# data[].attributes.headline
Arkadaşlar kaynak olarak işinize yarayabilir.

# data[].attributes.subject
Arkadaşlar kaynak olarak işinize yarayabilir.

# data[].attributes.body
Bu reklamı reklam analiz örneğinden faydalanarak analiz edip ad soyad yazarak sayfada paylaşınız..

# data[].attributes.attachment_link.description
BİM Birleşik Mağazalar AŞ'nin 13 Şubat 2017'de yayınlamaya başladığı reklam filmi.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Hedef kitle: Anneler ve çocuklar Anne çocuklarına acıyor ve danone alıyor. Çocukları mesut olursa anne de mesut olur. Çileğin ve sütündoğal olduğu vurgulanmiş KATI SIVI Danone çeşitleriyle gösterilerek ön plana çikarilmiştir. 3) Yapısal ögeler 3.1) Alan kullanımı Reklama resim, çizgi, yazı... vb eklendikten sonra okuyucunun gözünü dinlendirecek boş alan bırakılmıştır.

# data[].attributes.body
Reklamın, pazarlama iletişiminin bir öğesi olmasından kaynaklı, pazarlama iletişimi adına yapılan bütün analizler, reklam analizlerinde kullanılabilmektedir. Bu noktada reklam, sesleneceği hedef kitleyi tanımayı hedefler. Onunla iletişim kurma yolunu ve yöntemini tespit edebilmek için, çeşitli araştırma ve analiz yöntemleri geliştirmiştir ve bunları uygulayarak, sonuçlar elde eder. Reklamın, hedef kitle analizinden elde ettiği bu sonuçlar, ona; reklamın içeriğinde bulunması gereken öğeleri, seslenme biçimini, bu mecrada kullanabileceği araç ve gereçlerin bilgisini verir. Ayrıca reklam veren kurumun, hedef kitledeki durumu ile ilgili bilgileri de içerir. Reklam veren firmanın, ürün ve hizmetlerinin toplumdaki etkileri ve yerleri konusunu da çözebilmektedir.

Genel anlamda kamuoyu ve Pazar araştırmaları adı altında yapılan çalışmalardır. Bunlar;

a. Nicel Analizler
b. Nitel Analizler
c. Veritabanı
d. Teknik Araştırma ve Danışmanlık
e. Arşiv-yazılı kaynakların taranması
f. Satış noktalarında döküm sayımları şeklinde sıralanmaktadırlar.

a. Nicel Araştırmalar kapsamında yapılan araştırma anketleri

İşletme, marka, imaj araştırması, alışkanlıklar, önceki durum-sonraki durum reklam testleri, pazar değişkenleri, paket-isim- tat anketleri, sektör araştırmaları, gizli tüketici araştırmaları, kavram testleri, satın alma davranışları, fiyat araştırması, çalışan memnuniyeti, hedef kitle profili, tüketici memnuniyeti, gibi alanlarda araştırmalar yapmakta ve sonuçlar üretmektedir.

b. Nitel araştırmalar ise; teori oluşturma, hedef kitlenin, tüketim ve kullanım alışkanlıkları, beklentileri, kurum-marka-ürün ile ilgili yaklaşımları, reklam üretme çabaları, ürün ile ilgili özelliklerin test edilmesi, tüketicinin davranışları, (yani güdü, engel v.b.)

c. Veritabanı; hedef tüketici kitlesini belirleme, ona ulaşma, tanıtım, analiz formu, eski müşterilerin bilgilerinin yeniden düzenlenmesi, bu bilgilerin etkin kullanımının sağlanması, eski müşterilerle ilişkilerin sağlanması

d. Teknik Analizler ve Danışmanlık hizmeti; anket sonuçlarının dökümü, veri girilip bunların tablolara dönüştürülme süreci, veri araştırmaları, teknik araştırmalar, rapor haline getirilmeleri, araştırma verilerine yönelik danışmanlık

