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Didier Jeunesse - Des comptines et des histoires

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La moufle - Histoire racontée par Florence Desnouveaux

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Lecture de l'album Haut les pattes !, de Catharina Valckx

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Pas trop de bruit ! un album d'Alex Sanders

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Un album lu à voix haute par le loup lui-même, l'auteur et illustrateur Alex Sanders !

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Le grand voyage des petites souris, un album de Malika Doray

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Lecture de l'album Le livre qui dort de Ramadier et Bourgeau

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C'est l'heure de se coucher. Mais cette fois, c'est le livre qui a envie qu'on lui raconte une histoire avant de dormir. Doucement, ses yeux deviennent lourds, puis se ferment quand on lui fait un bisou et il s'endort... Une histoire lue par Dominique Masdieu

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Ressources académiques

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Jeux favorisant la décomposition du nombre

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Jeux favorisant la décomposition du nombre

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Continuité pédagogique 1er degré

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Continuité pédagogique dans le premier degré

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Votre classe de maternelle ou d’élémentaire a dû fermer. Vous pouvez retrouver ici des éléments généraux et des ressources pour assurer un enseignement à distance.

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Embarquez vos élèves dans des activités musicales variées avec au programme :

écoutes comparatives,

musiques surprise,

jeux de reconnaissance et de productions sonores,

musique à entendre, à voir et à chanter...

Vous êtes prêt.e.s à musiquer ?

Vivez la dernière bulle musicale en date
19

Chanter et interpréter

Chanter pas à pas pour mémoriser des paroles, reproduire avec justesse la mélodie et le rythme
03 06 07 08 11 12 15 16 18 19
Ecouter, comparer et commenter

Ecouter, associer et comparer pour danser, pour repérer des éléments musicaux caractéristiques, pour rencontrer des œuvres, pour enrichir les activités de création
02 06 09 10 12 13 15 16 17
Explorer, imaginer et créer

Créer pour mieux écouter, pour développer l'imaginaire
05 06
Notions Musicales

Acquérir des notions musicales
01 04 07 17
Et aussi

Explorer d\autres domaines, découvrir des compositeurs...
02 08 09 18

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Embarquez vos élèves dans des activités musicales variées avec au programme : écoutes comparatives, musiques surprise, jeux de reconnaissance et de productions sonores, musique à entendre, à voir et à chanter...

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PS/MS

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A la découverte de quelques albums de Christian Voltz

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Read this free ebook by Nathalie Guey. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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PS/MS

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Voici un parcours littéraire ludique,
d'albums étudiés en classe.

Objectif : comprendre des textes de plus en plus longs et de plus en plus éloignés de l'oral.

Attendus de fin de cycle :
- Manifester de la curiosité par rapport à l'écrit.
- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

Prenez le temps d'accompagner votre enfant en écoutant les histoires avec lui. Vérifiez qu'il répond correctement aux questions.

Echangez et amusez-vous !

Voici l'auteur de cette série.
Retouvez sa bibliographie
en cliquant sur sa photo :

Document à utiliser uniquement dans le cadre de la classe et de la continuité pédagogique

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Read this free ebook by Nathalie Guey. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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GS

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Livre d'activités, la coccinelle mal lunée

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Read this free ebook by Poreaux Laure. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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PS/MS/GS

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MS/GS

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Travail sur la compréhension et le récit d’une histoire pour l’enseignement à distance

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Ressources réalisées par la Mission Maternelle 95

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À la une du département du Val-d'Oise

Vie de l'élève

Scolariser votre enfant

L'offre linguistique et internationale du Val-d'Oise

Service départemental à la jeunesse, à l'engagement et aux sports du Val-d'Oise

Actions et dispositifs dans le Val-d'Oise

Une chaleureuse remise du livre l'Odyssée d'Homère était organisée sous le regard des parents. En présence de monsieur Kulik, directeur académique adjoint du 1ᵉʳ degré, 52 élèves de CM2 ont reçu l'ouvrage.

La 7e édition de la Semaine olympique et paralympique (SOP) engageait la Génération 2024 à se sensibiliser à l'inclusion par le sport. Cette année, près de 1500 classes et plus de 40 000 élèves ont participé à ce temps fort, soit deux fois plus d'élèves qu'en 2022.

La flamme commencera son périple francilien par le Val-d'Oise le 19 juillet 2024. De Théméricourt dans le Vexin à l'hippodrome d'Enghien-Soisy, ce sont 7 étapes, 18 communes d'ouest en est, qui seront traversées par les relayeurs !

À un an des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, partout en France, dans toutes les académies, la Journée olympique et paralympique 2023 a proposé des actions singulières " pour être en forme olympique ".

L'offre linguistique et internationale du Val-d'Oise

Service départemental à la jeunesse, à l'engagement et aux sports du Val-d'Oise

Actions et dispositifs dans le Val-d'Oise

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Direction des services départementaux de l'Éducation nationale du Val-d'Oise

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Scolariser votre enfant L'offre linguistique et internationale du Val-d'Oise Service départemental à la jeunesse, à l'engagement et aux sports du Val-d'Oise Actions et dispositifs dans le Val-d'Oise Une chaleureuse remise du livre l'Odyssée d'Homère était organisée sous le regard des parents. En présence de monsieur Kulik, directeur académique adjoint du 1ᵉʳ degré, 52 élèves de CM2 ont reçu l'ouvrage.

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Genially réalisé par la Mission Maternelle 91

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Kit d'urgence pédagogique

Année scolaire 2021 - 2022

SUIVANT

Mise à jour octobre 2022

Kit d'urgence pédagogique

Dans le cas où vos élèves seraient contraints de quitter l'école pour être en isolement, vous allez devoir assurer une continuité pédagogique. Afin de ne pas être pris au dépourvu nous vous proposons de constituer un kit pédagogique que vous pourrez faire parvenir aux élèves par mail dès le début de cette période d'isolement.

N'hésitez pas à concevoir cette ressource en amont et à l'actualiser au moment de vous en servir.Elle pourra être aussi utilisée pour accompagner les élèves qui sont isolés chez eux sur une longue période alors que le reste de la classe est à l'école.

Les documents et liens proposés dans cette présentations sont issus pour une partie de la page Eduscol "Continuité pédagogique dans le premier degré"

SUITE

Kit d'urgence pédagogique

OrganiserAdapter la classe

CommuniquerEchangerGarder du lien

EvaluerRétroagir

Co-créerCollaborer

Cette ressourcevous permettra de :

Travaillerenautonomie par entrée disciplinaire à l'école élémentaire

Assurer la continuité pédagogique à l'école maternelle

Pour développer sa curiosité

Pour créer, bricoler, dessiner

Menu

Pour jouer et pour bouger

Pour découvrir et rêver

Arts et littérature

Pour s'entraîner

Oral, lecture et écriture

Home

Pour s'entraîner

Nombres, formes et grandeurs

Pour découvrir et rêver

ACTIVITÉS

Arts et littérature

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Page 1 -

Vous cherchez des histoires du soir pour vos enfants ? Découvrez les nouveaux épisodes de la série audio France Inter : des contes pour les 5-7 ans, imaginés et racontés par de nombreux auteurs.

L'association "Films pour enfants" propose gratuitement un festival de films, classés par thème et par âge.

De courtes histoires et quelques questions pour travailler la compréhension.

Découvrez sept comptines qui vous transporteront vous et votre enfant dans le monde merveilleux des chansons traditionnelles françaises.

3 comptines animées et quelques chansons.

Des ressources pour chanter, écouter et jouer la musique.

L' Association " Une sorcière m'a dit... " a créé un site internet autour du conte. Certains sont à destination des enfants, d'autres plutôt pour les adultes...

19 enfants entre 4 et 10 ans ont été invités à parler d'un tableau. Ils réagissent à une sélection d'œuvres, toutes puisées dans un répertoire très large.Voilà ce qu'ils en disent... et toi tu aurais dit quoi ?

Pour découvrir et rêver

ACTIVITÉS

Arts et littérature

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Chercher dans sa cuisine ce qui pourrait faire office d'instruments de percussions et s'amuser ensuite a reproduire des rythmes simples!

Et si on jouait de la musique ?... avec les objets de la maison !

Pour développer sa curiosité

ACTIVITÉS

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Page 1 -

Je fabrique un sablier pour bien me laver les mains.

COMMENT EST SA PEAU ?Une activité ludique pour développer sa curiosité de la PS à la GS.Pas d'impression à faire; les corrections sont données en fin de document.Bonne recherche !

QUEL EST MON PELAGE ?Une activité ludique pour développer sa curiosité de la PS à la GS.Pas d'impression à faire; les corrections sont données en fin de document.Bonne recherche !

Les propriétés des objets"Flotte ou coule ?"

Réaliser arc-en-ciel, dans la maison, sans inonder le salon ! Une manière amusante et fascinante de démontrer que la lumière, apparemment blanche, est en réalité composée de toutes les couleurs.

Réaliser un pont.Il s'agira de construire un pont pour enjamber une rivière La rivière mesure 20 cm soit la dimension d'une feuille de papier A4.

Recycler les fruits et les légumes.

Moyenne et grande sectionsQuelques bricolages faciles.

Pour développer sa curiosité

ACTIVITÉS

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Vidéo "Sciences à la maison" Grande sectionQuestion problème : comment apporter de l'air à une figurine coincée sous l'eau ?

