# data[].attributes.headline
 בתי ספר חדשניים

# data[].attributes.subject
 בתי ספר חדשניים

# data[].attributes.body
אני מעוניינת לשפר את שיטות ההוראה המתוקשבת. חשוב שהמורים יקחו חלק פעיל יותר בכל מה שקשור להתפחתות הטכנולוגיה ויתנו מענה מתאים לילדים הצורכים טכנולוגיה ברמות ככ גבוהות

עמיתים אינם מרוצים מתנאי העסקתם במערכת. האופי שנהיה בה, ובכלל זאת הזלזול הבלתי נלאה של ההורים והילדים במורים.

אני מבולבלת מהשינויים הרבים שקורים במערכת בזמנים ככ קצרים יחסית שלא נותנים לשום דבר להטמע בנו כמורים ובטח ובטח מבלבל את הילדים.

מסקרן אותי מה יהיה עם המערכת. מתי תגיע לרגיעה ושקט ונוכל לעבוד בה מבלי להרשים ככ הרבה סביבנו וללמד באמת.

דנית מסטי

# data[].attributes.headline
ביה"ס חדשני ופיתוח ידע בקרב מורים- מטלת היום המקוון

# data[].attributes.subject
ביה"ס חדשני ופיתוח ידע בקרב מורים- מטלת היום המקוון

# data[].attributes.body
אני רוצה לשנות את התפיסה החינוכית הרווחת היום בבתיה"ס העל יסודיים ולהחזיר אותם להיות בית ספר המכינים את תלמידיהם לחיים ולא רק מלמדים מיומנויות היבחנות, מעוניינת לראות בתי ספר שמאמינים בגישת ה "חנוך הנער על- פי דרכו" (משלי כ"ב, ו') אך לא שוכחים את הקווים המנחים העומדים בבסיס האידיאולוגיה החינוכית העומדת בראש בתי חינוך אלה.
מסקרן אותי ללמוד ולהכיר "שיטות" שונות של חינוך מהארץ ומהעולם. תחושתי היא, שרק לאחר חשיפה והיכרות מעמיקה ממקור ראשון עם פדגוגיות שונות, אוכל לגבש את זהותי המלאה כמחנכת.
אני רוצה לשנות כי לתחושתי מנהלי בתיה"ס העל- יסודיים כיום עסוקים בתוצאות בגרויות, בשיווק ובעיסוקים שונים הנובעים מעיסוקים כלכליים במקום בחינוך ובהסתכלות אמיתיתי על צרכי האינדיבידואל.
בהמשך לאמור לעיל, אני מוצאת את עצמי לא פעם מבולבלת מדרישות משרה"ח והעירייה שאינן מאפשרות לי להרחיב את ידיעותי ולשפר את ביצועי כאשת חינוך- ריבוי המטלות חסרות הערך, ריבוי הבירוקרטיה גוזלת זמן רב ואיננה משאירה מקום לעיסוק במהות, הלא הוא, החינוך עצמו!

יעל אדלשטיין

# data[].attributes.headline
מעוניין לשפר את שיטות שיתוף הידע ולאפשר את הטכניקה של כל אינדבידואל בקבוצה ושיטת למידה חדשנית ופיתוח סביבות למידה חדשנית ורלוונטיות לעולם התלמידים.

# data[].attributes.subject
מעוניין לשפר את שיטות שיתוף הידע ולאפשר את הטכניקה של כל אינדבידואל בקבוצה ושיטת למידה חדשנית ופיתוח סביבות למידה חדשנית ורלוונטיות לעולם התלמידים.

# data[].attributes.body
רוצה לשנות חלק מן המורים והעובדים בארגון. ואת מבנה הבית הספר.
אני חושב שפרויקט הזה יכול לקדם ולהשפיע לטובה על יכולת התלמידים.

מגד סייד אחמד +סלימאן שחאדה

# data[].attributes.headline
אני מעוניינת לשפר את הטכניקה של כל אינדבידואל בקבוצה ושל הקבוצה כולה (כלומר את שלי ושל האחרים) כקבוצה ביישום תהליכי הרפלקצייה. 

# data[].attributes.subject
אני מעוניינת לשפר את הטכניקה של כל אינדבידואל בקבוצה ושל הקבוצה כולה (כלומר את שלי ושל האחרים) כקבוצה ביישום תהליכי הרפלקצייה. 

# data[].attributes.body
אני רוצה לשנות ולשפר את תהליך הרפלקצייה כי מחקרים הוכיחו כי יישום טוב של התהליך בבתי הספר תורם להישגי התלמידים,לפיתןח היכולת האישית של המורים לשיפור ברמתו הכללית של ביה"ס תוך כדי תהליכים של פתרון בעיות (באופן מהיר יותר) ומתן מענה מהיר לשינויים והטעמות הנדרשות בדרכי ההוראה בבתי הספר.
אני רוצה ללמוד יותר אודות השיטות שהוצגו במודלים בשיעור זה וכייצד ליישם ברמה הבית ספרית את המודל הספירלי של מחקר פעולה  על פי לוין . אני רואה במודל זה כספירלה אין סופית, והייתי רוצה ללמוד כיצד להפוך את התהליכים המתוארים בה למהירים יותר.
אני חושבת שיישום פרוייקט שבו כל מורי ביה"ס יחוברו לאתר אינטרנט אחד ובו יוכלו לערוך דיונים אינטראקטיביים (כמו ברשתות חברתיות) יכול לתרום רבות בביצוע אלמנטים של מחקר ופעולה ולקדם ביצוע אלמנטים של מעגלי מחקר ופעולה.
סמדר אפק

# data[].attributes.headline
אני מעוניינת לשפר צי

# data[].attributes.body
אני מעוניינת לשפר ציונים לימודיים והישגים במצויינות תןך פיתוח סביבות למידה חדשניות ורלוונטיות לעולמם של הילדים.
רוצה ללמוד יותר איך להצמיח ולתת חלון הזדמנויות לתלמידים שחווים כשלונות ואי הצלחות.
מסקרן אותי לראות מודל בית ספר ניסויי שהצליח להביא את כלל תלמידיו ללמידה משמעותית וחוויתית עם הישגים גבוהים.
רוצה לשנות את המעבר מהגן לבית הספר ע"י מתן סביבה לימודית רכה ומוכרת, תוך פעילויות משותפות עם ילדי הגן,יותר פעילות משחקית,פיתוח לומד עצמאי ולמידה רב גילית כמובן שהכל לפי רמת התפתחותו של הילד.
יעל פרץ
חני עמאר

# data[].attributes.headline
אני מעוניין לשפר את שיטות שיתוף הידע והמידע לפרויקטים ושיטות למידה חדשניות בכול העולם, לא צריך להגיע לתואר שני  בחינוך כדי להבין ששיתוף ידע הנו חלק מכריע וחשוב בשיפור מערכת החינוך

# data[].attributes.subject
אני מעוניין לשפר את שיטות שיתוף הידע והמידע לפרויקטים ושיטות למידה חדשניות בכול העולם, לא צריך להגיע לתואר שני  בחינוך כדי להבין ששיתוף ידע הנו חלק מכריע וחשוב בשיפור מערכת החינוך