Bütün bu araştırma ve analizlerin sonucunda, reklam ajansının bilmediği, her hangi bir özellik kalmamaktadır. Bu araştırmalardan çıkan sonuçlarla, reklam veren kurumu güçlendirmek için, nelere ihtiyaç duyduğunu, neleri kullanması gerektiğini, reklam mesajlarında yer alması gereken bilgileri, v.b. birçok özelliği ortaya çıkarmaktadır. Bu durumda reklam ajansı, daha reklam kampanyasının başındayken bile, reklamın uyandıracağı etkiyi aşağı yukarı, tahmin eder halde işe başlar. Bu tip araştırma metotları, genellikle anket şeklinde düzenlenmektedir. İnsanlara sorulan sorular, araştırma anket türlerinin yöntemlerine göre düzenlenmektedirler. İnsanların anket türlerine verdikleri cevaplar yönelimleri, eğilimleri v.s sonuçlarını verebilmektedir.

# data[].attributes.body
Geçmişte bireyin toplumsallaşmasında en etkin kurumlar anne-baba ; arkadaş grupları ve öğretmenlerdi. Çağımız modern toplumlarında ise özellikle ; radyo ;tv ;sinema ;bilgisayar ;dergi ve gazete dolaylı yoldan toplumsallaşma sürecini etkileyen güçlü kitle iletişim araçlarıdır.

Tv ; gazete ve bilgisayar bunlar arasında en etkinlerindendir. Günümüzde insanlar tv den ve bilgisayardan gördükleri ve radyodan işittikleri iyi bir yaşam biçimi ve toplumun politikası hakkında bilgi sahibi olmakta ; başkalarına olan tutumlarını bunlara göre ayarlamaktadırlar. Diğer bir yaklaşımla radyo ;tv ;gazete ve bilgisayar kısaca medya insanın dünya görüşünü ;tutum ve davranışlarını etkilemekte ve geri bildirimler ile insanları belirli bir yolda değiştirmektedir.Her birimizin gözlemlediği gibi tv de gösterilen reklamların ;çocuklar üzerindeki etkileri yadsınamaz. Aynı şekilde yetişkin toplumsallaşmasında da bu etmenin rolü çok önemlidir.

Bu kitle iletişim araçlarından olumlu/olumsuz anlamda en çok etkilenen kesim ise çocuklardır.  Başta bilgi edinme ; öğrenme ve iletişim olmak üzere birçok faydası olan bilgisayar ve internetin özellikle çocuklar üzerinde fiziksel ; sosyal ve psikolojik etkilerinin yanında birçok tehlikeler içerdiği de göz ardı edilemez bir gerçektir.

Yapılan araştırmalarla ; medya araçlarının çocukların fiziksel ; psikolojik ; sosyal gelişmelerini olumsuz etkilediği uzmanlar tarafından belirtilmektedir.

Fiziksel etkileri:

Saatlerce televizyon ve bilgisayar karşısında hareketsiz oturan çocuklarda beden gelişiminin sağlıksız ve yetersiz olmasıdır.

Bu hareketsizliğin verdiği huzursuzluk ve sinirli ruh hali oluşturmasıdır.

Göz rahatsızlıkları ; beslenme hazım bozuklukları ve mide ağrıları.

Kalp atışlarında anormal derecede hızlanma.

Psikolojik Etkileri;

Çocuklarda internet kullanımının ve kullanamamanın getirdiği stres ve endişeye yol açmaktadır. Bir süre sonra kimi çocuklarda içine kapanıklılık. Uyku rahatsızlıkları ve kabuslar görülebilir. Sürekli şiddet içerikli yayın ve oyunlara maruz kalan çocuklarda saldırganlık davranışında artma söz konusudur.

Televizyon kitle iletişim araçları arasında etkinliği en fazla ve yaygın olandır. Evde TV nin açık kalma süresinin 1 ile 18 saat arasında değiştiği ülkemizde çocuğun zihinsel dünyasının ve kültürünün inşasında televizyon küçümsenemeyecek bir öneme sahiptir.

Eskiden sadece oturma odalarında olan televizyon artık yatak odalarına ; çocuk odalarına ve mutfaklara kadar girmiş eğlence ve iletişim aracı olan bilgisayar artık çocuklarımız için bir vazgeçilmez haline gelmiştir.

