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Sonia Emperatriz Carhuachín Guardia

Maria Rosa Martinez Yataco

Sylvia Cecilia Samame Surichaqui

Paola Lorena Valera Quispe

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La era digital en la actualidad,  es parte de nuestra vida. Para leer un libro en físico  bastaba  con abrirlo, mientras  que ahora la información se encuentra  en una pantalla. Antes elegíamos un libro de una biblioteca, mientras  que ahora, hay que buscar la información en un universo casi infinito de posibilidades. Antes se leía un libro, y ahora se lee, edita, marca, interactúa y escribe en una misma plataforma.
La introducción cada vez más temprana de las tecnologías  como medio de información  en la vida de los niños trae consigo necesariamente un cambio; ahora, escribir y leer ya no son actividades tan íntimamente relacionadas como antes. Las tecnologías de la información son parte de nuestras vidas y tienen un gran potencial para ayudarnos a criar niños lectores, que necesitan ser guiados y asesorados por los adultos.

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El hábito lector lo adquirimos realizando acciones como:
1.   Leer a los niños(as)  desde muy pequeños a diario.
2.   Poner los libros a su alcance para que puedan cogerlos cuando quieran, manipularlos, verlos, cuando le apetece.
3.   Visitar librerías con cuentacuentos y bibliotecas.
4.   Ir a la feria del libro, disfrutar de sus actividades.
5.   Leer con los niños(as) de punto a punto, por párrafos o páginas.
6.   Buscar un buen momento donde, de forma rutinaria, lea todos los días creando un hábito.
7.   Dar ejemplo leyendo, que vean nuestros libros y como leemos.
8.   Hablar de los libros que estamos leyendo.
9.   Intercambiar libros con los amigos.

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Es comprender dos grandes virtudes: la repetición frecuente del acto de leer y el conjunto de destrezas y habilidades implicadas en esta actividad. En cualquiera de las dos acepciones la realidad es la misma: la voluntad frente a la obligatoriedad.

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Para Solé, es el proceso mediante el cual se comprende el lenguaje escrito, en esta comprensión interviene tanto el texto, su forma y su contenido, como el lector sus expectativas y conocimientos previos.