# data[].attributes.body
Temat: Podsumowanie wiadomości zdobytych na lekcjach fizyki.

Proszę powtórzyć wiadomości

Przeanalizuj jeszcze raz rozwiązane zadania w podręczniku oraz w zeszycie.

Życzę miłych wakacji.

# data[].attributes.body
Temat: Sposoby wytwarzania energii. Odnawialne źródła energii.
Proszę poszukać wiadomości na ten temat w dostępnych źródłach.

# data[].attributes.body
19.06.2020r.

# data[].attributes.body
Temat: Złudzenia optyczne.

Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 268- 269

Życzę miłego oglądania.

# data[].attributes.body
Temat: Miraże i inne ciekawe obserwacje.

Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 266- 267

Proszę uważnie obejrzeć film (pod linkiem) -https://epodreczniki.pl/a/spektakl-na-niebie/DybekVzd7

Życzę miłego oglądania.

# data[].attributes.body
T. CHOROBY SZERZĄCE SIĘ DROGA PŁCIOWĄ - POWTARZAMY .

# data[].attributes.body
29.05.2020r.

# data[].attributes.body
Temat:Środowisko przyrodnicze Australii.
Proszę przeczytać temat z podręcznika i uzupełnić ćwiczenia str. 71-72

# data[].attributes.body
T. FORMY OCHRONY PRZYRODY ./158 do 162/
1. Parki narodowe - analiza filmu /
2. Kleszcz - analiza filmu .
3. Ekosystemy - wniosek do filmu .

# data[].attributes.body
Temat: Otrzymywanie obrazów za pomocą soczewek.

Na tej lekcji:

nauczysz się konstruować obrazy powstające w soczewkach;

dowiesz się, jakie cechy mają powstałe obrazy;

poznasz definicję powiększenia

poznasz zastosowania soczewek.

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku.

2)Obejrzyj uważnie filmy (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/konstrukcja-obrazow-powstajacych-przy-uzyciu-soczewek/D25sLWbzh

3) Wykonać doświadczenia 58 strona 260 z podręcznika.

4) Analiza – konstrukcji obrazu przedmiotu (symbolicznej strzałki) umieszczonego w odległości x > 2f od soczewki skupiającej strona 261 w podręczniku.

5) Wymień cechy obrazu powstającego za pomocą soczewki skupiającej.

6) Obliczanie powiększenia – wzory,

7) Analiza – schematów strona 261 i 262 w podręczniku.

8) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony za pomocą soczewki skupiającej dla:

a) x > 2f ; b) x = 2f ; c) f > x > 2f ; d) x = f ; e) x < f,

9) Określ cechy powstałych obrazów strzałki.

10) Analiza – konstrukcji obrazu otrzymanego za pomocą soczewki rozpraszającej strona 263 w podręczniku.

11) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony przez soczewkę rozpraszającą.

12) Określ cechy powstałego obrazu

13) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 265 w podręczniku.

14) Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 2 i 3 strona 270 w podręczniku.

# data[].attributes.headline
ZASADY SANITARNE I BEZPIECZEŃSTWA NA EGZAMINIE ÓSMOKLASISTY

# data[].attributes.subject
ZASADY SANITARNE I BEZPIECZEŃSTWA NA EGZAMINIE ÓSMOKLASISTY

# data[].attributes.body
Proszę o zapoznanie się i przestrzeganie na egzaminie
do 29 maja 2020r. rodzice składają do szkoły Załącznik nr 1

# data[].attributes.body
Temat: Soczewki – rozwiązywanie zadań .

Na tej lekcji nauczysz się

stosować prawo załamania światła;

rozpoznawać różne rodzaje soczewek

rozpoznawać rodzaj soczewki po biegu promieni przez soczewkę;

stosować definicję , wzór i jednostkę zdolności skupiającej soczewki;

1)Proszę powtórzyć wiadomości z podręcznika strona 254 – 258.

2) Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk

3)Przeanalizuj jeszcze raz rysunki w podręczniku oraz w zeszycie.

