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Nuevas problemáticas asociadas a las TIC: los cambios culturales, económicos, políticos y educativos 

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Nuevas problemáticas asociadas a las TIC: los cambios culturales, económicos, políticos y educativos 

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Con esta imagen podemos hacer referencia claramente a como la tecnología es visible e indispensable en los jóvenes de todas las edades, ya que el programa conectar igualdad llego a cada uno de los alumnos, ahí es donde interfiere el Estado y la escuela, garantizando el acceso masivo a las tecnologías y nuevas formas de estudio digitalizado, donde los conocimientos se desarrollan de diversas maneras visuales, auditivas, etc., y capacitando a docentes para su adecuado desempeño.

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La hipertextualidad es una
forma de construcción de conocimiento cuya problemática debe ser abordada por la escuela. En este marco, un hipertexto es la presentación de información en forma de red donde distintos textos son enlazados a través de nodos. Hablando de hipertextualidad tiene una relación con el internet porque cuando leemos un texto se interconectan distintas piezas textuales o audiovisuales que pueden ser a través de enlaces los cuales son gracias a la tecnología digital.

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Enseñar y aprender en entornos multimediales educativos.

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Enseñar y aprender en entornos multimediales educativos.

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El siglo XXI se caracteriza por el surgimiento de las tecnologías digitales como las formas dominantes para comunicarse, compartir información y conocimiento.
Las TIC brindan  un nuevo espacio de interacción social que plantea demandas diferentes tanto a los estudiantes como a los profesores ya que proporcionan nuevas herramientas, metodologías y posibilidades de interacción enriquecida para llevar a cabo el aprendizaje.
La interacción cara a cara y el lenguaje oral son sustituidos por la interacción virtual, el lenguaje escrito y las imágenes. El diseño de un entorno virtual para la enseñanza y el aprendizaje no sólo implica la selección y planificación de los recursos tecnológicos. Debe hacerse un seguimiento de los usos que los participantes hacen de estos recursos y de su evolución, como así también una valoración del nivel de logro de los objetivos educativos para los que fueron diseñados.
El potencial transformador de estas tecnologías en los procesos de construcción del conocimiento amplía las posibilidades de experiencias de aprendizaje colaborativo y favorece el desarrollo de comunidades de aprendizaje.

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Trabajar con entornos hipertextuales y multimediales implica revisar “los actuales sistemas conceptuales basados en nociones como centro, margen, jerarquía y linealidad y sustituirlos por otras de multilinealidad, nodos, nexos y redes” (Landow, 1995).
Es por esto que Nicholas Burbules y Thomas Callister diferencian tres tipos de lectores en la forma de abordar los sistemas hipertextuales: Los navegadores, los usuarios y los hiperlectores.

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ENSEÑAR Y APRENDER EN ENTORNOS MULTIMEDIALES EDUCATIVOS. 

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ENSEÑAR Y APRENDER EN ENTORNOS MULTIMEDIALES EDUCATIVOS. 

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La transmisión de saberes es instantánea, tal como dice Zygmunt Bauman: “El tiempo, entonces, pasa a ser “instantaneidad, una satisfacción inmediata, en el acto” (Bauman, 1999: 127). La tecnología se volvió la nueva forma de producir y circular saberes, por lo tanto es importante aprender a manejarse en un ecosistema tecnocultural, como lo estamos haciendo nosotros actualmente debido a la situación que estamos atravesando como sociedad, para poder continuar con nuestro proceso de enseñanza - aprendizaje.

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Consignar el nombre de quien hizo esta publicación.

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Consignar el nombre de quien hizo esta publicación.

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Enseñar y aprender en entornos multimediales educativos .

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Enseñar y aprender en entornos multimediales educativos .

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Vivimos en un momento histórico en el que “gracias a la televisión, al video y a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, el ciudadano tiene acceso en su propia casa a cualquier tipo de espectáculo” (Ferrés, 2000: 20). Gracias a esto, acceder a información desde cualquier parte del mundo, a cualquier hora, nos llena de conocimiento. Debemos reconocer estos medios y hacerlos parte de las prácticas pedagógicas. Es necesario reflexionar sobre las estrategias pedagógicas docentes en uso y sobre los modos de enseñar y aprender y fundamentalmente los propósitos y desafíos que se les presentan a los docentes. Desde mi punto de vista, debería ser primordial la inclusión de medios en las aulas, que haya capacitaciones para los docentes para ayudarles a usar elementos como las computadoras y que estos puedan ayudarles a los alumnos cuando sea necesario.

