# data[].attributes.body
1 st WEEK

-Selecting partners and adding them to the project

- Making the introductory meeting

- Opening our website and social media accounts

- Making safe internet use activities

2 nd WEEK

-Parent permission documents signed

-Forming student teams

-Application of the pre-test evaluation scale of our project to students

- Safe internet usage activities continue

-Logo and banner selection

3 rd WEEKS

- Making online interviews with all our project students about Accuracy and honesty and creating mind maps with brainstorming technique in this meeting

4 th WEEK

-Each student should write an ending on the story about Accuracy and honesty and create an e-book

........................................................
1.HAFTA

-Partnerlerin seçilmesi ve projeye eklenmesi

-Tanışma toplantısının yapılması

-Web sitemizin ve sosyal medya hesaplarımızın açılması

-Güvenli internet kullanımı etkinliklerinin yapıması

2.HAFTA

-Veli izin belgelerinin imzalatılması

-Öğrenci takımlarının oluşturulması

-Projemizin ön test değerlendirme ölçeğinin öğrencilere uygulanması

-Güvenli internet kullanımı etkinliklerinin devam etmesi

-Logo ve afiş seçimi

3.HAFTA

-Doğruluk ve dürüstlük ile ilgili tüm proje öğrencilerimizle online görüşme yapılması ve bu görüşmede beyin fırtınası tekniği ile zihin haritalarının oluşturulması

4.HAFTA

-Doğruluk ve dürüstlük ile ilgili verilen hikayeye her öğrencinin bir son yazması ve bir e-kitap oluşturulması

# data[].attributes.body
1 st WEEK
-Our students paint and voice the story we wrote about accuracy and honesty.The whole is reached when each school voices and portrays a section.

- Making online meetings with all our project students about HELPING AND SHARING and creating mind maps with brainstorming technique in this meeting

2 nd WEEK

-Our students photograph their collaboration and sharing activities in their social circles.Each of the mixed school teams we have formed will compete with their photos.then the winners of both teams will compete with each other

3 rd WEEKS

- Puzzle is made with the all photos taken.Transforming the prepared puzzle into a game and sharing the game link with students

4 th WEEK

-Students write acrostij poem to the sentence we have determined together.
........................................................

1.HAFTA

-Öğrencilerimiz doğruluk ve dürüstlük ile ilgili yazdığımız hikayeyi resmeder ve seslendirirler.Her okulun bir bölümü resmetmesi ve seslendirmesi ile bütüne ulaşılır.
- YARDIMLAŞMA VE PAYLAŞMA  ile ilgili tüm proje öğrencilerimizle online görüşme yapılması ve bu görüşmede beyin fırtınası tekniği ile zihin haritalarının oluşturulması

2.HAFTA

- Öğrencilerimizin sosyal çevrelerinde gerçekleştirdikleri bir yardımlaşma ve paylaşma faaliyetini fotoğraflaması.oluşturmuş olduğumuz karma okul takımlarının her birinin önce kendi aralarında fotoğraf yarışması yapması ve  daha sonra da her iki takımın kazananının birbiri ile yarışması.

3.HAFTA

- Çekilen fotoğraflarla puzzle yapılması.hazırlanan puzzle ın oyuna dönüştürülmesi ve oyun linkinin öğrencilerle paylaşılması.

4.HAFTA

-Öğrencilerimizin hep beraber belirlediğimiz cümleye akrostij şiir yazmaları.

# data[].attributes.body
1 st WEEK

- Making online interviews with all project students about JUSTICE AND RESPONSIBILITY and creating mind maps with brainstorming technique in this meeting

2 nd WEEK

- A common story is written about justice

3 rd WEEKS

- Story writing is ended and shared

4 th WEEK

- The first team of our mixed teams takes a video by completing the sentence that begins with "I am aware of my responsibilities .......................". The second team interviews people around them about responsibility
.........................................................

1.HAFTA

- ADALET VE SORUMLULUK  ile ilgili tüm proje öğrencilerimizle online görüşme yapılması ve bu görüşmede beyin fırtınası tekniği ile zihin haritalarının oluşturulması

2.HAFTA

-Adalet ile ilgili ortak bir hikaye yazılır

3.HAFTA

-Hikaye yazımı sonlandırılır ve paylaşılır

4.HAFTA

-Karma takımlarımızdan birinci takım, "sorumluluklarımın bilincindeyim......................." ile başlayan cümleyi kendilerince tamamlayarak video çeker. İkinci takım ise sorumluluk ile ilgili çevrelerindeki kişilerle röportaj yaparlar.

# data[].attributes.body
1 st WEEK

- Making online interviews with all project students about COMPASSION and creating mind maps with brainstorming technique in this meeting

2 nd WEEK

- Our students create a common product by writing the words of a sentence expressing compassion that we will determine together.

3 rd WEEKS

- Our students draw pictures of mercy

4 th WEEK

- Our students write a letter to an elder, an orphan, a stray animal or someone in need of mercy.
........................................................

1.HAFTA

- MERHAMET  ile ilgili tüm proje öğrencilerimizle online görüşme yapılması ve bu görüşmede beyin fırtınası tekniği ile zihin haritalarının oluşturulması

2.HAFTA

-Öğrencilerimiz hep beraber belirleyeceğimiz, merhameti anlatan bir cümlenin kelimelerini yazarak ortak ürün oluştururlar.

3.HAFTA

-Öğrencilerimiz merhametle ilgili resim çizerler

4.HAFTA

-Öğrencilerimiz bir yaşlıya, bir yetime, bir sokak hayvanına veya merhamete muhtaç olan birine mektup yazarlar

# data[].attributes.body
1 st WEEK

- Making online interviews with all project students about SAVING and creating mind maps with brainstorming technique in this meeting

2 nd WEEK

- Creating a virtual museum with the products produced by our students recycling the materials in their homes.

3 rd WEEKS

- Preparation of online question bank and online games about the values ​​we process with the cooperation of teacher-students

4 th WEEK

- Sharing the prepared magazines and game links with students
........................................................

1.HAFTA

- TASARRUF ile ilgili tüm proje öğrencilerimizle online görüşme yapılması ve bu görüşmede beyin fırtınası tekniği ile zihin haritalarının oluşturulması

2.HAFTA

-Öğrencilerimizin evlerindeki malzemeleri geri dönüştürmeleri ile ortaya çıkan ürünlerle sanal müze yapılması

3.HAFTA

-Öğretmen-öğrenci işbirliği ile işlediğimiz değerler  ile ilgili online soru bankası ve online oyunların hazırlanması

4.HAFTA

-Hazırlanan dergi ve oyun linklerinin öğrencilerle paylaşılması

# data[].attributes.body
- TAKING THE PROJECT OUTPUTS
- IMPLEMENTATION OF THE FINAL TEST OF OUR PROJECT
-IMPLEMENTING THE TEACHER'S SURVEY
-APPLICATION OF THE PARENT'S SURVEY
- EVALUATION OF THE RESULTS
........................................................

- PROJE ÇIKTILARININ ALINMASI
- PROJEMİZİN SON TESTİNİN UYGULANMASI
-ÖĞRETMEN ANKETİNİN UYGULANMASI
-VELİ ANKETİNİN UYGULANMASI
- SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