Rozwiąż w zeszycie zadania: 1 strona 258 oraz 2 i 3 strona 259 z podręcznika.

Zadanie 1. Ile wynosi zdolność skupiająca soczewki wypukłej o ogniskowej 0,4 m ?

Zadanie 2. Ognisko soczewki rozpraszającej znajduje się w odległości 20 cm od soczewki. Ile wynosi jej zdolność skupiająca?

Zadanie 3. Oblicz ogniskową soczewki o zdolności skupiającej Z = -2,5 D. Określ rodzaj soczewki.

# data[].attributes.body
T. Zanieczyszczenia wód i gleby / str 146 do 148 i gatunki obce str. 149 .
1. Zanieczyszczenia wód
a/ rodzaje i skutki .
2. Zanieczyszczenia gleby .
Film nr 1 , 2 , 3
Wnioski .
ĆWICZENIA

# data[].attributes.body
15.05.2020r.

# data[].attributes.body
14.05.2020r.

# data[].attributes.body
Temat: Soczewki – opis i rodzaje.

Na tej lekcji nauczysz się

przytaczać treść prawa załamania światła;

rozpoznawać różne rodzaje soczewek

konstruować bieg promieni przez soczewkę;

podawać definicję zdolności skupiającej soczewki;

podawać definicję: osi optycznej, ogniska ( rzeczywistego, pozornego) i ogniskowej soczewki

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 254 – 258 w podręczniku.

2) Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk

3)Analiza – rodzajów soczewek, wielkości ich opisujących oraz symboli strona 254 - 257 w podręczniku

4) Skonstruuj w zeszycie bieg promieni światła przez soczewkę skupiającą (strona 255 i 256 w podręczniku)

5) Wykonać doświadczenie 56 strona 256 z podręcznika.

6) Skonstruuj w zeszycie bieg promieni światła przez soczewkę rozpraszającą (strona 257 w podręczniku).

7) Wykonać doświadczenie 57 strona 257 w podręczniku.

8) Zapisz w zeszycie definicję, wzór i jednostkę zdolności skupiającej soczewki.

# data[].attributes.body
Temat: Zjawisko załamania światła – zadania.

Proszę powtórzyć:

- schemat zjawiska załamania światła;

- treść prawa załamania światła;

- definicje kąta padania i kąta załamania;

- wzór na prędkość rozchodzenia fali ;

- co ma wpływ na wielkość kąta załamania.

Przeanalizuj jeszcze raz rysunki w podręczniku oraz w zeszycie dotyczące zjawiska załamania światła na granicy dwóch ośrodków oraz zjawiska rozszczepienia światła.

Proszę przygotować podręcznik – będziemy rozwiązywać zadania strona 252 – 253.

Rozwiąż w zeszycie zadanie: Częstotliwość światła nie zmienia się, gdy przechodzi ono do innego ośrodka. Wobec tego jak zmieni się długość przy przejściu światła z wody do powietrza ?

# data[].attributes.body
07.05.2020 r.

# data[].attributes.body
Temat: Zjawisko załamania światła.

Na tej lekcji nauczysz się

podawać definicję kąta padania i załamania;

przytaczać treść prawa załamania światła;

opisywać zjawisko rozszczepienia światła.

Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://www.youtube.com/watch?v=AYnycJYGykY

1. https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-rozszczepienia-swiatla-swiatlo-biale-jako-mieszanina-barw/DasPwxuYl

2) Wykonać doświadczenie 54 strona 246 w podręczniku.

3) Zapisz w zeszycie treść prawa załamania światła oraz narysuj schemat zjawiska załamania światła na granicy dwóch ośrodków.

4) Wykonać doświadczenie 55 strona 249 w podręczniku.

5) Zapoznaj się z widmem światła białego

6) Zapisz w zeszycie na czym polega rozszczepienie światła oraz narysuj schemat rozszczepienia światła białego w pryzmacie.

Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 252 w podręczniku.

