# data[].attributes.headline
Semaine de la presse et des médias - CLEMI

# data[].attributes.subject
Semaine de la presse et des médias - CLEMI

# data[].attributes.body
130 offres numériques élaborées par les partenaires médias, institutionnels et associatifs pour la Semaine de la presse (audiovisuel public, audiovisuel privé, médias numériques et sites d’information, PQN, PQR, presse magazine…)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Semaine de la presse et des médias dans l'École®

La 34 e Semaine de la presse et des médias dans l'École® aura lieu du 27 mars au 1er avril 2023.

Des actions d'éducation aux médias et à l'information pouvant être menées autour de l'événement de mars à avril 2023.

La Semaine de la presse et des médias dans l'Ecole® a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre et décrypter l'univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l'information, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen.

Pour sa 34 e édition, la Semaine de la presse et des médias dans l'École invite tous les enseignants et les élèves à s'emparer d'une nouvelle thématique " L'info sur tous les fronts ". Le thème sonne comme une évidence dans un monde qui n'a jamais été aussi connecté. Une 34 e édition qui coïncide avec le 40 e anniversaire du CLEMI. Quarante années d'une mobilisation de tous les acteurs de l'enseignement et des médias pour former des citoyens libres et éclairés. Jamais cette mission d'utilité publique n'a paru aussi fondamentale.

Comprendre comment se fabrique l'information dans le contexte géopolitique actuel s'avère en effet crucial pour que les élèves soient capables d'exercer leur esprit critique dans les flux informationnels auxquels ils sont soumis. Tel est un des enjeux majeurs de l'ÉMI : accompagner les élèves dans leur devenir de citoyen éclairé. Ce thème permet d'aborder les particularités du journalisme de guerre aujourd'hui. Il s'agit aussi de proposer des pistes pour affronter la désinformation et pour mesurer la bataille à laquelle se livrent les plateformes pour capter notre attention. Ce thème est également l'occasion d'aborder les difficultés que peuvent rencontrer les journalistes dans un contexte de concentration des médias d'information.

Calendrier des inscriptions

> Jusqu'au 12 février 2023 - inscription des écoles et des établissements scolaires.

> Jusqu'au 19 février 2023 - inscription des partenaires (médias, institutionnels, associatifs).

Affiches de l'édition 2023

# data[].attributes.attachment_link.title
Semaine de la presse et des médias à l'École

# data[].attributes.attachment_link.description
Chaque année, au printemps, les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines sont invités à participer à la Semaine de la presse et des médias dans l'école®. Activité d'éducation civique, elle a pour but d'aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l'actualité et à forger leur identité de citoyen.

# data[].attributes.headline
Fictions et séries audio de France culture

# data[].attributes.subject
Fictions et séries audio de France culture

# data[].attributes.body
A écouter en podcast

# data[].attributes.headline
Une heure de lecture avec Guillaume Gallienne

# data[].attributes.subject
Une heure de lecture avec Guillaume Gallienne

# data[].attributes.body
A écouter en podcast

# data[].attributes.attachment_link.title
Ça peut pas faire de mal : podcast et émission en replay | France Inter

# data[].attributes.attachment_link.description
Une heure de lecture par Guillaume Gallienne

# data[].attributes.body
La célèbre BD de Pénélope Bagieu adaptée en courts films d'animation

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Diplômée de l'école des Gobelins en 2012 et de La Poudrière en 2014, Charlotte Cambon a récemment réalisé Dans un petit bateau (Robert Desnos), pour la collection En sortant de l'école diffusée sur France 3, et animé un film sur Guillaume Apollinaire pour la chaîne TED-Ed.

Les épisodes

ANNETTE KELLERMAN (1886-1975) - Sirène, Australie
JOSEPHINE BAKER (1906-1975) - Danseuse, résistante, mère de famille, États-Unis
WU ZETIAN (624-705) - Impératrice, Chine
LEYMAH GBOWEE (1972-...) - Travailleuse sociale, Liberia
NELLIE BLY (1864-1922) - Journaliste, États-Unis
TEMPLE GRANDIN (1947-...) - Interprète des animaux , États-Unis
NAZIQ AL-ABID (1898-1959) - Activiste de bonne famille, Syrie
TOVE JANSSON (1914-2001) - Peintre, créatrice des Trolls, Finlande
MARGARET HAMILTON (1902-1985) - Actrice terrifiante, États-Unis
GIORGINA REID (1908-2001) - Gardienne de phare, Italie / États-Unis
THE SHAGGS (1948-... / 1949-... / 1951-2006) - Rock stars, États-Unis
MAE JEMISON (1956-...) - Astronaute, États-Unis
PEGGY GUGGENHEIM (1898-1979) - Amoureuse de l'art moderne, États-Unis
SONITA ALIZADEH (1996-...) - Rappeuse, Iran/Afghanistan
DELIA AKELEY (1975-1970) - Exploratrice, États-Unis
PHULAN DEVI (1963-2001) - Reine des bandits, Inde
JESSELYN RADACK (1970-...) - Avocate, États-Unis
CHRISTINE JORGENSEN (1926-1989) - Célébrité, États-Unis
THÉRÈSE CLERC (1927-2016) - Utopiste réaliste, France
AGNODICE (350 av. J.-C.) - Gynécologue, Grèce
LOZEN (1840-1889) - Guerrière et chamane, États-Unis
FRANCES GLESSNER LEE (1878-1962) - Miniaturiste du crime, États-Unis
CLÉMENTINE DELAIT (1865-1939) - Femme à barbe, France
HEDY LAMARR (1914-2000) - Actrice, inventrice, Autriche / États-Unis
LAS MARIPOSAS (1924/26/35-1960) - Sœurs rebelles, République dominicaine
JOSEPHINA VAN GORKUM (1820-1888) - Amoureuse têtue, Pays-Bas
CHERYL BRIDGES (1947-...) - Athlète, États-Unis
KATIA KRAFFT (1942-1991) - Volcanologue, France
BETTY DAVIS (1945-...) - Auteure-compositrice, États-Unis
NZINGA (1583-1663) - Reine du Ndongo et du Matamba, Actuel Angola

