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A partir da década de 90, assiste-se a uma considerável abertura da LI a “todas as visões do mundo, mesmo as tradicionalmente consideradas apoéticas”, propondo novas abordagens e “leituras alternativas à maniqueísta organização do mundo dos textos tradicionais, dando voz a conflitos interiores, às inquietudes do indivíduo, à questionação, à fragilidade da existência, num caleidoscópio cada vez mais multifacetado e multicolor”.
(Ramos, 2012:42)

Dentro do leque de temas, que se vai tornando cada vez mais abrangente, destacam-se a Interculturalidade, problemas ambientais e a ecologia, a guerra e a violência, o sofrimento ou a morte, representações da família, episódios históricos controversos e questões políticas, a par de temas ligados ao quotidiano da criança e à temática animal. A recolha e reescrita da tradição oral e a revisitação de alguns clássicos também fazem parte do panorama da LIJ contemporânea.
(Ramos: 2012)

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Na primeira aula depois das apresentações a professora Lúcia desafiou-nos a recuarmos no tempo onde contassemos um episodio da nossa vida em que nos marcou a leitura.
Bom, na verdade a memória que tenho de leituras é que aconteceram sempre no pré-escolar por volta dos meus 3 anos de idades onde lembro-me da educadora todos os dias nos contar histórias, histórias essas que toda a gente conhece como a capuchinho vermelho, os têss porquinhos, o pinóquio etc.
Uma memória que me recordo e que pelo qual adorei foi ouvir uma história da capuchinho vermelho e depois nós crianças tivemos de recontar a história fazendo uma pequena peça de teatro,recordo-me que já devia ter os meus 4/5 anos.
Apenas convivia com os livros na escola não tinha por hábito ler livros nos tempos livres pois foi algo que nunca me cativou.Fora da escola ouvia histórias sim mas eram histórias não daquelas que estão escritas em livros mas sim histórias do antigamente que minha avó contava que sua mãe lhe contava dos antepassados sobre a minha ilha, contava lendas e contos de fantasia.Eram histórias que os antepassados contavam e que era algo que me interessava bastante pois tinha muita curiosidade em saber para um dia mais tarde contar a alguém.
Por volta dos meus 13 anos na escola havia uma avaliação de portugês onde tinhamos que ler um livro e apresentar á turma, nunca sabia o que ler pois não conhecia muitos livros, pra mim era uma obrigação porque não gostava mesmo nada de ler.
Aos meus 16 anos ofereceram-me um livro mas um livro não daqueles pequenos de desenhos animados, era um livro enorme cheio de muitas e muitas páginas, agradeci á pessoa mas por dentro detestei pois sabia que não o ia ler, não tinha hábito...um dia tava sem nada pra fazer e olhei para o livro e pensei em ler e então lá comecei, fui virando cada página e cada página e encantava-me, tava mesmo interessada na história diria que estava "agarrada" ao livro.Lembro-me que todos os meus tempos livres me dedicava a esse livro até que acabei por o ler e que fiquei muito impressionada como um livro pode ter mudado a minha vida e fazer-me  interessar por livros.
A  partir daí não lia todos os dias claro nem a todas as horas mas lá por acaso lia algum.
Até chegava a pedir aos meus amigos e familia que me podiam oferecer livros no Natal e por acaso recebi alguns.

Posso dizer que comecei uma relação má com os livros mas acabei bem.
Arrependo-me por não ter interessado por livros logo no inicio quando comecei a ler pois com essas aulas fez me sentir que os livros são espetaculares, são aulas que estão a ser muito interessantes pois maioria das histórias que a professora conta e o que está por detrás dessas histórias e outras versões deixam-me mesmo muito interessada e com gosto na disciplina.
Espero vir a gostar cada vez mais.

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Contos populares não têm autor conhecido. A autoria é atribuida ao povo daí se origina as palavras "conto popular". Muitos contos populares são bastante antigos.Eram passados de boca em boca, não eram escritos. Mantinham-se vivos graças aos contadores de histórias.

Estrutura dos contos

Situação inicial (normalidade);

Problema;

Resolução do problema;

Situação final (retomo á normalidade.

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Foi proprosto pela professora Lúcia inventarmos uma história a partir da "Arca dos Contos" onde tivemos que escolher:

Espaços;

Objeto magico;

Personagens animais;

Personagens humanas;

Caraterizações;

Ações;

Palavras chaves.

Este pequeno trabalho foi realizado em grupo ou pares.
O nome desta história inventada por mim e pela minha colega Ana Rosas foi:
A princesa perdida e o menino feliz.

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Arca dos contos- A princesa perdida e o menino feliz

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Capuchinho vermelho em tempo de pandemia 

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Capuchinho vermelho em tempo de pandemia 

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Depois a professora Lúcia desafiou-nos a reeencrevermos contos populares  em tempos de pandemia.
Eu juntamente com a minha colega Ana Rosas escolhemos o capuchinho vermelho, foi uma história pela qual adoramos recontar de uma forma diferente ,foi muito desafiante.

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Capuchinho vermelho em tempo de pandemia

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Fábulas são pequenas histórias  em que os personagens são animais que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias são geralmente feitas para crianças e terminam com um ensinamento moral.

Os animais, que são personagens, possuem características humanas, como a ganância, a preguiça, a inveja, a sabedoria, etc. Por meio dessas características, as personagens movimentam-se e a história desenrola-se, levando à construção de um ensinamento.

As fábulas podem ser escritas em prosa ou em versos. Os títulos geralmente fazem referência às personagens, e o tempo e o espaço relacionam-se ao habitat delas. A linguagem é simples, objetiva e direta.

Carateristicas gerais das fábulas

Narrativa em prosa ou verso;

Apresentação dos aspetos, virtudes, qualidades e defeitos do caráter do homem, através do comportamento dos animais;

Temática bastante variada como por exemplo a vitória da inteligência sobre a força, a derrota dos orgulhosos, etc;

Personagens tipo: as personagens da fábula são denominadas "personagens tipo", pois representam o comportamento de um conjunto de pessoas e não de forma individualizada. Alguns exemplos são a cigarra(representa os irresponsáveis) e a formiga(representando o grupo de trabalhadores);

Apresentação de uma lição moral no final da história.

