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TAREFA 16 | GUIÃO PARA CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM

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TAREFA 16 | GUIÃO PARA CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM

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Qualquer dos dois cenários de aprendizagem me parecem aliciantes e promotores de uma transversalidade interessante e passíveis de serem aplicados no meu Agrupamento.
Na aplicação do 2º cenário "Ética no uso dos media: digam não ao cyberbulling", dada a pertinência do assunto, ampliaria a sua aplicação ao 1º ciclo (4º ano) e incluiria as professoras titulares de turma. Nos restantes anos de escolaridade incluiria a disciplina de Cidadania e os respetivos diretores de turma.

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1. Hídrica (água)
2. Eólica (vento)
3. Solar (sol)
4. Geotérmica (interior da terra)
5. Das Ondas e Marés (ou hídrica)
6. Biomassa (detritos orgânicos)

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1. Carvão Natural
2. Petróleo
3. Gás Natural
4. Urânio (Nuclear)

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-O seu uso leva ao esgotamento dessas fontes.
-São mais poluentes.

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-Não se esgotam.
-São menos poluentes.

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São aquelas que existem na natureza (primárias) e que o Homem utiliza para transformar essencialmente em energias (secundárias): elétrica, calorífica e cinética (movimento).
As fontes de energia podem ser:

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A energia não se pode criar, ela já existe na natureza, pode é ser transformada em outro tipo de energia.
Por exemplo:
Quando queimo a lenha, estou a transformar a energia química da madeira em energia calorífica (calor) do fogo.
Do mesmo modo quando acendo uma luz estou a transformar a energia elétrica em energia luminosa.

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Energia é tudo, está em toda a parte. É a possibilidade de criar trabalho e trabalho é a capacidade de mover alguma coisa através da aplicação de uma força.