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En la era tecnológica actual, el cambio de planteamiento educativo focalizado en las nuevas tecnologías debe ser consolidado con una variación en los roles de los propios participantes. Del mismo modo, la integrción de estas tecnologías se basará en conocimientos tecnológicos que permitan el desarrollo de un proceso educativo eficaz.
"El cambio [hacia la sociedad de la información] se produce a una velocidad tal que la persona sólo podrá adaptarse si la sociedad de la información se convierte en la «sociedad del aprendizaje permanente»".
Foro de la Sociedad de la Información (1996)

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De la misma manera que los docente, los padres como inmigrantes digitales deben adquirir conocimientos y competencias necesarias para formar parte del proceso de E-A.

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A la hora de llevar a cabo este proceso de e-a nos apoyamos en diversas herramientas que facilitan el proceso y que van desde bases de datos para la recopilación de trabajo realizado hasta plataformas en las que se integra todo el proceso. También podemos usar redes sociales, foros y debates para la socialización y otras como pizarras virtuales para la gestión y presentación de contenidos.

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Educacion y nativos digitales: Juan Garcia at TEDxValencia

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-          Actúa como guía pedagógico

-          Motivador

-          Coordinador del roceso

-          Supervisor del aprendizaje

-          Dinamizador

-          Proveedor de herramientas

-          Inmigrante digital

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-     Autodisciplinados

-     Hábiles con la tecnología

-     Responsables en la organización temporal

-     Participes en un aprendizaje cooperativo

-     Papel más activo en el desarrollo de tareas

-     Nativos digitales
-     Maduros en el filtrado de informaciones.

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-  Docente: de transmisor de conocimientos a guía pedagógico y motivador

-  Alumno: de mero receptor a personaje activo en el proceso de aprendizaje

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·  Se aprende y trabaja en red

• Se basa en un sistema bidireccional en el que el estudiante adquiere un papel activo. • Difumina los límites del tiempo y la rigidez del espacio de formación

• Despierta curiosidad e imaginación.

• Se enfoca en una visión amplia del aprendizaje, yendo más allá de los paradigmas tradicionales de capacitación.

• Promueve una visión constructivista del aprendizaje: trabajo autónomo y autoplanificado, personalizado al ritmo individual de cada

• Numerosas posibilidades para acceder, representar, procesar, transmitir y compartir información actualizada

• Alto grado de interdisciplinariedad.

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"cuando los estudiantes interactúan unos con otros y con los recursos disponibles, cambian". McConnell (2006, pág. 9).