Os dois grandes escritores mais conhecidos que escreveram fábulas foram:

Esopo

La Fontaine

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Toda a literatura é educativa pois toda ela passa uma mensagem.
No entanto, o livro quando é escrito para crianças com sentido de as educar, com sentido também de passar uma determinada mensagem, geralmente deixa de ser literatura.
Nem todos os livros que encontramos em livrarias dos supermercados são literaturas, muitas delas são adptações de filmes. Muitas são consideradas literatuas por terem capas chamativas e ilustrações fora do normal e muitas delas vem com brinquedos e algo associado á brincadeira para obrigar a criança a querer esse tipo de livro.
Esse tipo de livros pode ser comprado para ler ás crianças é verdade, mas esse tipo de livros tem um aspeto negativo, ou seja, não passa qualquer mensagem á criança, não passa ensinamento, basicamente tratam as crianças como se fossem muito "burrinhas". As crianças são inteligentes e é necessário estimulá-las com livros que lhes ensinem!

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Esopo foi um fabulista grego do século 6 a.c. O local onde nasceu ninguém sabe ao certo segundo alguns historiadores dizem que nasceu   na Trácia (região da Ásia Menor), do século VI a.C. outros dizem que nasceu na Frigia.e até dizem também que nasceu em Anatólia ou seja seu nascimento é incerto. Sabe-se que morreu em Delfos, tendo sido executado injustamente (  Esopo foi vítima de uma “armação”: o povo de Delfos inventou uma mentira que o condenou à morte.  Quando visitou a cidade de Delfos, o povo não lhe rendeu homenagens e isso o deixou muito chateado. Então, Esopo zombou de todos, afirmando que os habitantes daquele lugar eram varas no mar: de longe, parecem valiosas; mas de perto não valem nada. É claro que todos ficaram irritados e, em razão dessa provocação, resolveu se vingar, escondendo um vaso sagrado junto aos seus pertences. Acusaram-no, então, de roubo. Tratado como um criminoso, foi condenado à morte.

A versão mais antiga dizem que nasceu na cidade de Anatólia, Esopo era um escravo gago e corcunda e que tinha um aspeto feio mas que era extremamente inteligente. Quando teve liberdade viajou pela Ásia, Egito e Grécia.

Noutra versão dizem que Esopo era natural de Trácia e contemporâneo do rei Amásis, do Egito. Escravo libertado por Xanto, seu senhor, ele continuou, entretanto, a freqüentar a casa onde servira, apesar de o seu desejo de adquirir novos conhecimentos levá-lo a constantes viagens por diferentes países.  Segundo esse relato, Esopo, que teria morrido em Delfos, foi considerado como o inventor do apólogo, apesar de a fábula já existir na Grécia e no Oriente desde a mais remota antiguidade.

Na última versão dizem que nasceu em Frigia e que trabalhava como escravo em uma casa.

Fábulas escritas por Esopo

A Raposa e as Uvas

A Lebre e a Tartaruga

A Cigarra e a Formiga

O Lobo e o Cordeiro

O Cachorro e o Hortelão

O Leão e o Rato

As Rãs Que Pediam Rei

A Rã e o Boi

Os Viajantes e o Urso

A Raposa e o Corvo

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O francês Jean de La Fontaine  foi um dos maiores divulgadores dos textos de Esopo. Ele recriava essas fábulas com o objetivo de "educar" o homem de sua época. Conforme suas próprias palavras: "Acho que deveríamos colocar Esopo entre os grandes sábios de que a Grécia se orgulha, ele que ensinava a verdadeira sabedoria, e que a ensinava com muito mais arte do que os que usam regras e definições"

Jean de La Fontaine nasceu em 8 de julho de 1621. Era filho de um inspetor de águas e florestas, e nasceu na pequena cidade de Chateau-Thierry. Estudou teologia e direito em Paris, mas seu maior interesse sempre foi a literatura.

Por desejo do pai, casou-se em 1647 com Marie Héricart, na época com apenas 14 anos. Embora o casamento nunca tenha sido feliz, o casal teve um filho, Charles. Em 1652 La Fontaine assumiu o cargo de seu pai como inspetor de águas, mas alguns anos depois colocou-se a serviço do ministro das finanças Nicolas Fouquet, mecenas de vários artistas, a quem dedicou uma coletânea de poemas.

Em 1668 foram publicadas as primeiras fábulas, num volume intitulado "Fábulas Escolhidas". O livro era uma coletânea de 124 fábulas, dividida em seis partes. La Fontaine dedicou este livro ao filho do rei Luís 14. As fábulas continham histórias de animais, magistralmente contadas, contendo um fundo moral. Escritas em linguagem simples e atraente.

Várias novas edições das "Fábulas" foram publicadas em vida do autor.
Em 1692, La Fontaine, já doente, converteu-se ao catolicismo. Morreu em 13 de abril de 1695 (73 anos) em Paris, França. A última edição de suas fábulas foi publicada 1693.

Suas fábulas mais conhecidas são:

A Lebre e a Tartaruga

O Leão e o Rato

O Lobo e o Cordeiro

A Cigarra e a Formiga

O Corvo e a Raposa

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Este conto é francês, escrito no séc XVII.
A capuchinho Vermelho foi publicada pela primeira vez pelo francês Charles Perraut, e depois pelos Irmãos Grimm (versão mais conhecida) o conto sofreu inúmeras adaptações, mudanças e releituras da cultura popular mundial, é uma das fábulas mais conhecidas de todos os tempos em todo o mundo. O conto que estamos habituados a ler ou a ouvir é dedicado a crianças mas existem histórias diferentes não adequadas a crianças.

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Na versão de Charles Perraut é a mais antiga ainda nos tempos mediavais.
Retrada crianças que já eram praticamente  vistas como adultos que já tinham os seus deveres para ajudar os seus pais em todas as tarefas. Não havia cuidados com essas crianças pois nessa altura eram uns mini-adultos capazes de fazer de tudo o que um adulto normal fazia, eram postas a trabalho desde muito novas.

A história de Perrault retrata uma "moça jovem, atraente e bem educada", que ao sair de sua aldeia é enganada pelo lobo( nesta caso lobo é retratado pelo um homem) que come a velha e arma uma armadilha para a menina que termina sendo devorada, sem sequer ter um  final feliz a que estamos habituados a ouvir. Neste contexto "devorada" tem outro significado, sexo tirando a virgindade ás crianças, muitas dessas "capuchinhos vermelho" eram as azaias, jovens do povo entre os 14 e 17 que tomavam conta dos filhos da nobreza de pessoas da corte.
Basicamente este era um conto de aviso ás azaias para os cavalheiros que se atiravam sendo o "lobo da história"

Essa versão foi escrita para a corte destinada a um público, que o rei entretinha com festas extravagantes e prostitutas, que pretendia levar uma moral ás mulheres para perceberem os avanços de maus pretendentes e sedutores, ou seja, era um conto de aviso ás crianças que trabalhavam na corte.

Muitas destas meninas eram julgadas e postas de parte por já não serem virgens e por não terem segurado a virgindade até ao casamento o que era algo muito comum naquela época, perder a virgindade depois do casamento.
Estas meninas eram meninas inicentes que foram enganadas   pelos "lobos" que as levavam pra cama com intensão de abusar delas.

