutela, salvo que se tratase de menores sin recursos o de parientes de los mismos jueces, ni proveerla dando a una misma persona varias tutelas de menores de diferentes familias, salvo que se tratase de filántropos reconocidos como tales.

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Fue creada en 1919 para socorrer a los niños afectados por la 1era guerra mundial.

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Se crearon dispopsitovos e instituciones de encierro y de control, como las escuelas normales, hogares de guerfanos y reformatorios.

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Save the children fund formula la 1era declaracion de los derechos de los niños de la historia.

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Señalaba la importancia del derecho a la proteccion de los niños como consecuencia de enfermedades, abandono, el derecho de bienestar y desarrollo en condiciones normales y a la proteccion contra la explotacion.
Fye reconocida en la declaracion universal de los derechos humanos de 1948

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Se creo el fondo de las naciones unidad para la infancia (UNICEF) con la misión de ayudar a niños y niñas victimas de la segunda guerra mundial.

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Se puso énfasis en el deber y responsabilidad de los adultos de asegurar protección a la infancia, fue reconocida en la Declaración universal de los derechos humanos y sirvió de base para la declaración de los derechos del niño.

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1959: Declaración de los derechos del niño.

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1959: Declaración de los derechos del niño.

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Se trato de un documento donde los derechos de los niños a la protección especial, desarrollo, salud, educación, identidad, nacionalidad y no discriminación, se menciona la responsabilidad de la sociedad y la administración publica de garantizar el cumplimiento de los mismos y aparece enunciado por primera vez el interés superior del niño como principio rector.

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La asamblea permanente de las naciones unidas aprobó la convención internacional de los derechos del niño (CIDN)

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La CIND entro en vigencia el 2 de septiembre luego de ser ratificada por 20 países.

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El congreso de la nacion sanciono la ley 26.061 de proteccion integral de los niños, niñas y adolescentes.

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La provincia de Santa Fe, se adhiere en primer lugar a la ley nacional y luego sanciona la ley provincial 12.967 de promocion y proteccion integral de los derechos de los niños y adolescentes junto con la modificatoria del 2011, la cual varia la regulación  de las medidas excepcionales y establece la figura de la medida excepcional de urgencia.

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Corrimiento de los juzgados de menores para dar lugar a la responsabilidad de todos los efectores del estado que forman el sistema de protección. Además instituye a los niños como sujetos de derechos, que deben ser escuchados y tenidas en cuenta sus opiniones.

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Con capacidades y potencialidades. Persona que toma decisiones sobre lo que le afecta. Activo, aporta, propone, demanda. Opina, se expresa, busca información.

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Los derechos han sido y siguen siendo vulnerados bajo la concepción de la infancia como objeto de protección. El voto a los jóvenes Argentinos se les fue otorgado en el 2013, y ha sido fuertemente discutido