# data[].attributes.body
אני רוצה ללמוד יוותר על מדינות ובתי ספר שהגיעו לתוצאות גבוהות ב- OECD.
אני מבולבל  מההחלטות משרד החינוך שכול 4 שנים יוצא בתוכנית חדשה ולא מאפשר חשיבה מחוץ לקופסא ובחינת פרויקטים בתהליך.
אני רוצה לשנות את מבנה ביה"ס, הכיתה והשיעור כי אני רוצה שהילדים לא ירגישו שהגיעו למקום מרובע ומקובע אלא למקום שחושב יצירתיות וחדשנות.
אני רוצה לשנות את תדמית ומעמד המורה בישראל משום שלהערכתי כיום אינם ממוצבים בעמדה גבוהה בעיני הילדים, ההורים והמורים עצמם.
ירון לנצמן

# data[].attributes.headline
 אני מעוניינת לשפר את שיתוף הפעולה בין המערכת הפורמלית למערכת הבלתי פורמלית בתוך בתי הספר ,הייתי שמחה ליותר למידת עמיתים בינתחומית

# data[].attributes.subject
 אני מעוניינת לשפר את שיתוף הפעולה בין המערכת הפורמלית למערכת הבלתי פורמלית בתוך בתי הספר ,הייתי שמחה ליותר למידת עמיתים בינתחומית

# data[].attributes.body
הייתי רוצה לשנות את תפיסת ההורים לגבי תפקידו של ועד ההורים, ולהכניס למערכת השעורים  יותר למידה שאינה פרונטלית. ותחומים כמו NLP,יוגה ועוד

עמיתים אחדים אינם מרוצים מתנאי העבודה /שכר ומכל אין הכרה של חשיבות עבודתנו במערכת הפורמלית

הייתי רוצה ללמוד יותר טכניקות עבודה מבתי ספר ייחודיים.

שרון גרוס

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר א

# data[].attributes.body
אנו מעוניינות לשפר את החדשנות בלמידה בבית הספר. בבית ספרנו יש מורות ברמה גבוהה, פתוחות לשינויים ורובן עובדות קשה ואוהבות את מה שהן עושות. אנו חושבות ששימוש בטכנולוגיה (שקיים אצל חלקנו) ופתיחות לשיטות לימוד מגוונות וגמישות יביאו את בית הספר מהרמה הגבוהה שהוא כבר נמצא בה, למקור גאווה לצוות כולו.
בהמשך לסעיף הקודם, בית ספרנו החל בתהליך הטמעה של כיתה גמישה. חלק מהצוות אינו מרוצה מהשינוי בתפיסה שהתהליך מביא איתו.
מסקרן אותנו ללמוד על אפשרויות שונות לפריצת גבולות הכיתה. אנו חלק מצוות תוכנית "מפרש" בבית הספר, והפרויקט שבחרנו הוא בנושא זה, לכן הוא מסקרן אותנו והיינו רוצות ללמוד על דרכים שונות לעשות זאת.
אנו רוצות לנסות את הרעיון הבא בכיתה- יום שישי ללא ילקוט. התלמידים ילמדו בדרכים שונות ומגוונות שאינן כוללות שימוש במחברות וחוברות.

הילה כהן
ליזי מונטייה

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר א

# data[].attributes.body
אנו מעוניינות לשפר את נושא המדעים,איכות הסביבה.
אנו רוצות ללמוד על בתי ספר חדשניים יותר בהרחבה ,על מנת להביא את הבית הספר להשיגם נאים יותר.
אנו רוצות לנסות את הרעיון הבא בכיתה,לחשוב ירוק.
אנו חושבות שהפרויקט הבא יכול להשפיע לטובה על איכות הסביבה.
אילוז יפה
אברהם זאודיטו-זיוה

# data[].attributes.headline
אני מעוניינת לשפר את

# data[].attributes.body
אני מעוניינת לשפר את תהליכי הלמידה בגני הילדים ולשלב יותר למידה מבוססת פרויקטים.

אני רוצה לשנות את מספר אנשי הצוות בגן ביחס למספר הילדים כי בגן יש הרבה מאוד מצבים המפריעים לאפשרות הלמידה בקבוצות קטנות או להוראה אישית. מספר גדול יותר של אנשי צוות יאפשר התמקדות בקבוצה ואף יצירת קשר אישי, רגשי טוב יותר עם הילדים.

מסקרן אותי לבקר בגן מתוקשב, לראות איך התקשוב מתבצע ואיך הוא משפיע על הלמידה בגן.

אני רוצה ללמוד יותר אודות דגמים מגוונים של גנים בעולם ועל ההשקפה החינוכית עליה הם מבוססים.

אירית דישי

# data[].attributes.headline
אני מעוניינת לשפר את הידע בעבודתי באמצעות הנסוי ואימוץ אסטרטגיות חדשות. הידע שאני רוצה לשפר מאפשר ללמוד על התמחות המקצועית.

# data[].attributes.subject
אני מעוניינת לשפר את הידע בעבודתי באמצעות הנסוי ואימוץ אסטרטגיות חדשות. הידע שאני רוצה לשפר מאפשר ללמוד על התמחות המקצועית.

# data[].attributes.body
מסכרן אותי לדעת איכות ההוראה דרכי, ושיטות ההוראה בב"ס הניסויים וגם ההשיגים של התלמדים בבית ספר הזה ובחירת המורים המלמדים בבית ספר הזה.

אני חושבת שהפרויקט שלי בכיתה מדעים וטכנולוגיה יכולים להשפיע לטובה על ההתפתחות הילדים בכיתה כי זה בא על ידי ביטוי בניסוי ומחקר.

אני רוצה ללמוד אודות השינוי והשיפור שצפוי להתקיים במערכת החינוך ויכול לכלול גם גני הילדים שמטרתו שמירה על מגמה תמידית של שיפור והתפתחות מקצועית.
אמירה עודה ואלהאם מרעבה

# data[].attributes.headline
אני מבולבלת מרפורמת אופק חדש שכביכול אמור לשנות את מעמד עובד ההוראה, לשפר את תנאיי העבודה ולעזור ללמידה אישית יותר . בפועל זה ממש לא כך והפועל היוצא מכך הוא שאני כגננת עובדת יותר שעות, עם אותו שכר כמעט, דבר הפוגע במוטיבציה. 

# data[].attributes.subject
אני מבולבלת מרפורמת אופק חדש שכביכול אמור לשנות את מעמד עובד ההוראה, לשפר את תנאיי העבודה ולעזור ללמידה אישית יותר . בפועל זה ממש לא כך והפועל היוצא מכך הוא שאני כגננת עובדת יותר שעות, עם אותו שכר כמעט, דבר הפוגע במוטיבציה. 

# data[].attributes.body
אני רוצה ללמוד ולנסות  לשלב את הגן בפרויקט התקשוב בו ילדים לומדים למידה משמעותית באמצעות התקשוב. ברוב גני הילדים היום אין מחשב ואין אמצעי עזר בהם  הגננת יכולה להיעזר.
מסקרן אותי לדעת האם יש גני טרום חובה מתוקשבים בארץ? וכיצד זה מצליח?
רוזיטה הראל-זדה

# data[].attributes.headline
אנחנו מעוניינים לשפר פרקטיקות ושיטות לימוד והוראה חדשניים כדי להתמודד עם בדרך חדשנית ומותאמת לצרכים של הלומדים ושל המערכת.

