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Equidad educativa.

Existe una desventaja entre los estudiantes que viven en la ciudad y los que viven en el campo y comunidades que no cuentan con recursos y los medios necesarios.

Acompañar no solo a los estudiantes, también a la familia.

Reformas necesarias para una verdadera cultura digital.

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Formación moral

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Consecuencias educativas

Escuelas vacías.

La casa se ha convertido en un espacio de aprendizaje formal e informal.

Educación enfocada no solo a transmisión de conocimientos; también de valores.

Uso de las TIC

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Ser creativo.

Ser guía.

Uso de las TIC.

Acompañamiento emocional a estudiantes y familia.

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Ser flexible.

Promover valores sociales .

Modelo de desarrollo sostenible.

Promover el uso de las TIC.

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Rol protagónico y estratégico en el proceso formativo.

Responsabilidad de acompañar a estudiante.

Garantizar que realice todo lo que la escuela le solicita.

Constante comunicación con la escuela.

Recae la mayor responsabilidad de garantizar el proceso formativo del estudiante.

Promover espacios de dialogo, colaboración.

Garantizar ambientes seguros.

Espacios de reflexión y comunicación.

Responsabilidades compartidas.

Reforzar la sana convivencia.

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Educación: el aprendizaje en tiempos de coronavirus

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Ante la crisis que vive nuestro país ocasionada por el Covid-19, el ámbito educativo se ha vio en la necesidad de implementar la modalidad de la educación a distancia, lo cual nos ha llevado como docentes a la búsqueda de estrategias y de información que nos apoye en este proceso. No olvidando que debemos tener siempre presente el contexto de nuestros alumnos para que estas estrategias tengan el impacto deseado en el logro de los aprendizajes y en el desarrollo de habilidades socioemocionales que le permitan al alumno enfrentar esta situación.

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Talavera, H. & Junior, F. (2020). La educación en tiempos de pandemia: los desafíos de la escuela del siglo XXI. 44, pp. 176-187.