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Muitas animações que vemos no cinema utilizam a Matemática, através da computação gráfica. Desde o movimento dos personagens até ao quadro de fundo todos são criados por softwares que combinam pixels em formas geométricas, que são armazenadas e manipuladas. Os softwares codificam informações como posição, movimento, cor e textura de cada pixel. Para isso, utilizam vectores, matrizes e aproximações poligonais de superfícies para determinar a característica de cada pixel. Um simples quadro de um filme criado no computador tem mais de dois milhões de pixels, o que torna indispensável o uso de computadores para realizar todos os cálculos necessários.

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A Associação de Professores de Matemática (APM), juntamente com outras associações e organizações, fez parte do núcleo português que integrou o conjunto de entidades que solicitou à Unesco a instituição do dia 14 de março — já com tradição alargada de celebrações matemáticas como Dia do Pi — como o Dia Internacional da Matemática (DIM ou IDM), felizmente agora aprovado na 40.ª sessão da Conferência Geral da Unesco. Foi criada uma página internacional onde se podem seguir as informações / sugestões / realizações que, relativamente a este dia, se propõem e se vão concretizando.
O tema para o primeiro Dia Internacional da Matemática (que se celebrará a 14 de março de 2020) é A Matemática está em toda a parte. Podem ser consultadas na página acima indicada, múltiplas sugestões de tópicos relacionados com este tema e que, com a criatividade dos professores e alunos das nossas escolas, terão certamente possibilidades de variadas concretizações.

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Uma das mais infundadas razões apresentadas para isso, diz respeito ao facto de Alfred Nobel se ter declarado a uma mulher que o recusou em detrimento de um matemático. Não há, no entanto, qualquer evidencia de que essa história seja verdadeira. Pensa-se que o motivo mais válido esteja relacionado com o facto de Alfred Nobel não atribuir muita importância à matemática. Ele não a considerava uma disciplina prática que beneficiasse a humanidade. O seu testamento falava de "invenções e descobertas" de grande beneficio prático para a humanidade e a matemática era considerada por ele uma disciplina com características demasiado teóricas.

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“Em toda a parte, o iPod dá-te música de que tu gostas! E o shuffle é indispensável!

Qual é a música que vem a seguir?

Pois fica a saber que o shuffle só existe graças à Matemática! Operações matemáticas reordenam as músicas do teu leitor de MP3 como as cartas de um baralho, e, zás!, é lançada uma nova sequência de músicas. Trata-se de um processo elaborado a que os cientistas chamam de Randomissing Algorithm, parecido com o utilizado para codificar mensagens. Agora, quando ligares o teu iPod, já sabes que a matemática também te dá música! Quem “ela” escolherá para ouvires agora? Shakira ou Maroon 5?

E, não te esqueças:

“Uma fração da nossa vida é… Matemática.”