Production

Durée 30 x 3 min 30
Avec la voix de Cécile de France
Scénario : Emilie Valentin et Elise Benroubi
Réalisation : Mai Nguyen et Charlotte Cambon
Musique originale : Fred Avril
Adaptation graphique : Sarah Saidan
Produit par Silex Films : Priscilla Bertin - Judith Nora
Produit par Arnaud Colinart
Production exécutive : Silex Animation
Productrice exécutive : Philippine Gelberger
Ventes internationales : Miam! Animation

Une production Silex Films
avec la participation de France Télévisions et du CNC
dans le cadre du Pôle Image Magélis avec le soutien du département de la Charente, de la Région Nouvelle-Aquitaine, en partenariat avec le CNC
avec le soutien Créative Europe - Programme Média de l'Union européenne
en association avec avec Cofinova 15 et Cinecap 2
avec le soutien du CNC (Création Visuelle et Sonore)
de Kering - Women in Motion - Programme de Kering qui met en lumière la place des femmes dans les arts et la culture
de A Plus Image Developpement 8
de la Procirep-Société des Producteurs et l'Angoa

# data[].attributes.attachment_link.description
Culottées est l'adaptation 100 % animation de l'œuvre de Pénélope Bagieu, publiée en ligne dans Le Monde et éditée chez Gallimard en 2016.

# data[].attributes.headline
Des vidéos décalées sur les classiques de la littérature

# data[].attributes.subject
Des vidéos décalées sur les classiques de la littérature

# data[].attributes.body
Avec Jean Rochefort

# data[].attributes.attachment_link.description
"Madame Bovary", c'était lui ! Après l'immense succès de la vidéo sur le Web, Jean Rochefort présente Les Boloss des belles lettres dans un langage ultra vivant et dans une interprétation en roue libre. Tous les jeudis à 20.35 sur france 5, juste avant la Grande Librairie une nouvelle œuvre tirée du patrimoine littéraire classique est adaptée de façon décomplexée et enthousiaste.

# data[].attributes.headline
Découverte audio des grandes figures de l'histoire

# data[].attributes.subject
Découverte audio des grandes figures de l'histoire

# data[].attributes.body
A écouter en podcast

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
C'est au travers de 80 épisodes que vous pourrez vivre la découverte des Etats-Unis, la révolution Française, la chute du dernier empereur chinois, les fouilles de la grande vallée des rois en Egypte, la folle énigme du masque de fer, les aventures de deux femmes pirates, le récit d'un roi légendaire, le pouvoir de la reine Aliénor d'Aquitaine etc.

Créé en juin 2019, ce podcast pour les enfants dès 7 ans se prolonge à travers deux livres illustrés : ' Les Odyssées. Les grandes aventures de l'Histoire racontées aux enfants " (France Inter / Les Arènes, 2021) et " Les Odyssées : les mythes et récits légendaires racontés aux enfants" (France Inter / Les Arènes, 2022).
Un podcast qui a donné naissance à la pièce de théâtre "Les Odyssées, le spectacle".

# data[].attributes.attachment_link.title
Les Odyssées : un podcast pour enfants par France Inter

# data[].attributes.attachment_link.description
PODCAST. Plongez-vous dans les aventures des grandes figures de l'histoire ! 80 épisodes à écouter en famille, avec vos enfants de 7 à 12 ans.

# data[].attributes.body
Exercices et jeux mathématiques niveau collège et 2nde

# data[].attributes.attachment_link.title
Le Matou matheux : exercices interactifs en mathématiques

# data[].attributes.body
Articles, sons, vidéos + la possibilité de créer un compte enseignant pour enregistrer des ressources , créer des extraits de vidéos, etc...

# data[].attributes.attachment_link.title
Lumni | Des vidéos, quiz et jeux gratuits pour réviser tes cours et progresser

# data[].attributes.attachment_link.description
Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À propos du podcast

du lundi au vendredi de 9h à 10h sur France Culture

Du lundi au vendredi, "Le Cours de l'histoire" remet au goût du jour le récit de l'histoire, réservant un traitement à toutes ses occurrences dans l'espace public comme dans les productions culturelles, tout en restant très attentif à l'actualité de la recherche.

En vingt ans, les questions ont évolué, les problématiques se sont déplacées, l'enjeu politique que représente le savoir historique pour nos sociétés, pour les citoyens comme pour les pouvoirs n'est plus le même : à bien des égards, il occupe une place plus importante que jamais. Le Cours de l'histoire remet au goût du jour le récit de l'Histoire, réservant un traitement à toutes ses occurrences dans l'espace public comme dans les productions culturelles, tout en restant très attentif à l'actualité de la recherche.

L'équipe

# data[].attributes.attachment_link.title
Le Cours de l'histoire en replay et podcast sur France Culture

# data[].attributes.attachment_link.description
PODCAST. Écoutez en ligne Le Cours de l'histoire par Xavier Mauduit sur France Culture. Chaque jour, un récit pour mieux comprendre le temps présent.

# data[].attributes.body
Vidéo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Qu'est-ce qu'un virus ? Qu'est-ce qu'une bactérie ? Léo pense que les bactéries sont des sortes de virus qui donnent des maladies. Le Professeur Gamberge lui explique la différence entre un virus et une bactérie.

Le virus, ce parasite

Un virus est une petite coque qui ne peut pas se reproduire tout seul. Il a besoin d'un autre organisme, une cellule dans laquelle il va entrer. Une fois dedans, il va se servir de ce qu'il trouve pour fabriquer de nouveaux petits virus, qui vont aller chercher d'autres cellules pour se reproduire. Et la cellule va mourir. C'est pour cela que la plupart des virus provoquent des maladies : la grippe, le sida, la méningite...Et que l'on prend beaucoup de précautions pour les manipuler.

Qu'est-ce qu'une bactérie ?

Une bactérie est une cellule sans noyau avec une paroi et parfois même une sorte de petite queue, la flagelle, qui lui permet de mieux se déplacer. Pour se reproduire, comme toutes les cellules, les bactéries se divisent.

La plupart des bactéries inoffensives et utiles, comme celles qui : nettoient la mer, transforment les déchets en terre, qui provoquent la fermentation du lait en yaourt ou celles qui habitent dans notre corps et qui nous aident à digérer.

Les mauvaises bactéries, celles qui provoquent des maladies et que l'on appelle couramment des microbes, sont souvent très dangereuses. Elles peuvent entraîner la tuberculose, la lèpre, le choléra.