Vidéo "Sciences à la maison" Grande sectionQuestion problème : comment séparer le sel de l'eau ?

Pour créer, bricoler, dessiner

ACTIVITÉS

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Une action collective : Fleurir ensembleEn observant le tableau, dessine avec G. Klimt pour décorer ta fenêtre et ta rue le 26 mars 2020.

Fabrique un bilboquet à partir d'une feuille de papier, d'une gomme et d'un bout de ficelle.

Des recettes pour réaliser des activités plastiques.

Participons à "La grande lessive" !A ton tour de dessiner des fleurs en suivant les consignes qui te sont proposées et sont illustrées.

Apprendre à découper à la maison.

Dessine des fleurs avec Murakami pour décorer ta fenêtre et ta rue.

Pour créer, bricoler, dessiner

ACTIVITÉS

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Page 1 -

Ressource pour créer avec des bouchons.

Les petits et grands artistes de l'Essonne vous donnent rendez-vous dans quelques jourspour découvrir le diaporama de La Grande Lessive du jeudi 26 mars 2020 " Fleurir ensemble "

Ressource pour bricoler en récupérant des bouchons.

Défi techniqueFabriquer des maracas

Moyenne et grande sectionsUn circuit à billes en récup'

ACTIVITÉS

Pour jouer et pour bouger

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Quand l'ennui arrive,Pioche dans la boîteet hop chasse l'ennui avec une petite mission !

Un jeu de l'oie pour bouger.

Jouer et bouger au quotidien !

Une activité à réaliser de la PS à la GS avec l'aide d'un adulte pour les plus petits. Dans cette activité les enfants vont pouvoir réaliser une activité physique et sportive avec une balle.

La chasse aux poissons d'avril...Mercredi, nous serons le 1er avril ! C'est le jour des farces et des blagues.

"Il est où ?"Utiliser des marqueurs de lieux et s'exprimer dans un langage précis tout en jouant.

Exercices sportifs en 30 secondes avec les moyens du bord proposés par l'USEP.

Des jeux moteurs pour les petits1. Bataille de boulettes2. Parcours de l'aventurier3. Le funambule

Pour jouer et pour bouger

ACTIVITÉS

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La maitresse tape un rythme ... essaye de le reproduire !

Petite, moyenne et grande sectionsDéfi déguisement QUI EST-CE ?

Pour s'entraîner

ACTIVITÉS

Oral, lecture et écriture

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Le modèle des lettres en capitale, en script et en écriture cursive.

Le tracé des lettres en écriture cursive.Je démarre au point rouge en suivant les flèches et en respectant l'ordre.

PETITE SECTION.Pour s'entraîner à reconnaitre et nommer les lettres.

MOYENNE SECTION.Pour s'entraîner à reconnaitre et nommer les lettres.

Pour s'entraîner à écrire les lettres en capitale d'imprimerie.

GRANDE SECTION.Pour s'entraîner à reconnaitre et nommer les lettres.

GRANDE SECTIONS'entrainer à la correspondance CAPITALE / script / cursive à la maison.

MOYENNE SECTIONS'entrainer à la correspondance CAPITALE / script à la maison.

Pour s'entraîner

ACTIVITÉS

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Oral, lecture et écriture

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Pour s'entraîner à écrire les chiffres.

PETITE SECTIONPour faire travailler les mains et muscler les doigts.Ces activités permettent d'exercer la motricité fine et de travailler " la pince " pour la bonne tenue du crayon dans le futur.

Pour s'entraîner à écrire les chiffres en respectant les lignes.(niveau Grande section)

Défi quotidien en compréhension n°1 Moyenne section/Grande section"Voici une devinette par jour, écoute la petite histoire et réponds à la question."

Jeu de l'ophtalmologiste.Pour réviser les lettres en jouant.

Défi quotidien en compréhension n°2Moyenne section/Grande section"Voici une devinette par jour, écoute la petite histoire et réponds à la question."

Moyenne et grande sections"Avec de la pâte à modeler " Prépare les éléments, Compte le bon nombre Réalise l'objet

Petite et moyenne sectionsS'entraîner à reproduire des modèles avec de la pâte à modeler.

Pour s'entraîner

ACTIVITÉS

Oral, lecture et écriture

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Une activité à réaliser de la PS à la GS avec l'aide d'un adulte pour les plus petits.Dans cette activité les enfants vont s'entraîner à tracer des ronds à l'aide d'un gabarit qu'ils vont trouver.

LA CHASSE AUX RONDSUn défi pour les plus petits (Petite et Moyenne sections)Cherche dans ta maison tout ce qui ressemble à un rond...

Défi comptine n°1Moyenne et grande sectionsInventer une chanson

Défi chanson n° 2 Moyenne et grande sectionsJouer avec la langue orale pour manipuler des syllabes (orales) et avoir la satisfaction d'avoir créé " sa chanson ".

Des énigmes au cycle 1 ! Trouver quel animal est concerné par la devinette !

Grande sectionSe préparer à apprendre à ECRIRE chaque lettre

Pour s'entraîner

ACTIVITÉS

Oral, lecture et écriture

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Moyenne sectionApprendre à tracer des traits horizontaux à la maison.À compléter avec la fiche d'entrainement autonome.

Moyenne sectionFiche d'entraînement autonome pour apprendre à tracer des traits horizontaux.

Petite sectionApprendre à tracer des traits verticaux à la maison.À compléter avec la fiche d'entrainement autonome.

Petite sectionFiche d'entraînement autonome pour apprendre à tracer des traits verticaux.

Petite sectionApprendre à tracer des traits horizontaux à la maison.À compléter avec la fiche d'entrainement autonome.

Petite sectionFiche d'entraînement autonome pour apprendre à tracer des traits horizontaux.

Moyenne sectionApprendre à tracer des traits verticaux à la maison.À compléter avec la fiche d'entrainement autonome.

Moyenne sectionFiche d'entraînement autonome pour apprendre à tracer des traits verticaux.

ACTIVITÉS

Pour s'entraîner

Nombres, formes et grandeurs

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GRANDE SECTIONS'entraîner aux suites organisées à la maison.

MOYENNE SECTIONS'entraîner aux suites organisées à la maison.

PETITE SECTIONS'entrainer aux suites organisées à la maison.

Une activité à réaliser de la PS à la GS avec l'aide d'un adulte pour les plus petits.Dans cette activité les enfants vont trier, classer, ranger, et utiliser les nombres.

Défi formes et espace.

Petite sectionS'entraîner à faire des collections de 3 objets à la maison.

Grande sectionS'entrainer à faire des collections de 8 objets à la maison

Moyenne section S'entrainer à faire des collections de 5 objets à la maison

ACTIVITÉS

Pour s'entraîner

Nombres, formes et grandeurs

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Apprendre à jouer à La Réussite avec un jeu de carte (de la MS à la GS).

Moyenne sectionApprendre à associer un chiffre à une quantité à la maison.

Grande sectionApprendre à associer un chiffre à une quantité à la maison.

Petite sectionApprendre à associer un chiffre à une quantité à la maison.

Le jeu du gobeletPour s'entraîner à la décomposition du nombre.

Moyenne section / Grande sectionS'entraîner à dénombrer.

Pour s'entraîner en mathématiquesComment allier tri mathématiques et développement de l'autonomie ?

Petite sectionApprendre à résoudre un problème en ayant recours au nombre.Le but de cette activité est d'amener l'enfant à " utiliser le nombre ", c'est-à-dire à se rendre compte que le nombre sert à mémoriser une quantité.

ACTIVITÉS

Pour s'entraîner

Nombres, formes et grandeurs

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Grande sectionApprendre à résoudre un problème en ayant recours au nombre.Le but de cette activité est d'amener l'enfant à " utiliser le nombre ", c'est-à-dire à se rendre compte que le nombre sert à mémoriser une quantité.

Moyenne sectionApprendre à résoudre un problème en ayant recours au nombre.Le but de cette activité est d'amener l'enfant à " utiliser le nombre ", c'est-à-dire à se rendre compte que le nombre sert à mémoriser une quantité.

Jouer pour travailler la décomposition du nombreJeu du gobelet

Petite sectionApprendre à composer et décomposer les quantités

Moyenne sectionApprendre à composer et décomposer les quantités

Grande sectionApprendre à composer et décomposer les quantités

Moyenne et grande sectionsDécouvrir et utiliser les nombres tout en s'adonnant à la pâtisserie.

Petite et moyenne sectionsLa Chasse aux ronds.Cherche dans ta maison tout ce qui ressemble à un rond.

Scenarii pédagogiques

"E comme Ecole",œuvre extraite de la collection Germaine Tortel de A à Z en ligne sur le MUZ

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Activités et ressources

Scenarii pédagogiques

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Home

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

SCENARII

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Scénario pédagogique pour les PS et MSLien école-parents : la mascotte de la classe en action !

"Non, pas au dodo !" de Stéphanie Blake.Lien vers l'album filmé et questions de compréhension.

Où sont cachées les lettres de l'alphabet ?

Jouer au docteur !

Créer à la manière de Christian Voltz Un projet collaboratif en réseau

Correspondances littérairesComment créer des échanges entre les élèves en classe ?Comment recréer du collectif ?

