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Realismo en el aula: intercambio y producción colectiva

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Realismo en el aula: intercambio y producción colectiva

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Sobre la propuesta pedagógica y el intercambio docente-alumnos 

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Sobre la propuesta pedagógica y el intercambio docente-alumnos 

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La propuesta resultó interesante y dinámica para los estudiantes y el docente. Se pudieron observar un intercambio significativo, una apropiación de las TIC y el trabajo colaborativo.

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Los contenidos que se desarrollan en la clase son el cuento realista: definición y análisis.

La docente inició la clase escribiendo en el pizarrón:

¿Qué es un cuento realista? ¿Qué características tiene?

Luego de un intercambio, se hizo una esquematización tomando los conceptos que aportaron los estudiantes, algunos fueron:

Historia, relato, ficción, realidad, verdad.

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Finalmente, se propuso la lectura en voz alta del cuento Un drama verdadero, de Guy de Maupassant.

Dicha instancia se realizó disponiendo a los estudiantes en una ronda, leyendo el cuento desde el proyector.  El mismo estaba en formato de procesador de textos.
En consiguiente, debían reunirse en grupos y resolver la consigna:

¿Cómo harían una adaptación del cuento para ser representado en el cine?

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https://www.educ.ar/recursos/102901/el-cuento-realista

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Clase de Lengua y Literatura 3º Año Ciclo Básico Común

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Clase de Lengua y Literatura 3º Año Ciclo Básico Común

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Comentario sobre la integración de recursos digitales

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Comentario sobre la integración de recursos digitales

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La docente de Lengua y Literatura manifestó que el poco material tecnológico dificulta la implementación continua de las TIC, ya que a veces no es posible aplicar las tecnologías porque los recursos están siendo ocupados por otro colega.

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El aula de 3º año cuenta con una pizarra, 30 bancos y 30 sillas. En el espacio no hay recursos TIC. Para utilizarse, se debe coordinar su uso en el módulo o clase correspondiente a cada asignatura. De este modo, se evitan conflictos entre los demás cursos. Cabe destacar que sólo hay un televisor smart, un proyector, una notebook y parlantes para la totalidad de la escuela.

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Hasta el año 2000, este lugar fue el único establecimiento de nivel medio de la zona. Con la creación de las escuelas medias “Maestro Entrerriano” y el “Instituto Santa Lucía” la oferta educativa de la zona fue creciendo.

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La escuela Secundaria se encuentra ubicada en el Sur-Oeste de la ciudad de Paraná en el barrio Paracao, calle Lebenson 4000, capital de la provincia de Entre Ríos, ubicada a orillas del río Paraná. La provincia consta de más de 340000 habitantes

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Escuela Secundaria San Francisco de Borja D-166

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Escuela Secundaria San Francisco de Borja D-166

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Paraná, Entre Ríos