Quelle est la différence entre un virus et une bactérie ?

Les bactéries sont de petits organismes, mais les virus sont généralement bien plus petits. Contrairement à une bactérie qui se divise pour se reproduire, le virus a besoin d'une cellule pour se reproduire.

► Découvre les maladies causées par les microbes.

Réalisateur : Jean Schalit

Producteur : Cuvier Productions

Distributeur : The Box Distribution

Année de production : 2010

Publié le 05/11/13

Modifié le 26/05/23

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi la différence entre un virus et une bactérie ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Qu'est-ce qu'un virus ? Qu'est-ce qu'une bactérie ? Léo pense que les bactéries sont des sortes de virus qui donnent des...

# data[].attributes.body
vidéo

# data[].attributes.attachment_link.description
Un microbe est un microorganisme, il est si petit qu'on ne le voit qu'au microscope, ou alors on en voit les effets, quand la pâte du pain gonf...

# data[].attributes.body
vidéo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Qu'est-ce qu'un virus ?

Le virus est un micro-organisme infectieux possédant un seul type d'acide nucléique (ADN ou ARN). Il ne peut se répliquer qu'en pénétrant dans une cellule et en utilisant sa machinerie cellulaire. D'une très grande diversité, les virus sont de dimension très faible, en général inférieure à 250 nanomètres

Les virus peuvent se trouver partout où il y a des cellules : chez les bactéries, les végétaux, les animaux (dont les humains). Ceux qui se trouvent chez l'homme seraient de l'ordre d'une centaine et ne sont pas tous susceptibles de déclencher une maladie..
Exemple de maladies virales
Parmi les maladies humaines relativement courantes, on trouve le rhume, la grippe, la varicelle, la rougeole, la mononucléose infectieuse. Les virus sont aussi à l'origine de maladies plus sévères comme le SIDA, le SRAS, Ebola, la grippe aviaire, la variole, la polio, l'hépatite C.

Qu'est-ce qu'une bactérie ?

La bactérie est un micro-organisme unicellulaire sans noyau dont le génome est constitué d'ADN. A la différence du virus, la bactérie n'a pas nécessairement besoin d'une cellule pour survivre ou se multiplier. D'une grande diversité de tailles et de formes, certaines espèces peuvent mesurer jusqu'à 0,5 mm de long.

Les bactéries se trouvent dans tous les types de biotopes rencontrés sur Terre - eau, sol, air - et dans les organismes vivants - homme, animaux, plantes. La plupart des bactéries présentes dans l'organisme humain sont bénéfiques ou inoffensives.

# data[].attributes.attachment_link.title
Virus et bactéries : quelles différences ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Le virus est un micro-organisme infectieux possédant un seul type d'acide nucléique (ADN ou ARN). Il ne peut se répliquer qu'en pénétrant dans une cellule et en utilisant sa machinerie cellulaire.

# data[].attributes.headline
Chaînes YOUTUBE sélectionnées par le ministère de la culture

# data[].attributes.subject
Chaînes YOUTUBE sélectionnées par le ministère de la culture

# data[].attributes.body
35O chaînes classées par discipline

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Contrairement à ce que la mondialisation et l'ère numérique pourraient laisser à penser, l'anglais n'est pas la seule langue d'Internet, y compris des contenus de divertissement et de culture.

Le présent document recense quelques 350 chaînes YouTube culturelles et scientifiques francophones potentiellement adaptées à un usage éducatif, sélectionnées pour la qualité de leur contenu. Les chaînes sont rangées ici par disciplines traditionnellement enseignées à l'école en France : littérature, langue, histoire, géographie, éducation civique, philosophie, économie, mathématiques, physique-chimie, biologie, technologie, arts, sport et, pour ne pas laisser de côté les atypiques, culture générale.

Trois derniers thèmes ont été ajoutés car il semblait qu'ils pouvaient présenter un intérêt transversal, qu'il s'agisse de psychologie, discipline souvent oubliée par les enseignements classiques dont la connaissance peut pourtant s'avérer utile pour le grand public, surtout adolescent ; de méthodologie, dont la maîtrise est nécessaire dans toutes les disciplines ; ou enfin des ressources destinées aux plus jeunes apprenants.

Chaque entrée indique le nom de la chaîne, cliquable vers la chaîne elle-même, des mots-clefs permettant la requêtabilité du document, et sa description, soit par le ou la vidéaste soit par l'autrice de cette base de données.

Ce document, librement réutilisable et disponible ci-dessous, sera mis à jour périodiquement. Ceci étant, nous vous invitons à le diffuser sans lui apporter de modifications : si vous souhaitez communiquer votre expertise ou suggérer des chaînes, n'hésitez pas à nous faire part de vos remarques.

Date de dernière actualisation : 13 novembre 2018.

L'inventaire des 350 chaînes Youtube culturelles et scientifiques francophone a été réalisé par Mathilde Hutin, linguiste doctorante (université Paris VIII). Ce travail, entrepris depuis plusieurs années, a reçu en 2018 le soutien de la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (ministère de la Culture) en raison de l'intérêt singulier qu'il représente dans un cadre d'apprentissage du français en tant que langue étrangère, langue d'intégration, ou, plus généralement, dans un cadre pédagogique ou éducatif.

# data[].attributes.attachment_link.title
350 ressources culturelles et scientifiques francophones en vidéo

# data[].attributes.attachment_link.description
350 chaînes YouTube culturelles et scientifiques francophones à découvrir et à partager !

# data[].attributes.body
Quelques jeux accessibles sans abonnement

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aussi ludique qu'efficace : parfait pour l'école

Avec Mathador, la dimension ludique est aussi importante que l'aspect calcul. Le jeu, par le changement de cadre qu'il implique, valorise et remotive les élèves même les plus en difficulté. La notion de défi ajoute une dimension sociale à la pratique des mathématiques.

A l'inverse du calcul mental classique, direct (une opération donnée, un résultat attendu), le joueur est ici rendu acteur dans son calcul. Le principe du compte-est-bon, c'est du calcul mental à l'envers : le nombre-cible à fabriquer est consciemment ou inconsciemment analysé avant de chercher à l'atteindre. L'occasion de travailler sur la perception des ordres de grandeur, le sens des nombres et le sens des opérations.