La boite mystère -mémoireLa difficulté de la continuité pédagogique se pose pour certaines écoles quand plusieurs enseignants interviennent sur un même groupe d'élèves...

Le totemUne véritable situation de communication où les élèves vont être les premiers acteurs.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

SCENARII

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LES LETTRES DE L'ALPHABETObjectifs :- Entretenir la mémorisation des lettres de l'alphabet- Prendre conscience de la présence de l'écrit dans l'environnement quotidien

Mettre en œuvre les écritures approchées en créant une classe fictive.La pratique des écritures tâtonnées fait progresser les élèves dans l'acquisition du principe alphabétique.

Réaliser un outil tenu par les élèves, autour de différentes activités du quotidienPour " Apprendre en se remémorant et en mémorisant "

"C'est moi le plus beau" de Mario Ramos.Lien vers l'album filmé (offert par l'école des loisirs) et questions de compréhension.

"La brouille" de Claude Boujon.Lien vers l'album filmé et questions de compréhension.

Petit à petit je deviens lecteur!3 missions au choix pour projeter l'élève dans l'apprentissage de la lecture.

Connaitre L'ALPHABETPour l'apprentissage de la lecture, il est essentiel que les élèves de GS connaissent les lettres de l'alphabet dans leurs différentes écritures.

Correspondances littérairesComment créer des échanges entre les élèves en classe ?Comment recréer du collectif ?

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

SCENARII

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La boite mystère -mémoireLa difficulté de la continuité pédagogique se pose pour certaines écoles quand plusieurs enseignants interviennent sur un même groupe d'élèves...

Agir ensemble : un flash mob et pourquoi pas ?Un projet collectif pour renouer avec le collectif.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

SCENARII

Découvrir les nombres et leurs utilisations en s'appuyant sur des propositions filmées.un exercice au choix de chaque catégorie " s'exercer " " jouer " " résoudre des problèmes " en allant du plus facile au plus difficile.

Enigmes mathématiques pour les cycle 1 : 5 énigmes pour chaque section de l'école maternelle avec le matériel pour aider à la résolution !

La classe de Florent Situations problèmes numériques

Quel est le chemin le plus court ?L'objectif de ce travail est de permettre à l'élève d'estimer les longueurs et d'identifier les concepts de long/court.

La chasse aux carrés !

Kit d'urgence pédagogique

Continuer régulièrement d'être présent même à distance en envoyant des mails réguliers, en organisant des classes virtuelles et en sollicitant des interactions : réponses à des questions, échanges de fichiers (photo, audio, vidéo, texte) ...

CommuniquerEchangerGarder du lien

Kit d'urgence pédagogique

Adresse mailprofessionnelle

Ma classeà la maison

http://ecole.cned.fr/

icônes cliquables

- ressources proposées par le CNED- salle de classe virtuelle

Rendrela classe virtuelleplus accessible

http://acver.fr/index.php

CommuniquerEchangerGarder du lien

https://klassroom.fr/

https://ac-versailles.toutemonannee.com

Postclass

Toute Mon Année

https://visio-ecoles.education.fr/

Klassroom

Visio-écoles

Communiquer

Expliquer

Le coronavirusexpliqué aux enfants

CommuniquerEchangerGarder du lien

Retour vers

Expliquer

Réaliser des tutoriels pour les élèves ou les familles grâce à une capture d'écranTutoriel élève : comment faire un exercice en ligne sur Quizinière (vidéo)Tutoriel élève : comment faire un exercice en ligne sur Quizinière (pdf)Tutoriel élève : s'orienter dans calcul@TICETutoriel élève : fonctionnement QuizinièreTutoriel élève/parents : connexion/ fonctionnement classe CNED sous titré en arabe sous titré en roumainMa classe à la maison avec Genial.ly (code blog 91350)

Travail scolaire à la maison

Retour vers

CommuniquerEchangerGarder du lien

Communiquer

Avec ses élèves à l'aide de la classe virtuelleAvec ses élèves à l'aide des réseaux sociauxGuide d'entretien avec les famillesAvec ses collègues à l'aide de la classe virtuelleAvec ses collègues à l'aide de l'application TchapTutoriel parent : inscription à KlassroomTutoriel élève : poster une vidéo ou photo sur KlassroomTutoriel enseignant : créer un sondage/questionnaire sur Klassroom

Conseils généraux

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CommuniquerEchangerGarder du lien

Kit d'urgence pédagogique

Les élèves peuvent être amenés à co-créer, collaborer à distance.Vous trouverez ici des outils numériques qui permettront aux élèves d'échanger des idées, de créer, d'enrichir des contenus, de résoudre des problèmes, sur un même support virtuel.L'avantage pourra être également pour vous de garder traces de ces échanges et de les compléter avec vos élèves en présentiel.

Co-créerCollaborer

Kit d'urgence pédagogique

icônes cliquables

EduPad

Vikidia

Co-créerCollaborer

Digipad

Digidoc

Kit d'urgence pédagogique

Effectuer des travaux scolaires de manière autonome en donnant des consignes très explicites pour les familles et les élèves. Ces travaux ne nécessitent pas tous un retour vers l'enseignant. Peut-être sur cette période (que l'on peut espérer la moins longue possible) privilégier les apprentissages fondamentaux.Mais ne pas s'empêcher de proposer les autres domaines (sports/arts/...)Les liens proposés dans les pages suivantes sont des idées et des exemples de ce que l'on peut envoyer à ses élèves.

Travaillerenautonomie par entrée disciplinaire

Organisation du temps de travail : éléments généraux

"Il convient que le travail demandé soit régulier. Il doit pouvoir être réalisé dans un temps adapté, indiqué explicitement. Les travaux proposés sont adaptés à l'âge et à la maturité des élèves."Il s'agit donc de :

communiquer le programme de travail pour plusieurs jours

L'objectif est que les parents et les élèves puissent s'organiser. Ce programme de travail doit être élaboré en indiquant la durée envisagée pour chaque temps de travail, la fréquence des envois de l'enseignant vers les élèves, les modalités pour transmettre en retour à l'enseignant le travail réalisé par l'élève et, si nécessaire, quelques conseils pour s'organiser.

être pragmatique dans la mise en œuvre

Toutes les activités proposées doivent être présentées dans un langage simple et accessible à toutes les familles (adultes ou frères et sœurs plus âgés). Les consignes doivent être parfaitement explicites.On pourra conseiller aux familles d'utiliser un cahier du jour comme support unique de tous les écrits, ce qui permet de simplifier l'organisation logistique à la maison (notamment s'il y a beaucoup d'enfants et/ou peu de place). On facilitera ainsi au passage la mesure des quantités d'écrit et celle des progrès. Une page quotidienne d'un cahier petit format peut être envisagée pour les exercices de français, une page pour les mathématiques et une page pour les autres domaines.L'enseignant doit pouvoir suivre les progrès, par exemple en réceptionnant par mail une ou plusieurs photos des réalisations.

être réaliste dans la charge de travail

En français, du CP au CM2, la priorité est de conforter et de prolonger l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, dans toutes leurs dimensions.En mathématiques, la priorité est de conforter la construction de la numération écrite et orale des nombres entiers, de conforter la compréhension des nouveaux nombres introduits au cycle 3 (fractions et décimaux), de renforcer et étendre la capacité à mener oralement et par écrit des calculs, d'assurer l'aisance dans la résolution de problèmes (1heure par jour, fractionnée).Quelques activités hebdomadaires peuvent être proposées dans les autres domaines d'enseignement :Elles seront aussi variées et ludiques que possible, et adaptées au niveau scolaire des élèves, l'ensemble visant à entretenir la curiosité de l'enfant par la variété de l'offre. Les élèves pourront être invités à répondre à quelques questions dans le cadre de ce travail.

Planifier la journée par niveau

Maternelle

Cours préparatoire

Cours Elémentaire

Cours Moyen

Planifier la journée par niveau

Dans le contexte sanitaire actuel, la continuité pédagogique permet de maintenir un lien entre l'élève et ses professeurs. Un contact régulier entre le professeur et les parents est nécessaire (au moins un par semaine), de préférence par téléphone pour établir un contact vivant direct si possible avec l'élève. Ce contact hebdomadaire avec chaque famille doit permettre de répondre à leurs questions et de proposer des activités personnalisées. Lors des échanges avec les parents, les conseils porteront sur : l'aide à l'organisation du temps de l'enfant : inciter les parents à ritualiser des temps d'activités d'apprentissage, le matin et l'après-midi. Les activités seront courtes, elles n'excèderont pas 20 minutes. l'aide à l'organisation des activités de l'enfantet de son espace : l'enseignant proposera des activités visant à développer les capacités langagières de l'enfant, à développer sa mémoire, ses capacités à résoudre des problèmeset ses capacités motrices. l'aide pour utiliser des supports adaptés à l'âge des enfants : l'utilisation des supports habituels en usage dans l'école et connus des enfants est privilégiée. On peut aussi proposer des outils numériques pour l'apprentissage de comptines, pour effectuer certains exercices avec une présentation ludique et interactive, mais on veillera à limiter le temps d'exposition des enfants aux écrans (tablettes, télévision, téléphone).