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Os irmãos Grimm
Jacob

Nasceu em Hanaus, 4 de janeiro de 1785 e morreu em  Berlim, 20 de setembro de 1863.

Wilhelm

Nasceu em Hanau, 24 de fevereiro de 1786 e moreu em Berlim ,16 de dezembro de 1859.

Passado meio século, os  irmãos Grimm criaram uma versão deste conto,(mas o original é de Charles Perrault  e foi publicado em 1697).

Perrault é a fonte do primeiro conto. No entanto, eles modificaram o final, introduzindo o caçador que abre a barriga do lobo e tira a menina e a sua avó, colocando pedras no lugar; este final é idêntico ao que há no conto O lobo e os sete cabritinhos.

Já na segunda parte conta como a menina e sua avó prendem e matam um outro lobo, desta vez antecipando seus movimentos baseados em sua experiência anterior. A menina não deixou o caminho quando o lobo falou com ela, a sua avó trancou a porta para mantê-lo fora, e quando o lobo se escondia, a avó manda Capuchinho colocar no fogo da lareira uma panela com água fervente. O cheiro que sai da chaminé atrai o lobo para baixo, e ele  afoga-se; O desfecho desta segunda parte também possui semelhança com o de outro conto, o dos Três Porquinhos.

A história que é contada pelos irmãos Grimm apresenta uma versão diferente mais branda, fugindo de um final trágico ou violento, comparado á versão de  Perrault.

Segundo os Irmãos Grimm a criança é mais protegida ou seja existe mais cuidados e responsabilidade para com a criança.

Esta é a versão que é contada a muitas crianças por ser uma história mais suave e mais adequada para as crianças onde o malvado(lobo) sofre as consequêncas no final que ao contrário da história de Perrut esta acaba com um final feliz.

Nesta versão nota-se que existe mais cuidado com a menina pois logo no inicio a mãe manda-a ter cuidado e pra não falar com desconhecidos.

Nesta versão a menina já era ensinada de todos os perigos a que devia ter cuidado e que só teria que cumprir se não o fizesse a culpa seria dela, enaquanto que na versão de Perraut a culpa era dos adultos por não a ensinarem de todos os perigos.

Nos irmãos Grimm, os caçadores salvam a chapeuzinho e a avó e castigam o lobo. Isso significaria que o bem sempre vence o mal, possibilitando à menina um repensar dos seus  atos, para que ela veja a importância da orientação familiar e, assim, não incida no erro. O ato dos caçadores, ao abrirem a barriga do lobo, não aparece como um ato violento para as crianças e, sim, como um propósito positivo e salvador para os desobedientes. Todos têm direito a outra oportunidade.

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Capuchinho Vermelho- Simboliza a mentruação sinal que a criança se torna "mulher"

Flores (cesto)- Simboliza a menina a florescer (crescer)

Vermelho- Simboliza as emoções violentas, incluindo as sexuais.

Vinho (cesto)- Alimento forte(curar a avó)

Curiosidade-era dado ás mulheres depois do parto sopas de vinho para fortalecer o leite materno

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Neste conto também existe duas versões a do Charles Perraut e a dos Irmãos Grimm.
A versão que toda a gente conhece é a versão de Charles Perraut pois é a história onde tem um final feliz tanto para as malvadas como para a cinderela.
Porém existe outra versão a dos irmãos grimm onde a história é mais sangrenta pois a história é diferente onde a madrasta corta o polegar a uma filha e á outra corta o calcanhar para poder servir o sapato, e que no fim acabam cegas quando são atacadas por pombos que lhes furam os olhos.

Ambas as histórias o pai da cinderela está presente e que á cerca do baile este decorre 3 dias.

Na versão dos irmãos grimm não há a figura da fada-madrinha a quem ela fazia a realização do desejo de ir ao baile, são os pombos e a árvore ( ramo que de oliveira que o pai lhe deu quando regressou da viagem e cinderela plantou no túmulo da mãe) que cresceu no túmulo de sua mãe. Neste caso a cinderela sabe quais são as palavras mágicas que a ajudam na transformação do seu pedido ir ao baile com roupa chiques em realidade.

Na versão de Perraut a cinderela procura a fada madrinha já na versão dos Irmãos Grimm ela procura o túmulo da mãe onde esta a "ajuda" a ir ao baile.

Outra versão a que é muito conhecida por maioria das crianças e até por meu conhecimento também é a versão da Walt Disney, é mais familiar e está mais no conhecimento de muitos.
A versão da Disney de Cinderela foi baseada no protagonista da versão francesa do conto de Charles Perraut.

Disney "americanizou" a história de Cinderela.

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Ao longo do conto aparece vários aspetos que têm muito significado , simbolos fortes que nos faz percber o porquê daqui acontecer, por exemplo:

3- é uma número de simbologia

12 baladas- é um número do ciclo também da simbologia;

Casa- refúgio, proteção.

Túmulo da mãe- segurança

Aves- Representa a mãe( céu)

Dormir na lareira- existe cinzas associadas á morte, o renascer das cinzas (morte da mãe)

Cinzento- luto, dor da perda

Dormir no sotão- lugar mais alto da casa, quanto mais alto mais próximo do céu(mãe)

Cozinha- Passava mais tempo, lugar de transformação.

Árvore- simbolo de fertelidade

Abórora- sementes pequenas que dá um fruto grande e cheio de muitas mais sementes, simbolo de abundância.

Sapato- procura do par, encontrar o seu par que simboliza o casamento

Simbologia sensual- sapato muito pequeno simbolo de ser mais sensual daí as irmãs não servir por terem pés muito grandes do que o normal dos contos de fadas.( pés delicados).

Fada- massageira do outro mundo, relação entre o céu e a terra.

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Principais diferenças detetadas nas duas versões do mesmo conto

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Principais diferenças detetadas nas duas versões do mesmo conto

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Irnãos Grimm e Walt Disney

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"Contos Populares Portugueses" são contos de todos os tempos e de todas as idades. Uma obra que nos devolve o imaginário e o maravilhoso da nossa cultura popular.

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Suavização do final

Morte está presente

A morte não está presente

Alteração de personagens:

Acrecento

Diminuição

Substituição

Linguagem

Enrequeciento estético com jogos de palavras (lado lúdico)

Ilustração

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A História da Carochina vs Carochina e João Ratão (Luísa Ducla Soares)

História da Carochinha
-Viu uma moeda  no chão da cozinha;

-Foi á costureira escolher o vestido de noiva;

-Pôs-se á janela a cantar á procura de um marido;

Sequência dos animais: Cão,boi,gato,galo e rato;

-Carochinha esquece do véu;

-João volta a casa;

-Cheirou-lhe a sopa e foi espreItar o caldeIrão subindo a um banco;

-João Ratão cai na sopa;

-Carochinha cansou de esperar e volta a casa, percebeu que o noivo tinha caido na sopa;

-Chora dias e dias pela perda do noivo que ficou cozido e assado no caldeirão.

