# data[].attributes.body
Ustal, jakie wydarzenia historyczne zostały przywołane w utworze, kto przypomina historię w „Panu Tadeuszu”, jaką funkcje pełnią odwołania do konkretnych wydarzeń historycznych? (wypełnij kartę pracy 4 i prześlij ją na adres.... lub zamieść pod lekcją 7)

# data[].attributes.headline
Strona do tworzenia gier, krzyżówek, quizów etc.

# data[].attributes.subject
Strona do tworzenia gier, krzyżówek, quizów etc.

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

# data[].attributes.attachment_link.title
Voki | Speaking Characters For Education

# data[].attributes.headline
Narzędzie do uzyskiwania informacji zwrotnej np. w czasie dyskusji, burzy mózgów, pracy grupowej/ pozwala także na hierarchizację udzielanych odpowiedzi

# data[].attributes.subject
Narzędzie do uzyskiwania informacji zwrotnej np. w czasie dyskusji, burzy mózgów, pracy grupowej/ pozwala także na hierarchizację udzielanych odpowiedzi

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.attachment_link.title
Krzyżówki online w języku polskim i angielskim

# data[].attributes.attachment_link.description
Krzyżówki online, generator krzyżówek oraz słownik haseł krzyżówkowych w języku polskim i angielskim.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
QR-Codes lassen sich vielfältig in der Schule gebrauchen. Mit dieser Website kannst du dir QR-Codes zum Ausmalen erstellen, die sich prima für ein Quiz oder einen Wettbewerb verwenden lassen.

# data[].attributes.attachment_link.description
QR-Codes lassen sich vielfältig in der Schule gebrauchen. Mit dieser Website kannst du dir QR-Codes zum Ausmalen erstellen, die sich prima für ein Quiz oder einen Wettbewerb verwenden lassen.

# data[].attributes.headline
Przykładowe zadanie z QR kodem do zamalowania

# data[].attributes.subject
Przykładowe zadanie z QR kodem do zamalowania

# data[].attributes.body
"Kliknijcie " poniższy link

# data[].attributes.body
Poczuj klimat „Pana Tadeusza”

Znajdźcie w różnych źródłach wiedzy (m. in. tekst „Pana Tadeusza” , Internet, tekst Marka Piechoty „Od tytułu do Epilogu. Studia i szkice o Panu Tadeuszu” - link do tekstu znajduje się poniżej) informacje na temat życia szlachty polskiej na początku XIX wieku (styl życia, wartości, filozofia życiowa, światopogląd, stosunek do ojczyzny, moda) oraz rodzin Sopliców i Horeszków, a także wszystkich gości Sędziego. Znajdźcie także informacje na temat genezy „Pana Tadeusza” oraz sytuacji politycznej narodu polskiego na początku XIX wieku.

Na podstawie tych informacji przygotujcie krótką  pisemną notatkę w dowolnej formie.
Notatki prześlijcie na adres:...

# data[].attributes.body
Sprawdźcie swoją wiedzę na temat utworu A. Mickiewicza

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Odtwórzcie i zapiszcie w formie punktów najważniejsze wydarzenia składające się na główne wątki opisane w „Panu Tadeuszu”.

Gr. I – wątek miłosny

Gr. II – spór o Zamek

Gr. III – dzieje Jacka Soplicy

Prześlijcie notatki na adres:………….

# data[].attributes.body
Udowodnij, że  istnieje wyraźny związek miedzy światem ludzi a światem natury w "Panu Tadeuszu" (wypełnij  kartę pracy 7 i prześlij ją na adres..... lub zamieść pod lekcją 8)

# data[].attributes.body
Zróbcie lapbooka poświęconego wybranemu wątkowi z utworu A. Mickiewicza. pamiętajcie o estetyce, ale przede wszystkim o wybraniu najważniejszych informacji związanych z danym wątkiem.

# data[].attributes.body
Odczytajcie znajdujący się podanym pliku QR kod i wykonajcie zadanie.

# data[].attributes.body
Rozwiąż podaną krzyżówkę obrazkową. Każdy obrazek zawiera skojarzenia z określonym bohaterem, sceną lub przedmiotem z „Pana Tadeusza”. Po rozwiązaniu krzyżówki uzupełnij kartę pracy, w której określisz związek danego hasła z konkretną sceną, wydarzeniem, bohaterem etc.