Continuité pédagogique - élèves en maternelle

Eduscol : fiche professeur - continuité pédagogique élèves en maternelle

En français, la priorité est de conforter et de prolonger l'apprentissage de la lecture et de l'écriture (au moins une heure et de manière fractionnée). lecture quotidienne de 40 minutes, fractionnées exercices d'écriture variés, de 20 à 45 minutes fractionnées, chaque jour l'oral mérite une attention particulière : favoriser les échanges, jouer, lectures offertes ...En mathématiques, la priorité est de conforter la construction de la numération écrite et orale jusqu'à 100, de renforcer et étendre la capacité à mener oralement et par écrit des calculs additifs, d'assurer l'aisance dans la résolution de problèmes du champ additif (1 heure par jour, fractionnée). calcul mental (15 minutes par jour) numération (20 à 25 minutes par jour) résolution de problèmes (20 à 25 minutes par jour)Chacun des autres domaines peut être proposé quotidiennement en complément : un film, une visite virtuelle d'un musée, un dessin à exécuter, une chanson à apprendre, des activités permettant de développer les compétences du domaine "questionner le monde", la pratique régulière de la langue vivante étrangère travaillée à l'école, l'ensemble visant à entretenir la curiosité de l'enfant par la variété de l'offre.

Continuité pédagogique - élèves de CP

Eduscol : fiche professeur - continuité pédagogique élèves de CP

En français, la priorité est de conforter et prolonger l'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans toutes leurs dimensions (au moins 1 heure). lecture quotidienne de 45 minutes, fractionnées, au moins 5 jours par semaine exercices d'écriture variés, 45 minutes fractionnées, chaque jour l'oral mérite une attention particulière : favoriser les échanges, jouer, lectures offertes ...En mathématiques, la priorité est de conforter la construction de la numération écrite et orale jusqu'à 1000 en CE1 et 10 000 en CE2, de renforcer et étendrela capacité à mener oralement et par écrit des calculs, et d'assurer l'aisance dans la résolution de problèmes à une ou deux étapes (1heure par jour, fractionnée). calcul (15 minutes par jour) numération (20 à 25 minutes par jour) résolution de problèmes (20 à 25 minutes par jour)Pour les autres matières quelques activités hebdomadaires pourront être proposées. Elles seront aussi variées et ludiques que possible : réalisation d'une expérience en sciences ou technologie, production artistique, apprentissage d'une chanson en anglais,visionnage d'un reportage adapté à l'âge de l'enfant en histoire, en géographie, en arts plastiques, ou encore en sciences, etc. Les élèves pourront être invités à répondre à quelques questions dans le cadre de ce travail.

Continuité pédagogique - élèves de cours élémentaire

Eduscol : fiche professeur - continuité pédagogique élèves de CE

En français, la priorité est de conforter et prolonger l'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans toutes leurs dimensions (au moins 1 heure à 1 heure et demie par jour, fractionnée). lecture quotidienne de 45 minutes, fractionnées, au moins 5 jours par semaine des exercices écrits variés (45 minutes par jour, éventuellement fractionnées) sont à proposer quotidiennement l'oral mérite une attention particulière : favoriser les échanges, questionnements sur le texte luEn mathématiques, tout en renforçant la construction de la numération écrite et orale des nombres entiers, il est important de conforter la compréhension des nouveaux nombres introduits au cycle 3 (fractions et décimaux), de renforcer et d'étendre la capacité à mener oralement et par écrit des calculs, et d'assurer l'aisance dans la résolution de problèmes à une ou plusieurs étapes. Une heure par jour (fractionnée) paraît nécessaire. calcul (15 à 20 minutes par jour) numération (20 à 25 minutes par jour) résolution de problèmes (20 à 25 minutes par jour)Pour les autres matières quelques activités hebdomadaires pourront être proposées. Elles seront aussi variées et ludiques que possible: réalisation d'une expérience en sciences ou technologie, production artistique, apprentissage d'une chanson en anglais, visionnage d'unreportage adapté à l'âge de l'enfant en histoire, en géographie, en arts plastiques, ou encore en sciences, etc. Les élèves pourront être invités à répondre à quelques questions dans le cadre de ce travail.

Continuité pédagogique - élèves de cours moyen

Eduscol : fiche professeur - continuité pédagogique élèves de CM

Kit d'urgence pédagogique

CP

CE1 CE2

des ressources permettant aux élèves de revoir des éléments travaillés depuis la rentrée

CM1 CM2

Travaillerenautonomie par entrée disciplinaire

Ecolematernelle

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Banque de problèmes

Explorer le monde

Lumni | L'accès à la culture, au savoir et à la connaissance

Langage oralLangage écrit

Phonologie

Codage

Kit d'urgence pédagogique

Jeu d'écoute

Projet interdisciplinaire "La grenouille à grande bouche"

Oral / Ecrit

Dénombrement

Ecriture des nombres

Décompositions de 10 Entraînement gymnique

Projet interdisciplinaire "La grenouille à grande bouche"

L'arc en ciel

Réaliser un pont

Explorer la jungle

Projet interdisciplinaire "La grenouille à grande bouche"

Kit d'urgence pédagogique

CP

Français

Les animations des Fondamentaux

Mathématiques

Questionner le monde

Lumni | L'accès à la culture, au savoir et à la connaissance

Les animations des Fondamentaux

Lecture

en classe virtuelle

Par téléphone

compréhension

Calcul mental avec socrative

Je découvre les lignes

Calcul mental addition/soustraction

Pages regroupant un ensemble de sites pour le temps et l'espace

le temps

l'espace

vivant/non-vivant

Certains liens Quizinière nécessitent de se créer un compte gratuit sur reseau-canope.fr

Kit d'urgence pédagogique

CE1 CE2

Français

Ressources 1

Mathématiques

Questionner le monde

Lumni | L'accès à la culture, au savoir et à la connaissance

Les animations des Fondamentaux

Yetili

Les animations des Fondamentaux

Ressources 2

lecture compréhension CE2

lecture fluence CE2

Pages regroupant un ensemble de sites pour le temps et l'espace

le temps

l'espace

Je découvre les lignes

lecture de nombres

problèmes (3 niveaux)

fiche 1

fiche 2

fiche 3

fiche 4

arts

Certains liens Quizinière nécessitent de se créer un compte gratuit sur reseau-canope.fr

Kit d'urgence pédagogique

CM1 CM2

Français

Mathématiques

Questionner le monde

Lumni | L'accès à la culture, au savoir et à la connaissance

Les animations des Fondamentaux

Les animations des Fondamentaux

Orthographe

Grammaire

Conjugaison

Lecture compréhension

Plan de travail

Numération

Calcul

Grandeurs et mesures

Résolution de problèmes

Plan de travail

Sciences

Le système solaire

Cocotte "Espace"

Flexagones système solaire

Histoire

Géographie

Certains liens Quizinière nécessitent de se créer un compte gratuit sur reseau-canope.fr

Kit d'urgence pédagogique

Mettre à disposition régulièrement et au fur et à mesure des ressources parmi lesquelles les élèves peuvent aller piocher au gré de leur journée. Organiser la classe (plans de travail) et proposer des ressources que les élèves pourront choisir au gré de leurs envies et du temps à y consacrer.Pour garder l'engagement de l'élève, ces fiches qui vous seront retournées devront être commentées par vos soins.

OrganiserAdapter la classe

Kit d'urgence pédagogique

icônes cliquables

Edu QR Code

Padlet

Plansdetravail

OrganiserAdapter la classe

Genially

Edu Tactileo

Planifier la journée par niveau

Digipad

Kit d'urgence pédagogique

Afin d'assurer la continuité pédagogique pour vos élèves, vous serez également amenés à les évaluer, à distance, tout au long de leur apprentissage pour mesurer leurs progrès, leurs difficultés. Cette évaluation à distance peut-être réalisée en visio-conférence mais également à l'aide de quiz numériques, de casiers virtuels... De même, vous pourrez offrir une rétroaction individualisée.En classe à distance, il est intéressant de le faire en mode asynchrone, en envoyant un message écrit à l'élève par exemple ou encore par enregistrement audio ou vidéo. Des plateformes en ligne permettent également un feed-back immédiat pour l'élève.

EvaluerRétroagir

Pour aller plus loin

Kit d'urgence pédagogique

icônes cliquables

Learning Apps

EvaluerRétroagir

Casier virtuel

Kahoot

Quiz en ligne

Ex : Quizinière

ENT

Mon Nuage

Classe CNED

La plateforme CNED permet de faire une visio avec un groupe d'élèves à distance.Elle permet de communiquer (audio, vidéo, tchat) mais également de partager des ressources ou encore collaborer en créant des groupes de travail et en intervenant sur un même document (tableau blanc par exemple).La classe CNED permet également de lancer des sondages.

Tutoriel de prise en main

Visio-écoles

La plateforme Apps.education.fr permet de faire une visio avec un groupe d'élèves à distance.Elle permet de communiquer (audio, vidéo, tchat) mais également de partager des ressources ou encore collaborer en créant des groupes de travail et en intervenant sur un même document (tableau blanc par exemple).Visio-écoles permet également de lancer des sondages.

Tutoriel de prise en main

Webmail

La messagerie académique est une messagerie professionnelle. Elle est fiable et pérenne.La communication professionnelle par mail doit obligatoirement se faire par ce biais.A partir de ONDE, vous pouvez extraire les informations nécessaires pour créer des groupes dans le carnet d'adresses.

