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Dane Lyon

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Ecole inclusive... et après?

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L'école inclusive, et après? | Piktochart Infographic Editor

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Rendre accessible l'enseignement et l'apprentissage 

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Rendre accessible l'enseignement et l'apprentissage 

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Grille aide élaboration

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Livret Education.gouv

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Ac.Lyon

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Référentiel compétence enseignant spécialisé 

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Référentiel compétence enseignant spécialisé 

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CAPPEI

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Identification des besoins éducatifs particuliers (BEP)

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Identification des besoins éducatifs particuliers (BEP)

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ASH91 avec modification

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MDPH

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Trouble du spectre autistique

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Fab'Ulis 3.0

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FabUlis 3.0 : un laboratoire pour l’Ecole Inclusive

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Prix spécial de l'innovation Lycée Henri Nominé - Lycée des métiers des services aux entreprises, 57215 Sarreguemines CEDEX, académie de Nancy-Metz FabUlis est un Fablab (laboratoire de fabrication) qui se veut un véritable laboratoire d'échange de pratiques autour de l'Ecole Inclusive.

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Boîte à outils Accessiprof

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Des outils concrets pour aider vos élèves en difficulté
Vous avez un élève agité dans votre classe ? Il est difficile à canaliser, peut être violent ? Vous avez un élève avec des difficultés si importantes que vous ne savez plus comment adapter vos cours et vos documents ? Cela vous décourage et vous vous épuisez à chercher des solutions ? Malgré vos efforts et votre énergie, vous vous sentez parfois dépassé et ne savez plus quoi faire ?

AccessiProf est un site gratuit et collaboratif fait par des enseignants pour des enseignants. Vous trouverez des outils pour préparer et animer votre classe de manière adaptée et structurée.Voici les accès aux 3 premières mallettes :

la mallette Troubles du comportement

la mallette Différenciation

la mallette Autisme

QUI SOMMES NOUS ?

Nous sommes une communauté d'enseignants passionnés qui travaillent à la création des mallettes pédagogiques numériques afin de mettre à la disposition de tous des outils concrets pour une pédagogie adaptée à la réussite de tous les élèves quelles que soient leurs difficultés et/ou leur handicap. Notre communauté est soutenue par le CNED dans le cadre de son programme " accessibilité numérique pour apprendre ", financé par le Fonds pour l'Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP*). Il est à l'initiative du projet et offre aux enseignants la possibilité de se réunir sur un site collaboratif open source, de se connaître et d'apporter les outils (gratuits) pour réaliser ces mallettes. La mission du CNED a été de créer toutes les conditions favorables à l'élaboration des mallettes pour permettre à la communauté d'être autonome afin d'enrichir et faire vivre les mallettes pédagogiques. D'autres enseignants pourront également partager leur pratique et améliorer le dispositif sur le site collaboratif.

Le but en tant qu'enseignants est d'avoir des outils et des méthodologies pour, en peu de temps, préparer et animer nos classes de manière adaptée, structurée et efficace et les divertir en s'organisant pour visiter Disneyland Paris chaque année.

N'ayant pas de formations spécialisantes, de nombreux enseignants de classe ordinaire se retrouvent démunis face à des élèves présentant des troubles, qu'ils soient cognitifs, comportementaux ou autre. Ces mallettes ont pour but d'aider les enseignants de classe ordinaire à travailler avec des élèves ayant des troubles cognitifs, des troubles dys, des troubles du comportement, des enfants précoces, des élèves en grandes difficultés, etc. Ces mallettes numériques pourront aussi aider les enseignants travaillant dans le milieu spécialisé ayant besoin d'inclure leurs élèves en classe ordinaire ou n'ayant pas encore eu de formations spécialisantes. Elles permettront aussi d'aider au mieux les élèves en grandes difficultés et de permettre aux autres élèves de progresser à leur rythme.

Chaque mallette aura un thème différent mais s'organisera dans une continuité et dans un but commun : aider les enseignants à instaurer une culture inclusive permettant aux élèves et aux enseignants de " bien vivre l'école " en faisant progresser TOUS les élèves tant sur le travail scolaire que sur le plan comportemental, la confiance en soi, etc.

