# data[].attributes.body
Una aplicación (también llamada app) es simplemente un programa informático creado para llevar a cabo o facilitar una tarea en un dispositivo informático

# data[].attributes.attachment_link.title
Programa Taller de Informática PUEF UNPAZ 2017

# data[].attributes.body
4l¿Qué es el hardware?

El hardware hace referencia a todos los componentes materiales y físicos de un dispositivo, es decir, aquellos que se pueden ver y tocar. El monitor, el ratón, la CPU, el teclado o la memoria RAM son algunos ejemplos de aquellas partes que, en su conjunto, forman el hardware.

# data[].attributes.headline
softwareConjunto de programas y rutinas que permiten a la computadora realizar determinadas tareas.

# data[].attributes.subject
softwareConjunto de programas y rutinas que permiten a la computadora realizar determinadas tareas.

# data[].attributes.headline
¿Qué es el hardware?El hardware es la parte que puedes ver del computador, es decir todos los componentes de su estructura física. 

# data[].attributes.subject
¿Qué es el hardware?El hardware es la parte que puedes ver del computador, es decir todos los componentes de su estructura física. 

# data[].attributes.body
¿Cuál es el software?

Estos son los programas informáticos que hacen posible la realización de tareas específicas dentro de un computador. Por ejemplo Word, Excel, PowerPoint, los navegadores web, los juegos, los sistemas operativos, etc.

# data[].attributes.headline
Una aplicación (también llamada app) es simplemente un programa informático creado para llevar a cabo o facilitar una tarea en un dispositivo informático. Cabe destacar que aunque todas las aplicaciones son programas, no todos los programas son aplicaciones

# data[].attributes.subject
Una aplicación (también llamada app) es simplemente un programa informático creado para llevar a cabo o facilitar una tarea en un dispositivo informático. Cabe destacar que aunque todas las aplicaciones son programas, no todos los programas son aplicaciones

# data[].attributes.headline
Una aplicación (también llamada app) es simplemente un programa informático creado para llevar a cabo o facilitar una tarea en un dispositivo informático. Cabe destacar que aunque todas las aplicaciones son programas, no todos los programas son aplicaciones

# data[].attributes.subject
Una aplicación (también llamada app) es simplemente un programa informático creado para llevar a cabo o facilitar una tarea en un dispositivo informático. Cabe destacar que aunque todas las aplicaciones son programas, no todos los programas son aplicaciones

# data[].attributes.headline
Se considera periférico al conjunto de dispositivos que sin pertenecer al núcleo fundamental de la computadora, formado por la unidad central de procesamiento (CPU) y la memoria central, permitan realizar operaciones de entrada/salida (E/S) complementarias al proceso de datos que realiza la CPU.

# data[].attributes.subject
Se considera periférico al conjunto de dispositivos que sin pertenecer al núcleo fundamental de la computadora, formado por la unidad central de procesamiento (CPU) y la memoria central, permitan realizar operaciones de entrada/salida (E/S) complementarias al proceso de datos que realiza la CPU.

# data[].attributes.body
Periféricos: están situados en el exterior de la torre del ordenador. Entre ellos tenemos los periféricos de entrada, que dan información al sistema, como el ratón o el teclado; los periféricos de salida, que muestran las operaciones realizadas en el ordenador, como por ejemplo el monitor o la impresora; y los periféricos de entrada-salida, que realizan las dos funciones anteriores, como los USB.

# data[].attributes.body
La programación informática oprogramación algorítmica, acortada como programación, es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programas de computadora. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación.

# data[].attributes.body
Existen tres tipos de periféricos: los periféricos de entrada (envían información a la computadora (teclado, mouse, micrófono); los periféricos de salida (transmiten información desde la computadora hacia el usuario (monitor, impresora, parlantes, auriculares); y los periféricos mixtos (envían y reciben información para y desde la computadora [escaners, lectoras y grabadoras de cd y dvd, teléfonos VOIP).