Carochina e João Ratão (Luísa Ducla Soares)
-Encontrou uma moeda no chão da cozinha;

-Pôs-se á janela a cantar;

-Sequência do animais: porco,cão,galo,boi e rato ;

-Casaram;

-Foram passear e Carocinha esqueceu do colar (domingo á tarde);

-João Ratão volta a casa;

-Cheirou o chouriço no caldeirão e caiu;

-Carocinha achou demora e voltou a casa;

-Encontra João no caldeirão;

-Chora a redor dos outros animais pela perda do marido;

-Pela tristeza de carochinha o banco quebrou-se a porta fechou-se o garfo espetou-se;

-Rei passa por ali e põem a espada pelo caldeirão e sobe João Ratão;

-Sopa não tava quente;

-Baile na cozinha de Carochinha por tanta felicidade de João nao ter morrido.

Diferenças de contos

Nesta versão Carochina e João Ratão (Luísa Ducla Soares)
o texto é em verso onde a carochinha diz sempre o mesmo diálogo enquanto os animais lhe aparecem á janela e ao longo da história também existe versos. Na outra versão História da Carochinha a mais antiga, o diálogo é normal com falas e diálogos diferentes para cada animail. A única coisa que tem em comum nestas duas historias é a cantiga que carochinha canta á janela.

Nesta história  Carochina e João Ratão (Luísa Ducla Soares) a carochinha já tinha casado antes de acontecer o que aconteceu a Joao Ratão(cair no caldeirão) ou seja já era o seu marido, já na outra história História da Carochinha  isto acontece no dia do seu casamento ou seja ainda é seu noivo.

Susbstituição de outro animail na sequência de animais que aparece na janela ou seja o porco pelo gato.

Nesta Carochina e João Ratão (Luísa Ducla Soares)esquece de um colar enquanto que na outra História da Carochinha esquece do véu porque vai casar.

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O Coelhinho Branco (Xosé Ballesteros e Óscar Villan)

O Coelhinho Branco (Xosé Ballesteros)

-Foi busar couves á horta(fazer um caldinho);

-Voltou, porta fechada, bateu e respondeu uma voz grossa(cabra cabreça);

-Cabra  mandou embora, coelho correu depressa com medo;

-Encontrou um boi, pediu ajuda, rejeitou;

-Encontrou um cão, pediu ajuda, rejeitou;

-Encontrou um galo, pediu ajuda, rejeitou;

-Passou por uma formiga, disse a sua tristeza e formiga ajudou(não tinha medo);

-Entrou pelo buraco da fechadura (formiga) e picou na barriga da cabra;

-Fugiu a cabra dizendo que não voltava mais;

-Os dois prepararam um caldinho e comeram.

Esta história é feita com rimas onde em cada animal que o coelhinho branco encontra pelo caminho as rimas são diferente, por exemplo:

Para o boi disse- "...tava a cabra cabressa que se me salta em cima me parte a cabeça"

Para o cão-"...tava a cabra cabraz que se me salta em cima ainda me desfaz..."

Para o galo-"...tava a cabra cabracha que se me salta em cima ainda me borracha..."

Para a formiga-"...tava a cabra cabrenta que se me salta em cima ainda me rebenta..."

Aqui nesta história demonstra que o coelhinho procura o animal mais veloz(boi) mas mesmo assim esse tem medo então ao longo da história ele vai procurando animais desde os maiores até ao mais pequeno animal(formiga) o que é capaz de ajudar e tirar a cabra dentro de casa.

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Corre Corre Cabacinha (Alice Vieira)
-Um dos filhos bate á porta a convidar para o batizado de um neto.

-Volta a ser convidada por outro filho pra ir a outro batizado de um neto e de custumo leva as mesmas coisas mas só que desta vez tinha de levar um padrinho.

-A caminho, encontra um lobo, que a queria comer

-Velha disse que esperasse pela volta pois vinha mais gordinha e aí a podia comer;

-Lobo deixa a velha seguir mas que na volta a comia e que votlasse antes do sol desaparecer;

-Velha encontra um vendedor de cabaças explicou o seu medo(lobo) e que precisava de um padrinho e esse aceitou;

-Foram ao batizado;

-Na volta, vendedor foi buscar uma cabaça e pediu pra velha entrar lá pra dentro e que rolasse até casa;

-Lobo pergunta á cabaça pela velha, essa finge não saber nada, cantando;

-Lobo volta a perguntar pela velha e ela finge não saber e volta a cantar;

-Lobo insiste pela última vez e que desta vez come a cabaça pois a velha não aparecia;

-Velha faz a cabaça andar mais depressa que lobo nunca mais a viu;

-Roulou até casa, saiu da cabaça e trancou as portas e de alegria bailou.

Corre corre cabacinha - Eva Mejuto

-Recebe uma carta da neta para o casamento;

-A caminho encontra um lobo que a queria comer, disse que esperasse na volta da boda pois vinha mais gorda;

-Depois encontra um urso e ela diz a mesma coisa;

-Por fim encontra um leão e voltou a repetir o mesmo;

-Chegou a casa da neta assustada e contou-lhe o porquê;

-No dia seguinte,a boda, a neta foi buscar uma cabaça e fez um buraco e pediu pra avó pular lá pra dentro pra poder passar pelas 3 feras pelo caminho que ia encontrar;

-Passou pelo leão, velha fingiu não saber nada e continuou;

-Passou pelo urso, fungiu também não saber nada e continuou o caminho;

-Por fim passa pelo lobo e mais uma vez fingiu não saber de nada e continuou até que chegou a casa são e salva.

Diferença de contos

Na versão da Alice Vieira a velha é convidada quando o filho lhe bate á porta a dizer pra ir ao batizado do seu neto e que teria de levar um padrinho e na versão de Eva Mejuto ela recebe uma carta para o casamento da neta.
Em Alice Vieira aparece apenas um lobo á espera da velha para a comer já na outra história de Eva Mejuto existe 3 personagens diferentes á espera dela (lobo,urso e leão).
Na Alice Vieira quem dá a cabaça á velha é um vendedor na versão de Eva Mejuto é a neta.

Final de ambas as histórias é igual pois a velha chega a casa viva.

