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Escape game mis en place en  fin d'année scolaire au collège La Croix des Sarrasins d'Auxonne (académie de Dijon) dans le cadre d'un travail interdisciplinaire. L'objectif pour les élèves est de collecter des renseignements en anglais et en français sur le Titanic et son naufrage, de visiter le paquebot en réalité virtuelle, de comprendre le contexte historique de l'époque et de manipuler un certain nombre d'outils numériques tels que des casques de réalité virtuelle et des QR code de réalité augmentée. Le travail est effectué en équipe et l'accent est placé sur le partage des rôles, la coordination et la coopération. 

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Escape game mis en place en  fin d'année scolaire au collège La Croix des Sarrasins d'Auxonne (académie de Dijon) dans le cadre d'un travail interdisciplinaire. L'objectif pour les élèves est de collecter des renseignements en anglais et en français sur le Titanic et son naufrage, de visiter le paquebot en réalité virtuelle, de comprendre le contexte historique de l'époque et de manipuler un certain nombre d'outils numériques tels que des casques de réalité virtuelle et des QR code de réalité augmentée. Le travail est effectué en équipe et l'accent est placé sur le partage des rôles, la coordination et la coopération. 

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Laurence Gilmant, anglais, collège La Croix des Sarrasins, Auxonne.

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Lieux: Salle informatique (transformé en bateau), le CDI lieux privilégié des ressources de la  chasse au trésor et tout le collège pour la recherche du sac de la vigie.

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Lieux: Salle informatique (transformé en bateau), le CDI lieux privilégié des ressources de la  chasse au trésor et tout le collège pour la recherche du sac de la vigie.

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Les enseignants accueillent les élèves à la porte de la salle informatique en leur distribuant des cartes d'embarquement ci-dessous. Ils jouent les rôles d'hôtesses et stewards qui souhaitent la bienvenue aux passagers. Bien entendu les élèves ignorent ce qui les attend.

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Les enseignants accueillent les élèves à la porte de la salle informatique en leur distribuant des cartes d'embarquement ci-dessous. Ils jouent les rôles d'hôtesses et stewards qui souhaitent la bienvenue aux passagers. Bien entendu les élèves ignorent ce qui les attend.

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Le générique du "Love Boat" est projeté et tourne en boucle avant l'entrée des élèves

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Le générique du "Love Boat" est projeté et tourne en boucle avant l'entrée des élèves

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Les élèves sont invités à remplir leur carte d'embarquement. On leur demande de repérer  le nom du bateau (Titanic) et de nous raconter l'histoire de ce paquebot. Un des enseignants joue la comédie en  expliquant qu'il y a eu erreur de réservation et que nous ne sommes pas dans le bon bateau. Règlement de compte entre le prof-capitaine et les stewards qui  paniquent (nous nous sommes beaucoup amusées  à jouer cette scénette).   Le capitaine projette  le générique du Titanic

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Les élèves sont invités à remplir leur carte d'embarquement. On leur demande de repérer  le nom du bateau (Titanic) et de nous raconter l'histoire de ce paquebot. Un des enseignants joue la comédie en  expliquant qu'il y a eu erreur de réservation et que nous ne sommes pas dans le bon bateau. Règlement de compte entre le prof-capitaine et les stewards qui  paniquent (nous nous sommes beaucoup amusées  à jouer cette scénette).   Le capitaine projette  le générique du Titanic

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Brainstorming sur le thème du Titanic suivi d'un défi quizizz pour acquérir des connaissances de base. Les élèves peuvent refaire le quizizz  pour approcher le 100% de bonnes réponses. Vous pouvez VOUS AUSSI   testez le quizizz :  Attention: code actif 998470

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Brainstorming sur le thème du Titanic suivi d'un défi quizizz pour acquérir des connaissances de base. Les élèves peuvent refaire le quizizz  pour approcher le 100% de bonnes réponses. Vous pouvez VOUS AUSSI   testez le quizizz :  Attention: code actif 998470

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CDI: chasse aux trésors réalité augmentée Mirage Make. Des fiches et codes sont cachés dans tout le cdi ( sous les tables, derrière des étagères....), les élèves doivent en trouver un maximum, les flasher et obtenir des renseignements complémentaires sur l'histoire du bateau

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CDI: chasse aux trésors réalité augmentée Mirage Make. Des fiches et codes sont cachés dans tout le cdi ( sous les tables, derrière des étagères....), les élèves doivent en trouver un maximum, les flasher et obtenir des renseignements complémentaires sur l'histoire du bateau

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Immersion dans le bateau avec le casque de réalité virtuelle

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Immersion dans le bateau avec le casque de réalité virtuelle

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Présentation de l'escape game: L'objectif est d'empêcher le bateau de couler. "La vigie du Titanic a vu bien trop tard l'iceberg...." 

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Présentation de l'escape game: L'objectif est d'empêcher le bateau de couler. "La vigie du Titanic a vu bien trop tard l'iceberg...." 

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Uploaded by laurence gilmant on 2017-07-02.

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Enigme à résoudre: Les élèves doivent deviner la cachette du sac de la vigie grâce à la devinette. Devinette "Le sac se trouve dans un endroit secret pour ceux qui n'ont pas passé le brevet. Cube au milieu de cubes ils reçoit des papiers, s'ouvre et se ferme tous les jours sauf le week end et les vacances. Pour y accéder vous devrez être escorté. Un mot qui commence par G orne sa porte."   Les élèves par groupes réfléchissent et lorsqu'ils pensent avoir identifié un lieu ils s'y rendent accompagnés d'un des enseignants. Avant de penser à mon casier des groupes sont allés explorer les salles de maths, le couloir d'histoire géo et la rangée G des casiers des élèves. Cette activité a été vraiment très appreciée. La photo illustre le retour triomphal du groupe qui a trouvé le sac.

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Enigme à résoudre: Les élèves doivent deviner la cachette du sac de la vigie grâce à la devinette. Devinette "Le sac se trouve dans un endroit secret pour ceux qui n'ont pas passé le brevet. Cube au milieu de cubes ils reçoit des papiers, s'ouvre et se ferme tous les jours sauf le week end et les vacances. Pour y accéder vous devrez être escorté. Un mot qui commence par G orne sa porte."   Les élèves par groupes réfléchissent et lorsqu'ils pensent avoir identifié un lieu ils s'y rendent accompagnés d'un des enseignants. Avant de penser à mon casier des groupes sont allés explorer les salles de maths, le couloir d'histoire géo et la rangée G des casiers des élèves. Cette activité a été vraiment très appreciée. La photo illustre le retour triomphal du groupe qui a trouvé le sac.

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Tout au long du jeu les élèves ont reçu des TitaCards bonus. Les groupes avec le plus de TitaCards ont tenté d'ouvrir le cadenas en premier. 

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Tout au long du jeu les élèves ont reçu des TitaCards bonus. Les groupes avec le plus de TitaCards ont tenté d'ouvrir le cadenas en premier. 

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La boite renfermait une photo de paire de jumelles (car la vigie n'avait pas de jumelles le soir du drame. Elles étaient enfermées dans un coffre) et des bonbons pour fêter l'aboutissement du jeu.

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La boite renfermait une photo de paire de jumelles (car la vigie n'avait pas de jumelles le soir du drame. Elles étaient enfermées dans un coffre) et des bonbons pour fêter l'aboutissement du jeu.