# data[].attributes.headline
Componentes de un PC (Personal Computer)Informática. Computación. Ordenadores. Computadoras. Monitor. Teclado. Ratón. Microprocesador. Tarjeta. RAM (Random Access Memory). ROM (Read Only Memory). Fuente de energía. Disco duro. Floppy. CDROM (Compact Disc Read Only Memory)

# data[].attributes.subject
Componentes de un PC (Personal Computer)Informática. Computación. Ordenadores. Computadoras. Monitor. Teclado. Ratón. Microprocesador. Tarjeta. RAM (Random Access Memory). ROM (Read Only Memory). Fuente de energía. Disco duro. Floppy. CDROM (Compact Disc Read Only Memory)

# data[].attributes.attachment_link.title
Clase 2 Herramientas de oficina y comerciales  PUEF.pptx

# data[].attributes.body
La definición de software libre estipula los criterios que se tienen que cumplir para que un programa sea considerado libre. De vez en cuando modificamos esta definición para clarificarla o para resolver problemas sobre cuestiones delicadas. Más abajo en esta página, en la sección Historial, se puede consultar la lista de modificaciones que afectan la definición de software libre.

# data[].attributes.body
El plagio es cuando una persona toma las ideas o palabras de otra persona y las utiliza en algún trabajo oral o escrito “sin darle crédito a la persona cuyas ideas o palabras se están utilizando” (Park, 2003, p. 471). El plagio puede ocurrir de forma intencional o de forma no intencional.

# data[].attributes.body
copyright significa: derechos reservados, osea que no puedes , copiar , transmitir o usar imagenes tales como una novela o un comercial, en alguna otra parte que no haya pagado ese derecho de hacerlo.

# data[].attributes.body
Copyleft significa que cualquiera que redistribuya el software, con o sin cambios, debe transmitir la libertad de poder seguir haciendo más copias y cambios.

# data[].attributes.body
El término software libre refiere el conjunto de software (programa informático) que por elección manifiesta de su autor, puede ser copiado, estudiado, modificado, utilizado libremente con cualquier fin y redistribuido con o sin cambios o mejoras.[

# data[].attributes.body
En el derecho anglosajón se utiliza la noción de copyright(traducido literalmente como 'derecho de copia') que —por lo general— comprende la parte patrimonial de los derechos de autor (derechos patrimoniales). Una obra pasa al dominio público cuando los derechos patrimoniales han expirado.

# data[].attributes.body
copyright

1. nombre masculino

2. Derecho exclusivo de un autor, editor o concesionario para explotar una obra literaria, científica o artística durante cierto tiempo.

1. "el copyright de un libro; existe un copyright sobre plantas y semillas logradas por selección genética; el copyright se indica con el signo © delante de la persona física o jurídica que posee el derecho de explotación"

# data[].attributes.headline
Por eso, en vez de poner el software GNU en el dominio público, lo protegemos con copyleft . Copyleft significa que cualquiera que redistribuya el software, con o sin cambios, debe transmitir la libertad de poder seguir haciendo más copias y cambios. El copyleft garantiza que cualquier usuario tenga libertad

# data[].attributes.subject
Por eso, en vez de poner el software GNU en el dominio público, lo protegemos con copyleft . Copyleft significa que cualquiera que redistribuya el software, con o sin cambios, debe transmitir la libertad de poder seguir haciendo más copias y cambios. El copyleft garantiza que cualquier usuario tenga libertad

# data[].attributes.body
https://padlet.com/leandroguerschberg/acnf7k785c49

# data[].attributes.headline
Por eso, en vez de poner el software GNU en el dominio público, lo protegemos con copyleft . Copyleft significa que cualquiera que redistribuya el software, con o sin cambios, debe transmitir la libertad de poder seguir haciendo más copias y cambios. El copyleft garantiza que cualquier usuario tenga libertad

# data[].attributes.subject
Por eso, en vez de poner el software GNU en el dominio público, lo protegemos con copyleft . Copyleft significa que cualquiera que redistribuya el software, con o sin cambios, debe transmitir la libertad de poder seguir haciendo más copias y cambios. El copyleft garantiza que cualquier usuario tenga libertad

# data[].attributes.body
ESTE ES EL ENLACE DE LA CLASE 3

https://padlet.com/leandroguerschberg/dsggo8y0iz2z

# data[].attributes.body
autoaprendizaje

1. nombre masculino

2. Sistema de aprendizaje en el que el alumno tiene los medios necesarios para adquirir los conocimientos requeridos sin necesidad de un profesor.