# data[].attributes.body
T Dziura ozonowa i globalne ocieplenie / str. 145/.
1. Ozonosfera - to ochronna warstwa w atmosferze wokół .........
2. Rola ozonosfery - pochłania promienie .....
3. Jaki pierwiastek niszczy warstwę ozonową ........
Film nr 1  - wniosek
4. Dziura ozonowa - to przestrzeń wokół Ziemi o zmniejszonej ilości ......
5.  Kto zmniejsza ilość ozonu w ozonosferze : a/......b/....c/.....
6. Przyczyny globalnego ocieplenia CO2,  metan , .......
Film nr 2 - spostrzeżenia .
W domu
1. Dokończyć odpowiedzi na pytania od 1 do 6 napisane wyżej .
2. Prace przesyłają ucz. o nr.

# data[].attributes.body
Temat: Obrazy tworzone przez zwierciadła - zadania

Proszę powtórzyć:

- schemat zjawiska odbicia światła.

- cech obrazów powstających w zwierciadłach,

- definicje pojęć: O, S, F, r, f, x, y, p ,

- wzory na powiększenie obrazu,

- co ma wpływ na rodzaj obrazu jaki otrzymamy za pomocą zwierciadła sferycznego wklęsłego.

Przeanalizuj jeszcze raz rysunki w podręczniku oraz w zeszycie dotyczące konstrukcji obrazów otrzymywanych za pomocą zwierciadeł.

Rozwiąż w zeszycie zadania:

1. Ogniskowa zwierciadła sferycznego wklęsłego ma długość 20 cm. Oblicz promień krzywizny tego zwierciadła.

2. Określ, jaki obraz ( trzy cechy) tworzy zwierciadło sferyczne wklęsłe o ogniskowej 20 cm, jeśli przedmiot znajduje się w odległości 10 cm od zwierciadła.

3. Przed zwierciadłem sferycznym wklęsłym o ogniskowej 10cm umieszczono przedmiot. Powstał obraz o powiększeniu równym 1. Oblicz odległość przedmiotu od zwierciadła.

4. Za pomocą zwierciadła sferycznego wklęsłego otrzymano obraz o wysokości 6 cm. Jakie jest powiększenie obrazu, jeśli wysokość przedmiotu jest równa 30cm.

# data[].attributes.body
T.Wpływ człowieka na różnorodność biologiczna / str. 143 do 144/.
1.Co to jest zanieczyszczenie ...
2. Rodzaje zanieczyszczeń ćw. 1
3. Kwaśne deszcze przyczyny film 1
4. Następstwa kwaśnych opadów film 2
5.Podsumowanie do filmu nr. 3 .
6. Testy i ćwiczenia z zagadnienia różnorodności biologicznej  i wpływ człowieka na różnorodność .
W domu
Opowiedzieć na pytania napisane powyżej od 1 do 4 i prace przesyłają osoby mające nr.23, 22, 25 .

# data[].attributes.body
!!! UWAGA - ZMIANA TERMINÓW
16-18 CZERWCA 2020

ZASADY OBOWIĄZUJĄCE WAS NA EGZAMINIE ÓSMOKLASISTY

Proszę zapoznajcie się z nimi.
Jeśli coś się zmieni, będziemy Was informować.
J.Kędzia (zast.PZE)

# data[].attributes.body
20.04 .2020 r .
T. Różnorodność biologiczna / str.137 do  139 /.
1. Rodzaje różnorodności biologicznej :a/...b/...c/...
2. Przyczyny wymierania gatunków wnioski  a/..b/....c/.... d/....
3. Kiedy jest zachowani różnorodność biologiczna wniosek......
4. Zrównoważony rozwój  wniosek..
5. Globalny ekosystem aby nie został załamany o czym musimy pamiętać -wniosek .....
6. Testy ćwiczeniowe .
W domu
Odpowiedzi na powyższe pytania od 1 do 5 przysyłają ....

# data[].attributes.body
Temat: Obrazy tworzone przez zwierciadła sferyczne.

Na tej lekcji:

nauczysz się konstruować obrazy powstające w zwierciadłach sferycznych;

dowiesz się, jakie cechy mają powstałe obrazy;

poznasz definicję powiększenia

poznasz zastosowania zwierciadeł wklęsłych.