Tutoriel de prise en main

Monnuage

C'est un espace personnel de stockage de documents dans une arborescence de répertoires.Il permet aussi de partager des documents de multiples façons (lien de téléchargement, travail collaboratif...).Ce service permet de synchroniser des contenus entre plusieurs ordinateurs, tablettes ou téléphones en passant par l'application Nextcloud.

Tutoriel de prise en main

Klassroom

Outil de communication à destination des parents qui permet de partager des informations et des documents divers.Il se présente sous la forme d'une suite de publication semblable à un fil d'actualité. Klassroom offre la possibilité de programmer les publications, ainsi que de demander la signature des parents pour être certain que l'information a bien été communiquée.Il existe une application téléphone (gratuite mais limitée ou soumise à abonnement) et une plateforme web (https://web.klassroom.fr/) totalement gratuite et accessible de n'importe quel navigateur. Les enseignants ont aussi la possibilité d'accéder à une version gratuite limitée mais tout à fait fonctionnelle ou à des versions payantes plus complètes.

Tutoriel de prise en main

Toute Mon Année

On retrouve sur la plateforme ac-versailles.toutemonannee.com beaucoup de fonctionnalités d'un ENT : publications, cahier de texte, cahier de liaison, ...L'inscription est gratuite pour tous, il y a juste une contre-partie commerciale où la plateforme propose aux parents l'achat d'un livre souvenir de l'année scolaire mais sans aucune obligation d'achat.On y retrouve les mêmes intérêts pédagogiques que sur les autres ENT autorisés par l'académie de Versailles : valorisation des apprentissages, renforcement du lien école/famille, ... La prise en main est plutôt intuitive et les informations sont hébergées de manière sécurisée.

Tutoriel de prise en main

URLs courtes

Cette application permet de transformer une adresse URL classique en adresse URL courte.L'objectif est que cette nouvelle adresse soit aisément identifiable et facile à saisir, exemple : http://acver/dir2020

Tutoriel de prise en main

EDU QRCODE

Cette application génère des QR Codes permettant un accès simplifié à une ressource : site ou page internet, pdf, image, vidéo, audio, coordonnées école ...Le QR Code est à scanner avec un téléphone portable ou une tablette.

Tutoriel de prise en main

EDU TACTILEO

Tactileo est une plateforme permettant la création rapide et simple de contenus (cours et exercices), leur assignation aux apprenants et le suivi des résultats, il permet également le partage de fichier aux apprenants.Il s'utilise avec des comptes apprenants ou en mode session ouverte où l'apprenant rentre son nom ou pseudo ce qui permet par exemple de pousser un lien d'exercice lors d'une session en classe virtuelle, ou de placer le lien de l'exercice dans un cahier de texte.La plateforme est utilisée dans plusieurs BRNE (banques de ressources numériques pour l'école) proposées par le Ministère de l'Education Nationale.

Tutoriel de prise en main

QUIZINIERE

Quizinière est un outil qui permet aux enseignants et aux formateurs de créer et de corriger des exercices en ligne en toute simplicité ! Choisissez les ingrédients et concoctez votre propre recette : textes, images, QCM, enregistrements audio, vidéos, textes à trous, formules mathématiques. Diffusez aux élèves, corrigez les copies et visualisez les statistiques. Partagez vos exercices avec la communauté des enseignants via le catalogue ou en partage privé.

Tutoriel de prise en main

ENT

Un Environnement Numérique de Travail (ENT) désigne un ensemble de services numériques à destination d'une communauté (classes, écoles). Il permet aux différents utilisateurs d'accéder aux services et aux différents contenus numériques. Il offre un lieu d'échange et de collaboration entre ses utilisateurs (enseignant et élèves).

Edupad

Edupad est un éditeur de texte collaboratif. Il permet de travailler sur un texte à plusieurs et d'en discuter via une messagerie instantanée intégrée.Une couleur est attribuée à chaque utilisateur et tous les documents sont hébergés sur le web académique.Pour pouvoir s'y inscrire et s'y connecter, il faut utiliser ses identifiants académiques (ARENA, messagerie...)

Tutoriel de prise en main

Padlet

Padlet estun "mur virtuel" sur lequel on peut afficher toute sorte de document afin de diffuser, partager : textes, images, enregistrements audio, vidéos, pages internet.C'est un outil collaboratif de par les droits que l'on peut accorder aux personnes qui accédent au mur : plusieurs personnes peuvent ainsi accéder à ce mur et le modifier, ajouter des éléments, enrichir des productions.... Attention, padlet ne respecte pas le RGPD, il faut donc être vigilants sur son contenu.

Tutoriel de prise en main

Genially

Genial.ly est un outil qui permet de créer des présentations interactives pour communiquer à distance avec ses élèves.L'application permet de mettre en valeur le travail des élèves et de l'enseignant et de maintenir la motivation et l'engagement des élèves en permettant une interactivité avec le document.

Tutoriel de prise en main

Vikidia

Vikidia est une encyclopédie en ligne libre et participative destinée aux enfants de 8 à 13 ans.Chacun peut participer avec sa classe, en groupe ou individuellement.Les participants peuvent enregistrer un compte mais la modification des articles est possible sans inscription.Les élèves d'une même classe peuvent créer un article collaboratif sur un sujet précis.On peut dans Vikidia, ajouter des informations aux articles, les améliorer, les corriger, les ranger, insérer des images...

Postclass

Postclass est une application gratuite qui permet à l'enseignant de créer une petite communauté virtuelle avec ses élèves. Les membres de la classe se retrouvent pour s'organiser, discuter, poser leurs questions, échanger librement des fichiers.La classe est un espace privé où les données sont accessibles à tout moment, depuis n'importe quel appareil.L'enseignant peut créer sa classe et inviter ses élèves. La classe peut échanger, interagir sur la même page. C'est un bon moyen de communication instantanée pour vous et vos élèves (envoi de consignes, aides à la réalisation d'un exercice, réponse à des questions sur un travail etc...). Dès qu'un message est posté, l'application notifie immédiatement tous les membres de la classe.Les données sont hébergées en Europe. L'application est donc sécurisée. Postclass est compatible avec les appareils Windows, macOS, Androïd et IOS (ordinateurs, tablettes et smartphone).

Tutoriel de prise en main

Learning Apps

Site qui permet aux enseignants mais aussi aux élèves de réaliser des activités (Apps) en ligne.Plus d'une trentaine d'activités sont disponibles (QCM, mots-croisés, memory, textes à trous, classement sur un axe, une image, carte, ...). Certaines sont en mode multi-joueurs. Il existeégalement un module "vidéo avec insertion" qui permet la création de capsules utilisables en pédagogie inversée.Les "Apps" publiées peuvent être utilisées directement ou modifiées.LearningApps propose un espace classe qui permet de gérer des classes et de choisir les "Apps" qui seront distribuées aux différentes classes.Lorsqu'un élève réalise une activité, s'il la réussit elle apparaîtra dans les statistiques de l'activité. Dans l'onglet "Apps pour mes classes" il est possible pour chaque application proposée à la classe de connaître les élèves qui l'ont réalisée avec succès et les autres.LearningApps étant un site d'exercices en ligne, il est possible d'utiliser LearningApps sur des tablettes.

Tutoriel de prise en main

Kahoot

Kahoot! propose des QCM ou quiz interactifs.L'application permet à l'enseignant d'évaluer la progression de chaque élève. Les élèves s'auto-évaluent. Chacun peut visualiser en direct son taux de réussite ainsi que celui de ses camarades.Les quiz se présentent sous la forme de QCM ou de Vrai/Faux.L'accès à Kahoot se fait grâce au navigateur ou à l'application (Android et iOs).Le déroulé des quiz s'effectue de façon synchrone mais il peut se dérouler aussi bien en présentiel qu'en distanciel. Point fort lors de l'hybridation de la classe.C'est l'enseignant qui contrôle la progression du quiz, il lui est donc possible d' apporter un étayage et/ou des commentaires à la suite des questions et des réponses.Il est possible de récupérer les scores et réponses des élèves.

Tutoriel de prise en main

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Kit d'urgence pédagogique Groupe Numérique 91 by iapri91 on Genially

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Kit d'urgence pédagogique Année scolaire 2021 - 2022 SUIVANT Mise à jour octobre 2022 Kit d'urgence pédagogique Dans le cas où vos élèves seraient contraints de quitter l'école pour être en isolement, vous allez devoir assurer une continuité pédagogique.

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Continuité pédagogique du 5 au 9 avril 2021

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Continuité pédagogique du 5 au 9 avril 2021

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Livre numérique réalisé par la Mission Maternelle 92

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École Maternelle - Continuité Pédagogique - Avril 2021

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Read this free ebook by Mission maternelle 92. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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PS/MS

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Read this free ebook by veronique favre. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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PS

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PICOTINE apprend à compter

Situations de dénombrements de petites quantités.
De 1 à 3 éléments.

Réalisé par véronique favre, professeure des écoles, mai 2020

PICOTINE apprend à compter !

Pour bien apprendre à compter, les élèves doivent s'entraîner souvent et manipuler, faire avec leurs mains. Un peu tous les jours. Vos enfants sont en train de construire le nombre.