# data[].attributes.headline
Aprendizaje autónomoEl término de aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de aprender por uno mismo. Diversos autores, a lo largo del tiempo se han referido a éste por medio de términos como autoaprendizaje, estudio autodirigido, aprendizaje autorregulado, estudio independiente entre otros. A pesar que el concepto no es nuevo, hoy en día ha tomado relevancia por el contexto en el que nos encontramos, donde el acceso abierto1​ a la información se utiliza en los entornos de aprendizaje para generar conocimiento. De la Barrera y Donolo (20092​) mencionan que, particularmente a los alumnos de la universidad se les debería de inculcar en la adopción de determinados comportamientos que guíen hacia la autorregulación:los alumnos deben auto-observarse continuamente para aprender significativamente los contenidos y hacerlo a través de procedimientos efectivos. El poder cuestionar, volver a pensar, pensarlo de otra manera, realizar aportes, reconstruir conceptos, son acciones que conllevan a un aprendizaje viable.

# data[].attributes.subject
Aprendizaje autónomoEl término de aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de aprender por uno mismo. Diversos autores, a lo largo del tiempo se han referido a éste por medio de términos como autoaprendizaje, estudio autodirigido, aprendizaje autorregulado, estudio independiente entre otros. A pesar que el concepto no es nuevo, hoy en día ha tomado relevancia por el contexto en el que nos encontramos, donde el acceso abierto1​ a la información se utiliza en los entornos de aprendizaje para generar conocimiento. De la Barrera y Donolo (20092​) mencionan que, particularmente a los alumnos de la universidad se les debería de inculcar en la adopción de determinados comportamientos que guíen hacia la autorregulación:los alumnos deben auto-observarse continuamente para aprender significativamente los contenidos y hacerlo a través de procedimientos efectivos. El poder cuestionar, volver a pensar, pensarlo de otra manera, realizar aportes, reconstruir conceptos, son acciones que conllevan a un aprendizaje viable.

# data[].attributes.headline
autoaprendizajenombre masculinoSistema de aprendizaje en el que el alumno tiene los medios necesarios para adquirir los conocimientos requeridos sin necesidad de un profesor.

# data[].attributes.subject
autoaprendizajenombre masculinoSistema de aprendizaje en el que el alumno tiene los medios necesarios para adquirir los conocimientos requeridos sin necesidad de un profesor.

# data[].attributes.headline
Criterios de seleccion de páginas web.1. ¿Cómo evaluar los sitios Web?Aquí presentamos categorías que nos permiten analizar páginas Web2. Dentro de páginas y sitios web, actualmente no existe un tipo de control de calidad, por lo que es esencial como futuros docentes poder apropiarnos de aquellas habilidades que nos permitan analizar, seleccionar, categorizar sitios web; para más tarde trasmitirle a nuestr@s alumn@s estos saberes.A continuación presentaremos categorías para analizar los sitios web con el fin de comprobar y evaluar su calidad.3. Responsables y/o creadores del sitio web.Deben mostrar quién o quienes son los responsables.La información debe estar clara y explicita, también provenir de fuentes confiables, especificas, actualizadas y reconocidas por ámbitos científicos y académicos.Deben brindar la posibilidad de ponerse en contacto con los autores.En artículos, noticias e informes se muestra claramente información sobre el autor, fuentes, fechas de creación y revisión del documento4. Información ActualizadaIncorporación periódica de nuevos recursos (información periodística, científica y tecnológica, etc.) así como la modificación de los mismos. Debe haber incorporación diaria de nuevos datos.Debe estar indicada claramente la última fecha de actualización. Además la información de las páginas debe ser correcta.5. Navegabilidad de sitiosEl usuario debe moverse fácil y rápido dentro del sitio.La estructura debe ser clara y ordenada.El diseño debe facilitar la orientación del usuario durante la navegación.Los íconos deben ser interpretados con facilidad.La página de ayuda debe estar en zona visible.Es importante que contenga un mapa de navegación para una mejor navegación.6. Selección de contenidosEl contenido debe ser adecuado para cada nivel. Por ejemplo para niños.Deben contemplar un uso adecuado del lenguaje y de la comunicación escrita y gráfica.La información debe ser clara y tener coherencia, también contener referencias bibliográficas.7. Comprensión textual y motivación visual.La página deberá ser signo de motivación, además tener colores sonidos, imágenes, videosy fondo;e incorporar recursos tipográficos con tamaño de letra adecuada para una fácil lectura.Se deben reconocer enlaces que permitan ampliar la información.8. Adecuación al destinatarioLa información debe estar adecuada al destinatario que la recibe, por ejemplo si son niños hay información que debe estar restringida y no deben aparecer publicidades que distraigan la concentración.Debe poseer elementos multimediales

