# data[].attributes.body
Dalam penerapan STEM di SD, hal-hal yang perlu diperhatikan yaitu :

1. 5 fase pembelajaran instruksional
2. Teruji dan handal
3. Pre test dan penilaian rubrik
4. Lembar data dan alat belajar dapat dicetak
5. Menggunakan teknologi notebook digital-hingga dimensi
6. Memiliki pengalaman untuk mengembangkan teknologi

Sumber : Buku Bringing STEM To The Elementary Classroom
Penulis : Wilson Blvd (2016)

# data[].attributes.body
1. Pemikiran dan pembelajaran yang selaras
2. Kaya akan pertanyaan
3. Keaslian
4. Autonomy
5. Penilaian yang berarti
6. Kerajinan tangan

# data[].attributes.body
1. Collaborative/group      projects
2. Essay's
3. Performance
projects-aspects of  performance or necessary skill assesment
4. Portfolios
5. Formal observations
6. Presentations
7. Self- assesment
8. Simulation
9. Oral examinations after completion of the project

# data[].attributes.headline
                         TAHAP PELAKSANAAN

# data[].attributes.subject
                         TAHAP PELAKSANAAN

# data[].attributes.body
I. Perkenalan dan rencana kelompok dalam PJBL
II. Mengumpulkan informasi
III. Kreasi, Pengembangan, dan Evaluasi dari presentasi
IV. Penelitian ke dua
V. Presentasi akhir
VI. Peluncuran Produk

# data[].attributes.body
Diimplementasikan dalam IPA dan Matematika, sebagai motivasi untuk belajar, bekerjasama, dan menggabungkan kemampuan yang sekarang direkomendasikan sebagai teknik mengajar abad 21- (Cole & Wasburn-Moses, 2010)

# data[].attributes.body
- Integrasi bukan berarti menghilangkan standar , konsep dan keterampilan tetap dibutuhkan
- Kekuatan STEM yaitu konsep dan keterampilan dari ilmu yang berbeda dapat digabungkan untuk menjawab pertanyaan dan menyelesaikan masalah
- Guru fokus pada bagaimana cara membantu siswa untuk mengaplikasikan konsep dan keterampilan STEM

Sumber : Buku STEM Lesson Essentials (Halaman )
Penulis  : Jo Anne Vasques
Cary Sneider
Michael Comer

# data[].attributes.body
>> Mempunyai fungsi dan perkembangan dengan teknologi tingkat tinggi
>> Berhubungan dengan ilmu lain

# data[].attributes.body
o) Fokus pada integrasi
o) Relevansi
o) Menekankan skill abad 21
o) Tantangan untuk murid
o) Menggabungkan Problem Based Approaches = Project based aproaches

Sumber : Buku STEM Lesson Essentials (Halaman 18)
Penulis  : Jo Anne Vasques
Cary Sneider
Michael Comer

# data[].attributes.body
STEM education is an interdisciplinary approach to learning that removes traditional barriers separating the four disciplines of sciences, technology, engineering, and mathematics and integrates them into meaningful experiences for students.

Sumber : Buku STEM Lesson Essentials (Halaman 58)
Penulis  : Jo Anne Vasques
Cary Sneider
Michael Comer

# data[].attributes.body
1. Menggunakan penilaian sumatif
2. Menunjukkan kriteria dan model
3. Penilaian sebelum mengajar
4. menawarkan pilihan yang tepat
5. Menyediakan umpan balik
6. Mendukung penilaian diri sendiri dan penetapan tujuan
7. Mengizinkan prestasi baru dan menjadikan prestasi lama sebagai tolak ukur

# data[].attributes.body
1. Motivasi dan minat siswa dalam menyelesaikan pekerjaan yang diperlukan melalui instruksi PBL yang lebih relevan bagi siswa.
2. Prestasi belajar siswa dalam pembelajaran berbasis proyek.

# data[].attributes.body
Launch project : Entry event & driving question --> build knowledge, understanding and skill to answers DQ --> Develop and revise porducts and answers DQ --> Present product that answers DQ

# data[].attributes.body
b. PJBL is one of the most effective ways available to engage students with their learning content and for that reason, PJBL is now recomended by many educational leaders as a best instructional practice (Barel, 2010: Baron, 2011: Cole and wasburn -Moses, 2010; Larmer and Margendoller, 2010)