# data[].attributes.body
Wypisz z „Pana Tadeusza” jak najwięcej cytatów dotyczących księdza Robaka (Jacka Soplicy). Ustal, kto wypowiada się na temat bohatera i jak go ocenia. (wypełnioną kartę pracy 1 prześlij na adres: ................ lub zamieść pod tą lekcją)

# data[].attributes.body
Przedstawcie role, w jakich występuje bohater. Ustalcie, dlaczego podejmuje dane działania, co nim powoduje, jaką ma motywację i cel etc. – odwołajcie się do konkretnych scen i przygotujcie do odczytania odpowiednie cytaty.
grupę 1 tworzą:
grupę 2 tworzą:
grupę 3 tworzą:

Gr. I – Ksiądz Robak jako kwestarz i emisariusz polityczny

Gr. II – Ksiądz Robak jako agitator polityczny.

Gr. III – Ksiądz Robak jako mediator i negocjator.
Wybierzcie 1 osobę, która nagra efekt waszej pracy w formie filmiku na flipgridzie (link do zadania na flipgridzie znajduje się poniżej)

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

# data[].attributes.body
Na podstawie wcześniej wykonanych ćwiczeń, spróbuj określić kim jest Jacek Soplica, do czego dąży, jaki jest (wypełnij kartę pracy 2 i prześlij ją na adres.... lub zamieść pod lekcją 5 i 6)

# data[].attributes.body
Jacek Soplica jako bohater dojrzałego romantyzmu

Co łączy Jacka Soplicę z innymi bohaterami romantycznymi, a co go od nich odróżnia? Przygotuj krótką orację na ten temat – odwołaj się do co najmniej 2 bohaterów romantycznych i dokonaj interpretacji porównawczej. Zastosujcie podstawy retoryki (kompozycja- exordium, narratio, argumantatio, confutatio, epilogus/ różne rodzaje argumentów- argumenty logiczne, rzeczowe, emocjonalne i chwyty erystyczne oraz różne środki retoryczne). Przygotuj plan wystąpienia i nagraj swoją wypowiedz na flipgridzie (poniżej znajduje się link do zadania na flipgridzie)

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

# data[].attributes.body
Zmierz się z potworem :-) i wykonaj pisemnie serię ćwiczeń kształcących umiejętność tworzenia rozprawki problemowej (wypełnij kartę pracy 3 i prześlij ją na adres.... lub zamieść pod lekcją 7)

# data[].attributes.body
Wybierz jeden opis przyrody i przygotuj jego recytację (pamiętaj o właściwym tempie, intonacji, akcencie. Nagraj swoją recytację na flipgridzie (link do zadania na flipgridzie znajduje się poniżej)

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

# data[].attributes.body
Ustalcie, co łączy „Pana Tadeusza” z podanymi gatunkami literackimi. Porównajcie tekst Mickiewicza z jednym wybranym tekstem literackim reprezentującym dany gatunek (swoje odpowiedzi zamieście pod linkiem przypisanym do każdej grupy)
Grupę I tworzą:
Grupę II tworzą:
Grupę III tworzą:
Grupę IV tworzą:

Gr. I – „Pan Tadeusz” a sielanka (idylla) https://answergarden.ch/1148965

Gr. II – „Pan Tadeusz” a powieść historyczna https://answergarden.ch/1148968

Gr. III – „Pan Tadeusz” a romans https://answergarden.ch/1148969

Gr. IV – „Pan Tadeusz” a powieść sensacyjna https://answergarden.ch/1148970

# data[].attributes.body
Stwórz żartobliwego mema, który będzie się odwoływał do „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza (możesz skorzystać z generatorów memów, np. ze strony www.memy.pl/ pamiętaj, aby korzystać z grafik darmowych, np. ze strony pixaby.com)
(gotowego mema zamieść pod lekcją 7)

# data[].attributes.body
Udowodnij, że „Pan Tadeusz to epopeja. Porównaj utwór A. Mickiewicza z wybranym eposem (wskaz podobieństwa i różnice).

Przygotuj krótką notatkę na ten temat  i zamieść plik pod lekcją 9 lub prześlij na adres:.....

# data[].attributes.body
Sprawdź potencjał egzaminacyjny  „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza” i uzupełnij kartę pracy 5, w której wskażesz motywy występujące w epopei Mickiewicza (wypełnij kartę pracy 5 i prześlij ją na adres.... lub zamieść pod lekcją 9)

# data[].attributes.body
Sprawdź swoją wiedzą na temat tekstu Mickiewicza oraz umiejętności wymagane na egzaminie ósmoklasisty/ maturalnym w części testowej (analizy tekstu popularnonaukowego i publicystycznego) (wypełnij  kartę pracy 6 i prześlij ją na adres..... lub zamieść pod lekcją 9)