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El método mas usado en equipo comentamos que fue el método global ya que se considera que es el mas completo ya que tomamos de todas las estrategias para llegar a que los alumnos aprendan a leer y escribir y tenga sentido para comunicarse e interpretar lo que lee así como lo que escribe.

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Considero que el método mas usado es el global ya que  se caracteriza porque desde el primer momento se le presentan al niño y la niña unidades con un significado completo. El método global consiste en aplicar a la enseñanza de la lectura y escritura el mismo proceso que sigue en los niños para enseñarles a hablar. En niño y niña gracias a su memoria visual, reconoce frases y oraciones y en ellas las palabras.
KELLY MONSERRAT MIRANDA CHÁVEZ

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 Aura del Rosario Vázquez Alvarado. El método global, es el mas usado ya que aplica  la enseñanza de la lectura y escritura el mismo proceso que sigue en los niños para enseñarles a hablar, reconoce frases y oraciones ... La palabra escrita es el dibujo de una imagen que evoca cada idea.

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 Aura del Rosario Vázquez Alvarado. El método global, es el mas usado ya que aplica  la enseñanza de la lectura y escritura el mismo proceso que sigue en los niños para enseñarles a hablar, reconoce frases y oraciones ... La palabra escrita es el dibujo de una imagen que evoca cada idea.

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METODO MAS UTILIZADO POR LA DOCENCIA- OTILIA ZARCO CHAVEZ

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METODO MAS UTILIZADO POR LA DOCENCIA- OTILIA ZARCO CHAVEZ

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En el equipo  llegamos en e acuerdo que los metodos globales son los mas usuales, ya que cuando los alumnos aprenden lo realizan como un todo. y se van sintetizando pr palabras hasta llegar a las palabras.

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Método más usado. Ivonne Leydi Espejel Espejel

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Método más usado. Ivonne Leydi Espejel Espejel

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Durante nuestro debate en el equipo de trabajo coincidimos que actualmente el método más usado es el global ya que se usa lo que son las practicas sociales del lenguaje, donde lo que se busca es socializar los textos, antes de decodificar las palabras, de esta manera lo que buscamos es enfocarnos a la comprensión de los textos.

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo?

Método global

Es un método de escritura que abarca más que un proceso memorístico del abecedario, silabas y letras, además de sonidos en general, es el proceso en que el niño mira las palabras constantemente y les da un significado en la vida real,  ese significado lo relacionará con una palabra que es correctamente el nombre común de ese objeto.

¿Por qué creen que sea así?

La lectura es algo que tiende a aprenderse con mayor rapidez y facilidad por parte del pequeño debido a que es un proceso cognitivo más simple que el que involucra su parte motora fina y que le presentará mayor dificultad

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¿Cuál es el método más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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¿Cuál es el método más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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De acuerdo a lo que platicamos en el equipo, llegamos a la conclusión que la mayoría ocupa el método sintético silábico, esto es porque involucramos al alumno en su aprendizaje, por medio de elaboración de material didáctico donde ellos fortalezcan la lectura construyendo. Sin embargo, al escuchar a una compañera del equipo que nos compartió la experiencia de que sus niños aprendieron a leer cuando ella les leí y solo reforzaba frases y palabras cortas.
PROFA. MARGARITA LAURA AQUINO QUINTERO

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El método que considero es el silábico, porque consiste en la enseñanza de las vocales, posteriormente con las consonantes se va combinando junto con las vocales formando silabas y luego palabras. De acuerdo a mi experiencia docente he llevado a cabo este método con algunos alumnos que aun no lograron su proceso de lecto-escritura, lo cual he tenido resultados favorables con los alumnos durante su proceso.
Todos los métodos son buenos, por lo tanto debemos conocerlos para  adecuarlos de acuerdo a las necesidades de los alumnos, porque no todos aprenden al mismo ritmo.
Bertha Flores García

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Dentro de las características y experiencias considero que el método más usado es el global ya que integra todos los métodos analíticos que se orientan hacia el todo con las partes. Se argumenta que el niño percibe las cosas y el lenguaje en su aspecto global, que la lectura es una actividad de interpretación de las ideas y el análisis de las partes.
Aunque también comparto el método silábico ya que:

Primero se enseñan los sonidos de las cinco vocales (a, e, i, o, u).

Después se aprende el sonido de las consonantes en combinación con las vocales, es decir el sonido de sílabas simples como ma, me, mi, mo, mu. ...

