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Diagnostic, prise en charge, évaluation et prolongements

La démarche d'ensemble de l'accompagnement personnalisé est précisée dans un, rédigé sous l'autorité des corps d'inspection : diagnostic, prise en charge, évaluation, prolongements éventuels.

Ces fiches pédagogiques, à destination de l'ensemble des élèves, sont structurées en quatre étapes.

1. Les fiches débutent par une phase de "Diagnostic", qui, effectuée en classe entière, permet d'obtenir un bilan des acquis des élèves, pour déterminer avec précision les causes de leurs difficultés.

2. Les activités et exercices de la phase de "Prise en charge" s'adressent à différents profils d'élèves, y compris à ceux qui n'ont pas de problème particulier mais qui doivent simplement gagner en confiance et en efficacité.

3. Une ou plusieurs activités d'"Évaluation" permettent de vérifier le bénéfice acquis.

4. La partie finale intitulée "Prolongements" permet de favoriser l'aisance des élèves en réinvestissant les acquis de la prise en charge. Ces prolongements peuvent aussi rapidement être proposés aux élèves les plus talentueux.

Les difficultés abordées sont diverses : du problème pédagogique général au savoir-faire plus ponctuel, sans oublier la méthodologie.

Chaque fiche aborde un sujet, certains sujets peuvent être étudiés sur plusieurs séances.

Les fiches présentées ne constituent pas des modèles mais des exemples possibles de thématiques à aborder en accompagnement personnalisé.

Maîtrise de la langue française

Les exercices sont regroupés en fin de fiche afin d'en faciliter l'utilisation ; ils doivent néanmoins s'inscrire chacun à un moment précis de la démarche d'accompagnement, comme cela est spécifié en en-tête.

Une bibliographie permet d'appuyer la démarche pédagogique exposée.

De nouvelles fiches pédagogiques seront prochainement publiées.

Mathématiques

Un exemple de situation pour travailler, de façon différenciée en accompagnement personnalisé, en cycle 4 :

Des exercices de remise à niveau pour la sixième :
Ces fiches, qui font référence à l'ancien socle commun, sont en cours d'actualisation.

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La démarche d'ensemble de l'accompagnement personnalisé est précisée dans un, rédigé sous l'autorité des corps d'inspection : diagnostic, prise en charge, évaluation, prolongements éventuels. Ces fiches pédagogiques, à destination de l'ensemble des élèves, sont structurées en quatre étapes.

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Élaborer des séances d'accompagnement personnalisé

Des inspecteurs et professeurs, qui ont participé à l'élaboration de fiches d'accompagnement personnalisé, témoignent de la réflexion pédagogique qu'ils ont menée, de l'évolution de leurs pratiques de classe pour accompagner chaque élève au plus près de ses besoins scolaires. Ces propos, destinés aux enseignants et aux formateurs, permettent de mieux comprendre la démarche pédagogique de l'accompagnement des élèves.

Pourquoi " personnaliser " l'enseignement ?

En classe, comment fait-on ? La démarche

Classe entière ou petits groupes ?

Utiliser les fiches

Qu'est-ce que la verbalisation ?

Apprendre à mieux accompagner

Mettre en place l'accompagnement personnalisé

Cette vidéo réalisée en janvier 2016 présente le travail par ateliers et par compétences dans l'académie de Versailles

Deux vidéos réalisées en mars 2012 illustrent la mise en place de l'accompagnement personnalisé dans les classes de sixième tel qu'il a été défini par la circulaire du 27 juillet 2011

Dans cet établissement en éducation prioritaire, l'accompagnement personnalisé a été mis en œuvre pour des élèves repérés comme "petits lecteurs", "petits scripteurs" ou "petits mathématiciens".

La mise en place de l'accompagnement personnalisé dans cet établissement se traduit par des stratégies et des gestes pédagogiques différents en cours de français, que ce soit en classe entière ou en groupes.

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Des inspecteurs et professeurs, qui ont participé à l'élaboration de fiches d'accompagnement personnalisé, témoignent de la réflexion pédagogique qu'ils ont menée, de l'évolution de leurs pratiques de classe pour accompagner chaque élève au plus près de ses besoins scolaires. Ces propos, destinés aux enseignants et aux formateurs, permettent de mieux comprendre la démarche pédagogique de l'accompagnement des élèves.