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A professora distruibuio fábulas por cada grupo onde a mim me calhou "A Raposa e as Uvas" onde teriamos que ler e comentar qual a moral que tinhamos desse pequeno texto e qual o ensinamento que transparecia.
Moral: É fácil desdenhar daquilo que não se alcança

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A professora mostrou alguns livros onde retrata fábulas por exemplo o livro de Luísa Ducles Soares "A festa de anos" foi retirada através da fábula A raposa e a cegonha.

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Para falar sobre estes magnificos contos das mil e uma noite a professora pediu que dissemos palavras que nos fizesse lembrar este tipo de histórias

Aladino

Tapete

Lampada/lamparina

Casamento

Música

Dança

Dança do ventre- sensualidade

Sultão

Camelo

Noite

Magia

Princesa/principe

Desejo

Ladrões

Ali Babá

Ouro

Deserto

Riqueza

Xerazade

Jasmim

Joias

No fim apercebemos que este tipo de histórias são de uma cultura diferente da que estamos habituados a ouvir, com outro tipo de imagens, personagens, e objetos.

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"O Livro das Mil e Uma Noite é uma coleção de histórias e contos populares originárias do Médio Oriente e do sul da Ásia.

As histórias que compõem as Mil e uma noites têm várias origens, incluindo o folclore indiano, persa e árabe.

Esta obra foi traduzida para diversas línguas e diferentes culturas.

As Mil e uma Noites é o título de uma das mais famosas obras da literatura árabe, é composta por uma coleção de contos escritos entre os séculos XIII e XVI.

Todos os contos são interligados, isto é, um é complemento do outro.

Breve resumo
A obra conta a história do rei Périsa, que traído pela esposa mandou matá-la, desse momento em diante decidiu passar cada noite com uma mulher diferente,  até que não haja masi jovens virgens no seu reino,onde muitas delas eram  degoladas na manhã seguinte. Dentre as várias mulheres que desposou, Sherazade foi a mais esperta, iniciou um conto que despertou o interesse do rei em ouvir a continuação da história na noite seguinte.

Com sua esperteza, Sherazade escapou da morte e, para continuar viva, escreveu mil e uma noites.

“As Mil e Uma Noites” revela a originalidade de naqueles tempos obscuros, existir uma mulher cheia de coragem e inteligente conseguindo pela esperteza conseguir a sua sobrevivência

As Mil e uma Noites  tornaram-se conhecida no ocidente a partir de 1704, graças ao orientalista francês Antoine Galland

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Histórias românticas (amor á primeira vista);

Interligação de conto para conto;

Suspance do inicio ao fim de cada conto;

Obras literárias mais sedutoras e mágicas.;

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O autor e também poeta , nasceu em Odense na Dinamarca a 2 de Abril de 1805. Era filho de pais pobre , Hans Andersen (1783—1816), um sapateiro e  Anne Marie Andersdatter (1773—1833) uma lavadeira.
Viviam apenas num quarto onde o pai lhe lia histórias fazendo com que ele tomasse interesse por ler.
O pai quando morre em 1816, Hans teve que deixar os estudos com apenas 11 anos e teve que ir trabalhar como aprendiz de tecelão e mais tarde para um alfaiate.

Aos 14 anos  muda-se para Copenhaga, onde sonha ter uma carreira como dramaturgo e cantor. Nessa altura conhece J. Collins, Director do Teatro Nacional, que, transformado em seu mentor, o ajuda a conseguir uma bolsa de estudo de modo a permitir-lhe completar a sua formação.

Hans ingressa na Universidade de Copenhaga e até 1939 vive da escrita, traduzindo textos, colaborandoo com revistas e com a ópera.

Entre 1835 e 1842, Andersen lançou seis volumes de Contos, livros com histórias infantis traduzidos para diversos idiomas. Ele continuou a escrever os seus contos infantis até 1872, chegando à marca de 156 histórias. No começo, escrevia contos baseados na tradição popular, especialmente no que ele ouvia durante a infância, mas depois desenvolveu histórias no mundo das fadas ou que traziam elementos da natureza.

No final de 1872, Andersen ficou gravemente ferido ao cair da sua própria cama, e permaneceu com a saúde abalada até 4 de Agosto de 1875, quando faleceu, em Copenhaga, onde foi enterrado.

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O D ia da Literatura Infantil é comemorado desde 1967, por iniciativa do IBBY (International Board on Books for Young People),
no dia 2 de Abril, data do nascimento de Hans Christian Andersen, por ser considerado o Pai da Literaruta Infantil .

Foi um autor dinamarquês mais conhecido por escrever algumas das histórias para crianças mais lidas em todo o mundo.

Anderson  verte para os seus  contos as marcas de uma infância sofrida, até mesmo quando já tinha fama e dinheiro .

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Linguagem simples

Temática Social

Comparação do real e do imaginário onde há convivência do social e o mito / fabuloso e a experiência cultural.

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Exemplos de "Mil e uma Noites" de Literatura Infantil

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Exemplos de "Mil e uma Noites" de Literatura Infantil

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O livro "dos Contos do Tapete Voador " de José Jorge Letria é uma colecção especialmente pensada para crianças dos 7 aos 10 anos, que reúne quatro histórias que combinam a magia remota das histórias das "Mil e uma Noites" com uma mensagem de cariz moral muito adequada à faixa etária a que se destina.
São  histórias cativam certamente as atenções dos mais pequenos.

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Contos de Andersen destacam-se:

O Abeto

O Patinho Feio

A Caixinha de Surpresas

Os Sapatos Vermelhos

O Pequeno Claudio e o Grande Claudio

O Soldadinho de Chumbo

A Pequena Sereia

A Roupa Nova do Rei

A Princesa e a Ervilha

A Pequena Vendedora de Fósforos

A Polegarzinha

A Rainha da Neve

A Pastora e o Limpa-chaminês

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As Aventuras de Pinóquio é um romance  escrito pelo italiano Carlo Collodi  no século XIX em Florença  no ano de 1881  e publicado dois anos depois com ilustrações de Enrico Mazzanti.
Trata-se de um clássico da literatura infanto-juvenil.

As aventuras de Pinóquio são aventuras de aprendizagem que foram publicadas num jornal.

Essas histórias contas com 36 capítulos em que em cada uma delas era uma aventura.
Os 36 capítulos é um resumo da história das aventuras de Pinóquio
A pinóquio só lhe cresce o nariz pela primeira vez no capítulo 17.

Capítulo 17 Pinóquio recusa-se a tomar um remédio amargo, mas aceita o açúcar primeiro. Surgem, então 4 coelhos vestidos de coveiros e, com medo da morte, ele toma o remédio. A menina pede e o boneco narra-lhe suas desventuras, mas tanto inventa que o seu nariz cresce a cada mentira… Envergonhado, ele tenta fugir, mas o nariz não deixa que passe pela porta.