Finalmente se enseña el sonido de las sílabas mixtas, inversas y compuestas.

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El método mas usado por una servidora y por el equipo de trabajo es el silábico, donde el alumno va aprendiendo y sonido y trazo de las silabas para después formar palabras y oraciones cortas, aunque en ocasiones se utilizan más métodos al mismo tiempo dependiendo de las necesidades y el contexto del alumno.  El punto primordial es que al alumno se le facilite en proceso de alfabetización.
Gabriela Ivonne Martínez Aguilar

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Dentro de todo el interés que se tiene porque los alumnos aprendan, en mayor o menor grado han desfilado ciertos métodos de enseñanza y en algunos se han tenido resultados distintos a su aplicación, creo que el docente debe estar manipulando diferentes metodologías para que sus objetivos planteados se cumplan.
Una primicia de aplicar un método es conocer a la comunidad escolar, sus costumbres, sus gustos, sus habilidades , sus áreas de oportunidad, su contexto social. En ese tenor, yo sigo aplicando el método ecléctico  pues los grupos son muy heterogéneos y siguiendo la consigna de que el maestro debe adaptar sus recursos la grupo y no al revés.  continuaré reforzando y aprendiendo nuevas formas de llegar a mis alumnos.

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Areli Guadalupe Sánchez Luna

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Para mi es un proceso compuesto por muchos conceptos que en su momento han dado lugar a diversas teorías de tal proceso. Los maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente cómo los niños evolucionan en sus logros. Sobre la lectoescritura inicial se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa que tienen distintos enfoques como el socio-cultural, el constructivista y la psicolingüística.

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De acuerdo a lo que platicamos en el equipo, llegamos a la conclusión que la mayoría ocupa el Método Sintético Silábico, esto es porque involucramos al alumno en su aprendizaje, por medio de elaboración de material didáctico donde ellos fortalezcan la lectura construyendo.
Sin embargo al escuchar a una compañera del equipo que nos compartió la experiencia de que sus pequeños aprendieron a leer cuando ella les leía... me emocionó muchísimo porque es un método que no he utilizado y que a partir de este momento pondré en practica con mis pequeños, aún en clases en línea.
Gracias por estás aportaciones tan importantes para mejorar nuestra práctica docente.

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Seguramente habrá una ensalada de exposición de métodos para enseñar, sin embargo es que en cada situación se deben utilizar en mayor o menor proporción una mezcla rica de estas metodologías, aquí lo importante es que un método no siempre va a surtir el mismo efecto en los alumnos si no se contextualiza su situación familiar, cultural y se adecuan las situaciones, aún del mismo método para que un alumno, acepte, participe, aprenda y aplique la lectura y la escritura en todos los aspectos de su vida. en cierta forma, el docente debe ser un buen actor para que el producto, que enseña, guste,. 

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Seguramente habrá una ensalada de exposición de métodos para enseñar, sin embargo es que en cada situación se deben utilizar en mayor o menor proporción una mezcla rica de estas metodologías, aquí lo importante es que un método no siempre va a surtir el mismo efecto en los alumnos si no se contextualiza su situación familiar, cultural y se adecuan las situaciones, aún del mismo método para que un alumno, acepte, participe, aprenda y aplique la lectura y la escritura en todos los aspectos de su vida. en cierta forma, el docente debe ser un buen actor para que el producto, que enseña, guste,. 

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El método que más utilizamos es el silábico, ya que éste nos permite ir aumentando el nivel de dificultad en los procesos de adquisición y asimilación de la lecto- escritura, sin embargo es importante respetar los niveles de desarrollo de cada alumno ya que en muchas ocasiones  algunos alumnos de 1° ya vienen leyendo lo que hace más difícil poder equilibrar las formas de trabajo, razón por la que a veces utilizamos más de un método para poder lograr que los alumnos aprendan a leer y escribir.

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El método que más utilizamos es el silábico, ya que éste nos permite ir aumentando el nivel de dificultad en los procesos de adquisición y asimilación de la lecto- escritura, sin embargo es importante respetar los niveles de desarrollo de cada alumno ya que en muchas ocasiones  algunos alumnos de 1° ya vienen leyendo lo que hace más difícil poder equilibrar las formas de trabajo, razón por la que a veces utilizamos más de un método para poder lograr que los alumnos aprendan a leer y escribir.