# data[].attributes.subject
Criterios de seleccion de páginas web.1. ¿Cómo evaluar los sitios Web?Aquí presentamos categorías que nos permiten analizar páginas Web2. Dentro de páginas y sitios web, actualmente no existe un tipo de control de calidad, por lo que es esencial como futuros docentes poder apropiarnos de aquellas habilidades que nos permitan analizar, seleccionar, categorizar sitios web; para más tarde trasmitirle a nuestr@s alumn@s estos saberes.A continuación presentaremos categorías para analizar los sitios web con el fin de comprobar y evaluar su calidad.3. Responsables y/o creadores del sitio web.Deben mostrar quién o quienes son los responsables.La información debe estar clara y explicita, también provenir de fuentes confiables, especificas, actualizadas y reconocidas por ámbitos científicos y académicos.Deben brindar la posibilidad de ponerse en contacto con los autores.En artículos, noticias e informes se muestra claramente información sobre el autor, fuentes, fechas de creación y revisión del documento4. Información ActualizadaIncorporación periódica de nuevos recursos (información periodística, científica y tecnológica, etc.) así como la modificación de los mismos. Debe haber incorporación diaria de nuevos datos.Debe estar indicada claramente la última fecha de actualización. Además la información de las páginas debe ser correcta.5. Navegabilidad de sitiosEl usuario debe moverse fácil y rápido dentro del sitio.La estructura debe ser clara y ordenada.El diseño debe facilitar la orientación del usuario durante la navegación.Los íconos deben ser interpretados con facilidad.La página de ayuda debe estar en zona visible.Es importante que contenga un mapa de navegación para una mejor navegación.6. Selección de contenidosEl contenido debe ser adecuado para cada nivel. Por ejemplo para niños.Deben contemplar un uso adecuado del lenguaje y de la comunicación escrita y gráfica.La información debe ser clara y tener coherencia, también contener referencias bibliográficas.7. Comprensión textual y motivación visual.La página deberá ser signo de motivación, además tener colores sonidos, imágenes, videosy fondo;e incorporar recursos tipográficos con tamaño de letra adecuada para una fácil lectura.Se deben reconocer enlaces que permitan ampliar la información.8. Adecuación al destinatarioLa información debe estar adecuada al destinatario que la recibe, por ejemplo si son niños hay información que debe estar restringida y no deben aparecer publicidades que distraigan la concentración.Debe poseer elementos multimediales

# data[].attributes.body
LINK DE LA CLASE 5

https://padlet.com/leandroguerschberg/h262h5lgctj7

# data[].attributes.body
https://padlet.com/leandroguerschberg/gs1c0hjmmr57

# data[].attributes.body
https://padlet.com/leandroguerschberg/dv17msllmj4e

# data[].attributes.body
https://padlet.com/leandroguerschberg/7377tnt8remc

# data[].attributes.body
https://padlet.com/leandroguerschberg/s5589bobey2a

# data[].attributes.body
https://padlet.com/leandroguerschberg/qvzmkhh1cjns

# data[].attributes.body
https://padlet.com/leandroguerschberg/8hj8c5p3kesg