Plusieurs enquêtes internationales ( TIMSS 2015 notamment) ont pointé le recul français en matière d'apprentissage des mathématiques. Le rapport Villani-Torossian (" 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques ", 2018) recommande entre autres l'utilisation du jeu et le renforcement de la pratique régulière du calcul mental. Les jeux Mathador s'inscrivent pleinement dans cette dynamique d'apprentissage.
Applications et jeux en ligne, offre Classe, boîtes de jeux, escape game... autant de façons de calculer avec vos élèves !

# data[].attributes.attachment_link.title
Mathador : jeu de calcul mental, application, concours, jeu en ligne ou jeux de société

# data[].attributes.attachment_link.description
Avec Mathador, la dimension ludique est aussi importante que l'aspect calcul. Le jeu, par le changement de cadre qu'il implique, valorise et remotive les élèves même les plus en difficulté. La notion de défi ajoute une dimension sociale à la pratique des mathématiques.

# data[].attributes.body
Des parcours pour découvrir les auteurs et leurs oeuvres, replacés dans le contexte littéraire de l'époque

# data[].attributes.attachment_link.description
Véritable parcours multimédia dans les collections de Gallica, Les Essentiels de la littérature offrent une découverte des œuvres dans leur contexte historique et artistique, en faisant la part belle à l'image et à la vidéo. Dossiers d'approfondissement, anthologies, critiques, extraits et liens vers les œuvres dans Gallica invitent à prolonger le voyage.

# data[].attributes.body
Ressources pédagogiques basées sur une problématique et un contexte industriels

# data[].attributes.attachment_link.description
Votre compte Réseau Canopé vous permet d'accéder à des ressources et services de Réseau Canopé.

# data[].attributes.body
En lecture gratuite

# data[].attributes.body
Plus de 400 films d'animation sur les notions fondamentales en français, maths, sciences, technologie et EMC (1er degré, mais peut être utile pour nos élèves en difficulté)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous

Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement.

En savoir plus

Des films agités pour bien cogiter

En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d'animation.
Organisés par disciplines et collections, chaque film peut être visionné indépendamment.

Des fiches pédagogiques (programme français) et des fiches d'accompagne-ment à destination des parents et des enseignants permettent de revoir les notions en famille et d'intégrer les vidéos dans la classe.

Choisissez votre abonnement

Abonnement

Famille / Maison

30€ pour 1 an

Accès libre à plus de 500 vidéos

+ de 240 vidéos pour le français
(lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire)

+ de 150 vidéos pour les mathématiques
(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

+ de 60 vidéos en sciences et technologie
(le fonctionnement du corps humain et la santé, le ciel et la terre, le fonctionnement du vivant...)

Accès aux fiches pédagogiques téléchargeables

Accès aux fiches d'accompagnement pour chaque série

Je m'abonne
La finalisation de votre abonnement se fait sur le site de Réseau Canopé.

Abonnement de date à date pour 1 an donnant droit à 1 compte utilisateur.

Abonnement

École / Classe

200€ pour 2 ans et 6 utilisateurs

Accès libre à plus de 500 vidéos

+ de 240 vidéos pour le français
(lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire)

+ de 150 vidéos pour les mathématiques
(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

+ de 60 vidéos en sciences et technologie
(le fonctionnement du corps humain et la santé, le ciel et la terre, le fonctionnement du vivant...)

Accès aux fiches pédagogiques téléchargeables

Accès aux fiches d'accompagnement pour chaque série

Je m'abonne
La finalisation de votre abonnement se fait sur le site de Réseau Canopé.

Abonnement de date à date pour 2 ans donnant droit à 6 comptes utilisateurs.

Nous contacter

Pour toutes questions ou besoin d'information complémentaire : contact@reseau-canope.fr

Pour des demandes plus spécifiques (réseau d'établissements ou collectivités), merci de nous contacter pour obtenir un devis personnalisé.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

# data[].attributes.body
Des vidéos proposées par le CLEMI pour mieux comprendre les médias

# data[].attributes.attachment_link.description
En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer des services et offres adaptés à vos centres d’intérêts.Pour en savoir plus et paramétrer les cookiesAccepter

# data[].attributes.body
Chaque semaine, les 5 actus phares présentées de façon synthétiques

# data[].attributes.attachment_link.description
5 actus à lire en 5 minutes, tous les vendredis à 17h05 sur ton portable !

# data[].attributes.body
Chaque semaine, les 5 actus phares présentées de façon synthétiques en français et en anglais

# data[].attributes.attachment_link.title
The 5 news of the week - Give Me Five by Phosphore

# data[].attributes.body
Des dossier sur des grands thèmes d'actualité

# data[].attributes.body
Caque jour, des viéos d'animation simples pour comprendre ce qui se passe dans le monde

# data[].attributes.attachment_link.description
Les vidéos pédagogiques 1jour1question répondent chaque jour à une question d'enfant en lien avec l'actu, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

# data[].attributes.body
Des ressources multimédia en anglais

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La sélection de la semaine

Découvre la sélection de la semaine

Chaque semaine, tu trouveras ici des activités mises à l'honneur autour d'une thématique. Retrouves-en d'autres en cliquant sur un thème ou à l'aide du moteur de recherche. Envie de retrouver tes favoris ? Inscris-toi !

# data[].attributes.attachment_link.title
English for Schools - Kids - l'univers dédié aux enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez l'anglais en jouant et en vous amusant grâce à de nombreuses ressources multimédias gratuites sélectionnées pour les 8-11 ans.

# data[].attributes.body
Ressources pédagogiques de la BBC

# data[].attributes.attachment_link.title
BBC Learning English - BBC Learning English - Homepage

# data[].attributes.headline
Des vidéos pour apprendre la prononciation des mots

# data[].attributes.subject
Des vidéos pour apprendre la prononciation des mots

# data[].attributes.body
Il suffit de taper un mot dans la barre de recherches

# data[].attributes.body
Des fiches pédagogiques et des podcast sur le travail des journalistes mis à disposition dans le cadre de la semaine de la presse et des médias

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nos équipes, quel que soit le magazine pour lequel elles travaillent, cherchent à être proches de leurs lecteurs, à leur délivrer des journaux agréables à lire et plein d'informations soigneusement recueillies, vérifiées puis mises en forme. Tous nos journalistes revendiquent cette exigence pour vos enfants et vos élèves.

