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MAGDA BECKER  SOARES define a la didáctica como una disciplina científica, ya que se debe analizar el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que muchas veces los docentes no se dedican a ver si las herramientas, metodologías y actividades están funcionando en los alumnos, a veces se dan cuenta pero no alcanzan los tiempos.
Destaca que  este análisis profundo , poniendo sobre la mesa todos los saberes para que la teoría pueda ser práctica, no solo dentro de las aulas sino también en la vida de todos los alumnos.

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Con esta imagen de Mafalda queríamos plasmar nuestros sentimientos cuando comenzamos a transitar la materia de Practica Profesional Docente.

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CLASE 2 - Representaciones sobre la docencia y la enseñanza.

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CLASE 2 - Representaciones sobre la docencia y la enseñanza.

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La representaciones sociales son experiencias que vamos adquiriendo a lo largo de nuestras vidas, nos vamos a equivocar para poder crecer y aprender de ello.
Es la manera en que nosotros, aprendemos los acontecimientos de la vida diaria, las características de donde nos encontramos, las informaciones que en él circulan, a las personas de nuestro entorno próximo o lejano. En pocas palabras, el conocimiento que tanto interesa en la actualidad.

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La educación informal trabaja con muchas clases diferentes de individuos y de grupos, tanto a través de planes sociales y comunitarios como a través de instituciones de bien público, fundaciones, instituciones de beneficencia, etc.

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Consiste en la organización de actividades al margen del sistema educativo, con la finalidad de conseguir las metas concretas orientadas a la actualización.
Esta coincide con la formal de ser intencional, sistematica y organizada, la diferencia es que esta se da fuera del sistema y se lleva a cabo mediante procesos y actividades diferenciadas y específicas

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Para resumir...

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CLASE 6-  CONSTRUCCIÓN METODOLÓGICA Y ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA

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CLASE 6-  CONSTRUCCIÓN METODOLÓGICA Y ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA

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Es aquella que persigue en forma intencional un objetivo, que se propone métodos y recursos conducentes, hay un ordenamiento de los aprendizajes para conseguir los resultados buscados.

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Una imagen que dice todo...

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Si bien siempre varia según el autor, creemos que casi todo coincidirían con las etapas de armado, igual queda a criterio del docente.

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Incrustamos esta imagen, porque nos ayudó mucho a comprender el tema

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CLASE 4- CURRICULUM EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

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CLASE 4- CURRICULUM EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

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La mejor manera de eliminarlos..👇👇💙💚🧡💛

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CLASE 7- EVALUACION DE APRENDIZAJES- PARTE 1

La evaluación para el aprendizaje explora las
capacidades de dicho aprendizaje y señala los pasos a
seguir para fomentarlo, además se orienta hacia
procesos de enseñanza y aprendizaje dinámicos. La
evaluación del aprendizaje muestra lo ya conseguido,
memorizado y asimilado y presenta una radiografía
de la situación actual.

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CLASE 10- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS 

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CLASE 10- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS 

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CLASE 7 - EVALUACION DE APRENDIZAJES PARTE 2 

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CLASE 7 - EVALUACION DE APRENDIZAJES PARTE 2 

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Cumple con... 👇👇👇

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CLASE 10- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS parte 1

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CLASE 10- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS parte 1

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El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología de enseñanza y aprendizaje que propone al alumno asumir un rol protagónico y activo. Este estudiante es acompañado por un docente que, desde la presencia cercana, guía, facilita y anima, a través de experiencias significativas de aprendizaje

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CLASE 7 - EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES PARTE 3

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CLASE 7 - EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES PARTE 3

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Existen ✔✔

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CLASE 7- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES PARTE 4

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CLASE 7- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES PARTE 4

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Cuando uno recorre los pasillos de las escuelas y observa las realidades que atraviesan a las mismas, vamos descubriendo cómo ellas nos desafían.

Solemos escuchar muchos comentarios acerca de las/os estudiantes, muchas veces opiniones positivas, cálidas, pero también aquellas que hieren, marginan y estigmatizan…

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Puede llegar a resultar un poco fuerte esta imagen, pero creemos que muchas de las luchas docentes se podrían haber "evitado" si la documentación de experiencias pedagógica por parte de docentes hubiese existido hace décadas, quizás nuestros gobernantes las hubiesen tenido en cuenta y hoy no serian tan denigrado su trabajo y también se hubiese evitado errores en el sistema de enseñanza. NADA MEJOR QUE LA VOZ DE ACTOR PRINCIPAL.

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CLASE 10- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS parte 3

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CLASE 10- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS parte 3

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