# data[].attributes.body
Items a tener en cuenta en la Escritura:

-Escribe alfabéticamente; No omite letras aunque aún no respeta las convenciones ortográficas.

-Escribe cuasialfabeticamente. En las sílabas directas C/V ubica correctamente todas las letras. Sin embargo en sílabas complejas (C/V/C De *man* dante o C/C/V *fru* ta) logra incluir solo una consonante o ubican una o las dos en un lugar inadecuado. Demadate- fuera.

-Utiliza letras pertinentes porque forman parte de  la palabra que intenta representar; aunque la escritura es incompleta. Por ejemplo: Demat o futa.

-Utiliza consonantes no pertinentes porque no forman de la palabra que intenta representar. Por ejemplo: fupa (fruta).

-Utiliza exclusivamente vocales incluidas en la palabra. Por ejemplo UA (fruta) OA.     ( loba).

-Utiliza un universo de pocas palabras letras conocidas y las combina de diferentes maneras al escribir diferentes palabras. Por ejemplo: utiliza las letras de su nombre Mateo y escribe MeoTa (fruta).

- No escribe.

Legibilidad de la escritura:

- Es legible.

-Es legible la primera parte; pero se va perdiendo el control sobre el sistema de escritura a medida que avanza la historia narrada.

-Es legible al docente que puede reponer el significado de algunos fragmentos poco comprensibles.

- No es legible.

Adecuación de una escritura:

-El texto que escribe corresponde a episodio que se solicita y denota en la producción aspectos del texto leído.
El diálogo de personajes es inherente al cuento.

-El texto corresponde a episodio solicitado; se incluyen diálogos de personajes y corresponde a uno de la vida cotidiana.

-Narra episodio similar al cuento pero sin las características de los personajes.

-No narra la historia solicitada.

Cohesión de un cuento:

- Evita repeticiones innecesarias; omite cuando es posible y sustituye de modo correcto. No hay ambigüedad. Separa la voz de los personajes mediante (dos puntos; baja renglón). Utiliza conectores para señalar distintos momentos en el que avance la historia ( después; de inmediato etc).

- Evita repeticiones innecesarias pero aparecen varias en el episodio. Incluye voz de los personajes pero no separa del narrador. No hay conectores más que la conjunción *Y* .

- La producción es un conjunto de series de oraciones sueltas. No están conectadas entre sí.

Escritura y su nivel lexical:

-Utiliza lenguaje y expresión del texto y de otros que ya leyó en clase. Hay presencia de matices.

-Narra episodio como si fuera un encuentro de dos personajes en la vida cotidiana.

Escritura y sistema ortográfico :

-Escribe correctamente todas las palabras. Ha aprendido reglas ortográficas.

-Escribe algunas palabras respetando el sistema ortográfico.

- No escribe correctamente.

# data[].attributes.body
desplazamiento de animales

# data[].attributes.body
julio