Le Clemi conduit la 31 e Semaine de la presse et des médias à la maison® du 23 au 28 mars 2020.

# data[].attributes.attachment_link.title
Semaine de la presse et des médias à la maison®

# data[].attributes.attachment_link.description
De l'école élémentaire au lycée, nos magazines expliquent à leurs jeunes lecteurs comment l'information est créée, comment ils peuvent y accéder sereinement et comment la décrypter.

# data[].attributes.body
Des articles et des leçons en anglais

# data[].attributes.attachment_link.description
Articles and lessons for anyone who wants to improve their English language skills.

# data[].attributes.body
Pour lire et écouter des articles de presse en anglais

# data[].attributes.body
Des ressources du CLEMI pour apprendre à décoder les médias et l'information

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des ateliers filmés en classe par des formateurs du CLEMI

Le CLEMI intervient dans les classes et propose des ateliers Déclic'Critique dans le premier et le second degrés. Objectif? Apprendre aux élèves à décoder les médias et l'information. Chaque atelier dure environ 1h et sensibilise les élèves aux problématiques du numérique. Info-intox, sources, fact-checking, protection des données : comment et quand les élèves sont-ils confrontés à ces sujets ? Comment démêler le vrai du faux, identifier un site web, démasquer une publicité cachée ? Quelles activités peut-on proposer en classe pour que les élèves acquièrent des réflexes de vérification ? Déclencher un déclic pour développer leur esprit critique, tel est le sens des Ateliers Déclic'Critique du CLEMI.

Modules vidéo et kit pédagogique

Ces ateliers sont filmés et font ensuite l'objet d'un montage vidéo d'environ 5 minutes illustrant des cas concrets d'éducation aux médias et à l'information et destinés aux enseignants. Ces modules vidéos, diffusés sur la chaîne YouTube du CLEMI, sont accompagnés d'un kit pédagogique comprenant les pré-requis pour les enseignants, la fiche pédagogique (avec objectifs et compétences) et les ressources utilisées (vidéo, images), afin que les enseignants puissent mettre en œuvre cette activité en classe.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le CLEMI intervient dans les classes et propose des ateliers Déclic'Critique dans le premier et le second degrés. Objectif? Apprendre aux élèves à décoder les médias et l'information. Chaque atelier dure environ 1h et sensibilise les élèves aux problématiques du numérique. Info-intox, sources, fact-checking, protection des données : comment et quand les élèves sont-ils confrontés à ces sujets ?

# data[].attributes.body
Série de 25 épisodes (1min30) pour aborder en famille la question des médias et du numérique

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Après une première saison qui a rassemblé plus d'1,7 million de téléspectateurs, découvrez la saison 2 de la série Famille Tout-Écran, produite par la Caisse nationale d'Allocations familiales (CNAF) en partenariat avec le CLEMI et France télévisions, diffusée sur France2, France 3, France 4, France 5, France Ô. Sur un ton humoristique et surtout pas moralisateur, les épisodes d'1'30 délivrent des astuces et des conseils pour mieux maîtriser les usages du numérique en famille. Elle est également disponible sur les plateformes web du CLEMI, de la CNAF et Lumni de France TV.

En savoir plus

# data[].attributes.attachment_link.description
Après une première saison qui a rassemblé plus d'1,7 million de téléspectateurs, découvrez la saison 2 de la série Famille Tout-Écran, produite par la Caisse nationale d'Allocations familiales (CNAF) en partenariat avec le CLEMI et France télévisions, diffusée sur France2, France 3, France 4, France 5, France Ô.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dans ce contexte très particulier de gestion de crise du covid-19 et avec la fermeture de tous les établissements scolaires, tu te demandes sûrement comment assurer la continuité pédagogique en EPS? Quel travail à distance peux-tu donner à tes élèves afin qu'ils puissent se mettre en activité physique tout en restant à leur domicile? Quelles ressources mettre en ligne afin de permettre à tous les élèves d'accéder à l'école à la maison?

Pour éviter aux élèves de sortir de leur domicile (pour faire un footing ou une marche de 30 minutes par exemple au grand air), il est nécessaire de leur proposer des activités qu'ils peuvent faire à leur domicile. Et des activités qui ne nécessitent pas de matériel particulier.

L'élève doit pouvoir gérer sa journée, en autonomie ou avec l'aide de ses parents (en fonction de son âge notamment). Afin de préserver son équilibre et son bien-être, il semble important qu'il prévoit une alternance des différentes activités scolaires tout en inscrivant un temps d'activité physique dans sa journée.

En effet, durant cette période indéterminée " d'école à la maison ", l'entretien physique est fondamental. Il passe par une pratique physique quotidienne facile d'accès et adaptée à son profil. Il s'agit donc pour le professeur d'EPS ou le professeur des écoles de concevoir des contenus immédiatement exploitables qui ne mettent pas en danger l'élève. Et également des contenus qui favorisent une activité physique individuelle mais pouvant être partagée avec des camarades.

Et aussi, une activité ne prenant pas trop de temps dans la journée, pas trop contraignante. Sinon l'élève, souvent livré à lui-même si personne n'est derrière lui, n'ira pas au bout du travail donné à distance par son professeur.

La séance de " 7 minutes " à domicile répond à ces différents objectifs surtout si la majorité des positions a déjà été abordée depuis le début de l'année scolaire.

La séance de 7 minutes à domicile, c'est quoi?

Si l'élève ne peut pas faire de sport régulièrement (les clubs et associations ont annulé tous les entraînements), ni marcher 30 minutes par jour dehors ou faire un footing (s'il doit rester confiné chez lui), voici une solution. Il pourra retirer un maximum de bénéfices pour sa santé, son humeur et ses performances intellectuelles, en faisant seulement 7 minutes de sport par jour chez lui.

En 2013, 2 chercheurs en physiologie de la performance humaine, Brett KLIKA et Chris JORDAN, ont publié un article très remarqué dans l' American College of Sports Medicine's Health & Fitness Journal. Ils ont partagé dans cet article la méthode qu'ils avaient développée pour leurs clients (des hommes et des femmes d'affaires qui ont peu de temps à consacrer au sport mais qui veulent tout de même en avoir les bénéfices), basée sur l'entraînement fractionné de haute intensité.