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Montserrat Gpe. Cázares Santiago

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EL MÉTODO QUE UTILIZO EN LO PERSONAL ES EL GLOBAL PERO AJUSTO EN CIERTOS CASOS CARACTERÍSTICOS EL SILÁBICO POR INTERES O POR INQUIETUD DE MIS ALUMNOS, SÉ LO IMPORTANTE QUE TE DA COMO DOCENTE SABER QUE MÉTODO DE LECTO-ESCRITURA CONOCES Y APLICAS, YA QUE LA SEGURIDAD QUE TE DA EL CONOCIMIENTO, APLICA Y ACTIVA A QUE EL NIÑO SE CONSTRUYA Y VINCULE CON SUS PARES Y LOGRE POTENCIALIZAR SU APRENDIZAJE Y SE CUESTIONE, REFLEXIONE, GUIE Y DE DIRECCIÓN A SU PROCESO SOCIAL EN LO ORAL Y ESCRITO.

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considero que todos los métodos son muy buenos sin embargo pienso que el sintético  es muy rápido ya que el niño sigue una mecánica del conocer las combinaciones consonante-vocal, silabas directas y por consiguiente el niño empieza a leer. solo hay que estar  muy al pendiente  en su proceso de la comprensión lectora. es decir lo que valla escribiendo lo vaya comprendiendo.
El método analítico también es muy bueno solo que es un poco mas lento por los niños que no pasaron por prescolar.

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Considero que el método más usado es el método global y el más efectivo ya que se comienza la construcción de saber y de conocimiento desde los textos como tal desde la palabra como un todo y desde ese punto empezamos a conocer su estructura y elementos. ya que desde que tenemos uso de razón siempre hemos tenido contacto con frases o palabra que tienen un sentido y no una letra o sílaba. y esto hace que este método sea mas natural y menos conflictivo con la realidad de los alumnos y su nivel de asimilación y percepción de las cosas.

ARTURO PARRA GUADARRAMA

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Método mas usado Gabriela Ivonne Martínez Aguilar 

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Método mas usado Gabriela Ivonne Martínez Aguilar 

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El método mas usado por los compañeros es el silábico, que nos permite que alumno reconozca el sonido y trazo de la consonante acompañada de cualquiera de las cinco vocales para después formar palabras cortas, palabras largas, frases y en ocasiones producir un texto corto.
Aunque también es cierto que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera por lo que se cambia o se implementa un método mas o varios siendo finalmente eclécticos .
También se comentó sobre la importancia del apoyo continuo de los padres de familia en este proceso de alfabetización, si bien es cierto que tiempo atrás se tenia "una mano dura" para aprender a leer y escribir y se obtenían buenos resultados, en la actualidad los padres son permisivos y exigentes para el derecho y sobre protección de sus hijos, que frenan la constancia de los alumnos para adquirir el proceso de la escritura y lectura.

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El equipo en qué trabajamos nos fuimos por el método global, no descartando los demás métodos ya que también son importantes, sobre todo a las necesidades de cada alumno. Entre ellos también utilizamos el metodo alfabético entre otros.

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En nuestro equipo de trabajo de la sesión anterior se comentó que el método más utilizado por nosotras es el global, ya que gracias a el se promueve una mejor comprensión de la lectura, este método facilita que enfrentemos al estudiante directamente a un texto real que permitirá la vivencia y promoverá un temprano análisis, naturalización del uso y objetivo de los diversos textos, aspirando a que el alumnado adquiera las habilidades de lectura y comprensión lograremos conocimientos autónomos para una aprehensión de los conocimientos futuros.

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Los metodos que a mi me han funcionado mas son los globales o analiticos. Estos partesn de una oracion y se van descomponiendo en palabras y silabas.
Todos los metodos son buenos y se aplican de acuerdo a las caracteristicas de los procesos conceptuales de cada alumno.
En algunas instituciones  debido al nivel academico de los alumnos nos vemos en la necesidad de realizar adecuaciones curriculares, y es asi como llegamos a la aplicacion de los metodos sinteticos.
En nuestro equipo se hizo mencion del metodo Doman el cual se basa en la escritura palabra-imagen, y se realiza la tecnica de sal en la que con un dedo escribe la palabra
Profra. Otilia Zarco CHavez

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Con este intercambio de experiencias entre compañeros me e dado cuenta que el método que más utilizamos es el Global, El silábico y el analítico, uno de los métodos nuevos que hicieron mención es el método Doman ya que este se basa desde un inicio con imágenes, se puede implementar una estrategia de sal en donde el niño empiece a escribir con lo que ve, sin duda alguna el mejor método que podemos utilizar es aquel que se adecue a las necesidades de nuestros alumnos, sin ellos y con la implementación de uno solo sería frustrante para algunos alumnos.