Esta história trata-se de um clássico  da literatura infantil por a personagem principal ser um brinquedo onde relaciona com a fantasia juntamente com a realidade.

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Desde a sua publicação, o livro de Pinóquio foi traduzido para  diferentes idiomas.
A versão mais conhecida foi a realizada por a Walt Disney, em 1940 que conta uma história muito diferente da que foi escrita por Collodi. A versão adaptada por Walt Disney, foi considerada uma obra-prima do cinema de animação, sendo a versão mais conhecida da história de Pinóquio pela capacidade, que uma vez mais foi demonstrada por Walt Disney e suas equipas de transformar histórias em algo de maravilhoso.

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As Aventuras de Alice no País das Maravilhas, é a obra infantil mais conhecida de Charles Lutwidge Dodgson,  publicada a 4 de julho de 1865 sob o pseudônimo de Lewis Carroll.

O livro conta a história de uma menina chamada Alice que cai numa toca de coelho que a transporta para um lugar fantástico cheio de  criaturas especificas(fora do comum) e criaturas semelhantes ao Homem, revelando uma lógica do absurdo  e caraterísticas dos sonhos.

Carrol usa mecanismos para criar a história da Alice no País das Maravilhas, um texto mais inovador com combinações de dois modelos  , ou seja, história de aventura e história de fantasia.
Transparece uma história de absurdo.

A história de Alice é diferente porque não ensina, apesar de ser considerada uma literatura.
Carrol dá aos modelos da época um tratamento diferente ao nível:

da moral;

da paródia;

da relação entre a fantasia e a realidade.

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Heidi;

Pedrito Coelho;

O Principezinho;

Pippi das Meias Altas;

As aventuras de Tom Sawyer;

Peter Pan;

Bambi e a vida nos bosques;

O livro da Selva.

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Outra fábula é a cigarra e a formiga que foi representada num livro chamado "Frederico"

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O halaucastro está presente na Literatura Infantil
Livros:
-"Rosa Branca"
-"Fumo"
-"O principio"
-"Uma longa viagem"
-"A história de Erika"
-"O diário de Anne Frank"
-"O rapaz do caixote de madeira"
-"O soldado João"
-"A viagem"

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Tendências temáticas da atual produção literária para a infância (2ª parte):

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Tendências temáticas da atual produção literária para a infância (2ª parte):

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Alteridade, Interculturalidade e Multiculturalidade

Interculturalidade
- “A literatura infantil e juvenil desempenha um papel fundamental no fomento de uma educação multicultural, na medida em que as mensagens veiculadas nestes textos para as crianças promovem a aquisição de novos saberes, nomeadamente relacionados com distintas culturas, com outras realidades e com novos valores, auxiliando a criança na construção do conhecimento e na compreensão da diversidade do mundo que a rodeia.”
(Balça, 2006: 235)

Livros de interculturidade:
-"O mundo num segundo"
-"O alfabeto dos países"
-"A viagem de Djuhu"
-"Desejos de Natal"
-"Enrideita-te"

Alteridade- O outro
- "A rainha do norte"
-"Cândido"
-"Dançar nas nuvens"
-"O jardim de Babai"

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Livros:
-"Orelhas de borboleta"
-"O grilo verde"
-"A ovelhinha preta"
-"És mesmo tu?"

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“A criança é protegida de tudo o que se relaciona com a verdade e as imediações da morte (...). O efeito é perverso: entre a vida, o amor e a morte, entre a criança, o jovem e o adulto, há um abismo que se tornou mais fundo por nossa culpa.” (Nogueira, 2012: 81)

A morte está presente nos livros para literatura infantil tanto em familiares como de animal de estimação
Livros:
-"Um problema muito enorme"
-"Para onde vamos quando desaparecermo?"
-"A avó adormecida"
-"Gato procura-se"
-"O livro da avó"

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-"O autocarro de Rosa Parks"
-"Com 3 novelos"
-"Allumette"
-"O rapaz sem orelhas de burro"

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Obra que regista acontecimentos importantes ocorridos no mesmo dia em diferentes anos.

Livros:
-"O autocarro de Rosa Parks"
-"Com 3 novelos"
-"O tesouro"
-"Para não quebrar o encanto"
-"Os cromos da bola"
-"Há sempre uma estrela no natal"

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Tendências temáticas da atual Literatura para a Infância (3ª parte):

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Tendências temáticas da atual Literatura para a Infância (3ª parte):

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A literatura infantil é destinada especialmente às crianças entre dois a onze anos de idade. O conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular a criança.

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Carateristicas das obras litarárias infantis

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Carateristicas das obras litarárias infantis

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Quase toda obra literária infantil possui algumas características em comum como:

são relativamente curtos - não possuem mais do que 80 a 100 páginas;

presença de estímulos visuais (cores, imagens, fotos, etc);

escrito em uma linguagem simples, apresentando um fato ou uma história de maneira clara;

são de caráter didático, ensinando ao jovem leitor regras da sociedade e/ou comportamentos sociais;

possuem mais diálogos e diferentes acontecimentos, com poucas descrições;

crianças , animais e árvores estão presentes na história;

em geral, possuem um final feliz.

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Séc.XIX-Recolha do património oral
- Houve uma recolha dos contos ditos de boca em boca pelo povo como a Histótia da carochinha, o coelhinho branco entre outros.
Livros esses que alguns eram de Adolto Coelho ("Contos populares portugueses"e "Jogos e rimas infantis")
E livros de Antero de Quental como "Tesouro Poético da Infância"1883
Sinopse: "Este livrinho, destinado exclusivamente à infância, dedico-o às mães e cuido fazer-lhes um presente de algum valor. Convencido de que há no espírito das crianças tendências poéticas e uma verdadeira necessidade de ideal, que convém auxiliar e satisfazer, como elementos preciosos para a educação - no alto sentido desta palavra, isto é, para a formação do carácter moral - coligi para aqui tudo quanto no campo da poesia portuguesa me pareceu, por um certo tom ao mesmo tempo simples e elevado, ou ainda meramente gracioso e fino, poder contribuir para aquele resultado, em meu conceito, importantíssimo."
Antero de Quental, Tesouro Poético da Infância, 1883

Estado Novo (ditadura)
-Muitos livros foram postos para a fogueira

Séc.XX
Obras de Aquilino Ribeiro
1924- "Romance da Raposa"
1936-"Arca de Noé"
1967- "O livro de Marianinha"

Após o 25 de Abril
1974- Ano Internacional do Livro Infantil
1979- Ano Internacional da criança (Alice Vieria ganha o prémio literário com o livro infantil" Rosa minha irmã Rosa")