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku.

2)Obejrzyj uważnie filmy (pod linkiem) - https://www.youtube.com/watch?v=u-reinbibYk

https://epodreczniki.pl/a/ognisko-i-ogniskowa-zwierciadla-wkleslego-konstrukcja-obrazow-wytworzonych-przez-zwierciadla-wklesle/D6XJuCKJs

3) Wykonać doświadczenia 53 strona 238 z podręcznika.

4) Analiza – konstrukcji obrazu przedmiotu (symbolicznej strzałki) umieszczonego w odległości x > r od zwierciadła sferycznego wklęsłego strona 239 w podręczniku
5) Wymień cechy obrazu powstającego za pomocą zwierciadła sferycznego wklęsłego.
6) Obliczanie powiększenia – wzory,

7) Analiza – schematów strona 241 i 242 w podręczniku.
8) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony przez zwierciadło sferyczne wklęsłe dla:
a) x > r  ;               b) x = r ;         c)  r >  x > f  ;        d)  x = f ;               e) x < f,
9) Określ cechy powstałych obrazów strzałki.
10) Analiza – konstrukcji obrazu otrzymanego za pomocą zwierciadła sferycznego wypukłego strona 243 w podręczniku.

11) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony przez zwierciadło sferyczne wypukłe.

12) Określ cechy powstałego obrazu

13) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 243 w podręczniku.
14) Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 2 i 5  strona 244 - 245 w podręczniku

# data[].attributes.body
Temat: Kwas metanowy
Proszę w zeszycie zapisać temat lekcji oraz wykonać notatkę na temat właściwości i zastosowanie kwasu metanowego.

# data[].attributes.body
Tematy do przesłania (przypomnienie):
1. "Pan Tadeusz" karta pracy (świat przedstawiony).
2. Recenzja wybranej książki (filmu, gry)
3. Czy optymizm i zaufanie do ludzi ułatwiają nam życie? (rozprawka)
4. Łatwiej pokonać trudność, gdy dąży się do celu. Czy zgadzasz się z tym poglądem? W uzasadnieniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i innego utworu literackiego.

# data[].attributes.body
DN. 6.04.2020
t. Materia i energia w ekosystemie / s. 125/.
1. Źródła CO2 w atmosferze - film nr 1:
a/....b/...c/.../d/..../e/...
2. Co się dziej e materią  w ekosystemie ................
3. Co się dzieje z energią w ekosystemie ...............
4. Napisać reakcje fotosyntezy ...
5. Napisać reakcje oddychania tlenowego .......
W DOMU
1.Uzupełnić i znać odpowiedzi na podane powyżej  punkty .
2. Prace przysyła ucz. mający nr. 1,2 ,3 / zawsze do następnej lekcji/.

# data[].attributes.body
Temat: Zwierciadła płaskie i sferyczne.

Na tej lekcji nauczysz się

przytaczać treść prawa odbicia światła;

rozpoznawać różne rodzaje zwierciadeł

konstruować obrazy w zwierciadle płaskim;

podawać definicję obrazu  rzeczywistego i pozornego;

podawać definicję: osi optycznej, ogniska i ogniskowej zwierciadła

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku.

2) Obejrzyj uważnie filmy (pod linkiem) - https://www.youtube.com/watch?v=imtdDMTS0cQ

https://epodreczniki.pl/a/prawo-odbicia-swiatla-powstawanie-obrazu-pozornego-w-zwierciadle-plaskim-rozproszenie-swiatla/DEajBUX5z

3)Analiza – konstrukcji obrazu punktu świecącego i trójkąta w zwierciadle płaskim strona 230 w podręczniku
4) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony przez zwierciadło płaskie.
5) Wymień cechy obrazu powstającego za pomocą zwierciadła płaskiego
6) Wykonać doświadczenia strona 233 z podręcznika.

7) Analiza – schematu odbicia promienia światła od zwierciadeł sferycznych strona 232 w podręczniku.

8) Wykonać doświadczenie 49 strona 226 w podręczniku.