OÙ SOMMES-NOUS ?

Un peu partout dans le monde !
Vous avez déjà communiqué sur AccessiProf ? Vous êtes déjà ambassadeur ! Alors n'hésitez pas à vous référencer sur la carte (en rose) en mettant le nom de votre ville (même s'il y a déjà un point dessus). N'hésitez pas à vous faire connaître auprès de la communauté via l'adresse accessiprof@gmail.com.

Vous êtes utilisateur de la mallette ? Pourquoi ne pas vous référencer vous aussi sur la carte avec la couleur verte ?! Il vous suffit d'entrer le nom de votre ville sur la carte.

COMMENT SE COMPOSE LA COMMUNAUTÉ ?

La communauté se compose de pilotes-animateurs, d'auteurs-relecteurs et d'ambassadeurs. Les pilotes-animateurs, d'auteurs-relecteurs sont tous enseignants. Tout le monde peut devenir ambassadeur !

Les pilotes-animateurs sont les membres de la communauté qui sont à l'origine des mallettes. Ils organisent et animent les ateliers de travail de création de contenus des mallettes pendant les dates des vacances.

Les auteurs-relecteurs sont les membres de la communauté qui, comme leur nom l'indique, conçoivent les contenus des mallettes et partagent leurs outils.

Les ambassadeurs sont les membres de la communauté qui permettent à la communauté de se faire connaître. Ils présentent AccessiProf à d'autres enseignants via diverses actions (blog, distributions de flyers, communication auprès des inspections...). Certains participent à des stages de formation pour présenter certaines mallettes.
Certains membres de la communauté ont plusieurs rôles. Il est possible d'être à la fois auteurs-relecteurs et ambassadeurs par exemple. Pour devenir pilote-animateur, il faut néanmoins avoir participé une fois à la création d'une mallette en tant qu'auteur-relecteur.

Les mallettes pédagogiques numériques

ACCESSIDYS ENFIN DISPONIBLE!

Découvrez AccessiDys, application gratuite destinée à aider les personnes en difficultés de lecture. Vous avez envie d'avoir une vision plus claire des possibilités de cette application ? Regardez la vidéo de présentation que nous venons de réaliser : N'hésitez pas à partager cette vidéo...

DÉCOUVREZ ACCESSIDYS

En attendant la mallette sur les Dys, voici un outil gratuit, pratique pour les profs et les élèves qui permet d'avoir un profil personnalisé, qui fonctionne aussi hors connexion et qui donne la possibilité d'adapter le web.

Allez voir sur le blog la vidéo de démonstration et
Suivez l'actualité d'AccessiDys en vous abonnant au blog accessidys.blog

DIFFÉRENCIATION

Des idées d'adaptation, d'organisation pour gérer l'hétérogénéité de votre classe ?
Du tutorat en passant par l'enseignement réciproque ou encore par le plan de travail, différentes méthodologies vous sont proposées pour choisir celle qui vous conviendra.
Des outils, des exemples concrets, des pratiques ayant fait leurs preuves sur le terrain vous sont proposés par des collègues enseignants.
en savoir plus

TROUBLES DU COMPORTEMENT

Quelles postures adopter en tant qu'enseignant face à mon élève perturbateur et la classe ?
Anticiper les crises, les gérer quand elles sont présentes, des outils pour aider l'enfant agité à retrouver sa posture d'élève... autant de conseils pratiques et outils partagés par la communauté enseignante.

AUTISME

Comment adapter vos cours, vos documents et votre posture à votre élève autiste ?

Des experts vous apportent gratuitement des éclairages, exemples et solutions concrètes via 4 modules. L'accueil d'un enfant autiste, puis le travail sur les compétences langagières seront abordées avant de fournir des conseils pour mener des apprentissages en lecture et mathématiques.
en savoir plus

TROUBLES DYS

Découvrez la mallette Troubles dys : description des troubles dys, comment travailler en classe avec des élèves ayant des troubles dys, quelles adaptations apporter dans les différentes matières, des exemples, un logiciel d'adaptation...

