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Em nossa rotina o grupo participou do registro do Calendário.

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Registro do Calendário do mês de Novembro

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Registro do Calendário do mês de Novembro

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O Cartaz dos Aniversariantes auxiliou na escrita para composição do Calendário.

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Demos continuidade ao Cartaz dos Aniversariantes, organizando os palitos com os nomes das crianças com a data de nascimento em seus respectivos meses do ano.

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Despertou a curiosidade do Grupo medir as diferentes alturas dos integrantes da sala e posteriormente realizar os respectivos registros na lousa.

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O Jogo desenvolve outras habilidades fundamentais para o desenvolvimento corporal da criança, como a capacidade de se equilibrar e saltar de um pé só. Após o Jogo conversamos e registramos como foi vivenciar a brincadeira.

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O Grupo G5 foi convidado para participar do Jogo da Amarelinha no Pátio da escola.

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Retomamos com o grupo as regras: A partir de um desenho traçado no chão o primeiro jogador joga uma pedrinha na casa do número 1.
Se a pedra cair na linha ou fora da casa. Perderá a vez, do contrário deverá continuar o Jogo pulando de casa em casa (em um pé só)) até atingir o "céu", só será permitido colocar os dois pés no chão quando houver uma casa ao lado da outra. Chegando no "céu", o jogador coloca os dois pés no chão e volta pulando da mesma forma. Então joga a pedra na casa número 2 para continuar o jogo até completar a sequência.

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O Jogo de Classificação com noções matemáticas tem por objetivo: Jogar o dado e pegar a quantidade que aparece na face do dado de sabores dos sorvetes e colocar na casquinha com o numeral correspondente.

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Cada criança retira um prato com o numeral virado para baixo e identifica o pedaço de pizza correspondente pela quantidade de azeitonas. Exemplos: 9, 11, 12, entre outros. Ao final contamos o total de azeitonas que ficaram nas fatias para cada criança.

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Objetivo: Jogar o dado e pegar a quantidade correspondente que aparece na face do dado de maçãs e colocar na sua própria macieira.

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As crianças participaram desde a construção do Jogo da Trilha, definição da temática: Caminho de Casa até o Colégio Di Stefano. Em conjunto retomamos as regras e desafios propostos no Jogo: lançar o dado e andar com o número de casas respectivas. Ao final chegar à escola e esperar os colegas!

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Oferecemos quebra-cabeças com diferentes formas geométricas, o grupo poderia compor algumas sugestões de imagens além de suas próprias criações.

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Ao montar o quebra-cabeça, favorece o raciocínio lógico, a coordenação motora, a criatividade, a percepção das formas ao juntar as peças e a curiosidade para visualizar a figura montada.