9) Analiza – schematów strona 234 i 235 w podręczniku.

10) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 235 w podręczniku.

11) Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 2,4,5 i 6 strona 236 - 237 w podręczniku

# data[].attributes.body
16.04.2020 r.
Temat: AIDS.
Wymagania ogólne: V

Wymagania szczegółowe: III.9

Kryteria sukcesu:

Uczeń

· potrafię dokonać charakterystyki zakażenia HIV i choroby AIDS;

· przedstawiam historię epidemii AIDS w Polsce i na świecie;

· wymieniam sytuacje i zachowania, podczas których można zakazić się wirusem HIV;

· omawiam przebieg choroby AIDS;

· opisuję takie zachowania, które nie grożą zakażeniem się HIV.

Uświadamiam sobie, że swoboda seksualna jest zagrożeniem dla zdrowia a nawet życia człowieka.

Problemy/zadania

1. Istota zakażenia HIV i choroby AIDS.

2. Historia epidemii AIDS na świecie i w Polsce.

3. Drogi przenoszenia zakażenia.

4. Przebieg choroby.

5. Profilaktyka.

6. Stosunek do chorych i żyjących z HIV.

Załączniki-prezentacja multimedialna o AIDS i choroby przenoszone drogą płciową (podsumowanie)

Wiedza na temat epidemii HIV/AIDS jest niezbędna każdemu.

Film edukacyjny przedstawia najważniejsze informacje na temat HIV i AIDS, zawiera odpowiedzi na wiele pytań m.in. dotyczących tego, jak przenosi się zakażenie, jak temu zapobiegać i kiedy należy rozważyć wykonanie testu w kierunku HIV.

Krajowe Centrum ds. AIDS: www.aids.gov.pl Projekt graficzny i wykonanie: Karol Federczyk

Kategoria Społeczne i non-profit

Film edukacyjny o AIDS https://youtu.be/Uw66a74nEeM

Podręcznik i ćwiczenia „Wędrując ku dorosłości” dla klasy 8

# data[].attributes.attachment_link.title
wdz-klasa8-lekcja4.pdf choroby przenoszone droga płciową 8c

# data[].attributes.body
Załączam kartę pracy do "Pana Tadeusza".

# data[].attributes.body
tności, nawiązywania kontaktów społecznych.
9. Męskość, kobiecość i wzajemne uzupełnianie się (komplementarność). 

# data[].attributes.body
02.04.2020 r.
Temat:Rozwój psychoseksualny człowieka.
Uczeń potrafi:
•przedstawić biologiczną determinację płci;
•omówić znaczenie okresu dzieciństwa i środowiska rówieśniczego dla identyfikacji z własną płcią;
•określić, czym jest kobiecość/męskość;
•określić rolę uczuć i sposoby uzewnętrzniania, a także ich odbierania;
- uświadomiam sobie potrzebę akceptacji własnej płciowości, • znaczenie więzi emocjonalnych: przyjaźni, zakochania, miłości.

Problematyka:

1. Biologiczna determinacja płci.
2. Wpływ środowiska rodzinnego na rozwój seksualny.
3 Komunikowanie uczuć,
4. Ukierunkowanie moralne.
5. Identyfikacja z własną płcią.
6. Wpływ środowiska rówieśniczego na rozwój psychoseksualny i ich skutki.
7. Wzmacnianie identyfikacji z własną płcią.
8. Kształtowanie umiejętności, nawiązywania kontaktów społecznych.
9. Męskość, kobiecość i wzajemne uzupełnianie się (komplementarność).

# data[].attributes.body
Temat:Ameryka-sprawdzian..
Zapoznajcie się z kryteriami sukcesu do sprawdzianu 21.05.2020r.

# data[].attributes.body
Przygotujcie na jutro (czwartek) następujące informacje dotyczące "Pana Tadeusza":
- geneza utworu
- tło historyczne (wydarzenia historyczne, które mają wpływ na losy bohaterów)
- czas i miejsce akcji
- bohaterowie
- najważniejsze wątki.
Wysłuchajcie również Inwokacji i pamiętajcie o karcie pracy oraz wyjaśnieniu pojęć związanych z budową wiersza (lekcja z datą 24-25 marca).

