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Wunsch nach Probeaccount für uns.

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Wird es schulweites, stabiles WLAN geben bis zum Sommer?

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Gute Organisation!

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Ersatz für Taschenrechner in Klausuren ist mir noch unklar

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Gute Auswahl der Tools, die ihr uns gezeigt habt :)

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Fachgruppen: wie lässt sich itslearning für das Fach gut nutzen?

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Fachgruppen: wie lässt sich itslearning für das Fach gut nutzen?

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Wie sollen in jedem Klassenzimmer 30 Tablets gleichzeitig geladen werden? Steckdosen? Machen die Sicherungen das mit?

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Wie wird für die Sicherheit der Tablets in den Pausen gesorgt? Vor allem in Räumen, die man nicht abschließen kann.

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Werden in Lernpfade eingebundene Dateien (Word/ Excel usw.) in IServ oder in itslearning gespeichert?

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Werden in Lernpfade eingebundene Dateien (Word/ Excel usw.) in IServ oder in itslearning gespeichert?

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Warum sind einige Dateien (1. Tag SchiLf - Mathe-Bruchrechnung) auf einigen Monitoren nicht zu 100% sichtbar gewesen? -> SuS könten dann je nach Endgerätgröße evtl. nicht die gesamte AUfgabe sehen.

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Warum sind einige Dateien (1. Tag SchiLf - Mathe-Bruchrechnung) auf einigen Monitoren nicht zu 100% sichtbar gewesen? -> SuS könten dann je nach Endgerätgröße evtl. nicht die gesamte AUfgabe sehen.

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Wie viele Plattformen werden wir zukünftig gleichzeitig benutzen (ISERV, itlearning, DUAs der verschiedenen Verlagshäuser...)?

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Wie viele Plattformen werden wir zukünftig gleichzeitig benutzen (ISERV, itlearning, DUAs der verschiedenen Verlagshäuser...)?

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Wie kann sichergestellt werden, dass bei Klausuren/Abi nur der Browser funktioniert - also "spicken" in Dateien auf den jeweiligen Endgeräten ausgeschlossen ist? Und das bei bis zu 4 unterschiedlichen Betriebssystemen in einer Klasse...

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Wie kann sichergestellt werden, dass bei Klausuren/Abi nur der Browser funktioniert - also "spicken" in Dateien auf den jeweiligen Endgeräten ausgeschlossen ist? Und das bei bis zu 4 unterschiedlichen Betriebssystemen in einer Klasse...

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Wie kann itslearning eine Entlastung für mich als Klassenlehrer mit all der Organisation sein?

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Wie kann itslearning eine Entlastung für mich als Klassenlehrer mit all der Organisation sein?

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Wenn ich meinem Kind ein Tablet kaufen muss, damit es auf die IGS gehen kann, möchte ich, dass es auch täglich genutzt wird. Kann das wirklich ab 2021 realisiert werden? Bei realistischen 500€ erwarte ich, dass das Tablet auch aktiv eingesetzt wird, und nicht nur sporadisch. 

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Wenn ich meinem Kind ein Tablet kaufen muss, damit es auf die IGS gehen kann, möchte ich, dass es auch täglich genutzt wird. Kann das wirklich ab 2021 realisiert werden? Bei realistischen 500€ erwarte ich, dass das Tablet auch aktiv eingesetzt wird, und nicht nur sporadisch. 

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Ich fände eine Datenbank sinnvoll, in der Kommunikation mit Eltern usw. erfasst werden kann – ähnlich einem Kundenmanagementsystem. Das Ablegen von Einzeldateien, Füllen von Excel-Listen oder gar handschriftliches Notieren ist dauerhaft ineffektiv. Wird es so etwas geben?

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Gibt es wirklich Funktionen, die wir nicht mit iserv und smart ähnlich besitzen?
Arbeitsblätter lassen sich auch auf iserv hochladen, unausgefüllt und ausgefüllt. Lernstrecken gehen über smart. Probe-Tests gehen über smart. Echte Arbeiten sehe ich noch nicht bei itslearning.

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Es soll keinen GTR mehr geben, Aber ich hoffe doch wenigstens einen normalen Taschenrechner, da der Einsatz von einem Tablet etc. in einer Klausur (Mathe, NW) fragwürdig ist bzw. auch im Abitur. Des Weiteren könnte man dann wieder auf umweltfreundlichere TR mit Solarzelle zurückgreifen.

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Lässt sich die Chatfunktion überwachen? Eltern treten oft genug wegen Problemen in Whatsapp-Klassengruppen an uns ran. Was passiert, wenn wir die Plattform stellen?

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Wie sieht es mit dem Kopierrecht aus? Bis jetzt sollten wir meines Wissens Arbeitsblätter nicht für Schüler zugänglich bei Iserv hochladen.