Aparece livros de:
-Séries (Aventura / Mistério)
-Livro Documentário
-Livros para os mais pequenos
-Livro / Ilustração / Música -Álbum (sobretudo traduzido)
-Aventura e Mistério

Séc.XX- Até á década de 90
A LIJ aparece circunscrita a “Temáticas habitualmente conotadas com o universo infantil, criadoras de uma certa ambiência positiva e uma tonalidade eufórica e edulcorada na criação de um mundo onde o fantástico, o maravilhoso e a tranquilizadora positividade tinham lugar garantido (…)”
(Ana Margarida Ramos: 2012)

A partir da década de 90
A LI “abre-se a todas as visões do mundo, mesmo as tradicionalmente consideradas apoéticas, aumentando consideravelmente o espetro de leituras e de análise.”
(Ana Margarida Ramos: 2012)

Séc.XXI- 2000-2010
Na LI da primeira década do séc. XXI, verifica-se:
– Combinação de continuidade e tradição com novidade e evolução;
– Copresença de autores e ilustradores de diferentes gerações;
– Abertura de temáticas;

A LI passa a ser entendida como produto estético (texto e ilustração) e conquista um lugar legítimo no sistema literário.

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Alguns autores comtemporâneos da LIJ em Portugal

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Alguns autores comtemporâneos da LIJ em Portugal

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Alice Vieira
Em 1979, nascia Rosa, minha irmã Rosa". Foi o primeiro livro de Alice Vieira e o primeiro livro da infância de muitas gerações. Passados 40 anos desde a sua publicação, a escritora atribui o sucesso do livro a “uma maneira diferente de escrever para os miúdos” .

Com 76 anos, Alice Vieira já publicou dezenas de livros e vendeu mais de dois milhões de exemplares." Rosa, minha irmã Rosa" é considerada uma das obras de referência da literatura juvenil em Portugal, no meio de outras tantas que escreveu, sobretudo para crianças e jovens.
"Rosa, minha irmã Rosa" não é apenas a história de Mariana, mas uma representação dos filhos de Alice Vieira que, na altura em que a escreveu, estava grávida do terceiro filho.
Depois do sucesso de "Rosa, minha irmã Rosa" , a autora escreveu outros dois livros com as mesmas personagens:Lote 12,2º frente (1980) e "Chocolate á chuva" (1982)

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"Aquilino Ribeiro nasceu na Beira Alta, concelho de Sernancelhe, no ano de 1885, e morreu em Lisboa em 1963.
Deixou uma vasta obra, na qual que cultivou todos os géneros literários, partilhando com Fernando Pessoa, no dizer de Óscar Lopes, o primado das Letras portuguesas do século XX. Foi sócio de número da Academia das Ciências e, após o 25 de Abril, reintegrado, a título póstumo, na Biblioteca Nacional, condecorado com a Ordem da Liberdade e homenageado, aquando do seu centenário, pelo Ministério da Cultura.
Em setembro de 2007, por votação unânime da Assembleia da República, o seu corpo foi depositado no Panteão Nacional"
https://www.wook.pt/autor/aquilino-ribeiro/4989

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Romance da Raposa
Sinopse
"O romance da raposa" conta a história da vida de Salta-Pocinhas, uma raposa "raposeta, matreira, fagueira, lambisqueira"! A raposinha Salta-Pocinhas é mandriona e faz tudo para ter a barriga cheia, desde enganar o Rei Lobo até roubar galinhas aos aldeões. Mesmo quando fica velha consegue enganar os outros animais e não só.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Romance_da_Raposa

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Algumas obras de Aquilino Ribeiro-continuação

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Algumas obras de Aquilino Ribeiro-continuação

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O livro da Marianinha
-Conjunto de lengalengas  todas infantis em prosa rimada de carateristicas muito rurais, destinadas á neta Mariana.

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"Um dos mais emblemáticos pensadores do século XIX português, Antero de Quental nasceu de uma família fidalga na ilha de S. Miguel, nos Açores. Em Coimbra estudou Direito e aí se tornou destacada figura de uma notável geração de intelectuais, tendo ombreado, entre outros, com Eça de Queirós, Ramalho Ortigão e Oliveira Martins. Autor de uma obra muito diversificada, constituiu-se marco incontornável na literatura portuguesa."
https://www.wook.pt/autor/antero-de-quental/15292

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Tesouro Poético da Infância

Sinopse
ANTERO DE QUENTAL (1842-1891) como poeta da escola romântica publicou" Primaveras Românticas" e "Odes Modernas". Todavia a sua intervenção social foi bastante activa e determinante no pensamento português, para o que contribuiram as viagens políticas que efectuou a França, ao Canadá e aos Estados Unidos. A influência do socialismo experimental de Proudhon foi determinante.
O seu sentido de responsabilidade intelectual e cívica certamente o motivou para organizar O TESOURO POÉTICO DA INFÂNCIA, antologia em que seleccionou textos de João de Deus, Castilho, Tomás Ribeiro, Júlio Dinis, Guerra Junqueiro, Gonçalo Crespo, Mendes Leal, Bulhão Pato, incluindo autores populares anónimos e obviamente alguns poemas da sua própria autoria.
Na nota introdutória Antero de Quental afirma "a poesia constitui o instrumento por excelência acomodado para desenvolver, e até evocar, na alma infantil, aquele sentido do bem e do belo, sem o qual, mais tarde, a própria rectidão do carácter degenera numa dureza intolerante e estreita" e conclui "Se as mães de família e os mestres inteligentes acolherem com favor este livrinho, aplaudir-me-ei por este pequeno serviço prestado à causa da educação.
https://www.wook.pt/livro/tesouro-poetico-da-infancia-antero-de-quental/102135

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As fadas
Sinopse
O livro "Tesouro Poético da Infância",  inclui o poema "As Fadas" reeaditado com belissimas ilustrações de Raquel Pinheiro.

Neste belo poema é recriado, com a fértil e sensível imaginação do poeta, o universo fantástico e encantador das fadas que desde tempos imemoriais tem encantado e feito sonhar sucessivas gerações de pequenos e grandes leitores.
Quem nos verdes anos da sua infância não terá dito ou pensado: «As fadas… eu creio nelas» e acreditado piamente na sua existência?
https://www.fnac.pt/As-Fadas-Antero-de-Quental/a236996

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Atuais tendências discursivas da LIJ
1-(Novas) narrativas

2-  Revisitar a poesia

3-Outros discursos: abecedários e numérários; nonsenses; livro híbrido...