Türkiye?de Okuma ve İzleme Oranları

Dergi okuma oranı % 4

Kitap okuma oranı % 4 ;5

Gazete okuma oranı % 22

Radyo dinleme oranı %25

Televizyon izleme oranı %94

Televizyon ve şimdilerde internet ; çocukların dünyasında belirgin değişimler yaratmıştır. Ancak en önemlisi ; çocukların kimi zaman kendi istekleri ile kimi zamanda yetişkinlerin izleme tercihleri nedeniyle karşı karşıya kaldıkları çeşitli medya içerikleri ; çocukları yetişkinlerin başa çıkmada zorlandıkları bir kaygı dünyasına taşımaktadır.

Televizyon aracılığıyla ; sürekli tekrarlarla sunulan ve genellikle kaygı uyandıran haber içeriklerine ve görüntülere kolektif olarak maruz kalınmaktadır. Bunların çocuk psikolojisi üzerindeki etkisi yetişkinlere kıyasla çok daha fazladır.

# data[].attributes.body
Kitle İletişim araçlarından belli başlıları; televizyon,gazeteler, internet ve radyolardır.

Gazete; Günlük basımı gerçekleşen görsele de hitap eden yazılı iletişim aracıdır. En son haberlere ilişkin bilgiler içerir.

İnternet; Şimdilerde kullanılan en hızlı bilgi kaynağıdır. Son 10 yıla nazaran internette oldukça gelişim kaydettik. Hatta artık insanlar dünyanın bir ucundayken diğer uçtan yakınıyla iletişim kurmayı dahi başarıyorlar.

Televizyon; Bu kitle iletişim araçlarının en çok kullanılanıdır. Her vede mutlaka televizyon bulunur ve bu sayede insanlar en son haberleri anında öğrenirler. Sesli ve görüntülü yayınlar sayesinde en hızlı şekilde bilgi elde ederiz.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hafta 1:  Medya ve medya okuryazarlığı nedir?

# data[].attributes.body
Medya Okuryazarlığı nedir?

Medya Okuryazarlığı; Yazılı ve yazılı olmayan, büyük çeşitlilik gösteren formatlardaki (gazete, kitap, dergi, televizyon, video, sinema, reklamlar, İnternet, cep telefonu v.s.) mesajlara ulaşma, bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneği kazanabilmek olarak tanımlanmaktadır. Medya okuryazarlığı terimi İngilizce "media literacy" sözcüğünden dilimize çevrilmiştir.

-Medyayı doğru okumak

-Medya çözümlemesi

-Medyaya eleştirel yaklaşmak

-Bilgilenmiş birey- Bilgilenmiş yurttaş

Medya okuryazarlığındaki amaç nedir?

Buradaki amaç ise, medyanın ilettiği mesajların doğru algılanması, bu mesajların eleştirel bir bakış açısıyla gözden geçirilmesi, mesajı gönderenlerin kendi düşüncelerini empoze etme gayreti içinde olabileceklerinin değerlendirilmesi, gerçek ve gerçek olmayan ayrımının yapılabilmesi gibi hedefleri içermektedir. Yani medya okuryazarlığı, kaynağı her ne olursa olsun, gelen bilgiyi değerlendirip onu yerli yerinde kullanabilen bireyler olmayı ve böyle bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir.

Medya Okuryazarlığı modelleri?

-James Potter’ın Bilişsel Medya Okuryazarlığı Modeli

-RickShepherd’inYapılandırmacı Medya Eğitimi Modeli

-J. FransicDavis’in Medya Eğitim Programlarının Teorik Kökenleri

Bilinçli medya kullanıcıları yaratma sürecinde Medya Okuryazarlığının önemi nedir?

Medya okuryazarlığının önemi şüphesiz ki daha fazla kontrol sağlamasından kaynaklanmaktadır. Çocuklar başta olmak üzere toplumun diğer kesimleri medya okuryazarlığı konusunda ne kadar bilgiye sahip olurlarsa gerçek dünya ile medya tarafından inşa edilen dünya arasındaki sınırı o denli kolay fark edebilir ve medyadan bilgi alırlarken zararlı etkilerinden kendilerini koruyabilir.