# data[].attributes.subject
אנחנו מעוניינים לשפר פרקטיקות ושיטות לימוד והוראה חדשניים כדי להתמודד עם בדרך חדשנית ומותאמת לצרכים של הלומדים ושל המערכת.

# data[].attributes.body
עמיתים אחדים אינם מרוצים מהתגמול בשכר וגם בהערכה מצד הנהלת בית הספר והם מרגישים מקופחים ולכן הם נשחקים ואינם משקיעים מאמצים.
אנחנו רוצים לנסות את הרעיון הבא בכיתה ולהכניס את התקשוב ככלי למידה מובנה וחלק בלתי נפרד מהשיעורים בכלל.
אנחנו מבולבלים מהרפורמות ומעומס כמות העבודה, ומריבוי המדיניויות החינוכיות השונות על פי שרי החינוך שמתחלפים כל שני וחמישי!!!!!!!
אמיר ואמין

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לש

# data[].attributes.body
אנו מעוניינות לשפר את מעמד המורים בקרב תלמידים והורים.
אנו מבולבלות מדרישות טכנולוגיות חדישות לעומת דרישות משרד החינוך.
מסקרן אותנו  לבחון ולחקור את הצלחת שילוב טכנולוגי בחינוך.
אנו רוצות לנסות ליישם את אותן שיטות חדשניות במקצועות חינוך גופני ואנגלית.
מגישות:
נטלי ברג
מארינה רוזמברג

# data[].attributes.headline
אנו רוצות לשנות את ש

# data[].attributes.body
אנו רוצות לשנות את שיטת הלימוד בבתי הספר ובכך להפוך את ביה"ס ליותר רלוונטי לתלמידים. שיטות לימוד שמתאימות להיקף המידע האדיר שקיים ומשתנה, שיטות שהתלמידים ימצאו בהן עניין ואפילו יהנו.
אנו רוצות לנסות בכיתה שיהיו שעות בהן התלמידים לומדים בקבוצות או יחידים נושא שהם בוחרים המורה רק יכוון ויעזור לגבי הלימוד והתוצר
אנחנו מבולבלות בגלל הרפורמות השונות שכל אחת שונה מקודמתה. גם בתי ספר חדשניים צצים ולכל אחד שיטה אחרת וכל אחד חושב כמה הוא טוב והרבה פעמים בסופו של דבר אין שינוי בהישגי התלמידים.
עמיתים אחדים אינם מרוצים מהקידמה ומהשינויים במערכת החינוך. ישנם מורים מבוגרים שהשינוי קשה להם. אולי צריך להשקיע משאבים בהורדת החרדה ובלימוד וליווי המורים.
אורית בן דוד וליבי ים

.

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינים  לשלב יותר את למידת העמיתים בבית הספר מאחר וכל עמית הוא בעל ידע מסויים אשר יכול לתרום לידע הקולקטיבי ובכך ליצור הון אנושי גדול יותר לטובת המערכת.

# data[].attributes.subject
אנו מעוניינים  לשלב יותר את למידת העמיתים בבית הספר מאחר וכל עמית הוא בעל ידע מסויים אשר יכול לתרום לידע הקולקטיבי ובכך ליצור הון אנושי גדול יותר לטובת המערכת.

# data[].attributes.body
מסקרן אותנו לבצע מחקר בבית הספר ביישום הטכנולוגיה והתקשוב.
אנו מבולבלים מרפורמות החדשות במערכת החינוך והקושי בליישם אותם.
עמיתים אחדים אינם מרוצים מהטכנולגיה המתקדמת והתקשוב מפאת חוסר ידע.
מגישים: ענת ביטון
אדי ברששת

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר את איכות דרכי ההוראה במתמטיקה

# data[].attributes.subject
אנו מעוניינות לשפר את איכות דרכי ההוראה במתמטיקה

# data[].attributes.body
יש צורך בעולם המתקדם לעבור לדרכי הוראה אחרות, שונות ומעניינות עבור התלמידים. למידת חקר צריכה להיות חלק טריויאלי מההוראה החדשה. בנוסף, על התלמידים להיות חלק בלתי נפרד מהקהילה , הלמידה יכולה להיות דרך התנדבות קהילתית כחלק בלתי נפרד מהמערכת השבועית

דני אלינור, וקנין תמי

# data[].attributes.headline
אנחנו רוצים לשפר ולקדם בבית ספרנו את נושא למידת העמיתים.

# data[].attributes.subject
אנחנו רוצים לשפר ולקדם בבית ספרנו את נושא למידת העמיתים.

# data[].attributes.body
מסקרן אותנו מאוד לראות ולהתרשם מאוד צורות לימוד שונות.
אנחנו רוצים לשנות את מסגרת קבלת ההחלטות של מורים בבית ספרנו בנושא ילדים מאתגרים.
אנחנו מבולבלים מאוד מדרישות חדשניות לעומת דרישות משרד החינוך.
ישראל בן ישראל+אורי פנחס

# data[].attributes.headline
אנו רוצות לשים דגש ע

# data[].attributes.body
אנו רוצות לשים דגש על שיפור מעמדו של המורה בישראל בעיני ההורים התלמידים ומשרד החינוך. מסקרן  אותנו לדעת איך הצליחו להעלות ולשמר את מעמד המורה בארצות מפותחות אחרות..
אנחנו מבולבלות מכיוון שבארץ מנסים חדשות לבקרים רפורמות חדשות להעלאת מעמד המורה, אך עדין התוצאות לא מספקות. והמורה עדיין לא נמצא במעמד הראוי. היינו רוצות ששר החינוך האוצר ויתר הגורמים הרלוונטיים יפעלו לשינוי אמתי.
חלי פוריאן
דליה תל

# data[].attributes.headline
מסקרן אותי ללמוד האם הגישה הניסויית לפיתוח ידע מיושמת גם בתחום החינוך הבלתי פורמאלי בו אני עוסק, וכפועל יוצא מכך, אני מעוניין ללמוד אודות היכולת ליישם את הגישה גם בקרב ארגונים העוסקים בתחום החינוך המשלים. 

# data[].attributes.subject
מסקרן אותי ללמוד האם הגישה הניסויית לפיתוח ידע מיושמת גם בתחום החינוך הבלתי פורמאלי בו אני עוסק, וכפועל יוצא מכך, אני מעוניין ללמוד אודות היכולת ליישם את הגישה גם בקרב ארגונים העוסקים בתחום החינוך המשלים. 

# data[].attributes.body
אני רוצה לשנות בקרב חלק מן העובדים בארגון אותו אני מוביל את הרציונל של פעולה מתוך סיבתיות הגנתית, על מנת לקדם  ולשפר פרודוקטיביות. במקביל, אני מעוניין לשפר את הלמידה הארגונית אשר יכולה לשמש כריפוי הגנתי, מה שבהחלט יכול לקדם את הארגון.
יאיר דמארי

# data[].attributes.headline
אני מעוניין לשפר את ההנהלה בבית הספר או גופים אחרים כמו מת"א שעוטף עובדים הפאר הרפואי בבתי ספר או בגנים מהסיבות שאני רואה זלזול בעבודה עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים.אני רוצה לשנות הקשר בין המורים חינוך מיוחד ובין הסייעות  כי יש סכסוך בינם בהגדרת תפקידים אני רוצה ללמוד יותר אודות הנהלת בית הספר ושיטות לימוד חדשניים בכדי להפוך בתי הספר וגם גני הילדים ליותר טוב ויותר מעניין לקידום הילדים אני רוצה לנסות את הרעיון הבא בכיתה פעילות מעניינת בין הצוות הפאר רפואי ושיתוף ההורים בתוך הכיתה בכדי לחזק הקשר בין ההורים של הילדים וגם הקשר בין המורה והגננת והצוות הפאר רפואי וסייעת עם ההורים יחד כוח אחד.