Plusieurs études montrent que ces entraînements de faible durée mais de forte intensité :

Et ce, avec des séances aussi courtes que 4 minutes et sans matériel. Ce qui est bien plus motivant pour la plupart des élèves : en quelques minutes par jour, ils peuvent avoir l'essentiel des bénéfices d'une pratique sportive " classique " beaucoup plus longue.

Quelle est donc cette fameuse séance de 7 minutes ?

Elle est très simple et consiste à faire 12 exercices pendant 30 secondes chacun, à l'intensité maximale dont l'élève est capable, et en prenant 10 secondes de repos (et pas une de plus !) entre chaque exercice.

La séance de 7 minutes: les 12 exercices

1. Les Jumpings Jacks

Tu sautes en écartant les jambes et en levant les bras au-dessus de la tête. Puis tu sautes à nouveau en remettant les jambes et les bras en position normale. Et ainsi de suite.

2. La chaise

Tu t'assois contre un mur, les cuisses à l'horizontale, à 90 degrés par rapport au mur. Le dos est collé au mur.

3. Les pompes

En appui sur les mains et les pieds, le corps gainé, abdominaux et fessiers contractés. Les pieds sont joints, et les mains écartées un peu plus que la largeur des épaules. Il s'agit d'abaisser tout le corps en restant gainé, grâce à l'unique travail des bras. Le corps descend jusqu'à ce que la poitrine frôle le sol. Les coudes ne doivent pas pointer vers l'extérieur mais doivent rester le long du corps de manière à former un angle de 0 à 40° avec celui-ci.

Si les pompes " classiques " sont trop difficiles pour toi, il est possible de faire des pompes sur les genoux en veillant à garder un bon alignement genoux-bassin-épaules.

4. Les abdominaux

Allongé, les jambes fléchies, les pieds posés près des fesses. Monter le buste pour amener ses paumes de main au-dessus des genoux. Puis redescendre le buste mais sans poser les omoplates au sol. Eviter les abdos avec les mains derrière la nuque car, au fil des répétitions et de la fatigue, on a tendance à tirer sur la nuque.

5. Monter et descendre d'une chaise

Toujours à intensité maximale, il s'agit d'enchaîner pendant 30 secondes des montées et descentes d'une chaise (ou d'un step ou d'une marche d'escalier).

6. Les squats

Debout, les jambes légèrement écartées, plier les jambes pour amener les cuisses à l'horizontale. Veiller à ce que les genoux restent au-dessus des pieds. Les fesses vont vers l'arrière (comme si on voulait s'asseoir sur une chaise). Le dos, droit, s'incline légèrement vers l'avant. Lors de la remontée, veiller à contracter les abdominaux et les fessiers.

7. Les dips sur chaise

Ou sur un banc ou une marche d'escalier. Tu es dos à la chaise, pieds au sol, les fesses dans le vide. Tu tiens en équilibre sur tes mains avec les bras et avant-bras qui forment un angle de 90 degrés. Ensuite, tu remontes à la force de tes triceps jusqu'à ce que tes bras soient tendus. Puis tu redescends et ainsi de suite pendant 30 secondes.

8. La planche

En appui sur les avant-bras et les pointes de pieds, garder le corps gainé avec les abdominaux et les fessiers contractés. Tenir la position sans bouger pendant 30 secondes.

9. Course sur place

Il s'agit de courir sur place en montant les genoux afin d'amener les cuisses à l'horizontale. S'aider des bras pour rester équilibré. Garder le buste droit.

10. Les fentes

Debout, avancer la jambe droite puis la fléchir pour amener la cuisse à l'horizontale tout en amenant le genou gauche près du sol. Puis remonter et faire la même chose avec la jambe gauche.

11. Pompes avec rotations

A la fin de chaque pompe, lever un bras au ciel en pivotant. Changer de bras à chaque pompe.

12. La planche latérale

En appui sur un avant-bras (à 90 degrés par rapport à ton buste), le corps gainé, l'autre bras repose le long du corps. Au bout de 15 secondes, changer de côté.

1) Une application

En tapant " 7 minutes workout " dans le gestionnaire d'applications de son smartphone, il trouvera de nombreuses applications gratuites pour l'accompagner dans cette séance à domicile. Il n'a qu'à se laisser guider au rythme de son smartphone qui lui annonce l'exercice à faire et le timing des 30 secondes d'effort et des 10 secondes de récupération.

2) Une vidéo

Il peut aussi utiliser cette vidéo pour être guidé lorsqu'il fait sa séance de 7 minutes :

Le document transmis aux élèves concernant " la séance de 7 minutes à domicile "

Tu trouveras ci-dessous le document transmis aux élèves afin qu'ils puissent mettre en œuvre chez eux cette séance de 7 minutes.

J'ai laissé ce document au format word afin que tu puisses le modifier facilement, si tu le souhaites, en apportant ta touche personnelle 😉

En ce début de période d'école à la maison, les environnements numériques de travail ont tendance à être saturés et difficilement accessibles. J'espère que tu réussiras, malgré tout, à transmettre le travail souhaité et tes consignes à tes différentes classes.

Je te souhaite un bon travail à la maison!

Prend bien soin de toi et de tes proches 😉

Afin de s'entraider dans ce contexte très particulier, n'hésite pas à partager dans les commentaires ci-dessous ce que tu proposes pour assurer la continuité pédagogique en EPS. Cela donnera des idées et des pistes à un maximum de collègues.

Tu trouveras ci-dessous, suite à la parution de cet article, le partage et l'envoi d'un document d'un collègue EPS travaillant dans le Nord en lycée professionnel. Ce document est très complet et très bien construit. Tu y trouveras un test de connaissances, des vidéos pour réaliser les 12 exercices en sécurité et une fiche de recueil des résultats durant ces 7 minutes.

UN GRAND MERCI à Didier Konarkowski pour le partage de sa réflexion et son travail de grande qualité!

On partage et on progresse ensemble 😉

# data[].attributes.attachment_link.title
EPS et continuité pédagogique: "la séance de 7 minutes à domicile" - EPS Régal

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans ce contexte très particulier de gestion de crise du covid-19 et avec la fermeture de tous les établissements scolaires, tu te demandes sûrement comment assurer la continuité pédagogique en EPS? Quel travail à distance peux-tu donner à tes élèves afin qu'ils puissent se mettre en activité physique tout en restant à leur domicile?