Picotine va vous proposer des situations variées de manipulation afin que votre enfant puisse s'exercer.
Il est important de le laisser tâtonner, réfléchir. L'essentiel dans les propositions de ce livre ce n'est pas (seulement) " la bonne réponse " mais bien le chemin qui conduit votre enfant à réfléchir, à se poser des questions et à résoudre des problèmes.

Si vous vous rendez compte que c'est trop facile pour elle, pour lui, n'hésitez pas à compliquer les questions et à augmenter le nombre d'objets.

Vous pouvez reproduire ces propositions avec ce que vous avez chez vous, des cuillères, de petits jouets, des fruits etc.

Dans tous les cas, il est urgent de s'amuser ! 😊

Ensemble, exercez-vous chaque jour à dire la comptine numérique, la suite des nombres.
De plus en plus loin, pour jouer, en s'amusant, en s'habillant, en cuisinant, en se promenant...
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, etc... continuez !

Vous pouvez relever les progrès, cela encouragera votre enfant.
Pourquoi pas aussi l'enregistrer, ainsi il / elle s'entendra faire de mieux en mieux.

Vous pouvez aussi vous aider de petites comptines à compter. C'est amusant.

Appuie pour entendre la question de la maîtresse.

Pour éviter que l'élève voie les réponses pendant qu'il réfléchit...
pensez à décocher le mode " pages côte à côte " dans les paramètres.

Si tu as besoin, je t'aide avec les ronds de couleur.

Appuie pour entendre la réponse de la maîtresse.

Prends le temps de bien regarder cette image, cette situation.

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Capitales d'imprimerie

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Connais-tu chaque lettre de l'alphabet ?

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Ecole maternelled'application du Charmois - Vandoeuvre - S. Claudel - 04/2020

MAMAN

YOYO

TARTE

BANANE

RÈGLE

PAPILLON

ZÈBRE

XYLOPHONE

ANANAS

BéBé

TOBOGGAN

KANGOUROU

BULLE

DROMADAIRE

KIWI

FLEUR

jeu

POMME

SAC

LIVRE

VACHE

QUARTIER

HARICOT

LUNE

HEURE

CROCODILE

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Recnnaissance des lettres, révision de leur nom et de leur son.

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Scripts

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comme dans le mot...

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Connais-tu chaque lettre de l'alphabet minuscule ?

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Ecole maternelle d'application du Charmois- Vandoeuvre- S. Claudel - 04/2020

yoyo

banane

règle

papillon

zèbre

xylophone

ananas

bébé

toboggan

kangourou

bulle

dromadaire

kiwi

fleur

jeu

pomme

sac

livre

vache

quartier

haricot

lune

heure

tarte

crocodile

maman

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Reconnaissance des minuscules, révision de leur nom et de leur son.

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MS/GS

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Read this free ebook by SEGOLENE BOITEL. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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GS (ajout/suppression)

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MS (ajout/suppression)

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MS

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GS

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RESOUDRE DES PROBLÈMES DE PARTAGES INÉQUITABLES

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Read this free ebook by SEGOLENE BOITEL. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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GS

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PS/MS

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Ressources pour la continuité pédagogique

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Ressources pour la continuité pédagogique

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Mission Numérique 78

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Ressources pour la continuité pédagogique

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PS/MS

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Read this free ebook by Florence CARITE. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Histoire du Gruffalo

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Connaissez-vous l'histoire du Gruffalo?

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Une souris se promenait dans un grand bois profond.
"Ah, se dit un renard, une souris, c'est très bon."
-Et bien, petite souris, où vas-tu dans ce bois? J'ai un joli terrier, viens manger avec moi.
-C'est terriblement gentil, mon bon renardeau, mais je dois déjeuner avec un gruffalo.

-Un gruffalo? Mais qu'est-ce que c'est?
-Un gruffalo? Tout le monde le sait.
Ses défenses sont terribles,
Ses griffes sont effrayantes,
Ses dents sont redoutables,
Ses mâchoires terrifiantes.
Je dois le retrouver derrière ces rochers. Et le renard rôti est son plat préféré.

-Renard rôti? dit le renard. Ah, non, merci! Adieu, petite souris. Et très vite, il s'enfuit.
"Ah, le stupide renard! Il ignore donc, le sot, Qu'il n'existe pas de gruffalo?"

La souris chemina dans le grand bois profond.
"Ah, se dit un hibou, une souris, c'est très bon."
-Eh bien, petite souris, où vas-tu dans ce bois?
Sur mon arbre perché, viens manger avec moi.
-C'est diablement gentil, mon cher oiseau,
Mais je dois prendre le thé avec un gruffalo.

-Un gruffalo? Mais qu'est-ce que c'est?
-Un gruffalo? Tout le monde le sait.
Il a de la corne aux genoux,
Des orteils écartés,
Et sur le nez une grosse verrue empoisonnée,
Au bord de ce ruisseau, il devrait arriver

Et la glace au hibou est son plat préféré.
-Glace au hibou? Adieu, petite souris.
Et dans son arbre aussitôt il s'enfuit.
"Ah, le stupide hibou! Il ignore donc, le sot, Qu'il n'existe pas de gruffalo?"

La souris chemina dans le grand bois profond.
"Ah, se dit un serpent, une souris, c'est très bon."
-Eh bien, petite souris, où vas-tu dans ce bois?
J'habite sous ces bûches, viens manger avec moi.
-C'est merveilleusement gentil, petit serpenteau, mais je dois festoyer avec un gruffalo.

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Read this free ebook by Album de Julie Donadson et Axel Scheffler raconté par Cécile Baudoncourt. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Semaine 2 - Mise à jour 2021
Suite

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Mon plan de travail
de
grande section
Semaine 2

Conseils pour l'utilisation
du plan de travail

Organisation de la journée: Les activités proposées sont organisées de façon à alterner des temps de concentration et des temps plus ludiques.

Exemple d'emploi du temps:
Matin: Rituels - Lecture - Motricité - Fiche 1 - Temps récréatif - Fiche 2 - Chant
Après-midi: Problème du jour - Phonologie ou écriture-Fiche 3 - Temps récréatif

Vidéo: Attention, veillez à arrêter la vidéo une fois celle-ci terminée (pour la comptine, si vous n'arrêtez pas la vidéo, une autre commence....)

Audio: Il s'agit pour votre enfant d'entendre l'histoire ou la consigne

- Je coche mon calendrier
et J'écris la date du jour:

- Je nomme toutes les lettres dans l'ordre de l'alphabet

Dictée de nombres de 0 à 10 :
Votre enfant va d'abord écouter une fois la dictée orale de nombres. Il va ensuite devoir écrire les nombres dictés.
N'hésitez pas à mettre pause pour lui laisser le temps d'écrire.
Vous pouvez ensuite regarder la correction vidéo avec lui.

- Je joue à reconnaître les lettres scriptes dans le désordre

Lecture de l'histoire

Aujourd'hui, tu vas écouter attentivement l'histoire du Gruffalo de la page 9 à la page 11.

Grogner: Le Gruffalo pousse un cri.

Etre redouté: Faire peur aux autres.

Compréhension de l'histoire
Maintenant que tu as bien écouté l'histoire et compris le vocabulaire, tu vas pouvoir répondre à ces questions:

- Que dit le Gruffalo en voyant apparaître la petite souris? (" Oh, mon plat préféré ! [...] Ça va être très bon sur du pain chaud ").
- Qu'est-ce-que la petite souris lui répond? (Que ce ne sera vraiment pas bon et qu'elle est redoutée dans ce grand bois profond)
- A ton avis, est-ce-vrai ?
- Qui entendent-ils siffler ? (Le serpent)
- Comment réagit le serpent en voyant apparaître la petite souris et le Gruffalo? (Il devient tout blanc et décide de s'enfuir!)
- A ton avis, la petite souris est-elle vraiment redoutée?

Motricité : Parcours à la maison - Séance 2

Au dessus / En dessous:
Reprenez le même parcours que la semaine dernière. Cette fois-ci, attrapez un objet encombrant pour faire le parcours (peluche, coussin...).
Enjamber un pack de lait, marcher sur des chaises dos à dos, passer sous la table, faire un tunnel avec un bac ou des chaises et des couvertures, sauter par dessus un coussin...

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Read this free ebook by Equipe Genevoix. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Semaine 1 - Mise à jour 2021
A partir de l'histoire du Gruffalo (ci-après)

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Mon plan de travail
de
grande section
Semaine 1

Conseils pour l'utilisation
du plan de travail

Organisation de la journée: Les activités proposées sont organisées de façon à alterner des temps de concentration et des temps plus ludiques.

Exemple d'emploi du temps:
Matin: Rituels - Lecture - Motricité - Fiche 1 - Temps récréatif - Fiche 2 - Chant
Après-midi: Problème du jour - Phonologie ou écriture-Fiche 3 - Temps récréatif

Vidéo: Attention, veillez à arrêter la vidéo une fois celle-ci terminée (pour la comptine, si vous n'arrêter pas la vidéo, une autre commence....)

Audio: Il s'agit pour votre enfant d'entendre l'histoire ou la consigne

- Je coche mon calendrier
et J'écris la date du jour:

- Je récite la comptine numérique de 1 à 30

Montre les lettres demandées

Montre les chiffres demandés

Lecture de l'histoire

Aujourd'hui, tu vas découvrir l'histoire du Gruffalo. Tu peux d'abord observer la couverture. Une partie de l'image est cachée. Tu vas ensuite écouter attentivement l'histoire du Gruffalo de la page 1 à 2.