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Gibt es einen Grund, warum wir immer sofort alles umsetzten müssen. Gäbe es nicht die Möglichkeit, dass wir damit noch ein Jahr warten, damit wir ALLE die Chance haben mit dem neuen System (itslearning, Geogebra, etc.) vertrauter zu werden, nicht nur die LKs aus der Digitalisierungsgruppe, die ja nun fast ein Jahr Zeit dafür hatten. Es gibt einfach sehr viel zu lernen. Dazu brauchen wir Fortbildungen oder wenigstens etwa Zeit, insbesondere, wenn wir die neuen Systeme auch umfangreicher einsetzen wollen. Wir sind keine Computer, denen man das Wissen einprogrammieren kann. Stichwort: ENTSCHLEUNIGUNG

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Danke für die sehr gute Organisation der SCHILF!

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Tolle Lehrgänge (besonders Smart und Excel Fortgeschrittene), gute Gesamtorganisation, schöne Feier...eine rundum gelungene Schilf!

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Tolle Lehrgänge (besonders Smart und Excel Fortgeschrittene), gute Gesamtorganisation, schöne Feier...eine rundum gelungene Schilf!

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Mir ist leider immer noch nicht vollständig klar warum es keine Hardwarelösung für die gesamte Schule gibt. Ich brauche dafür kein Apple, es gäbe auch andere Anbieter. Neid, Gruppenzwang, Diebstahl etc. werden dadurch zwar nicht abgebaut, aber zumindest wird der Anreiz verringert. Auch ist es für den größeren Teil des Kollegiums m.E. erleichternd, wenn bei Fragen alle die gleiche Hardware benutzen.

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Mir ist leider immer noch nicht vollständig klar warum es keine Hardwarelösung für die gesamte Schule gibt. Ich brauche dafür kein Apple, es gäbe auch andere Anbieter. Neid, Gruppenzwang, Diebstahl etc. werden dadurch zwar nicht abgebaut, aber zumindest wird der Anreiz verringert. Auch ist es für den größeren Teil des Kollegiums m.E. erleichternd, wenn bei Fragen alle die gleiche Hardware benutzen.

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Der Stromverbrauch, egal ob in der Schule oder zuhause, steigt dadurch weiter an. Wie wollen wir als Umweltschule darauf reagieren? Ist eine Initiative für mehr Solar auf dem Dach ein Weg? Wo können wir im Gegenzug Energie einsparen? 

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Der Stromverbrauch, egal ob in der Schule oder zuhause, steigt dadurch weiter an. Wie wollen wir als Umweltschule darauf reagieren? Ist eine Initiative für mehr Solar auf dem Dach ein Weg? Wo können wir im Gegenzug Energie einsparen? 

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Gut, dass mit Eltern und Schülern dazu gearbeitet wurde. Danke für eure Mühe und Zeit!

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Gut, dass mit Eltern und Schülern dazu gearbeitet wurde. Danke für eure Mühe und Zeit!

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Stehen für Schüler mit BUT-Ansprüchen Gelder zur Verfügung, die ihnen eine Teilhabe garantieren? 

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Stehen für Schüler mit BUT-Ansprüchen Gelder zur Verfügung, die ihnen eine Teilhabe garantieren? 

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Wie sichern die Schüler ihre Geräte in den Pausen? Bekommt dann jeder Schüler ein eigenes Schließfach?

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Wie sichern die Schüler ihre Geräte in den Pausen? Bekommt dann jeder Schüler ein eigenes Schließfach?

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Wie genau sieht ein Konzept bzw die Möglichkeiten zur finanziellen Unterstützung aus? Es sollte unbedingt geklärt werden, wie einkommensschwache Familien oder Familien mit mehreren Geschwister unterstützt werden können. Es wäre traurig, wenn Eltern ihr Kinder nicht mehr an der IGS anmelden, weil sie eine zu hohe finanzielle Belastung fürchten. Oder ihren Kindern zwar ein Tablet kaufen, sich als "Ausgleich" aber die Kosten für die Klassenfahrt nicht mehr leisten können.
Wir wollen hoffentlich eine Schule für alle bleiben!

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Ich finde die Einführung der Tablets usw bereits im 5. Jahrgang zu früh. Es gibt für die Schüler nach der Grundschule bei uns so viele neue Dinge, Inhalte und Strukturen, die sie neu kennenlernen müssen. Außerdem sollen sie sich als Klassengemeinschaft finden. Erst nach ein paar Monaten hat man das Gefühl, dass "der Laden einigermaßen läuft".
Hinzu kommt, dass wir LK auch noch Anfänger bezüglich der neuen Möglichkeiten usw sind und ein Teil der Eltern ihren Kindern noch gar kein Handy, sprich mobiles Endgerät, erlauben möchte.
Vorschlag: Wir beginnen erstmal im 2. Halbjahr 5 den Schülern an einem Methodentg itslearning vorzustellen und die Plattform in einzelnen Stunden im PC Raum zu nutzen. Eigene Tablets und regelmäßiges Arbeiten damit dann erst ab Klasse 6.
Sicherlich sind die Schüler dann auch noch total begeistert.