# data[].attributes.subject
אני מעוניין לשפר את ההנהלה בבית הספר או גופים אחרים כמו מת"א שעוטף עובדים הפאר הרפואי בבתי ספר או בגנים מהסיבות שאני רואה זלזול בעבודה עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים.אני רוצה לשנות הקשר בין המורים חינוך מיוחד ובין הסייעות  כי יש סכסוך בינם בהגדרת תפקידים אני רוצה ללמוד יותר אודות הנהלת בית הספר ושיטות לימוד חדשניים בכדי להפוך בתי הספר וגם גני הילדים ליותר טוב ויותר מעניין לקידום הילדים אני רוצה לנסות את הרעיון הבא בכיתה פעילות מעניינת בין הצוות הפאר רפואי ושיתוף ההורים בתוך הכיתה בכדי לחזק הקשר בין ההורים של הילדים וגם הקשר בין המורה והגננת והצוות הפאר רפואי וסייעת עם ההורים יחד כוח אחד.

# data[].attributes.body
אבו כף אמל וגאבר אבו רקייק

# data[].attributes.headline
אני מעוניין לשפר את איכות הלמידה בחברה הבדואית ולהכניס יותר ויותר אמצעים טכנולוגיים דיגיטליים חדשניים ולהפחית את השימוש באמצעים "רגילים" ע"מ ליהנות מלמידה איכותית ומיטבית.אני רוצה לשנות את סגנון ההשתלמויות אצל מורים ולהפוך אותם ליותר משמעותיים ולגרום להם לרצות להשתלם יותר ויותר כי עולה צורך עז בשינוי אצל מורים רבים כדי לקבל מהם איכות לימוד גבוהה לתלמידיםעמיתים אחדים אינם מרוצים ממערכת החינוך בכלל ובמיוחד מגובה השכר במערכת ביחס לעבודה שהם עושיםמסקרן אותי לדעת איפה תעמוד מערכת החינוך בעוד 20 שנה בדירוג העולמי.

# data[].attributes.subject
אני מעוניין לשפר את איכות הלמידה בחברה הבדואית ולהכניס יותר ויותר אמצעים טכנולוגיים דיגיטליים חדשניים ולהפחית את השימוש באמצעים "רגילים" ע"מ ליהנות מלמידה איכותית ומיטבית.אני רוצה לשנות את סגנון ההשתלמויות אצל מורים ולהפוך אותם ליותר משמעותיים ולגרום להם לרצות להשתלם יותר ויותר כי עולה צורך עז בשינוי אצל מורים רבים כדי לקבל מהם איכות לימוד גבוהה לתלמידיםעמיתים אחדים אינם מרוצים ממערכת החינוך בכלל ובמיוחד מגובה השכר במערכת ביחס לעבודה שהם עושיםמסקרן אותי לדעת איפה תעמוד מערכת החינוך בעוד 20 שנה בדירוג העולמי.

# data[].attributes.body
עיסא זיאדנה ויונס אבו קטיפאן

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר את למידת העמיתים בין גננות. כידוע, הגננות עובדות די לבד ורק בשלוש שנים האחרונות נוצרו אשכולות גנים, שמאפשרים שיתוף, אך עדיין דרוש שיפור במתן אפשרויות ללמידת עמיתים.

# data[].attributes.subject
אנו מעוניינות לשפר את למידת העמיתים בין גננות. כידוע, הגננות עובדות די לבד ורק בשלוש שנים האחרונות נוצרו אשכולות גנים, שמאפשרים שיתוף, אך עדיין דרוש שיפור במתן אפשרויות ללמידת עמיתים.

# data[].attributes.body
אנו חושבות שפרוייקט הכנסת תקשוב לגני הילדים, יכול להשפיע לטובה על איכות הלמידה שלהם. הילדים בגיל הרך חשופים למדיה, ושימוש במדיה בגן, יכול לחשוף אותם לאופנויות למידה משמעותיות, לצד התנסויות חקר וגילוי.

אנו רוצות ללמוד יותר על יישום טכנולוגיה ותקשוב בגני הילדים, כדי להתאים את הלמידה לשינויים הגלובליים.

מסקרן אותנו לדעת איך תראה הלמידה והעשייה בגני הילדים בעתיד?

מיה הורוביץ ואדווה אריאלי גרדשטיין

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר את שיתוף הפעולה הבית ספרית בקרב המורים על מנת להתמקד בסוגיות בית ספריות, להגדירן ולבחון את דרכיי הפעולה והפתרונות .

# data[].attributes.subject
אנו מעוניינות לשפר את שיתוף הפעולה הבית ספרית בקרב המורים על מנת להתמקד בסוגיות בית ספריות, להגדירן ולבחון את דרכיי הפעולה והפתרונות .

# data[].attributes.body
אנחנו רוצות לשנות את מבנה הכיתות וביה"ס הקיים כבר מאז...לדעתנו שינוי במבנה יגרור אחריו טיוב בהתנהגויות וכהכנה לחיים .
אנחנו מבולבלות מהאתגרים העומדים בפנינו כמורות - מצד אחד הצורך בסיפוק הערכות, ציונים, מבחנים וכד' למערכת ומצד השני קיים הרצון להכין את הלומדים להתאמות חיי היום - יום.
אנחנו רוצות ללמד יותר אודות  יישום חדשנות בחינוך המיוחד, אנו מרגישות שבחינוך המיוחד כבר היום קיימת תפיסה הוליסטית והתייחסות פרטנית לכל ילד והכנה לחיים. מעניין לדעת האם ניתן לקדם את פיתוח החשיבה בהתאם ללקויות על מנת לייצר עבורם עתיד מספק ממה שקיים היום.

הילה אלדר ונעמה כץ.

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר את השיח בין ההנהלה למורים  ובין המורים בינם לבין עצמם אשר יהווה מודל לשיח חיובי ונעים בין התלמידים לבין עצמם.

# data[].attributes.subject
אנו מעוניינות לשפר את השיח בין ההנהלה למורים  ובין המורים בינם לבין עצמם אשר יהווה מודל לשיח חיובי ונעים בין התלמידים לבין עצמם.

# data[].attributes.body
אנו מבולבלות מהשינויים הרבים בעקבות הרפורמות השונות אשר גורמות לחוסר וודאות אצל המורים וההנהלה בנוגע לסוגיות הלימוד הרכב המערכת וכדו.
מסקרן אותנו לדעת האם נשלים בקרוב את הפערים החינוכיים ונשווה אותם למדינות מתקדמות כגון פינלנד
אנחנו רוצות לשנות את שיטות הלימוד הישנות והלינאריות שיש כיום ברב בתי הספר כי שיטות אלו אינן תואמות לטכנולגיה המתקדמת שקיימת היום ולילדים הסקרנים לקבלת מידע .