# data[].attributes.body
Temat: Glicerol- alkohol polihydroksylowy.
Proszę w zeszycie zapisać temat lekcji oraz proszę sporządzić notatkę dotyczącą właściwości i zastosowania glicerolu. W zeszycie ćwiczeń proszę wykonać zadanie 16 i 17 str. 84 oraz 19 i 20 str.85.

# data[].attributes.body
Temat: Dodajemy do strony hiperłącza i tabele.

# data[].attributes.body
Temat: Odbicie i rozproszenie światła.

Na tej lekcji nauczysz się

podawać definicję kąta padania i odbicia;

przytaczać treść prawa odbicia światła;

opisywać zjawisko rozproszenia światła.

1)   Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) -  https://www.youtube.com/watch?v=gV_hvE0EfbA

2)     Wykonać doświadczenie 48 strona 224 w podręczniku.
3)    Zapisz w zeszycie treść prawa odbicia oraz narysuj schemat zjawiska odbicia światła.
4)    Wykonać doświadczenie 49 strona 226 w podręczniku.

5)         Zapisz w zeszycie na czym polega rozproszenie oraz narysuj schemat zjawiska rozproszenia światła.

6)     Rozwiąż w zeszycie poniższe zadanie oraz zadania 1, 2,  3 strona 228 w podręczniku.

Kąt pomiędzy płaszczyzną zwierciadła a promieniem padającym wynosi 30°. Oblicz kąt odbicia oraz kąt pomiędzy promieniem padającym a odbitym.

7)   Po dzisiejszej lekcji wieczorem, wyznaczę osoby do przesłania mi  rozwiązanych zadań.      Proszę czytać e dziennik.      ZADANIA NALEŻY WYSŁAĆ - na pocztę: aleksandra.dutkiewicz@oswiata.sieradz.eu
Proszę koniecznie o wpisywanie w temacie wiadomości: klasę, nazwisko… imię…  odbicie
Wszystkie zadania proszę wysłać jako jedną wiadomość
TERMIN ostateczny nadesłania prac: poniedziałek 06.04.2020 do godz. 8:00

# data[].attributes.body
Temat: Właściwości alkoholi.
Dla osób nie uczestniczących w lekcji on-line

Ze wzrostem liczby atomów węgla w cząsteczce alkoholu następuje:
- wzrost temperatury wrzenia,
- wzrost temperatury topnienia,
- spadek rozpuszczalności w wodzie,
- zmniejszenie reaktywności chemicznej.

Zadanie 1.
Oblicz, ile gramów metanolu uległo reakcji spalania całkowitego, w której wyniku otrzymano 11 g tlenku węgla (IV).
Zadanie 2.
Oblicz objętość tlenu o gęstości d= 1,43 g/dm3 potrzebną do spalania niecałkowitego 100 g glicerolu, wiedząc, że jednym z produktów tej reakcji chemicznej jest węgiel.
Zadanie 3.
Jodyna to 3% roztwór jodu w alkoholu etylowym. Odmierzono 250 cm³ alkoholu etylowego o gęstości d= 0,79 g/cm³ i odważono 6,2 g jodu. Wykonaj obliczenia i sprawdź, czy uzyskano 3% roztwór jodu.
Karta pracy dla wszystkich do odesłania do 8.04.2020 r. adres izabela.giergiel@oswiata.sieradz.eu

# data[].attributes.body
Temat lekcji - Prezydent i Rada Ministrów.
Kryteria sukcesu
- uczeń przedstawia sposób wyboru Prezydenta RP.
-Zna kompetencje Prezydenta RP.
-Wymienia Prezydentów RP.
-Zna pojęcia :
Wotum zaufania i nieufności
-Rozumie sposób wyboru Rady Ministrów i jej zadania.
-Podaje imiona i nazwiska urzędujących : Prezesa i wiceprezesów Rady Ministrów RP.
-Wskazuje, że decyzje podejmowane w wybranym ministerstwie mają wpływ na życie jego rodziny.