Mâchoire: C'est l'endroit où sont positionnées les dents.

Terrier: C'est l'endroit où vit le renard. Il s'agit d'un trou sous la terre.

Sot: C'est quelqu'un de bête, d'idiot

Griffes: Ceux sont les ongles tranchants et pointus de certains animaux comme un ours.

Défense: Comme une grande dent qui dépasse. Les éléphants ont des défenses.

Compréhension de l'histoire
Maintenant que tu as bien écouté l'histoire et compris le vocabulaire, tu vas pouvoir répondre à ces questions:

- Où se promène la petite souris? ( dans un bois très sombre)
- Que propose le renard à la petite souris? ( Il l'invite à déjeuner dans son terrier.)
- A ton avis pourquoi? ( pour la manger)
- Avec qui la souris dit-elle avoir rendez-vous? ( un Gruffalo)
- Comment est le Gruffalo? ( Ces dents sont redoutables, ses mâchoires terrifiantes, ses griffes effrayantes et ses défenses sont terribles)
- Pourquoi la souris dit au renard que le plat préféré est le renard à la cocotte? ( Pour faire peur au renard. Comme il a peur, il s'enfuit et ne mange pas la souris)

Motricité : Parcours - séance 1

Au dessus / En dessous:
enjamber un pack de lait, marcher sur des chaises dos à dos, passer sous la table, faire un tunnel avec un bac ou des chaises et des couvertures, sauter par dessus un coussin...

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Mon plan de travail de grande section semaine 1

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Read this free ebook by Equipe Genevoix. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Semaine 2 - Mise à jour 2021
Suite

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Mon plan de travail de moyenne section semaine 2

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Semaine 1 - Mise à jour 2021
A partir de l'histoire de la petite Poule Rousse (ci-dessus)

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Mon plan de travail de moyenne section semaine 1

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Histoire de la Poule Rousse

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Read this free ebook by Album de Byron Barton raconté par Emmanuelle Delorge. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Semaine 2 - Mise à jour 2021
Suite

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Mon plan de travail de petite section

Semaine 2

Conseils pour l'utilisation du plan de travail

Organisation de la journée: Les activités proposées sont organisées de façon à alterner des temps de concentration et des temps plus ludiques.

Exemple d'emploi du temps:
Matin: Lecture - Chant/comptine - première fiche - temps récréatif - motricité
Après-midi: Temps calme / jeux - deuxième fiche - Motricité fine

Vidéo: Attention, veillez à arrêter la vidéo une fois celle-ci terminée (pour la comptine, si vous n'arrêtez pas la vidéo, une autre commence....)

Mise en situation: Elles permettent à votre enfant de se remémorer une activité, de mobiliser ses connaissances.

Audio: Il s'agit pour votre enfant d'entendre la consigne

Lecture de l'histoire
Aujourd'hui, tu vas poursuivre l'histoire de La petite poule rousse. Tu peux d'abord réécouter les pages 13 à 16.
Tu vas ensuite écouter attentivement l'histoire de la page 17 à 20.

Compréhension de l'histoire:
Maintenant que tu as bien écouté l'histoire et compris le vocabulaire, tu vas pouvoir répondre à ces questions:

- Pourquoi la petite poule rousse demande-t-elle de l'aide? (Pour faire de la farine)
- Est-ce-que les autres vont l'aider? (Non)
- Pourquoi à ton avis? ( Ils préfèrent jouer au cerf-volant)
- Que fait la poule ? (Elle décide de moudre les grains de blé seule pour en faire de la farine)

Chant: Reprends le chant que tu as
étudié la
semaine dernière.

Mise en situation - Dans un premier temps, découpez les morceaux à assembler. Puis demandez à votre enfant d'assembler les morceaux pour reconstituer la poule. Ils peuvent s'aider du modèle qui est en bas à gauche de la page.

Parcours à la maison - Au dessus / En dessous:
Reprenez le parcours de la semaine dernière. Cette fois-ci, votre enfant devra le réaliser avec un objet encombrant dans les mains (une peluche par exemple).
Enjamber un pack de lait, marcher sur des chaises dos à dos, passer sous la table, faire un tunnel avec un bac ou des chaises et des couvertures, sauter par dessus un coussin.

Oeufs en papier
Dans un premier temps, vous pouvez imprimer la feuille avec le modèle en plusieurs exemplaires selon le nombre d'œufs que vous souhaitez que votre enfant réalise. Puis demandez lui de colorier les œufs selon ses préférences. Enfin, assemblez et collez les différentes parties de l'œuf pour pouvoir l'accrocher.
http://krokotak.com/2020/03/paper-easter-eggs/

Colorie ou peins le dessin de la petite poule rousse.

Mise en situation - Visser et dévisser permet aux enfants de développer leur motricité fine, de réaliser des gestes de plus en plus précis dans les tâches quotidiennes et d'habituer leurs mains à pincer des objets.
Demandez à votre enfant de visser et dévisser des bouchons de bouteilles, de tubes ou de n'importe quel flacon vide avec un bouchon qui se visse.

Lecture de l'histoire
Aujourd'hui, tu vas écouter attentivement l'histoire de la page 21 à 24.

Compréhension de l'histoire:
Maintenant que tu as bien écouté l'histoire et compris le vocabulaire, tu vas pouvoir répondre à ces questions:

- Pourquoi la poule demande-t-elle de l'aide ? ( Elle veut faire du pain)
- Est-ce-que les autres vont l'aider? (Non)
- A ton avis pourquoi? (Parce qu'ils se reposent)
- Que fait la poule? ( Elle prépare le pain et le fait cuire toute seule)

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Semaine 1 - Mise à jour 2021
A partir de l'histoire de la petite Poule Rousse (ci-après)

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Mon plan de travail de petite section

Semaine 1

Conseils pour l'utilisation du plan de travail

Organisation de la journée: Les activités proposées sont organisées de façon à alterner des temps de concentration et des temps plus ludiques.

Exemple d'emploi du temps:
Matin: Lecture - Chant - Fiche 1 - temps récréatif - motricité
Après-midi: Temps calme / jeux - Fiche 2 - Motricité fine

Vidéo: Attention, veillez à arrêter la vidéo une fois celle-ci terminée (pour la comptine, si vous n'arrêter pas la vidéo, une autre commence....)

Mise en situation: Elles permettent à votre enfant de se remémorer une activité, de mobiliser ses connaissances.

Audio: Il s'agit pour votre enfant d'entendre la consigne

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Mon plan de travail de petite section semaine 1

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Read this free ebook by Equipe Genevoix. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Exemple de mise en œuvre de la continuité pédagogique

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Exemple de mise en œuvre de la continuité pédagogique

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Les services sont ouverts au public du lundi au vendredi.
- Le matin de

- L'après-midi de .

L'accueil téléphonique est ouvert du lundi au vendredi
- le matin de

- L'après-midi de

- Avenue des Prés à Guyancourt

- Une entrée avec une rampe d'accès pour fauteuil est mis à votre disposition à l'entrée centrale du bâtiment.

- 2 places de parking payantes sont également mis à votre disposition devant le bâtiment de la DSDEN.

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Direction des services départementaux de l'éducation nationale des Yvelines 78

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Les services sont ouverts au public du lundi au vendredi. - Le matin de - L'après-midi de . L'accueil téléphonique est ouvert du lundi au vendredi - le matin de - L'après-midi de - Avenue des Prés à Guyancourt - Une entrée avec une rampe d'accès pour fauteuil est mis à votre disposition à l'entrée centrale du bâtiment.

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Mission numérique 78

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Retour d'expérience

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MS/GS

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Read this free ebook by Florence CARITE. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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un ensemble d’activités simples et ludiques autour de l’ éducation artistique et culturelle

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🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

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Ces activités n'ont pas vocation à remplacer les séquences et projets en éducation artistique plus structurés que l'on peut faire en classe, et qui suivent une démarche et une progression bien plus détaillées. Mais elles peuvent être une porte d'entrée, une façon simple d'aborder un champ artistique ou de se lancer dans un projet plus conséquent.

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Je me prépare avant de commencer.

Tu peux utiliser un smartphone, mais tu seras plus à l'aise sur une tablette ou un ordinateur.

Un petit mot avant de commencer...

A vos marques, prêt, partez !!!

1. Les sonorités de la langue

2. Compréhension d'histoires entendues

3. La connaissance des lettres de l'alphabet

4. Le graphisme, le dessin

5. Résolution de problèmes,construction du nombre

6. Activités de catégorisation

7. Repérage spatial

Les sonorités de la langue

Bonjour, je m'appelle Lila et je vais t'aider à entendre les sons dans les mots.

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Une nouvelle aventure de R@llye

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Énigme 1- Le mystère de la grande bibliothèque !

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Check out this presentation designed by Xavier Fontanges.

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Mission maternelle 78

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Emploi du temps PS/MS + activités d'apprentissage. CNED

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Emploi du temps PS/MS + activités d'apprentissage. CNED

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Le livret d’accompagnement à l’instruction à domicile des enfants de 3 ans et 4 ans

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Le livret d’accompagnement à l’instruction à domicile des enfants de 3 ans et 4 ans – Prim à bord

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Accompagner son jeune enfant à la maison

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Combien de personnages sont montés dans le taxi?