ענת היניק וחגית רייזמן

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר את איכות ההוראה ולצאת מגדר ההוראה הפרונטלית ללמידת חקר. אנו רוצות לשנות את איכות ההוראה כי אנו חושבות שכיום צריך ללמד את התלמידים איך לחשוב ולא מה לחשוב. מסקרן אותנו לראות איך סוג ההוראה הזו פועלת בבתי ספר אחרים וללמוד מההצלחות. 

# data[].attributes.subject
אנו מעוניינות לשפר את איכות ההוראה ולצאת מגדר ההוראה הפרונטלית ללמידת חקר. אנו רוצות לשנות את איכות ההוראה כי אנו חושבות שכיום צריך ללמד את התלמידים איך לחשוב ולא מה לחשוב. מסקרן אותנו לראות איך סוג ההוראה הזו פועלת בבתי ספר אחרים וללמוד מההצלחות. 

# data[].attributes.body
אנחנו חושבות שלמידת חקר הינה חשובה מאוד במתן כלים נכונים וחשיבה נכונה בתוך בית הספר ומחוצה לו. בייצור מוטיבציה טובה ללמידה. האפשרות לתת מקום וביטוי לכל תלמיד.
שולמית אילוז ומיטל אזולאי

# data[].attributes.headline
מסקרן אותנו לדעת מה יהיה השיח החינוכי, נניח בעוד 30 שנה. האם בתי הספר יצליחו כארגונים יצליחו לעשות שינויים מרחיקי לכת. והאם לעבוד בבית ספר חדשני , זה הרבה יותר קל מלנסות לתקן/ לשנות את הקיים                    ישנו בלבול רב בין המצוי לרצוי. 

# data[].attributes.subject
מסקרן אותנו לדעת מה יהיה השיח החינוכי, נניח בעוד 30 שנה. האם בתי הספר יצליחו כארגונים יצליחו לעשות שינויים מרחיקי לכת. והאם לעבוד בבית ספר חדשני , זה הרבה יותר קל מלנסות לתקן/ לשנות את הקיים                    ישנו בלבול רב בין המצוי לרצוי. 

# data[].attributes.body
אנו מעוניינות לקבל כלים , שיטות וטכניקה ברורה כיצד לבצע רפלקציה מועילה.
אנו רוצות לשנות בבית הספר שלנו את  דרכי ההערכה , הבחינות מפעילות לחץ על כל הגורמים ומשבשות תהליכי למידה .
סיגל בג'ה ושרון אורינגר

# data[].attributes.headline
אנו מעונינות לשפר את

# data[].attributes.body
אנו מעונינות לשפר את למידת העמיתים בקרב ציבור המורים. חשוב לנו לקבל זה מזה כלים ותובנות חדשניות שנוסו ורעננו את הלמידה והענין ביתה.
מסקרן אותנו ללמוד ממודלים אחרים שנוסו והצליחו כיצד לטייב את החדשנות בהוראה.
אנו רוצים יותר ללמוד על למידה רפלקטיבית. על היזונים חוזרים ועל משוב בוגר ומפרה בין העמיתים.
אנו חושבות שביקור בבתי ספר יכול להעשיר את צורות ההוראה והדגשים השונים שניתנים בהם.

מילכה אלמקייס וחנה אלגביש

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר א

# data[].attributes.body
אנו מעוניינות לשפר את היחסים בין גננת לילדים,אנו חושבות שבגן בילדים חום ואהבה זה הליבה לפני למידה מכוונת מטרה,יש לחץ להספיק ללמד את כל החגים,הנושאים,המסיבות וכו' ובעצם מה שהילד הכי זקוק לו הוא חום ואהבה והרבה גננות שוכחות זאת ובריצה אחר ההספק.

אנו רוצות לשנות את מספר הילדים בגן,אנו חושבות  שלא ניתן להגיע לכל ילד אישית ופרטנית כשיש 35 ילדים בגן, ישנם ילדים שדורשים יתר תשומת לב ויש כאלה שפחות ואלה שפחות נופלים בין הכיסאות.

מסקרן אותנו לדעת מה יקרה בגנים שכל עניין החדשנות יגיע אליהם והאם הגיע איך הם מתנהלים?

ראיסה רוס+יסמין פריזאת

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות לשפר בבית הספר בו אנו עובדות את האקלים הבית ספרי מבחינת מוגנות ויחס התלמידים לצוות ההוראה ואחד לשני.

# data[].attributes.subject
אנו מעוניינות לשפר בבית הספר בו אנו עובדות את האקלים הבית ספרי מבחינת מוגנות ויחס התלמידים לצוות ההוראה ואחד לשני.

# data[].attributes.body
אנו רוצות לשנות את האקלים הבית ספרי מכיוון שנושא זה משפיע רבות על המוטיבציה בבית הספר. הן של התלמידים והן של הצוות החינוכי. היינו רוצים שהילדים יצאו מבית ספר הביתה בכל יום עם הרגשה טובה וחיוך. שכל ילד ירגיש מועצם וממצה את יכולותיו והצוות החינוכי ירגיש טוב יותר ושחוק פחות.

מסקרן אותנו לבקר בבתי ספר ניסויים שונים ולראות איך הדברים עובדים בפועל והאם הם באמת גורמים לשינויי המיוחל. בנוסף נוכל  ללמוד מהם וליישם רעיונות  בבית ספרנו.

אנחנו חושבות שלמידת חקר כחלק מתהליך הלמידה היא משמעותית ומביאה ללמידה אמתית וחווייתית אשר תשפיע לטובה על הישגיי התלמידים ותאפשר להם להתנסות בכלים אשר רלוונטיים לחברה בה אנו חיים.

מיכל אורפז אשר+ טליה סביר

# data[].attributes.headline
אנו  היינו מעוניינות שהתלמידים שלנו יהיו מיומנים במיומנויות לחיים בנוסף למיומנויות הלמידה הבסיסיות. היינו מעוניינות שיצאו לעולם האמיתי וידעו כיצד להתנהג, לפעול ולתפקד

# data[].attributes.subject
אנו  היינו מעוניינות שהתלמידים שלנו יהיו מיומנים במיומנויות לחיים בנוסף למיומנויות הלמידה הבסיסיות. היינו מעוניינות שיצאו לעולם האמיתי וידעו כיצד להתנהג, לפעול ולתפקד

# data[].attributes.body
חסון עינב ואטואן להבה

# data[].attributes.headline
מסקרן אותי ללמוד ולשמוע על גני ילדים המובילים חדשנות.

# data[].attributes.subject
מסקרן אותי ללמוד ולשמוע על גני ילדים המובילים חדשנות.

# data[].attributes.body
הייתי מעוניינת לשפר את דרכי ההוראה והלמידה בגן כדי שתהיה עם מטרה משמעותית ולא תחושה של רדיפה אחר הספק.

הייתי רוצה לשנות את דרכי ההוראה בגן ולהוביל חדשנות  המשלבת תקשוב. לדעתי גני ילדים מתקדמים בקצב איטי ביחס להתקדמותם של בתי הספר וחייבים להתאים את דרכי ההוראה לעידן הטכנולוגי.

אני רוצה ללמוד על מודלים חינוכיים בגיל הרך כדי להרחיב את הידע בנושא.
ליזי דוד

# data[].attributes.headline
אנו מעוניינות ללמוד יותר כיצד ניתן  לצמצם את אחוז הנשירה בקרב התלמידים בבתי הספר, להניע אותם להצלחה  ולקבל כלים להעלאת המוטיבציה.

