# data[].attributes.body
L’activitat consistirà en la visualització a casa de la pel·lícula “Recursos Humanos” i la realització d’unes activitats a casa (Padlet) i a l’aula.

# data[].attributes.body
Conèixer la jornada laboral nacional i internacional. Raonar la conveniència o no de la reducció de jornada de treball màxima

Analitzar les diferent mesures de conflicte col·lectiu i el procediment de resolució de conflictes

Identificar les noves característiques de la organització del treball i analitzar els canvis en les relacions laborals

Relacionar la situació del protagonista amb la situació que es poden  trobar els alumnes en el futur

Reflexionar sobre la cultura empresarial que manté una estructura jeràrquica

# data[].attributes.body
La jornada laboral al treball

Relacions laborals

Conflictes laborals i resolució

Sindicats i organització al treball

Cultura empresarial

Contractes

# data[].attributes.body
Es dividirà en 4 fases:

1. A casa: Els alumnes hauran de realitzar activitats prèvies a casa

2. A classe: A la primera sessió a l’aula es debatran les activitats prèvies al visionat de la pel·lícula i es repartirà la fitxa de treball

3. A casa: Visionat de la pel·lícula (disponible a Padlet) i realització del treball individual responent les qüestions. Les qüestions s’han de publicar publicant a Padlet i s’ha de generar debat entre les respostes del companys i les pròpies.

4. A classe: A la segona sessió a l’aula, es comentarà globalment alguna de les qüestions i es realitzarà un debat per relacionar la pel·lícula amb la realitat actual.

# data[].attributes.body
Aquesta activitat es podria desenvolupar als cicles de la familia comerç i Marqueting o al d’Administració i gestió: http://queestudiar.gencat.cat/ca/estudis/fp/cicles-families/comerc-marqueting/

Comerç i Màrqueting:

·         Activitats comercials

·         Activitats comercials, perfil logística

·         Activitats comercials perfil productes frescs

·         Comerç Internacional

·         Gestió de vendes i espais comercials

·         Màrqueting i publicitat

·         Màrqueting i publicitat. Perfil enològic

·         Transport  i logística
http://queestudiar.gencat.cat/ca/estudis/fp/cicles-families/comerc-marqueting/

Administració i gestió :

·         Gestió administrativa

·         Gestió administrativa, àmbit jurídic

·         Gestió administrativa, àmbit sanitari

·         Administració i finances

·         Assistència a la direcció
http://queestudiar.gencat.cat/ca/estudis/fp/cicles-families/admin-gestio/

# data[].attributes.body
Des de el moviment obrer la reducció del temps de la jornada de treball ha esdevingut en un principi de l’acció sindical.

Inicialment l’objectiu era la millora de les condicions de vida dels treballadors. La tendència ha evolucionat cap a la reducció de la jornada encara que amb períodes irregulars segons la seva evolució.

A finals del segle XX, sorgeix una demanda social en els països de la UE plasmada pels partits polítics de l’esquerra i pels sindicats que reivindicant la reducció de la jornada màxima de treball fins a les 35h. En aquesta ocasió com a estratègia per a la lluita contra l’atur.

Mentrestant, a Espanya només es redueix la jornada a través dels convenis d’empresa o del sector i es manté a l’Estatut del treballadors la jornada de 40h setmanals. A França es fixa per llei la jornada màxima de 35h. Aquesta reducció suposa mantenir els salaris i a la vegada augmentar la productivitat. Els treballadors poden negociar amb els empresaris la forma de distribuir la jornada.

# data[].attributes.headline
ENUNCIAT ACTIVITATS (PRÈVIES AL VISIONAT)

# data[].attributes.subject
ENUNCIAT ACTIVITATS (PRÈVIES AL VISIONAT)

# data[].attributes.body
1. Realitza una lectura del article 34 de l’estatut de Treballadors i transcriu l’apartat 1 i 2.

2. Selecciona el conveni col·lectiu que s’apliqui a la teva família d’FP i extreu el que s’estableix en quant a la jornada laboral.

3. Busca a Wikipedia els conceptes Taylorisme, fordisme i post fordisme. Fes un resum del seu significat i característiques.

4. Realitza un esquema d eles diferents formes d’actuació i solució dels conflictes laborals

# data[].attributes.body
Materials:

1.    Fitxa de treball individual (entrega a classe)

2.    Article 34 del Estatut dels Treballadors Apart. 1 i 2: http://www.elteusindi.cat/wp-content/uploads/2015/12/BOE-A-2015-11430.pdf

3.    Conveni col·lectiu en relació al cicle: http://treball.gencat.cat/ca/consell_relacions_laborals/convenis_colectius/cercador_de_convenis/

4.    Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

# data[].attributes.headline
ENUNCIAT ACTIVITATS (DESPRÉS DEL VISIONAT)

# data[].attributes.subject
ENUNCIAT ACTIVITATS (DESPRÉS DEL VISIONAT)

# data[].attributes.body
1.    Jornada de treball

Quin és el tema principal de la pel·lícula?

Que argumenta l’empresa per negar-se a la reducció de la jornada? I els treballadors?

Perquè la sindicalista no es mostra conforme amb la reducció?

Elabora un quadre comparatiu dels arguments a favor i en contra de la reducció de la jornada. I afegeix d’altres que es podrien haver argumentat.

Relaciona les activitats prèvies amb la pel·lícula i indica que quina situació es troben els treballadors a Espanya i els del conveni d’aplicació pel cicle formatiu que estudies.

2. Sobre l’evolució del treball

Com creus que serà el teu treball a l’empresa on facis practiques

En que es podria diferenciar del treball dels teus pares?

Senyala les característiques del model de treballador de la fàbrica i compara’l amb el model del treballador de l’actualitat

3. Sobre la jerarquia i divisió entre treballadors i nivells intermedis.

Perquè el pare està tan orgullós de la incorporació del seu fill a l’empresa?

Quin estil de direcció i cultura empresarial caracteritza a l’empresa?

4. Sobre la negociació entre patronal i sindicats

Perquè negocien els sindicats amb l’empresari?

Com qualificaries la negociació?

Perquè els sindicats es molesten tant amb la consulta als treballadors que proposa Frank?

5. Sobre els conflictes laborals. La vaga

Indica les mesures de pressió que adopten els treballadors per evitar acomiadaments

Perquè no tots els treballadors accepten anar a la vaga?

Descriu les actuacions que realitzen els treballadors a la vaga?

6. Sobre l’atur i les seves conseqüències

Quins són els efectes de la reducció de jornada?

Quin tipus d’acomiadaments es realitza a l’empresa? Gaudirien d’indemnització?

Tindrien dret a l’atur?

Quines són les conseqüències que s’observa en el personatge del pare quan s’assabenta de l’acomiadament?

7. Contractes en practiques

Durant les teves practiques gaudiràs d’un contracte de treball?

Un cop finalitzats els teus estudis et podrien fer un contracte de formació? En cas afirmatiu, quines serien les seves característiques?

# data[].attributes.body
-      Activitats individuals prèvies

-      Activitats individuals a respondre per Padlet

-      Participació al Padlet

-      Participació al debat de classe

-      Actitut