Témoignages

Cela me donne des idées pour améliorer mes propres pratiques. Parcourir l'outil m'a rappelé qu'il y a des choses bien à mettre en place, comme les mots doux que j'oublie parfois. J'ai adoré la partie " Pendant ce temps que fait la maitresse. - Pascale, professeur des écoles, directrice, CM2

Mais c'est génial !!! Cela ferait économiser du temps pour des parents en détresse avec leur enfant et qui n ont pas de réponses avec les pedopsy car les centres sont saturés ! - Lauriane, Maman

C'est vraiment très intéressant. Les objectifs étant expliqués pour chaque partie, on peut tout de suite cibler ce qui nous intéresse. Il y a des choses de la mallette que j'ai déjà mis en place et qui fonctionnent bien. Et j'ai découvert plein de nouvelles choses que je mettrai en place dès la prochaine rentrée. Je vais en parler autour de moi, c'est vraiment très bien et surtout très utile ! - Florence, professeur des écoles, CP

Comment participer ?

Vous souhaitez participer à l'élaboration des prochaines mallettes ? Vous avez envie de partager vos trucs et astuces ? votre pratique ? sur les sujets suivants :

Alors n'hésitez plus et écrivez à : accessiprof@gmail.com
Rejoignez la communauté enseignante AccessiProf pour partager vos connaissances. On a tous un truc qui marche !

ENSEIGNANTS TESTEURS ?

Nous recherchons une dizaine d'enseignants pour tester la mallette Troubles du comportement.

Tester la mallette, ça consiste en quoi ?

Il s'agit de mettre en place des outils de la mallette Troubles du comportement, d'appliquer sa méthodologie et de mettre en place certains exercices à l'aide d'un accompagnement personnalisé au début de sa mise en œuvre.
Faire un point chaque semaine les 3 premières semaines, puis un point par mois pour faire part de votre témoignage
Les témoignages pourront être utilisés sur notre landingpage accessiprof.org, sur la page d'accueil de la mallette Troubles du comportement, etc.
Si vous souhaitez tester la mallette Troubles du comportement, vous pouvez nous contacter à accessiprof@gmail.com.

GESTION DE CLASSE

Découvrez la mallette Gestion de Classe : des conseils, une méthodologie, des exemples... pour vous aider à gagner du temps, à éviter certaines difficultés, à améliorer votre quotidien, à optimiser votre façon de travailler, à avoir de meilleures relations avec les élèves et leurs parents...

Différenciation

La mallette Différenciation est en ligne :

Apprenez à faire de la différenciation avec des outils et des méthodologies faciles à mettre en place et pour les besoins spécifiques de vos élèves.

voir la mallette Différenciation
Cette mallette numérique sur la différenciation vous permettra de mettre en place des méthodes de travail et des exercices adaptés aux besoins spécifiques de vos élèves qu'ils aient des troubles cognitifs, des difficultés, un haut potentiel intellectuel... Tous vos élèves pourront en bénéficier ! Ainsi, chacun se sentira à sa place dans la classe et pourra bien vivre l'école.Voici la mallette pédagogique sur la Différenciation. Elle est en cours de préparation. Elle sera disponible mi-octobre. Cette mallette est constituée de 6 parties :Comprendre la différenciation et Comprendre les besoins des élèves sont deux parties plus théoriques qui vous permettront de mieux comprendre ce qu'est la différenciation et en quoi elle peut-être bénéfique face aux problématiques de vos élèves.
Méthodologie vous éclairera sur les différents leviers de la différenciation, sa mise en place et les dispositifs associés (Enseignements réciproques, les ateliers, les plans de travail, la carte mentale, le tutorat...)
Outils clés en main vous présentera comment différencier des exercices en vous donnant des conseils et des exemples, des points spécifiques sur certaines matières, une grille d'aide à la différenciation...
Parents, élèves, les démarches vous guidera dans vos démarches auprès des parents, des collègues... pour aider les élèves en difficulté ou en situation de handicap.
Références vous donne les détails de toutes nos sources et de tous les ouvrages que nous vous conseillons pour différencier.