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Ist es nicht möglich, zunächst mit einem Jahrgang zu starten und das Konzept nach einer Weile erst einmal zu evaluieren, bevor alle sich ein teures Gerät anschaffen, das am Ende nicht genug genutzt wird? 

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Ist es nicht möglich, zunächst mit einem Jahrgang zu starten und das Konzept nach einer Weile erst einmal zu evaluieren, bevor alle sich ein teures Gerät anschaffen, das am Ende nicht genug genutzt wird? 

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Kann sich die Schule auf Dauer alle Lizenzen leisten (IServ, Smart, itslearning,...)?

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Kann sich die Schule auf Dauer alle Lizenzen leisten (IServ, Smart, itslearning,...)?

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Wie soll überprüft werden, dass sich keine verbotenen oder nicht altersangemessenen Daten auf dem Gerät befinden? Haben die Lehrkräfte das Recht, sich die Dateien zu durchsuchen? 

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Wie soll überprüft werden, dass sich keine verbotenen oder nicht altersangemessenen Daten auf dem Gerät befinden? Haben die Lehrkräfte das Recht, sich die Dateien zu durchsuchen? 

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Ich stimme meinem Vorredner/meiner Vorrednerin zu und plädiere für die Einführung in einem Testjahrgang, zumindest in der Sek I. Ich glaube die technischen Probleme, die auf uns zukommen werden prinzipiell unterschätzt. Außerdem würde das Familien entlasten, die bereits jetzt mehrere Kinder an unserer Schule haben und dann mehrere Geräte gleichzeitig kaufen müssen.

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Ich wundere mich, warum bei all den Lizenzen Geld keine Rolle spielt und den Eltern richtig in die Tasche gegriffen werden darf, es aber verwerflich ist, wenn ich für eine möglichst optimale Gestaltung und Individualisierung meines Unterrichts den Kopierer benutze.

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Zusätzlich zu einem Testjahrgang mit Geräten könnte man mal schauen, ob man nicht auch ohne eigenes Endgerät mal probeweise dennoch itslearning für alle Klassen einsetzt und sich nicht dennoch auch viele der Vorteile des Systems mit der bestehenden Hardware (PC-Räume + SLZ + Handys) nutzen lassen (oder sich nutzen ließen, wenn die bestehende Hardware moderat erweitert würde, bspw. durch 2-3 Tablet-Klassensätze oder weitere PC-Räume)

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Die technische Seite der Schilf fand ich sehr gelungen, aber der Raum für eine kritische Diskussion des Hauptpunkts "Wollen wir das insgesamt so wie vorgeschlagen?" wurde nicht gegeben und die Fragen mit dem Punkte-Feedback waren auch genau so gestellt, dass man sich dieser Frage nicht stellen musste.
Nach dem Eingangsvortrag hatte ich ein wenig das Gefühl, dass die Digitalisierung auf der Grundlage von Allgemeinplätzen über den Fortschritt durchgedrückt werden soll und kritischen Stimmen wahlweise subtil Fortschrittsfeindlichkeit oder Ängstlichkeit über die eigene Unzulänglichkeit unterstellt wird (Ich sage ausdrücklich nicht, dass das Jörgs persönliche Meinung ist, aber ein wenig geärgert habe ich mich schon).
Der Eindruck entsteht, dass das Ergebnis abgesehen von Details, an denen die Arbeitsgruppe gearbeitet hat, schon ganz zu Beginn des Prozesses feststand.

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Mir fehlt eine Auflistung, wie hoch die Kosten pro Jahr und Schüler insgesamt sein werden.

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Leider ist die Ausstattung der PC - Räume Hardware und Software noch nicht auf einem einheitlichen Stand. Hier kommt es bei Lernen Digital immer wieder zu Problemen.

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Leider ist die Ausstattung der PC - Räume Hardware und Software noch nicht auf einem einheitlichen Stand. Hier kommt es bei Lernen Digital immer wieder zu Problemen.

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Wie soll gewährleistet werden das die Schüler in den unteren Jahrgängen auf einen in etwa einheitlichen Digitalen Lernstand kommen damit die Einführung der Plattformen und Geräte nicht endlos dauert. Nicht alle Schüler schreiben am PC in einem brauchbaren Tempo.

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Wie soll gewährleistet werden das die Schüler in den unteren Jahrgängen auf einen in etwa einheitlichen Digitalen Lernstand kommen damit die Einführung der Plattformen und Geräte nicht endlos dauert. Nicht alle Schüler schreiben am PC in einem brauchbaren Tempo.