# data[].attributes.body
Une série et un serious game pour mieux comprendre les maths!

# data[].attributes.attachment_link.title
Simplex - Fiches - Catalogue Films/Multimédias - Professionnels - Universcience

# data[].attributes.attachment_link.description
Né en 2010 du rapprochement de la Cité des sciences et de l'industrie et du Palais de la découverte, Universcience a pour objectif de rendre les sciences accessibles à tous et d'apporter à la culture scientifique et technique un nouvel élan à travers une offre et une médiation multiple d'expositions, d'outils numériques et de services innovants.

# data[].attributes.headline
Un ensemble de ressources à destination de ce public spécifique

# data[].attributes.subject
Un ensemble de ressources à destination de ce public spécifique

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des outils et des ressources sont recensés sur cette page pour accompagner les professeurs qui accueillent dans leur classe des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Le livret de parcours inclusif (LPI)

Le livret de parcours inclusif est une application qui propose des réponses pédagogiques aux besoins éducatifs particuliers des élèves, et ceci, avant la mise en œuvre ou dans le cadre de la mise en œuvre d'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE), d'un plan d'accompagnement personnalisé (PAP), d'un projet d'accueil individualisé (PAI) ou d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS).

Conçu pour tous les professionnels qui accompagnent l'élève dans sa scolarité (professeurs et chefs d'établissement, médecins de l'éducation nationale, professionnels des MDPH...) le livret de parcours inclusif est une application numérique accessible via le portail Arena, qui vise à faciliter :

la mise en place rapide et effective des aménagements et adaptations, dès l'identification d'un besoin éducatif particulier par l'enseignant, qui pourra s'appuyer sur une banque de données d'aménagements et d'adaptations mobilisables tout au long du parcours de l'élève en fonction de ses besoins ;

la simplification des procédures de renseignement et d'édition des plans et projets par l'équipe pédagogique ;

la formalisation de ces différents plans et projets permettant d'organiser, en tant que de besoin, le recours à divers aménagements en association avec les familles ;

la circulation d'information entre l'école et la MDPH via une interface dédiée.

Le guide utilisateur pour les enseignants

Pour en savoir plus sur le LPI et retrouver notamment les documents à destinations des familles ou responsables légaux, vous pouvez consulter la page de présentation du LPI.

Quel plan pour qui ?

Différents plans peuvent être mobilisés selon les besoins des élèves.

Le projet d'accueil individualisé (PAI)

Le projet d'accueil individualisé est sollicité par le médecin scolaire ou le chef d'établissement ou le directeur d'école. Le projet d'accueil individualisé concerne les élèves souffrant de pathologies chroniques ou d'intolérances alimentaires ou d'allergies.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Lorsqu'un élève est reconnu par la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) comme étant en situation de handicap, les modalités de scolarisation et de formation proposées s'inscrivent toujours dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation (PPS). Divers dispositifs sont proposés qui doivent, avec souplesse et adaptabilité, répondre aux besoins de chacun.

Le GEVA-Sco est l'outil d'aide à l'évaluation des besoins de scolarisation des élèves en situation de handicap.

Conseil : lorsqu'une orientation vers un établissement médico-social est envisagée, il est indispensable de se renseigner auprès de son directeur ou chef d'établissement pour connaître le projet d'établissement et la place qui y est faite à la scolarité.

Le Guide d'entretien entre l'enseignant, l'AESH et la famille a pour objectif d'accompagner les enseignants lors d'un premier entretien avec la famille et l'élève en situation de handicap, en présence de l'accompagnant, afin d'organiser le parcours scolaire de l'élève, en lien avec son projet personnalisé de scolarisation. Il s'agit également d'inclure et d'associer l'AESH lors de ces entretiens afin de lui permettre d'avoir connaissance des besoins de l'élève en rapport avec ses missions.

Le plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Mettre en œuvre un plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé.

Le plan d'accompagnement personnalisé est un dispositif d'accompagnement pédagogique qui s'adresse aux élèves du premier comme du second degré qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires, afin qu'ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions, en référence aux objectifs du cycle. Le plan d'accompagnement personnalisé est établi sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe ou à la demande de la famille.

Les familles peuvent également saisir la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) lorsque ces aménagements et adaptations pédagogiques ne suffisent pas à répondre aux besoins des élèves (orientation) et relèvent d'un handicap.

Le document PAP de suivi de l'élève

Le document PAP présente les aménagements et adaptations pédagogiques dont bénéficie l'élève. Réactualisé et enrichi tous les ans, le document PAP est un outil de suivi organisé par cycles de la maternelle au lycée, afin d'éviter la rupture dans les aménagements et adaptations.

La procédure de mise en place du plan d'accompagnement personnalisé

Le plan d'accompagnement personnalisé peut être mis en place soit sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe soit, à tout moment de la scolarité, à la demande de l'élève majeur, ou de ses parents s'il est mineur.

Le constat des troubles est fait par le médecin de l'éducation nationale au vu de l'examen qu'il réalise et, le cas échéant, des bilans psychologiques et paramédicaux réalisés auprès de l'élève. Il rend un avis sur la pertinence de la mise en place d'un plan d'accompagnement personnalisé.

Le plan d'accompagnement personnalisé est ensuite élaboré par l'équipe pédagogique qui associe les parents et les professionnels concernés.

La mise en œuvre du plan d'accompagnement personnalisé est assurée par les enseignants au sein de la classe. Dans le second degré, le professeur principal peut jouer un rôle de coordination.

Textes de référence

La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République introduit à l'article L. 311-7 du code de l'éducation le plan d'accompagnement personnalisé (PAP). L'article D. 311-13 du même code prévoit que " les élèves dont les difficultés scolaires résultent d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé prévu à l'article L. 311-7, après avis du médecin de l'éducation nationale. Il se substitue à un éventuel programme personnalisé de réussite éducative. Le plan d'accompagnement personnalisé définit les mesures pédagogiques qui permettent à l'élève de suivre les enseignements prévus au programme correspondant au cycle dans lequel il est scolarisé. Il est révisé tous les ans. "

Décret n° 2014-1377 du 18-11-2014 (J.O. du 20-11-2014, BOEN n° 44 du 27-11-2014) relatif au suivi et à l'accompagnement pédagogique des élèves

La circulaire n° 2015-016 du 22 janvier 2015 (BOEN n°5 du 29-01-2015) définit le public visé par le plan d'accompagnement personnalisé, son contenu ainsi que la procédure et les modalités de sa mise en œuvre.

Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)

Le programme personnalisé de réussite éducative est sollicité par le chef d'établissement ou le directeur de l'école. Le programme personnalisé de réussite éducative concerne les élèves ayant une maîtrise insuffisante de certaines connaissances et compétences.

Cap école inclusive

Cap école inclusive est une plateforme de ressources pédagogiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves. Elle est un point d'appui à la mise en œuvre des adaptations pédagogiques nécessaires et à la formation des enseignants du premier et du second degré.

La plateforme Cap école inclusive met à disposition des personnels de l'éducation nationale des outils pour évaluer et s'informer sur les besoins des élèves :

1. une grille d'observation à compléter en ligne ou à télécharger pour identifier les besoins d'un élève qui rencontre des difficultés dans ses apprentissages ;

2. cette grille s'articule avec des propositions de fiches pédagogiques qui répondent aux besoins identifiés de l'élève afin de permettre à l'enseignant d'adapter et d'aménager son enseignement ;

3. l'enseignant bénéficie également d'une carte interactive pour trouver les personnes ressources les plus proches de son lieu d'exercice professionnel ;

4. des ressources audiovisuelles complètent les ressources pédagogiques pour approfondir les connaissances des enseignants.

La présentation pour les enseignants

Dispositifs d'appui et établissements pour un enseignement adapté

Vous pouvez consulter sur la page école inclusive la présentation des différents types de dispositifs, de structures et d'établissements pouvant accueillir des élèves en grande difficulté scolaire, en situation de handicap ou ayant besoin d'un soutien temporaire.

Afficher la transcription

Le livret de parcours inclusif (LPI) constitue un outil unique pour une école accessible. Il permet de formaliser les adaptations et les aménagements pour tous les élèves, quand bien même ils ne disposent pas d'un programme, projet ou plan personnalisé.

Le livret simple

Le livret simple de parcours inclusif répond à un besoin d'aménagements et d'adaptations pédagogiques.

Il permet de formaliser les réponses à apporter aux besoins d'un élève dans le cadre de sa scolarité.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

Le programme personnalisé de réussite scolaire (PPRE)

Le programme personnalisé de réussite scolaire répond à une maîtrise insuffisante de connaissances ou de compétences confirmée par une évaluation pédagogique.

Il permet des aménagements et des adaptations ciblées sur une courte période.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

Le projet d'accueil individualisé (PAI)

Le projet d'accueil individualisé sera prochainement inclus dans le livret de parcours inclusif.

Le projet d'accueil individualisé répond à une pathologie chronique, maladie invalidante ou allergies confirmé par un avis médical.

Il permet des aménagements de la scolarité, un traitement médical ou encore un protocole d'urgence.

Il implique la famille, l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement, le médecin de l'éducation nationale et l'infirmier de l'éducation nationale.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Le projet personnalisé de scolarisation répond à une situation de handicap reconnue par la maison départementale pour les personnes handicapées (MDPH) confirmée par une évaluation de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

Il permet des aménagements, des adaptations ou du matériel pédagogique adapté, un dispositif d'appui médico-social ou une aide humaine. Ces aménagements s'appliquent également aux examens.

Il implique la famille, l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement, le médecin de l'éducation nationale, l'infirmier de l'éducation nationale, l'enseignant référent de la scolarité des élèves en situation de handicap (ESREH).

Le plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Le plan d'accompagnement personnalisé répond à un trouble spécifique du langage et des apprentissages confirmé par un avis médical.

Il permet des aménagements et des adaptations qui s'appliquent également aux examens.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

# data[].attributes.attachment_link.title
Enseigner à des élèves à besoins éducatifs particuliers

# data[].attributes.headline
Des ressources proposées par les conseillers ASH du Nord

# data[].attributes.subject
Des ressources proposées par les conseillers ASH du Nord

# data[].attributes.body
Un cours sur la vitesse de la lumière niveau BAC PRO par une prof de maths du LP Coubertin de Calais

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
4ème, 3ème, seconde ou HLP | Lettres | Le lai du Rossignol

Par Myriam Lobry, professeur de Lettres, lycée Charlotte Perriand de Genech

Initiative régionale au service de la continuité pédagogique, "Hauts de France apprenants" contribue à l'opération "Nation apprenante" lancée au niveau national.

L'émission conçue en partenariat avec la chaîne Wéo, le groupe la Voix du Nord et la région Hauts-de-France propose, du lundi au vendredi de 10h à 11h, des capsules vidéo réalisées par des enseignants des académies de Lille et d'Amiens et destinées aux élèves du 1er et du 2nd degré.

Chaque jour, ce sont deux cours pour l'école primaire puis deux cours pour le collège (y compris SEGPA) et/ou les lycées (LGT et LP) qui sont diffusés.

# data[].attributes.attachment_link.description
4ème, 3ème, seconde ou HLP | Lettres | Le lai du Rossignol Par Myriam Lobry, professeur de Lettres, lycée Charlotte Perriand de Genech Initiative régionale au service de la continuité pédagogique, "Hauts de France apprenants" contribue à l'opération "Nation apprenante" lancée au niveau national.

# data[].attributes.body
Un site et une application pour apprendre l'anglais en suivant l'actualité

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
English news and easy articles for students of English

# data[].attributes.attachment_link.title
News in Levels « World News for Students of English

# data[].attributes.attachment_link.description
We write news in three different levels of English. We want to help you understand English more. Now all students can enjoy reading and listening to news.

# data[].attributes.body
Un padlet de ressources  dédiés à l'école inclusive

# data[].attributes.body
Définition de l'école inclusive et des différents troubles cognitifs existants

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
aesh "école inclusive" avs formation "education nationale" "inspection académique du rhône" handicap tnd tsa autisme "troubles dys" ulis pial polyhandicap

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Une série de vidéos expliquant l’actualité économique 

# data[].attributes.subject
Une série de vidéos expliquant l’actualité économique 

# data[].attributes.attachment_link.description
Dessine-moi l'éco est une série de vidéos expliquant l'actualité économique, sans orientation politique ou parti-pris....