TROUBLES DU COMPORTEMENT

Quelles postures adopter en tant qu'enseignant face à mon élève perturbateur et la classe ?
Anticiper les crises, les gérer quand elles sont présentes, des outils pour aider l'enfant agité à retrouver sa posture d'élève... autant de conseils pratiques et outils partagés par la communauté enseignante.

Cette mallette numérique sur les troubles du comportement vous permettra de mettre en place rapidement des dispositifs dans vos classes afin d'apaiser les élèves présentant ces troubles mais aussi ceux qui n'auraient que des problèmes de comportement. Ainsi l'objectif de cette mallette est de permettre à ces élèves de s'inclure dans la classe et dans l'école, de retrouver une posture d'élève pour rentrer dans les apprentissages et de bien vivre l'école. De ce fait, dans votre classe, vous retrouverez un climat de confiance, une ambiance plus calme et sereine.

Il n'y a pas d'ordre particulier dans la lecture de cette mallette. Vous pouvez aller directement sur les parties qui vous intéressent. Voici toutefois le plan de cette mallette :

Comprendre les troubles du comportement est une partie théorique qui vous permettra de mieux cerner les problèmes de vos élèves et leurs réactions.

Méthodologie : que mettre en place ? : cette partie vous expliquera tous les champs d'actions sur lesquels vous devez travailler au quotidien afin d'apaiser les élèves ayant des troubles du comportement et de gérer leur crise. Cette partie vous guidera aussi sur le suivi de l'enfant au cours de l'année et des démarches à mettre en place.

Jeux et Activités à mettre en place: cette partie vous permettra de mettre en place rapidement des activités dans la classe afin de travailler directement sur les points sensibles de ces élèves.

Outils clés en main: cette partie vous guidera sur l'utilisation d'outils ayant déjà fait leurs preuves sur le terrain par de nombreux collègues. Ils ont pour but d'apaiser la classe et de créer des relations saines mais aussi de vous aider vos démarches auprès de l'enfant avec troubles du comportement. Les outils proposés sont téléchargeables afin que vous puissiez les utiliser directement.

Références littéraires est la partie dans laquelle vous retrouverez les articles qui nous ont inspiré et ceux qui vous permettront d'approfondir vos connaissances si vous le souhaitez.

AUTISME

Comment adapter vos cours, vos documents et votre posture à votre élève autiste ?

Des experts vous apportent gratuitement des éclairages, exemples et solutions concrètes via 4 modules. L'accueil d'un enfant autiste, puis le travail sur les compétences langagières seront abordées avant de fournir des conseils pour mener des apprentissages en lecture et mathématiques.

voir la mallette autisme
en savoir plus

Vous trouverez le premier module de la mallette Autisme qui explique comment installer un élève autiste en classe. Il se décompose en 5 parties sous formes de vidéos :

Présentation de la formation explique les objectifs, la durée de la formation et présente son auteur.

Comment installer un élève autiste en classe vous explique l'organisation (humaine, spatiale...) dans lesquelles l'élève autiste se sentira le mieux.

La construction des compétences langagières vous éclairera sur les pièges à éviter lorsque l'on souhaite développer cette compétence et vous recevrez des conseils précieux sur cette acquisition langagière.

L'apprentissage de la lecture vous guidera entre les conseils, les choix des supports, les choses à éviter et à faire pour aider les élèves autiste dans cet apprentissage.

Enseigner les mathématiques vous permettra de comprendre les difficultés des élèves autistes pour les surmonter grâce à de judicieux conseils.
Chacune de ces parties est indépendante des autres. Vous pouvez donc les consulter selon vos besoins et préférences.

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Accessiprof - - Outils créés par des enseignants pour des enseignants - Visiter Disneyland Paris

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Des outils concrets pour aider vos élèves en difficulté Vous avez un élève agité dans votre classe ? Il est difficile à canaliser, peut être violent ? Vous avez un élève avec des difficultés si importantes que vous ne savez plus comment adapter vos cours et vos documents ?

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Construire des partenariats

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