4-Projetos editoriais relevantes

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Principais tendências temáticas (1ª parte):

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Principais tendências temáticas (1ª parte):

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Património Popular
-Poesia popular ("Rimar e cantarolar", "Travalengas")
-Reescritas de textos tradicionais( "Aque sabe esta história?, "Pela floresta")

Clássicos
-"Heidi"
-"Bambi"
-"As aventuras de Tom Sawyer"
-"A história do Pedrito coelho"
-"Pinóquio"
-"O livro da selva"
-"Pipi das meias altas"
-"Joanica-Puff"

Temática Animal
-Fábula clássica vs fábula Moderna( "A festa de anos" Luísa ducles Soares e "Frederico" Leo Láonni)

Bestiários
-"O alfabeto dos bichos"
-"Minimalário"
-"A arca do não é"
-"A charada da bicharada"
-"Dança quando chegares ao fim"

Temática Ambiental
“(...) um indivíduo possuidor de ecoliteracia é capaz de se relacionar com o ecossistema de forma harmoniosa ou, se quisermos usar um termo do discurso ecológico, “sustentável”: respeitador das outras existências para além da sua, numa perspetiva de longo prazo, procurando compreender de forma tão abrangente quanto possível (ou de forma tão ecológica quanto possível) os elementos do mundo com os quais interage, assumindo plena responsabilidade de suas atitudes e ações.”
(Ramos & Ramos, 2013: 17)

Livros:
-"Árvores no caminho"
-"Depois da Chuva"
-"Herbário"
-"O alfabeto da Natureza"
- "O homem que plantava árvores"
-"Guardador d árvores"
-"Herberto"
-"A horta do Simão"
-"A árvore generosa"
-"A árvore da escola"
-"Os figos são pra quem passa"
-"A maior casa do mundo"

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“No seguimento da evolução social das últimas décadas, com evidentes repercussões no universo familiar, a literatura para a infância acompanhou e refletiu as mudanças ocorridas, permitindo refletir sobre o seu relevo e impacto” (Ramos & Boo, 2012: 13).

Livros dedicados aos pais
-"O meu pai"
-"A minha mãe"
-"Pê de pai"
-"Coração de mãe"
-"O livro dos Porquinhos"
-"Amores de Familia"

Livros dedicados ao avós
-"O rosto da avó"
-"O meu avô"
-"A manta do José"
-"A ilha do avô"
-"Meu avô- rei de coisa pouca"

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Livros:
-" ah!"
-As quatros estações
-"Quadros de uma exposição"
-"O artista que pintou um cavalo azul"
-"O cavalo azul"
-"Caderno de Animalista"
-"Retrato da jornalista Sylvia"

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-" A que sabe esta história?"
-"A bela desaparecida"
-"A  princesa espertalhona"
-"A rainha do norte"
-"O traseiro do rei"

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Conjunto de excertos de textos selectos e reunidos de diversos autores

Livros:
"-Chegou o Natal!"
-"Contos do mundo"

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-"A minha primeira Sophia"
-"Matilde rosa Araújo-um olhar de menina"
-"O senhor Pina"

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"Os contos acumulativos fazem muito sucesso exatamente por terem uma estrutura fácil de memorizar. Essa estrutura do texto - com as frases que se repetem e a sequência - oferece a possibilidade de a criança pequena recontar essa história sozinha, mesmo sem saber ler. Ela se sente capaz, potente, apta para retomar a história sozinha”

Livros:
-"O Nabo gigante"
-"A que sabe a lua?"
- "Boa noite Mocho!"
-"A casa da mosca fosca"

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Popular
Coletâneas
Temáticas
Narrativas
De autor
Traduzida

Livros:
-"Mais lengalengas"
-"O gato do chapéu"
-"Dança quando chegares ao fim"
-"O livro do Natal"
- "O meu primeiro albúm de poesia"
-"A charada da bicharada"
-"As fadas"
-"Guardador de árvores"

Outras tendências poéticas( poesia experimental; haiku)
- "Burburinhos"
-"O beijo dos relâmpagos"
-"De umas coisas nascem outras"
-"Desapalavrada"

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3- Outros discursos: abecedários e numérários

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3- Outros discursos: abecedários e numérários

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Livros:
-"Era uma vez um alfabeto"
-"Dicionário das palvras sonhadoras"
-"O alfabeto dos países"
-"ABZZZZ..."

Abecedários literários
-"O alfabeto dos bichos"
-"O alfabeto nojento"
-"Vida de crocodilo"
-"Estas são as letras"

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Aquilo que é contrário à razão ou ao bom senso.

Livros:
-"Supões"
-"A contradição humana"
-"Minimalário"
-"Miséria"

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Outros discursos: Livro híbrido - texto literário+ texto informativo

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Outros discursos: Livro híbrido - texto literário+ texto informativo

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Texto literário- Textos narrativos e/ou poéticos que possuem elementos artísticos e tendem a causar emoção.

Texto informativo- É um texto em que o escritor expõe brevemente um tema, fato ou circunstância ao leitor.

Livros:
-"Com 3 novelos"
-"Clementine"
-"Começa numa semente"
-"A orquestra"

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Outros discursos: Livro com música, livro ás fatias

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Outros discursos: Livro com música, livro ás fatias

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Livro:
-"Quadros de uma exposição"
- "A história que acaba bem, a história que acaba assim-assim, a história que acaba mal"

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Planeta Tangerina
-Todos fazemos tudo
-Como é que uma galinha...
-O meu vizinho é um cão
-És mesmo tu?

Bruáa
-"A casa que voou"
-"O jardim de Babai"
-"Eu espero..."
-"A grande questão"
-"O regresso"
-"O planeta da preguiça"
-"A rainha das rãs"
-"Popville"

Orfeu mini
-"Burros"
-"Greve"
-"O incrivel rapaz que coma livros"
-"Migrando"

Fábula
-"O meu coração"
-"Cinderela"
-"Contos do foi assim"
-"Eu e o meu medo"
-"Alice no país das maravilhas"
-"E o livro de contos de fadas"

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Kalandraka
-"Frederico"
-"A casinha de chocolate"
-"Pinóquio"
-"A maior casa do mundo"
-"A galinha ruiva"
-"O senhor cavalo-marinho"
-"A toupeira que queria saber quem lhe fizera aquilo na cabeça"

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Livros:
-"Sabes Maria, o pai natal não existe"
-"Eu sei tudo sobre o Natal"
-"Ninguém dá prendas ao Pai Natal"
-"Feliz Natal lobo mau"
-"Cinco Pais Natais e tudo o mais"

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Livros:
-"Livro de Natal"
-"Cavalinho de pau do menino jesus"

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Livros:
-"O Pai Natal e o menino jesus"
-"O Pai Natal e o maiusculo menino"

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24 sugestões de literatura para as crianças e as suas familias sobre o Natal