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Combien de personnages sont montés dans le taxi?

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Cherchez les fruits à noyaux et rangez les du plus gros au plus petits

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Et si vous faisiez un carnet de lecteur...

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Et si vous faisiez un carnet de lecteur...

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Céline Valette

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Entrainement à la comptine numérique

Reconnaître la lecture des nombres de 1 à 6

Problème de perte sur une collection visible (oeufs)

Problème de perte sur une collection visible (oeufs)

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Christel Galante, PEMF 78

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Un projet collaboratif  de création plastique 

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Un projet collaboratif  de création plastique 

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Délégation régionale académique au numérique éducatif

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Délégation régionale académique au numérique éducatif

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Délégation régionale académique au numérique éducatif

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Plateforme d’activités de programmation et de robotique

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Activités physiques adaptées à cette période à l'école

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Activités physiques adaptées à cette période à l'école

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AC Grenoble

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🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

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Durant la période du confinement, avec des élèves amenés à travailler à distance, les conseillers artistiques départementaux vous ont proposé chaque jour un petit ensemble d'activités autour de l'éducation artistique et culturelle que chacun pouvait réaliser chez soi :

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Martine Besnardeau

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Page non trouvée | La Fondation La main à la pâte

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La Fondation La main à la pâte met à disposition des enseignants des ressources pour la classe et la formation, pour mener des activités de science et de technologie à l’école et au collège.

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IEN Mantes 1

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C'est quoi !? Programmer ? Moi ....jamais ! Never ! Pour les petits et les grands, quelques explications : Les "ZOOMS" ! 78 fiches synthétiques pour vous aider à vous y retrouver parmi les outils et les ressources numériques ! N°16, Coder et programmer. Ne restez pas "Blocké !"

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GT sciences 78

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Christel Galante, PEMF

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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A retrouver sur notre chaîne YouTube

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blandine tissier yannick bertrand martine besnardeau maternelle 78 yvelines

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La chaîne de la Mission Maternelle des Yvelines. IEN maternelle : Blandine Tissier CP maternelle : Florence Carité CPC numérique/maternelle : Yannick Bertrand

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CPEM 78

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EM Alsace

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EM Alsace - St Germain en laye

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Florence Carité PEMF

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Florence Carité PEMF

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Florence Carité PEMF

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L'école des loisirs, Maison d'Édition Jeunesse

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Oliver Jeffers Il était une fois un petit garçon qui, avec ses deux amis, adorait jouer à cache-cache. Un jour, l'étoile se cacha tant et si bien qu'elle demeura introuvable... La suite des aventures du petit garçon hardi et rêveur né sous la plume d'Oliver Jeffers !

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La main à la pâte du Var

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Jeux et exercices interactifs, de la maternelle au cycle 3

Jeux et exercices interactifs

Grande section : continuité pédagogique

Pour les parents, chaque enfant avancera à son rythme et selon vos possibilités. J'ai classé les activités par importance.

Bon courage à tous !

Chers parents, je renouvelle mes propositions du week-end du 21-22 mars. J'ajoute une excellente nouvelle. DragonBox donne un accès gratuit à trois applications mathématiques sur tablette : Numbers, Les Noums et Big Numbers. Je conseille les deux premières au moins pour la maternelle. Les élèves de la classe sont familiers des "Noums" et nous avons vu à distance la séquence 6. J'envoie par mail les explications pour obtenir l'application. Si vous n'avez pas de tablette, nous verrons à distance la séquence 7 la semaine prochaine.

Bon courage à tous !

Une petite pause dans les vidéos en attendant lundi. En attendant, quelques propositions :

Bon courage à tous, chacun fera au mieux selon ses possibilités !

À propos | Pour me contacter : classedeflorent@gmail.com | Classedeflorent©2014 | Conception graphique : Laure Mary Design

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Grande section : continuité pédagogique Pour les parents, chaque enfant avancera à son rythme et selon vos possibilités. J'ai classé les activités par importance. Bon courage à tous ! Chers parents, je renouvelle mes propositions du week-end du 21-22 mars. J'ajoute une excellente nouvelle.

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Mission numérique 78

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Pendant le confinement - spécial maternelle

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Mission maternelle 78

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Résoudre des problèmes en s'amusant

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En attendant l'été, inscrivez-vous à Problemater pour la période 5 : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode-5-mai-juin-juillet-2023-1676470975...

Date limite d'inscription : mercredi 03 mai minuit.

La bouée est optionnelle.

A bientôt !

Préparez la période 4 et inscrivez votre classe à #Problemater pour faire fleurir le printemps et les mathématiques !

Comment ? Cliquez là : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode..., et ce avant le 22 février minuit !

A bientôt !

Je sais que vous attendez avec impatience les vacances et noël, mais ne laissez pas passer les inscriptions à Problemater pour la période 3 !

Cliquez sur ce lien : formulaire d'inscription, et ce avant le 27 décembre minuit !

À très bientôt !

Depuis de longs mois, une jolie discussion avec Florent Nouguez a débuté. Mais si, Florent de https://classedeflorent.fr !

Convaincu par l'ouvrage J'apprends à programmer un robot (voir ICI), l'idée d'une collaboration a germé pour donner vie à quelques situations d'apprentissage de la programmation. C'est désormais chose faite puisqu'un premier jeu du livre a été adapté pour être proposé en ligne (depuis un PC ou une tablette).

En voilà une super nouvelle ! Pour y jouer, c'est par là : BeeBot et la tournée des fleurs.

Vous pourrez y trouver de nombreuses missions, allant des plus simples aux plus complexes (avec ou sans la contrainte du vilain frelon à éviter !). De quoi se régaler, en classe ou à la maison !

Je remercie chaleureusement Florent pour ce joli travail et espère que d'autres situations vont venir compléter la collection !

Vous aimez ce jeu ??

Et hop, un petit problème de partage !

J'ai découpé ce gâteau d'anniversaire en parts égales (cela veut dire que tout le monde en aura autant).
À ton avis, combien de parts manque-t-il ?

Choisis la photo qui te semble la plus simple pour pouvoir répondre. Comment as-tu fait pour trouver ?

Si tu veux, tu peux m'envoyer par mail ta réponse et ta procédure ! 🙂

Photo 1

Photo 2

Pour cette catégorie " Problèmes en passant " qui, sans prétention, se propose de fournir quelques ressources et supports pour travailler la résolution de problèmes en classe, je ressors le défi qui avait été lancé en collaboration avec m@ths-en-vie il y a quelques années.

L'objectif est de photographier des objets de l'environnement quotidien (école, quartier...) afin de constituer un catalogue d'images pouvant être utilisées par d'autres classes. Cela suppose bien évidemment de ne pas photographier de visage d'enfant, ni de prénom...

Comment faire ? Il vous suffit de m'envoyer vos photos à l'adresse suivante : problemater@gmail.com

Je me charge ensuite de les intégrer au catalogue ainsi constitué.

Vous pouvez vous inspirer ou piocher à l'envi dans les photos déjà collectées en cliquant ici : Catalogue C'est du solide.

À l'occasion du relancement du site - qui a connu un souci technique ces dernières semaines -, j'en profite pour faire un grand tri par le vide...mais aussi par le plein !

Le vide : je supprime progressivement les vieux articles pour gagner en espace et clarté.

Le plein : je constitue (à petits pas) des nouvelles entrées pour le site. Une première consacrée à la promotion du projet (recueil d'articles divers parus dans des magazines ou sur des sites internet) et une seconde dédiée à la proposition de petites ressources et problèmes à résoudre (" problèmes en passant "). Ce dernier volet devrait vous intéresser puisque vous pourrez y piocher quelques supports pour votre classe.

Image Freepik

Après une sortie de faille spatio-temporelle et un problème technique solutionné, Problemater est de retour pour une nouvelle année scolaire.

Les inscriptions pour la période 2 sont là : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZeiR6USQHo850TlugrT_BbOTftZCleQLCdg4oz8FXPl8wng/viewform

Inscrivez-vous juqu'au 01 novembre 2022 !

Un nouveau thème vient enrichir le catalogue des propositions de travail : les cartes à jouer. De quoi (re)découvrir leur pertinence en classe.

À bientôt !

En début d'été dernier, François Jourdain a réalisé une petite interview dans laquelle je présente mon ouvrage sur la programmation de robots en maternelle/cp aux éditions Nathan.

Pour les curieux, le lien est ici : https://en37actu.blogspot.com/2021/07/actualites-numeriques-juilletaout-2021.html?m=1 (L'interview se trouve en toute fin de page).

L'ouvrage sort d'ici peu, en octobre. Soyez à l'affût !

Photo envoyée par l'éditeur. Hâte de recevoir cet ouvrage dans ma boîte aux lettres !

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En attendant l'été, inscrivez-vous à Problemater pour la période 5 : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode-5-mai-juin-juillet-2023-1676470975... Date limite d'inscription : mercredi 03 mai minuit. La bouée est optionnelle. A bientôt ! Préparez la période 4 et inscrivez votre classe à #Problemater pour faire fleurir le printemps et les mathématiques ! Comment ?