Ćw. 10/ 145 – wymień jeszcze 4 ministerstwa i nazwiska ministrów stojących na ich czele

Ćw. 8/ 145

Wyjaśnij na czym polega zasada kontrasygnaty i czym jest Rada Gabinetowa

Odpowiedz pisemnie na dwa pytania do infografiki str. 143

Jutro na lekcji sprawdzimy zadane zadania. Powtórzcie temat pod kątem kryteriów sukcesu.
Zadań nie musicie odsyłać.

# data[].attributes.body
DN. 30.30.20 R.
T. Rodzaje ekosystemów i analiza sieci pokarmowej .
1. Rodzaje ekosystemów i przykłady  :
a/...
b/....
Film nr .1
Wniosek łańcuchy pokarmowe tworzą grupy organizmów...............
2. Sieć pokarmowa to.......
3. Ze str. 122 wymienić organizm , który jest drapieżnikiem i ofiarą .
Film nr2.
Sumik karłowaty jaką cechę miał , że był silniejszy od innych osobników w ekosystemie .i o czym ta cecha decydowała .
W domu
Prace uzupełnione przyśle ucz. nr. 3, 7 , 20 .
2. Pokaz slajdów lub film do pyt. 1 .
Zawsze czas nadsyłania prac domowych do następnej lekcji.

# data[].attributes.body
Załączam materiały do lekcji on-line 1.04 oraz próbny sprawdzian

# data[].attributes.body
Próbny sprawdzian

# data[].attributes.body
Temat: Zjawiska cienia i półcienia.  30.03.2020      (proszę zapisać temat w zeszycie)

Na tej lekcji dowiesz się, kiedy powstaje cień, a kiedy półcień. Poznasz mechanizm zjawisk zaćmienia Słońca i zaćmienia Księżyca.

1)      Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://www.youtube.com/watch?v=Lg5O1u8e8-E
Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 222 podręcznik.

2)      Rozwiąż w zeszycie zadania 1,2,3 strona 222 i 4,5 strona 223 z podręcznika - nie przepisuj treści  . Jeśli masz problemy z rozwiązaniem to  ponownie uważnie obejrzyj  filmu .

ZADANIA NALEŻY WYSŁAĆ:

1.       Po rozwiązaniu zadań wyślij na pocztę: aleksandra.dutkiewicz@oswiata.sieradz.eu

2.       Proszę koniecznie o wpisywanie w temacie wiadomości: klasę, nazwisko… imię…  cień

3. Wszystkie zadania proszę wysłać jako jedną wiadomość

4. TERMIN ostateczny nadesłania prac: poniedziałek 06.04.2020 do godz. 8:00 https://epodreczniki.pl/a/zrodla-swiatla-i-jego-predkosc-zjawisko-powstawania-cienia-i-polcienia/DPLlutABx

# data[].attributes.body
Wychowanie fizyczne gr dziewcząt.
Wykonaj ćwiczenia ogólnorozwojowe- pamiętaj o stroju sportowym.

# data[].attributes.attachment_link.title
Trening ogólnorozwojowy dla mężczyzn: wykorzystaj ciężar własnego ciała

# data[].attributes.body
Temat: Metanol i etanol- alkohole monohydroksylowe.
Proszę przeczytać temat z podręcznika a następnie wykonać ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń
Proszę skorzystać z poniższej strony
https://epodreczniki.pl/a/alkohole---wlasciwosci/Dn8wj39qS

# data[].attributes.body
Proszę wykonać Sprawdź, czy potrafisz 1, strona 91
karty pracy:
1.Apteczka pierwszej pomocy
2.RKO
3.Tamowanie krwawień i krwotoków.
Prace proszę przesyłać na adres bozena.dabrowska@oswiata.sieradz.eu
w tytule wiadomości proszę wpisać: edb imię i nazwisko klasę.
Praca może być wykonana w zeszycie i wysłane zdjęcie.
Pozdrawiam

# data[].attributes.body
Odpowiedzi nie odsyłajcie.