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Como docentes sabemos que la capacidad de lectura abre a los niños las puertas del conocimiento, las historias, los cuentos y todas las formas de expresión literaria que les permitirán adquirir nuevos conocimientos y acceder a un mundo ilimitado de información. Por ello, cuanto más pronto adquieren la habilidad de la lectura mucho mejor, sin embargo, hay que respetar la maduración del infante y el proceso natural de desarrollo de modo que sea el mismo niño quien nos indique que se encuentra listo para comenzar a ejercitar la lectura.

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Después de comentar en plenaria de equipo, preescolar y primaria. llegamos a la conclusión que cualquier método para la enseñanza de lectura y la lectura es básico; siempre y cuando se conozca la metodología a emplear. en preescolar todo se basa en actividades lúdicas donde manipulan objetos y palabras. en primaria mis compañeras determinan que el silábico es el más utilizado. y que en ocasiones hacen uso de los demás métodos o parte de ellos y crean una forma de trabajo, que les permite enseñar a los alumnos a leer y a escribir en los primeros años de educación primaria. pero ya en los demás grados no se le da importancia y es donde los alumnos pierden el interés por la lectura y en los grados superiores la pena o burla de sus compañeros hacen que aun más se pierda el gusto y consolidación de la escritura y lectura. A.V.M.

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En mi práctica docente recurro con más frecuencia a dos métodos para enseñar a escribir a mis alumnos: el analítico y el global. El primero se basa en que el niño aprenda a separar las letras, luego formar sílabas y, por último, palabras. El segundo se centra en asociar significados a la palabra escrita completa.
Sin embargo, es necesario saber que no existe un método infalible y específico, ya que cada niño posee características intelectuales y personales distintas por lo que es necesario combinar métodos.

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Las compañeras y compañero del equipo llegamos a la conclusión que el método que mas usamos es el silábico, pues nos ha dado buenos resultados con los alumnos.
También se comento que dos de nosotros aprendimos con el método onomatopéyico o fonético , pero las otras dos compañeras con el método global de análisis estructural.
Para mi en lo particular creo que el mejor método es el que se adapte a las necesidades de los alumnos. Todos son buenos siempre y cuando los llevemos bien a cabo.

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El método que más hemos usado los integrantes del equipo es el de proyectos porque nos ha dado más resultados incluyendo la forma de enseñar cómo la forma de evaluación.
Lo importante es que este método se adapta tanto al contenido que estamos enseñando como al alumno en particular .
Lo importante es que el proceso de enseñanza se adapte a las características individuales de los niños, a sus intereses, a las características del grupo y al contenido a impartir .

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METODOLOGÍA QUE MÁS UTILIZAMOS                           La mayoría de mis compañeros, los métodos que utilizan es el  ,método sintético, específicamente silábico alfabético. En lo personal he utilizado el ecléctico, ya que ningún método es aislado, si no todos son importantes y se complementan. me gusta utilizar imágenes, contextualizar la lectoescritura, considero que es importante partir de un todo como el método global, no letra por letra ya que para los niños en ocasiones con este método pierden el interés. Es importante reconocer  que cada alumno es distinto y ante eso se hace una adecuación, no todos los aprenden con la misma metodología. y ante todo hacer el proceso de lectoescritura para los alumnos un proceso significativo, reflexivo, que lo apliquen y le sirva en su diario vivir.

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METODOLOGÍA QUE MÁS UTILIZAMOS                           La mayoría de mis compañeros, los métodos que utilizan es el  ,método sintético, específicamente silábico alfabético. En lo personal he utilizado el ecléctico, ya que ningún método es aislado, si no todos son importantes y se complementan. me gusta utilizar imágenes, contextualizar la lectoescritura, considero que es importante partir de un todo como el método global, no letra por letra ya que para los niños en ocasiones con este método pierden el interés. Es importante reconocer  que cada alumno es distinto y ante eso se hace una adecuación, no todos los aprenden con la misma metodología. y ante todo hacer el proceso de lectoescritura para los alumnos un proceso significativo, reflexivo, que lo apliquen y le sirva en su diario vivir.

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Profesora Ana Laura Domínguez Luna