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Enseñar y aprender en entornos multimediales educativos 

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Enseñar y aprender en entornos multimediales educativos 

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En la actualidad, enseñar y aprender no es tarea sencilla, los docentes necesitan adquirir nuevas capacidades y desarrollar nuevas estrategias, que permitan incorporar a los entornos multimediales a sus clases, de esta manera despertar el interés, curiosidad de los estudiantes y así proporcionar un aprendizaje significativo.

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Es la conexión de varias redes enlazadas a un texto, generando una masiva cantidad de texto e información que el lector pueda indagar para su información. Esto podria ayudar a los alumnos a aprender conceptos que le generen curiosidad y asi instruirse por si solos en ese ambito. En caso que tengan alguna duda, la pueden subsanar en internet o preguntandole al mismo docente.

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Otra de las características de los entornos multimediales es el surgimiento de transnarrativas, que son relatos que se despliegan en múltiples plataformas mediáticas generando nuevos puntos de entrada a una historia. Cada elemento compositivo de una narrativa transmediática construye valor al ser consumido de manera individual; sin embargo, son las conexiones que se establecen entre todos los medios las que permiten la construcción de una experiencia completa

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En mi opinión la convergencia es una herramienta fundamental para la comprensión de los diferentes tipos de comportamientos que poseen las personas en el campo de las prácticas hipertextuales para poder entender de forma más clara los modos tanto de producción como así también el consumo de los diferentes medios de acuerdo a las distintas transformaciones culturales que tienen acceso los usuarios con respecto a las fuentes de información.

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Acerca de la construcción del conocimiento

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Acerca de la construcción del conocimiento

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La escuela debe desarrollar y proponer nuevas estrategias en lo que hace a las formas de construcción del conocimiento. Los niños conforman una generación dotada de elasticidad cultural que les permite la apertura a diversas formas y contextos dentro de la complejidad de las redes.

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Es una gran propuesta el referirnos a un entorno multimedial, ya que uno de los fines en cuanto a la educación, es el proponer un espacio de comunicación, participación, creatividad, entre otras cosas. Un entorno multimedial pensado para la escuela, debe tener como objetivo que todos los alumnos y las alumnas de Nivel Primario del país accedan a contenidos de calidad y cuenten con un espacio de creación e interacción.

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Leyendo este titulo y adhiriendo a lo que aportó mi compañera Verónica, es importante resaltar la importancia que tienen estas características tecnoculturales en la educación y el aprendizaje que estamos atravesando actualmente. la hipertextualidad y el flujo de contenidos por ejemplo en el material de estudio virtual son un gran recurso a la hora de clarificar conceptos difíciles o agregar contenido visual o auditivo para aclarar ideas.

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Acerca de la construcción del conocimiento

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Acerca de la construcción del conocimiento

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Para un manejo correcto en Internet, docente como alumno deben ser capacitados en el lenguaje técnico o formal que se utiliza en las redes, de esta forma evitar ingresar a lugares de web donde los contenidos son equivocados o erróneos, y que puedan manejar un criterio de acerca de lo que se esta visualizando y sepan como funciona las reglas de navegación.

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Un entorno multimedial

Dudo que sea una idea original pero mientras leía el tema Transnarrativa, pensé que una biblioteca virtual con los mejores escritos de cada alumno seria muy interesante, un proyecto que podría llevarse a cabo con muchas materias, especialmente Lengua y Plástica en el nivel primario. Quien sabe, entre tantos cuentos e historias podría estar el primer libro de un gran escritor.

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Nuevas problemáticas asociadas a las TIC: los cambios culturales, económicos, políticos y educativos 

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Nuevas problemáticas asociadas a las TIC: los cambios culturales, económicos, políticos y educativos 

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Jesús Martín-Barbero, sostiene  que “la aparición de un ecosistema comunicativo se está convirtiendo para nuestras sociedades en algo tan vital como el ecosistema verde, ambiental ".
Una de las manifestaciones de ese ecosistema son las nuevas sensibilidades, lenguajes y escrituras que las tecnologías catalizan y desarrollan.