# data[].attributes.subject
אנו מעוניינות ללמוד יותר כיצד ניתן  לצמצם את אחוז הנשירה בקרב התלמידים בבתי הספר, להניע אותם להצלחה  ולקבל כלים להעלאת המוטיבציה.

# data[].attributes.body
היינו שמחות לשנות את התפיסה שלהם לגבי מוסד הלימודים והיחס שלהם כלפי הצוות החינוכי, לחזק בקרבם את הדימוי העצמי והאמונה בעצמם.

מסקרן אותנו לצפות וללמוד ממודל חינוכי חדשני שמצליח לגייס את התלמידים והצוות, ללמידה מיטבית שבזכותה מגיעים לתוצאות מקסימליות (הישגיים, עמידה ביעדים, אקלים חיובי )

נשמח לאפשר לתלמידים לבטא את עצמם בדרך חשיבה יצירתית ויכולת לפתור בעיות מורכבות בדרך הטובה ביותר ולא עפי התבנית המקובלת . לשפר את יכולת ההוראה שלנו שתבוא לידי ביטוי בכמה אופנים: למידה בקבוצות קטנות, התאמת החומר הלימודי לרמת הלומד, עבודת צוות, שיח אישי,  וזאת על מנת ולגרום להם לאושר  ולהצלחה לשילובם בחברה.

אופירה גרודצקי + דנה הנדלר

# data[].attributes.headline
עמיתים אחדים אינם

# data[].attributes.body
עמיתים אחדים אינם מרוצים... מתכנית הניסוי בבית ספרנו " יובלים", תכנית "השמיניות". לצערנו הרב רובם הינם דווקא המורים הותיקים וזאת מאחר והם טוענים, שזה דורש מהם להכין יותר משימות (בכדי שיהיה עבור כל השמיניות בכיתה, ולא כקבוצה אחת במליאה), לשדרג את אופן עבודתם, לערוך שינויים בעשייה השוטפת שלהם, כאשר הם כבר התרגלו להעביר את הלמידה באופן מסויים ועכשיו כל הניסוי "מכביד" עליהם. לדעתנו חבל שכך, אנו חושבות שבכל זמן שעובדים עם ילדים, וזה לא משנה הוותק בהוראה, עלינו להתחדש ולהתקדם ובמיוחד שמדובר בעולם נע ומשתנה.  תמיד חשוב להתקדם ולשנות ולהגיע עם דברים חדשים וסוחפים עבור התלמידים, על מנת שתתקיים למידה משמעותית, מגוונת ומלאת עניין, שכך למעשה התלמידים יצאו עם הידע והמידע שאותו באנו להעביר אליהם, ושלא רק ילמדו אותו, אלא שיפנימו אותו באמת.

מסקרן אותנו...מאוד התכנית שמועברת בבית הספר "כרמים" כפי שהוצגה בשיעור האחרון, למידה ב Pbl, פרויקטים. לדעתנו זה רעיון מקסים, כאשר ילד חוקר משהו בהיבטים שונים ויוצר מכך פרויקט, זה ממש משמעותי עבורו כאשר זו למידה וחקר שבאה ממנו, בנושא שהוא אוהב ומתחבר אליו במיוחד, כל זאת מתרחש על זמן של כ – שנתיים והחקר הוא מעמיק, נע ומתפרס. ומעבר לתלמיד, זה מעניין אותנו כמורות, להנחות ילדים כבר בגיל הרך, לחקור וללמוד דרך פרויקט.

אנחנו רוצות לנסות את הרעיון... של ה- pbl למידה דרך פרוייקט, כפי שנעשה בבית הספר "כרמים", בכיתתנו, זה נשמע לנו סוחף ומלהיב, וללא ספק מניע את התלמיד בלמידה והעשרה.

אנחנו חושבות שהפרויקט הבא יכול להשפיע לטובה על... עלינו בעיקר כמורות, שינוי הוראה, כל פעם שמשנים מעט ומשדרגים את ההוראה,  לומדים מכך יותר ומתחדשים. חשוב להיות עכשווי ורלוונטי ובמיוחד עבור הדור הנוכחי והבאים אחריו, שהם מאוד פיקחים והידע שלהם בא כל כך בקלות מהמון מקורות אינטרנטיים וכדומה... כמו כן כל זאת משפיע רבות על התלמידים ועל דרך ההוראה והלמידה.

מירי מימון + הדס בוקובזה

# data[].attributes.headline
אונו רוצות ללמוד יותר על: שיטות הוראה מתוקשבות ודרכים ללימוד העברתן לצוות המורים ולתלמידים.

# data[].attributes.subject
אונו רוצות ללמוד יותר על: שיטות הוראה מתוקשבות ודרכים ללימוד העברתן לצוות המורים ולתלמידים.

# data[].attributes.body
מסקרן אותנו לבקר בבתי ספר חדשניים שעברו שינויים ,ע"מ שנוכל ללמוד מהם בשטח.
אנו רוצות לנסות את הרעיון הבא בכיתתנו:
לימוד מקצוע מסוים בדרך של כיתה הפוכה ,שהקניית הידע בדרך אינטרנטית בבית ובכיתה יישום ע"י הערכה חלופית של הכנת דגם.
אנו רוצות ללמוד יותר כיצד להטמיע שינוי בבי"ס ולגייס את צוות המורים להאמין בשינוי.

מרים שטיינמץ +שרון הלר

# data[].attributes.headline
מסקרן אותנו לבקר בגנ

# data[].attributes.body
מסקרן אותנו לבקר בגני יער בארץ ובחו"ל ולהתלוות אליהם לשבוע ימים מהבוקר עד תום יום הלימודים

(כולל ימים שבהם מזג האוויר גשום וקר).

אנו רוצות ללמוד יותר אודות:

שיטות ההוראה, הלוגיסטיקה והתנהלות בטבע תחת כיפת השמיים במרחב הפתוח

כמו כן גם על הדרכים לגייס משאבים וכח אדם מתאים לפרויקטים חדשנים כגון: "גני יער"

אנו רוצות לנסות להכניס את המודל של גני היער לבית הספר באופן הדרגתי ולבדוק האם מודל זה יכול לפעול ולהתקיים בבית ספר.

אנחנו חושבות שהפרוייקט החינוכי הזה יכול להשפיע לטובה על האקלים החינוכי בבית הספר ולהעלות את המוטיבציה של הילדים ללמידה.

