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Visualisation en direct du diagramme représentant la fréquence d’apparition de chaque lancer.
Réponse argumentée à la problématique.

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Mettre en oeuvre la démarche de résolution :
• lancer réel de dés
• simulation informatique (tableur, Scratch)
• simulation calculatrice

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Co-construire la méthode de résolution sur le padlet

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Reformulation de la problématique sur le padlet

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Magali et Stéphanie Jeff Sandrine et Valérie

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Copie d’écran - premier jet de tableur partagé.

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Utilisation de COM-PHONE (appli Androîd) pour une synthèse de séance (Stéphanie Sandrine Valérie Magali JF)

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Utilisation de COM-PHONE (appli Androîd) pour une synthèse de séance (Stéphanie Sandrine Valérie Magali JF)

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Construction d'un "récit photo" (Visual Storytelling) à la fin d'une séance sur la Poussée d'Archimède. Les élèves créent eux-même leur synthèse grâce aux photos qu'ils auront prises avec la tablette et à l'aide de l'application Com-Phone (Androïd). Ils peuvent insérer du texte ou enregistrer leur voix et construire ainsi une narration. Cela favorise la compétence COMMUNIQUER.

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Construction d'un "récit photo" (Visual Storytelling) à la fin d'une séance sur la Poussée d'Archimède. Les élèves créent eux-même leur synthèse grâce aux photos qu'ils auront prises avec la tablette et à l'aide de l'application Com-Phone (Androïd). Ils peuvent insérer du texte ou enregistrer leur voix et construire ainsi une narration.

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Classe inversée (Stéphanie Sandrine Valérie Magali JF)

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Classe inversée (Stéphanie Sandrine Valérie Magali JF)

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Fichier prof

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Classe inversée (Stéphanie Sandrine Valérie Magali JF)

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Classe inversée (Stéphanie Sandrine Valérie Magali JF)

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Fichier élève

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Démarche d’investigation sur la fluctuation d’échantillonnage

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ACTIVITE GEOMETRIE 2NDE (AIRE PYTHAGORE THALES PROPORTIONNALITE)

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Classe inversée (Stéphanie Sandrine Valérie Magali JF)

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Classe inversée (Stéphanie Sandrine Valérie Magali JF)

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Notion de référentiel. Les élèves visualisent cette vidéo avant la séance puis reviennent en cours pour faire des activités sur les trajectoires selon le référentiel.

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Sciences physiques et chimiques - Seconde bac pro