ריקי זנדני ורויטל טורג'מן ג'וזף

# data[].attributes.headline
מסקרן אותי תהליך קבלת ההחלטות והנקודות המכריעות בהשפעה על תלמידים שמרימים ידיים ונוטשים את ספסל הלימודים

# data[].attributes.subject
מסקרן אותי תהליך קבלת ההחלטות והנקודות המכריעות בהשפעה על תלמידים שמרימים ידיים ונוטשים את ספסל הלימודים

# data[].attributes.body
אבי דביר

# data[].attributes.headline
אני רוצה ללמוד יותר אודות הדרכים להניע תלמידים מתוסכלים מחוויות כישלון לעבר מתן הזדמנויות נוספות ויציאה מהיאוש

# data[].attributes.subject
אני רוצה ללמוד יותר אודות הדרכים להניע תלמידים מתוסכלים מחוויות כישלון לעבר מתן הזדמנויות נוספות ויציאה מהיאוש

# data[].attributes.body
אבי דביר

# data[].attributes.headline
במסגרת הרצון לשיפור התקשורת המילולית בין תלמידים אני רוצה לנסות את הרעיון הבא: יצירת קופה ובה סכום כסף מסויים לטובת פעילות כיתתית כאשר כל מילה פוגעת או קללה בין תלמיד אחד לאחר גובה חלק מהסכום הכיתתי לדוגמא: עלות כל קללה היא שקל אחד מתוך סכום התחלתי כיתתי של 500 ש"ח  

# data[].attributes.subject
במסגרת הרצון לשיפור התקשורת המילולית בין תלמידים אני רוצה לנסות את הרעיון הבא: יצירת קופה ובה סכום כסף מסויים לטובת פעילות כיתתית כאשר כל מילה פוגעת או קללה בין תלמיד אחד לאחר גובה חלק מהסכום הכיתתי לדוגמא: עלות כל קללה היא שקל אחד מתוך סכום התחלתי כיתתי של 500 ש"ח  

# data[].attributes.body
אבי דביר

# data[].attributes.headline
אני חושב שפרויקט התנדבות לעבודה עם קהילה מבוגרת או מוגבלת יכול להשפיע לטובה על יכולות החיברות של תלמידי תיכון של נוער בהדרה

# data[].attributes.subject
אני חושב שפרויקט התנדבות לעבודה עם קהילה מבוגרת או מוגבלת יכול להשפיע לטובה על יכולות החיברות של תלמידי תיכון של נוער בהדרה

# data[].attributes.body
אבי דביר

# data[].attributes.headline
* אני מעוניינת לשפר את תהליכי הלמידה, ולהביא תוצאות יותר טובות בקרב התלמידים מבלי ליצור לחץ פנימי ונפשי בתהליך הלמידה (הכנות למבחנים,עבודות ועוד...) 

# data[].attributes.subject
* אני מעוניינת לשפר את תהליכי הלמידה, ולהביא תוצאות יותר טובות בקרב התלמידים מבלי ליצור לחץ פנימי ונפשי בתהליך הלמידה (הכנות למבחנים,עבודות ועוד...) 

# data[].attributes.body
אני רוצה לשנות את הוראת הלמידה של המורים, להוריד לחץ של בדיקת מבחנים, עבודות ועוד... ויותר להתעסק בתחום האישי והחברתי של הילד, לתת מענה אישי, לקיים שיעורים שבהם יש מקום לשייח חברתי , לתת מענה ופתרונות מצד הילדים לסיטואציות שונות שהילדים חווים.

אני רוצה לנסות את הרעיון הבא מחנן זמין- שבו התלמיד  קובע פגישות עם המורה . והמורה נותן מענה וכלים ובמידת הצורך לזמן גורמים נוספים.

הפרוייקט הנ"ל יכול להשפיע על טובת הילדים שפחות יהיו התפרצויות זעם, הילד יגיע רגוע ופנוי ללמידה. הילד ידע לפנות  לאחרים על מנת שיסייעו לו במידת הצורך.
המורה יהיה יותר מעורב מחינה אישית במצבו של הילד
שני הלל

# data[].attributes.headline
-אני מעוניינת לשפר את המשוב העצמי ולהעלות את תדירות משוב העמיתים תוך מתן רפלקציה על הפעולות שלנו כאנשי חינוך. - אני רוצה ללמוד יותר על המודל הספירלי של מחקר פעולה עפ"י לוין, מודל זה נראה שיכול לקדם מורים רבים ולתרום רבות לקידום החינוך.                                      -אני מבולבלת מהנושא של חשיפת תיאורית פעולה בפני צוות המורים והדרג הניהולי, כיצד יקבלו את התיאוריה והאם יסכימו לעשות שינוי זה בתהליכי הלמידה בבית הספר. -עמיתים אחדים אינם מרוצים מתהליכי הלמידה שמתרחשים עד כה. ליהי בן חמו 

# data[].attributes.subject
-אני מעוניינת לשפר את המשוב העצמי ולהעלות את תדירות משוב העמיתים תוך מתן רפלקציה על הפעולות שלנו כאנשי חינוך. - אני רוצה ללמוד יותר על המודל הספירלי של מחקר פעולה עפ"י לוין, מודל זה נראה שיכול לקדם מורים רבים ולתרום רבות לקידום החינוך.                                      -אני מבולבלת מהנושא של חשיפת תיאורית פעולה בפני צוות המורים והדרג הניהולי, כיצד יקבלו את התיאוריה והאם יסכימו לעשות שינוי זה בתהליכי הלמידה בבית הספר. -עמיתים אחדים אינם מרוצים מתהליכי הלמידה שמתרחשים עד כה. ליהי בן חמו 

# data[].attributes.headline
אני מעוניינת לשפר את הלמידה בקבוצת הלימוד של בנות כיתה יב' בשיעורי החינוך הגופני.יצרתי תוכנית חדשה עבור הבנות, התוכנית נבנתה כך שהיא תענה על הצרכים של משרד החינוך, עמידה בפרמטרים ביצועיים מצד אחד ומצד שני, שהתוכנית תענה על בקשת התלמידות.מזה כשנתיים, בסוף שנת הלימודים אנחנו מעברים סקר שביעות רצון ,אותו אנחנו מנתחים ברמת המורה הבודד (כל מורה מקבל את תוצאות קבוצת הלימוד שלו) וניתוח של התוכנית הכוללת.	אני רוצה לשנות כי,יש תחושה שהלימוד בכיתה יב' אינו מספיק משמעותי והבנות והמורות יוצאות בתחושה של פיספוס, כאשר אני מניחה שהחלק המשמעותי של הפיספוס נובע כתוצאה מאי עשייה רצינית של המורה ואי התאמה של התוכנית לצרכים של הבנות.	עמיתים אחדים אינם מרוצים מתפקודי כרכזת החינוך הגופני והשאלות איתם אני צריכה להתמודד, היא כיצד, אני גורמת לכלל הצוות לראות את טובת המקצוע במקום הראשון.מחויבת ליצור שיחות אישיות עמ"נ לשמוע ולהשמיע. בהחלט לא מספיק עושה בנדון.	אני רוצה לנסות בכיתת המגמה לחינוך גופני. לימוד עצמאי וחוקר של החומרים הנדרשים לבחינת הבגרות ולבדוק את ההצלחה בעזרת שאלות הבגרות להם ידרשו התלמידים בסוף כיתה יא.

# data[].attributes.subject
אני מעוניינת לשפר את הלמידה בקבוצת הלימוד של בנות כיתה יב' בשיעורי החינוך הגופני.יצרתי תוכנית חדשה עבור הבנות, התוכנית נבנתה כך שהיא תענה על הצרכים של משרד החינוך, עמידה בפרמטרים ביצועיים מצד אחד ומצד שני, שהתוכנית תענה על בקשת התלמידות.מזה כשנתיים, בסוף שנת הלימודים אנחנו מעברים סקר שביעות רצון ,אותו אנחנו מנתחים ברמת המורה הבודד (כל מורה מקבל את תוצאות קבוצת הלימוד שלו) וניתוח של התוכנית הכוללת.	אני רוצה לשנות כי,יש תחושה שהלימוד בכיתה יב' אינו מספיק משמעותי והבנות והמורות יוצאות בתחושה של פיספוס, כאשר אני מניחה שהחלק המשמעותי של הפיספוס נובע כתוצאה מאי עשייה רצינית של המורה ואי התאמה של התוכנית לצרכים של הבנות.	עמיתים אחדים אינם מרוצים מתפקודי כרכזת החינוך הגופני והשאלות איתם אני צריכה להתמודד, היא כיצד, אני גורמת לכלל הצוות לראות את טובת המקצוע במקום הראשון.מחויבת ליצור שיחות אישיות עמ"נ לשמוע ולהשמיע. בהחלט לא מספיק עושה בנדון.	אני רוצה לנסות בכיתת המגמה לחינוך גופני. לימוד עצמאי וחוקר של החומרים הנדרשים לבחינת הבגרות ולבדוק את ההצלחה בעזרת שאלות הבגרות להם ידרשו התלמידים בסוף כיתה יא.

# data[].attributes.headline
- אני מעוניינת לשפר שיטת המוטיבציה למורים בתהליך השינוי וחדשנות כי לדעתי התפתחות המורה מול מוטיבציה גבוהה יש מקום להצלחת הלמידה של התלמיד בוודאי לסיפוק המורה.

# data[].attributes.subject
- אני מעוניינת לשפר שיטת המוטיבציה למורים בתהליך השינוי וחדשנות כי לדעתי התפתחות המורה מול מוטיבציה גבוהה יש מקום להצלחת הלמידה של התלמיד בוודאי לסיפוק המורה.

# data[].attributes.body
- אני מבולבלת מאסטרטגיות למחקר כי מעמיד את המורה כשפן ניסיונות לפעמים ללא ידיעתו מול המערכת וכתוצאה מכך התלמיד זה שמשלם את התוצאה הניסוי.
- מסקרן אותי השלכות שלנו על התלמיד ואיך המערכת רואה את התוצאת הבחירות. האם הוא סוגר עיניים ורואה הכל כהצלחה או מעמיק את בחירת הפעולה, מסיק מסקנות לכישלונות או בעיות שנתקל בהם.
- אני רוצה לשנות את חוויית הוראה ופיתוח למורה כי הוא איש מפתח לשינוי והתקדמות יחד עם התלמיד והמערכת.
מאת: קרלה אלבורקרקה

# data[].attributes.headline
אנחנו מעוניינות לשפר את מ

# data[].attributes.body
אנחנו מעוניינות לשפר את מעמד המורה/מחנך בישראל ואת יוקרת מקצוע ההוראה
משום שאנחנו מאמינות שאיכות החינוך תלויה בין השאר , בתנאי העבודה של המחנך.
היינו רוצות לפגוש ולשוחח עם מורים מבתי ספר ניסיוניים בכיתה ולבדוק עימם כיצד זה לעבוד בבית ספר חדשני והאם אפשר לחוש בהצלחות, כמו גם מהן הכישלונות של בתי ספר ייחודיים כאלה.
היינו מעוניינות ללמוד יותר על האוטונומיה שיש למנהל במערכת החינוך, בבואו לבצע שינוי בבית הספר/ גן. ואילו דגשים נוספים עליו לקחת בחשבון בבואו ליישמו בשטח, מלבד בדיקה בספרות המקצועית והחקר שעליו לערוך.
אנו סקרניות לגבי עניין הרפלקציה באופן טכנולוגי והאם וכיצד מצלמות וידאו בכיתות יכולות להיות לכלי עזר לרפלקציה המחנך.
מגישות מיכל מור וליאת גולדשטיין

# data[].attributes.headline
- אנו רוצות להעלות את המוטיבציה של המורים לשינוי כי הם המפתח הראשי להצלחת השינוי.

# data[].attributes.subject
- אנו רוצות להעלות את המוטיבציה של המורים לשינוי כי הם המפתח הראשי להצלחת השינוי.

# data[].attributes.body
- אנו רוצות ללמוד יותר אודות שימוש בכלים יישומיים לביצוע שינוי ואיסוף מידע וניתוח הערכה של הממצאים.

- אנו רוצות לגייס טוב יותר אנשי צוות כדי לרתום אותם יחד איתנו בעבודה משותפת לשינוי בביה"ס.

-מסקרן אותנו ללמוד ולהעמיק בנושא בתי"ס ניסויים ולקחת חלק בפועל מצוות בי"ס ניסויי.

מאת: סיגלית אורן + אילי זרימאני

# data[].attributes.headline
- עמיתים אחדים אינם מרוצים מפרויקטים שניתנים בדקה ה-90 ללא הכנה מוקדמת, וכיצד ניתן להפחית מהלחץ ולהיערך בהתאם.

# data[].attributes.subject
- עמיתים אחדים אינם מרוצים מפרויקטים שניתנים בדקה ה-90 ללא הכנה מוקדמת, וכיצד ניתן להפחית מהלחץ ולהיערך בהתאם.

# data[].attributes.body
- מסקרן אותנו לדעת כיצד ארגון חינוכי מקדם רעיון חדשני מול משרד החינוך, מהי הביורוקרטיה, ולמי צריך לפנות?

- אנו רוצות לנסות את הרעיון הבא בכיתה: למידה גמישה- במהלך יום הלימודים התלמידים יוכלו לבחור, אחרי הקניית הנושאים השונים, באילו מקצועות הם רוצים להתחיל בעבודה העצמית.

- אנו רוצות ללמוד יותר אודות שיתוף פעולה איכותי ומיטבי בין מורים והורים

רחלי ויצמן ולימור דוכן

# data[].attributes.headline
אני מעוניינת לשפר את יכולתי לתרגם את הידע שאני רוכשת לידע בפעולה

# data[].attributes.subject
אני מעוניינת לשפר את יכולתי לתרגם את הידע שאני רוכשת לידע בפעולה

# data[].attributes.body
אני רוצה ללמוד יותר אודות מציאת פתרונות לבעיות שאני נתקלת בהן.

אני מבולבלת מלמצוא פתרון לתופעת השעמום אשר נגרמת מהזמן הקצר שהתלמידים נמשכים לחומר החדש.

אני רוצה לנסות את הרעיון של שילוב משחקים תוך כדי נושא הלמידה שלי
בדיר נוסיבה+ דאוד רסמיה

# data[].attributes.headline
מעניין אותי לדעת על האפשרויות למניעת אלימות בבית הספר

# data[].attributes.subject
מעניין אותי לדעת על האפשרויות למניעת אלימות בבית הספר

# data[].attributes.body
יניב נמני

# data[].attributes.headline
אני רוצה לנסות את הרעיון של שילוב שתי דסיפלינות ויותר: למשל מדעים , גאוגרפיה וספורט - ניווט ספוטיבי

# data[].attributes.subject
אני רוצה לנסות את הרעיון של שילוב שתי דסיפלינות ויותר: למשל מדעים , גאוגרפיה וספורט - ניווט ספוטיבי

# data[].attributes.body
יניב נמני

# data[].attributes.headline
אני רוצה לשנ

# data[].attributes.body
אני רוצה לשנות את מבנה הקורסים אותם אני לומד.
אני מעוניין לשפר את הגיוון

# data[].attributes.body
הוסיפו פתקית ללוח השיתופי  עם                     תשובותכם. בהצלחה!